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El aprendizaje es un cambio en la conducta del estudiante que se produce a raíz de su experiencia tanto dentro como fuera de la escuela. Además, durante este proceso se adquieren conocimientos y habilidades básicas para subsistir en su comunidad.

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El aprendizaje es proceso dinámico, ya que el individuo que aprende está en constante actividad; continuo, se da desde el inicio de la vida; global, incluye diversos aspectos (emocionales, motores y mentales); personal, se aprende por uno mismo; y gradual, pues es una operación creciente y compleja, por todo ello surge de la propia experiencia. Aquello que es aprendido se puede aplicar en situaciones diferentes.

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Concepto parafraseado de aprendizaje:
El aprendizaje es el proceso de desarrollo continuo de las competencias y capacidades de una persona, producto de la experiencia, la cual le permite saber qué hacer, cómo y cuándo actuar frente a una determinada situación. Esto favorece una relación cada vez mejor con el mundo y un desenvolvimiento adecuado en él. En ese sentido, el aprendizaje es, en primer lugar, un cambio perdurable en la conducta y visible en ella misma, porque la persona desarrolla nuevas acciones o modifica las que poseía inicialmente. Y, en segundo lugar, un cambio perdurable en las asociaciones o representaciones mentales. Este cambio no es visible ante los demás, pero existe y es, en muchas ocasiones, fundamental en la vida.

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El aprendizaje se define como un proceso donde se construye y modifican conocimientos, ideas, habilidades, destrezas y valores. Implica el desarrollo de competencias. Conlleva una transformación que perdura en el tiempo en el material cognitivo y puede tener un impacto tanto en la práctica como, en algunos casos, en la conducta. Este proceso es significativo, se origina por la experiencia del estudiante, su nivel de madurez o por la relación e interacción con el ambiente que lo rodea, ya sea este social, informativo o a través de medios tecnológicos. Se puede dar a través de diferentes medios como el estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento o la observación.

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La enseñanza puede comprenderse como aquel proceso estructurado, a través del cual se comunican o transmiten conocimientos para generar el aprendizaje. Sin embargo, la enseñanza no solo se encarga de transferir experiencias, sino que esta también es el proceso que se ocupa de crear condiciones socioculturales; es decir, en la comunidad del sujeto y que, a su vez, estas posibiliten y favorezcan en la composición de estructuras internas de la propia persona.

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El aprendizaje se define como un cambio en las disposiciones humanas. Además es un proceso activo donde la atención, la memoria, la imaginación, el razonamiento juegan un papel importante para que el alumno logre construir sus conocimientos.

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La enseñanza viene a ser el proceso a través el cuál el docente transmite conocimientos al estudiante, pero no simplemente brindándole información y datos, sino que trata de ser creativo, dándole un contexto y un significado a los contenidos, así como presentándole el objetivo de que lo aprenda, todo esto con la finalidad de que el alumno pueda conservar esta información y le sea útil en su día a día.

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El aprendizaje es el proceso universal donde las personas adquieren conocimientos, habilidades, destrezas de los objetos, fenómenos y personas que lo rodean.

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La enseñanza es un proceso que va más allá de asimilar conocimientos académicos y conceptuales, más bien es un proceso, una práctica, una actividad, que debe conducir a construir un aprendizaje significativo, este aprendizaje desarrollado a través de prácticas socio-comunicativas y cognitivas, y entendido como aquel proceso mediante el cual la información nueva se relaciona con un aspecto relevante de la estructura del conocimiento del individuo.

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El aprendizaje es aquel proceso que se encarga de obtener y asimilar datos que, posteriormente, serán recopilados y organizados.  Así mismo, este se encarga de la de integración y creación de experiencias en las estructuras personales.  Para que ello suceda, es necesario que se cumplan los siguientes puntos: a) el sujeto debe mostrar una disposición física y psíquica para afrontar las situaciones b) producir experiencias en base a la estructuración de enseñanzas, c) la incorporación de aquellas en la organización de la personalidad y d) la estimulación de estas estructuras en dirección a las necesidades y propósitos de realización.

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El aprendizaje es un proceso por el cual las personas captan información, la incorporan a sus conocimientos, retienen datos y utilizan la información que pueden recabar en su interacción con el medio que los rodea, es un cambio en la capacidad de las personas, es aquí donde los procesos cognitivos involucrados se van acentuando ya que su uso no se debe solo al crecimiento, sino también a su madurez.

