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Que atividades legais vocês estão realizando este mês? Compatilhe aqui!

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Que atividades legais vocês estão realizando este mês? Compatilhe aqui!

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Iniciei a aula conversando com eles sobre o projeto e de sua importância.
As habilidades foram sendo trabalhadas através de vídeos da Multirio (Os invisíveis). Quem tiver a oportunidade de passar aos alunos e bem interessante. No final dos vídeos, perguntei se eles já foram invisíveis e praticamente a turma inteira levantou os braços.
Em seguida, fomos abrindo espaço aos debates falando o nome, em que eles são bons e o que eles desejavam...
Descobri como é bom sonhar!
A culminância foi com a elaboração do Cartaz: "Sonhos".

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Os Invisíveis – Nos relacionamentos (Full HD)

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Os Invisiveis – Na sala de aula (Full HD)

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Ciep João do Rio - Aula 1 - Hábitos e habilidades!

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Ciep João do Rio
Turma 1601

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Quais são as suas habilidades?

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O que é ser normal?

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E.M. GENERAL OSÓRIO
Nosso 6o ano “contagiando” a escola com discussões sobre bullying.

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Iniciamos a aula conversando sobre as diferenças, levando aos alunos a compreender como é difícil entender o outro lado. Tive a oportunidade de passar o filme: "Extraordinário". Os alunos assistiram com atenção e participaram de um debate.

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Extraordinário | Trailer Oficial Legendado

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Além do filme, passei alguns vídeos que despertaram a atenção e o interesse dos alunos. E pude falar do Dia Internacional da Síndrome de Down e da importância da inclusão.

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Finalizamos com a dinâmica do aviãozinho.
Eles escreveram seus medos, angústias e frustrações... Brincamos de jogar aviãozinhos. Em seguida, lemos. Depois casa um jogou o papel fora junto com os medos, angústias e frustrações. Foi muito bacana!

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O JEITO DE CADA UM | RESPEITO ÀS DIFERENÇAS | ENSINAR VALORES | VÍDEO EDUCATIVO

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Finalizamos o projeto com uma salada de frutas para comemorar o início do Outono.

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Ciep João do Rio - Aula 3 - Bullying é Ilegal! 

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Ciep João do Rio - Aula 3 - Bullying é Ilegal! 

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Iniciamos a aula com vídeos e músicas relacionadas com o Bullying. Em seguida, os alunos foram divididos em grupos e elaboraram cartazes sobre o tema. Em seguida, os mesmos apresentaram a turma.
Foi uma aula extremamente produtiva na qual se manifestaram e conheceram sobre a lei contra o bullying.

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Aula 3

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Lei contra o Bullying.

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Jessie J - Who's Laughing Now (Legendado)

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Prefiro Somar- Pra que dividir se somando somos mais fortes?

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Ciep João do Rio - Aula 4 - Círculo de Confiança.

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Ciep João do Rio - Aula 4 - Círculo de Confiança.

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Foi uma aula super bacana onde os alunos puderam trocar experiências, falando sobre lembranças, arrependimentos, elogios, como se definiam... Em um momento os coloquei em dupla e pedi para falar sobre eles: o que gostavam de fazer,  o que não gostavam, uma qualidade... E foi bem legal pois as duplas foram sendo trocadas entre eles. Na culminância do projeto, pedi para eles refletirem sobre suas atitudes com os outros e como eles poderiam mudar suas atitudes depois da aula.
O mais interessante foi quando alguns alunos contaram fatos pessoais e no final um aluno falou:
- O que acontece aqui, fica aqui.
Naquele momento parei e observei o quanto eles precisam falar sobre eles e ouvirem o que os outros também tem a dizer, sem nenhuma crítica ou ofensa.
Gosto de terminar com uma mensagem e escolhi "Filtro Solar", com Pedro Bial. E também cantamos a música do Titãs: "É preciso saber viver".

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Ciep João do Rio - aula 5 - É ou não é bullying?

