# data[].attributes.body
Etikk hjelper med å kunne forstå de forskjellige temaene som elevene kan møte i løpet av en dag, f.eks. rasisme, utestenging, krangling, dødsfall osv.

# data[].attributes.body
Identifisere og reflektere over etiske spørsmål. Utforske og samtale om etiske sider ved menneskers levesett og ressursbruk

# data[].attributes.body
Skolen skal bidra til at elevene utvikler forståelse og nysgjerrighet knyttet til etikk. Elevene skal få stille spørsmål og reflektere

# data[].attributes.body
Man vil møte elever som stiller ulike etiske spørsmål, da kan det være greit at man som lærer har reflektert og tenkt over de ulike etiske spørsmålene som elver eventuelt kan undre seg over. Man kan da komme innom tema som rasisme, utestenging, krangling, ensomhet, erting, dødsfall og sykdom. Da kan det være greit å ha bakgrunnskunnskap om disse emne.

# data[].attributes.body
Fungerer godt som tverrfaglig tema, for eksempel KRLE og samfunnsfag. Kan brukes sammen med tema som kan komme opp i klasserommet; rasisme, utestenging og krangling. Viktig å sette av tid til disse temaene.

# data[].attributes.body
Mange ulike kompetansemål som kan knyttes opp mot kjerneelementer og tverrfagligtema. Handler om hvordan man ser på sin egen hverdag, familie og andre mennesker blant annet.

# data[].attributes.body
Mennesket er skapt i Guds bilde

# data[].attributes.body
Nestekjærlighet, nåde, barmhjertighet og tilgivelse

# data[].attributes.body
Et tema som vil være svært relevant fremover, og som forbereder lærerne på viktige temaer som rasisme, tilhørighet, legning og kultur.

# data[].attributes.body
Hvordan man tolker bibelen gjennom erfaring, forståelse og egne verdier og holdninger.

# data[].attributes.body
1. Biblisisme
2. Situasjonsetikk
3. Kriteriemodell
4. Analogimodell

# data[].attributes.body
Identifisere og reflektere over etiske spørsmål.
utforske og beskrive egne og andres perspektiver i etiske dilemmaer knyttet til hverdags- og samfunnsutfordringer
Faget skal øve elevene på etisk refleksjon

# data[].attributes.body
Biblisisme, situasjonsetikk, kriteriemodell og analogimodell

# data[].attributes.body
- Bibilisisme
- Situasjonsetikk
- Kriteriemodell
- Analogimodell

# data[].attributes.body
1. Bibelen inneholder ikke en ferdig etikk som vi kan bruke i dag
2. Vi må ta utgangspunkt i vårt eget valg, og ikke la oss styre av interesser og forutsetninger.
3. Være klar over ulikhetene mellom Bibelen og vår tid.

# data[].attributes.body
Mennesker er skapt i Guds bilde, nestekjærlighet, tilgivelse

# data[].attributes.body
Etikken tar opp mange dagsaktuelle temaer som er viktig å snakke om sammen med elevene.

# data[].attributes.body
Etikk handler blant annet om læren om hva som er rett og gale. Etikk og filosofi egner seg særlig godt som tema i KRLE-timene og samfunnsfagtimene. Tema som kommer opp med jevne mellomrom i klasserommet: rasisme, utestenging, krangling, ensomhet, dødsfall, sykdom. Da må en sette av tid til å snakke om det å få ordnet opp med en gang.

# data[].attributes.body
Biblisisme
Situasjonsetikk
Kriteriemodell
Analogimodell

# data[].attributes.body
1.

Bibelen inneholder ikke en ferdig utformet etikk som vi kan ta i bruk i dag. Være reflektert og ansvarlig

2.

Klargjør vårt eget utgangspunkt når vi velger. Ikke la oss styre av våre interesser og forutsetninger

3.