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La enseñanza refiere a la transmisión de conocimientos, valores e ideas entre las personas. Si bien esta acción suele ser relacionada solo con ciertos ámbitos académicos, cabe destacar que no es el único medio de aprendizaje. Asimismo, La enseñanza se define como los procesos en donde se incorpora, se retiene la información y/o conocimientos especiales  que alguien recibe en su intercambio de palabras con otro individuo acerca de un tema en específ

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La enseñanza es un proceso que tiene como finalidad facilitar el aprendizaje significativo de los estudiantes. Para lograr este objetivo es necesario crear condiciones óptimas, lo que implica diseñar experiencias adecuadas para los estudiantes y los contextos de aprendizaje en los que se desarrollan. Se trata de una actividad que implica la interacción social, la comunicación y el procesamiento cognitivo. Se desarrolla en contextos que ofrecen múltiples estímulos y desafíos, pero no se limita únicamente al espacio físico del aula ya que puede producirse en otros entornos.

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El aprendizaje es un proceso en el cual podemos adquirir conocimientos. Sin embargo, debemos enfatizar que no en todos los procesos de enseñanza podemos lograr un buen aprendizaje. Para lograr aprendizaje en los estudiantes, estos deben ser significativos; de esa forma, no será olvidado fácilmente.
Para conseguir que la enseñanza traiga consigo aprendizajes significativos, nosotros, como docentes, debemos apoyarnos en la motivación y en los saberes previos que nuestros estudiantes traen consigo además de profundizar en actividades de interés de no solo un estudiante sino de todos.

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concepto de aprendizaje- Milagros Torres

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concepto de aprendizaje- Milagros Torres

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Se entiende que el concepto de aprendizaje es un conjunto de principios que no solo comienza dentro de la escuela, sino que a lo largo de la vida uno esta en constante aprendizaje. Asimismo, se sabe que en el aprendizaje se encuentran componentes integrados e interrelacionados. Sin embargo, no podemos entender el aprendizaje sin saber que en este hay una estructura o proceso de la memoria. La memoria es la que se encarga de almacenar lo aprendido, esta regula y selecciona.

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La enseñanza es una actividad en la que no solo el docente trasmite conocimientos sino también los estudiantes. Esta se puede llevar a cabo en diferentes lugares y contextos; usualmente, pensamos que la enseñanza solo ocurre en un aula de clases. Sin embargo, esta se encuentra en todos lados. Si consideramos la enseñanza en el aula de clases, podemos destacar el rol fundamental que posee el docente al enseñar diferentes contenidos disciplinares; en muchos casos, nos enfocamos en utilizar diversas técnicas con la finalidad de que la enseñanza sea efectiva en las aulas. Asimismo, también debemos resaltar que, en el aula de clases, la enseñanza también puede ocurrir por parte de los alumnos a través de las situaciones que ocurren y cómo estos nos muestran que existen diversas formas de realizar modificaciones en clase debido a las diferencias que pueden ocurrir.

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La enseñanza es un acto entre dos o más personas, en donde se usan diversas técnicas y actividades para transmitir conocimientos de una a otra(s) persona(s), por lo general es el profesor quien realiza este acto, con el fin de lograr uno o varios objetivos educativos dentro de la sesión y que tenga sentido para la comunidad científica.

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La enseñanza es una actividad entre dos o más personas, una de las cuales sabe o puede hacer más que la otra, y que entablan una relación para impartir conocimientos o habilidades a la otra.

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La enseñanza es una acción voluntaria y consciente con el propósito de que alguien aprenda algo que no pueda adquirir por sí mismo de manera espontánea o autónoma. Asimismo, implica una responsabilidad moral de quien la realiza, es una práctica social y se da intencionalmente, respondiendo a las necesidades y circunstancias de quien aprende y no de quien enseña.

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El aprendizaje es un cambio con duración prolongada, que perdura cierto tiempo y es el resultado de experiencias en la vida del aprendiz. A su vez, es un proceso dado a través de la interacción social y un rol activo del estudiante e implica la asimilación de nuevos conocimientos y la capacidad de poder explicarlos y aplicarlos en distintos ámbitos.

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El concepto de enseñanza se entiende que es como una profesión, en el cual los docentes tienen una serie de saberes teóricos y prácticos que lo definen. Si comprendemos la enseñanza como una profesión, esta debe cumplir con ciertas características: el servicio hacia otros, la comprensión del conocimiento especifico, el dominio de habilidades, la posibilidad de generar conocimientos en la parte práctica y teórica, la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre. Asimismo, el concepto de enseñanza entendiendo un poco más es basado en el propio estilo que el profesor maneja en el aula, como se menciona anteriormente, el dominio de habilidades y sus acciones define como este enseña.

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Concepto parafraseado de enseñanza:
La enseñanza refiere al proceso mediante el cual el estudiante fortalece o construye conocimientos, habilidades o actitudes –competencias y capacidades–. Enseñar es una práctica organizada de actividades con un propósito de aprendizaje específico, por lo que implica compromiso tanto del docente como del estudiante; aunque dicho propósito no siempre se alcanza. Tales actividades son planteadas y ejecutadas por el docente antes y después de su encuentro con los estudiantes, así como dentro y fuera del aula. Asimismo, son guiadas por el objetivo último de la formación humana integral; por lo que requiere que el docente reflexione constantemente sobre su proceder.