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Ciep João do Rio - aula 5 - É ou não é bullying?

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Revisamos a aula que falava sobre a lei que condena ao bullying e voltamos a debater o tema. Os alunos contaram fatos que vivenciaram e criaram com outros. Falamos dos diversos tipos de agressões que se tornam bullying, e eles mesmos perceberam que existem diversos tipos bullying.
Foi bem bacana. Eles irão fazer pesquisas para elaborarmos cartazes.

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Da Educação Infantil ao Pré-Enem, tem um GGE para cada fase do seu filho

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O que é bullying?
Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas.
É um termo inglês que significa valentão e pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança e locais de trabalho.
O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa.

O que não é bullying?
Discussões ou brigas pontuais não são bullying, ou seja, o que for resolvido no momento não é considerado agressividade repetitiva.
Conflitos entre professor e aluno ou aluno e gestor também não são considerados bullying.
Para que seja considerado como tal é necessário que a agressão ocorra entre pares (colegas de classe ou de trabalho, por exemplo) e deve apresentar quatro características:
- a intenção do autor em ferir o alvo;
- a repetição da agressão;
- a presença de um público espectador;
- a concordância do alvo com relação à ofensa.
É importante salientar que todo bullying é uma agressão, mas nem toda a agressão é classificada como bullying.

O bullying sempre existiu, mas a popularidade do fenômeno cresceu com a influência dos meios eletrônicos, como a internet e as reportagens na televisão, pois os apelidos pejorativos e as brincadeiras ofensivas foram tomando proporções maiores.
O fato da possibilidade de ter consequências trágicas e a impunidade dos praticantes de bullying, fizeram com que a necessidade de se discutir o tema fosse mais séria e incentivada socialmente.

O que leva o autor do bullying a praticá-lo?
O autor quer ser mais popular, sentir-se poderoso e obter uma boa imagem de si mesmo. Isso tudo o leva a atingir o colega com repetidas humilhações ou depreciações.
É uma pessoa que não aprendeu a transformar sua raiva em diálogo e para quem o sofrimento do outro não é motivo para ele deixar de agir.
O que muitas pessoas não aceitam é que na maioria das vezes o agressor também sofre muito e é essencial não acontecer um pré-julgamento sobre as atitudes dele. É importante ouvir e permitir que ele expresse seus sentimentos. Muitas vezes a fala do agressor é surpreendente e revela problemas em casa, medos e vergonhas para se defender e tentar revidar o que o agride, ele ataca os colegas.
O alvo costuma ser uma criança ou um jovem com baixa estima e retraído tanto na escola quanto no lar, dificilmente conseguindo reagir ou mesmo pedir ajuda a outros quando exposto a algo ou alguém que o incomoda.
Além dos traços psicológicos, os alvos desse tipo de violência costumam apresentar particularidades físicas ou aspectos culturais, étnicos e religiosos diferentes dos demais.

Quais são as consequências para quem é alvo de bullying?
A pessoa que sofre bullying, principalmente quando não pede ajuda, enfrenta medo e vergonha de ir à escola ou trabalho, podendo apresentar baixo rendimento, isolamento social, doenças psicossomáticas ou mesmo sofrer de algum tipo de trauma que influencie traços da personalidade.
Para mostrar que não são covardes ou quando percebem que seus agressores ficaram impunes, os alvos podem escolher outras pessoas mais indefesas e passam a provocá-las, tornando-se alvo e agressor ao mesmo tempo.

O que é pior: o bullying com agressão física ou o bullying com agressão moral?
Ambas as agressões são graves e causam danos ao alvo do bullying.
Por ter consequências imediatas e facilmente visíveis, a violência física muitas vezes é considerada mais grave do que um xingamento ou uma fofoca.

Existe diferença entre o bullying praticado por meninos e por meninas em escolas?
De modo geral, sim. As ações dos meninos são mais expansivas e agressivas, portanto, mais fáceis de identificar. Eles chutam, gritam, empurram, batem.
Já no universo feminino o problema se apresenta de forma mais velada. As manifestações entre elas podem ser fofocas, boatos, olhares, sussurros, exclusão.