Vær klar over ulikhetene mellom Bibelen og vår tid. Må være meningsfullt

# data[].attributes.body
Elever skal forstå seg selv, andre og verden de lever i. KRLE faget skal hjelpe elever til å utvikle forståelse og vise respekt ovenfor andre, de skal akseptere uenigheter og de forskjeller som er i et mangfoldig samfunn.

# data[].attributes.body
LK sier noe om å identifisere og reflektere over etiske spørsmål. Sette seg inn i andres tanker. Samtale om hva menneskeverd, respekt og toleranse betyr og hva det innebærer for hvordan vi lever sammen. Ulike tradisjoner og høytider i ulike religioner, vi må lære å leve sammen.

# data[].attributes.body
1. Inneholder ikke en ferdig etikk
2. klargjør vårt eget utgangspunkt når vi velger
3. være klar over ulikhetene mellom Bibelen og egen tid

# data[].attributes.body
1. Biblisisme
2. Situasjonsetikk
3. Kriteriemodell
4. Analogimodell

# data[].attributes.body
1. Respektere at alle har ulike meninger og holdninger. Kanskje ikke nevne og vise hva du tenker om det til foreldrene? Noe kan være greit å holde vekke for å unngå konflikt? Men man skal være åpne med de foreldrene om at man har om temaet på skolen. Elevene skal nemlig ha kunnskap og informasjon om dette, og høre om viktige begreper som inngår i samfunnet.

2. Du skal ytre gode holdninger og verdier i klasserommet. Som lærer er man et forbilde for elevene. Dermed skal man passe på hva man sier, ikke la dine holdninger og verdier gå negativt utover elevene dine.

# data[].attributes.body
Kan ofte være vanskelig å holde seg nøytral til et slikt tema. Som lærer er det viktig å fremme at det er lov å være med dem man vil, men at det finnes mennesker som mener noe annet. Som lærer skal man høre på foreldre, men hvis meningene kan gå utover andre, skal det snakkes om. Eksempel: hvis en elev ikke får invitere noen i bursdag pga eleven har en annen legning enn dem og foreldrenes mening om homofili for eksempel, går dette utover barnets beste. Både for eleven som ikke får invitere, og eleven som ikke blir invitert.
Hvis en samtale skal være nødvendig, skal denne være saklig, og ha respekt for at andre kan mene noe annet. samtalen skal bidra til forståelse og tillit til at læreren gjør det beste for elevene

# data[].attributes.body
Spm 1:
Tenker det er viktig å menneskerettighetene i bakhodet når du møter slike mennesker. Som profesjonell lærer kan en godta andre sine meninger, men da bør også læraren godta at noen har andre meninger enn dem selv. Være enige om å være uenige. Læreren kan forklare denne forelderen at han ikke kan ytre en slik mening foran andre elever, da det kan være svært sårt for enkelte.

Spm 2:
Tenker at en kan ytre meninger om hvilke religion/livssyn en hører til. Men meninger som kan såre eller være vanskelig for andre å høre, bør en holde seg for god for. En skal alltid tenke på elevenes beste.

# data[].attributes.body
Temaet etikk egner seg godt i Krle og samfunnsfag timer og det er sentralt i læreplanen

# data[].attributes.body
Biblisisme
Situasjonsetikk
Kriteriemodell
Analogimodell

# data[].attributes.body
1. Bibelen inneholder ikke en ferdig etikk som vi kan ta i bruk i dag. Man må være reflektert og ansvarlig.

2. Man må klargjøre sitt eget utgangspunkt, og ikke styres av egne interesser og forutsetninger.

3. Man må være klar over ulikhetene mellom bibelen og og vår tid.

# data[].attributes.body
spm 1:
Man kan ta det opp med ledelsen for å se hva som kan være problemet. Høre med elevene. Ytre tankene om at man må respektere alles synspunkt.

spm 2:
Du må følge skolens verdi syn og læreplan. Du kan ikke ytre alt. Tenk på hva som er det beste for eleven