O que deve ser feito para prevenir ou acabar com esse problema?
Incentivar a solidariedade, a generosidade e o respeito às diferenças por meio de campanhas de incentivo à paz e à tolerância; realizar trabalhos didáticos de pesquisa e também atividades de cooperação e interpretação de diferentes papéis em um conflito; desenvolver um ambiente favorável à comunicação entre as pessoas; acatar e incentivar a denúncia de bullying, procurando imediatamente ajuda da equipe pedagógica ou direção; investir na educação de todos para evitar que as relações inadequadas se formem ou se prolonguem.
"A educação é a vacina contra a violência" (Edward James Olmos).
Texto adaptado pelo SOEP.

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O que é Bullying? - Da Educação Infantil ao Pré-Enem, tem um GGE para cada fase do seu filho

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O que é bullying? Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. É um termo inglês que significa valentão e pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança e locais de trabalho.

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Ciep João do Rio -Aula 6 - Qual o seu papel?

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Ciep João do Rio -Aula 6 - Qual o seu papel?

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Os alunos foram divididos em grupos e dramatizaram cenas sobre o bullying. Foi uma atividade bastante produtiva, pois todos tiveram prazer em participar.

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Ciep João do Rio -Aula 7- Por que existe o bullying?

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Ciep João do Rio -Aula 7- Por que existe o bullying?

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Hoje fizemos uma aula diferente, aproveitamos a aula 6 e debatemos o porque as pessoas fazem o Bullying. Conversamos sobre os tipos de Bullying. E pedi para eles refletirem se realmente estamos tendo empatia com o próximo, se somos realmente tolerantes uns com os outros. Usei o link que fala sobre os tipos de Bullying.

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Alguns comportamentos parecem, mas não são. Outros não parecem, mas são. Enfrentar as agressões físicas e verbais do bullying pode se transformar num jogo de encaixar peças, que requer a participação das crianças, dos pais e da escola. De olho nisso, a Sociedade Brasileira de Pediatria lançou um guia para dar os caminhos da prevenção e do controle desse problema.

Em primeiro lugar, vale dizer que o bullying se caracteriza pela repetição de atitudes agressivas e de intimidação entre estudantes. Uma pesquisa do Fundo das Nações Unidas para a Infância ( Unicef) mostra que o Brasil ocupa o quarto lugar no ranking de países que mais abrigam esse comportamento.

Para ter ideia, 43% das crianças e dos jovens estão passando por apuros do tipo. Essa hostilidade tem impacto na saúde mental de todos os envolvidos, sobretudo das vítimas. Mas não há só um tipo de bullying, não. A seguir, conheça as diferentes versões do problema.

Os 8 tipos de bullying

1- Físico
Inclui beliscões, socos, chutes, empurrões e afins. Aproximadamente 3% dos mais jovens pelo mundo passam por ele.

2- Verbal
É o mais comum: relatado por 13% dos estudantes. É composto de apelidos, xingamentos e provocações.

3- Escrito
Quando bilhetes, cartas, pichações, cartazes, faixas e desenhos depreciativos são usados para atacar os colegas.

4- Material
Ter seus pertences danificados, furtados ou atirados contra si faz parte da rotina de cerca de 5% das vítimas.

5- Cyberbullying
A agressão se dá por meios digitais, como e-mail, fotos, vídeos e posts e, em pouco tempo, alcança muita gente. Devido à sua rápida disseminação, hoje a ofensa online chega a ser mais impactante nos círculos escolares.

6- Moral
A tática aqui é difamar, intimidar ou caluniar imitando ou usando trejeitos próprios do alvo como armas.

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7- Social
Criar rumores, ignorar, fazer pouco caso, excluir ou incentivar a exclusão com objetivo de humilhar estão entre as artimanhas.

8- Psicológico
Todos os tipos têm um componente que afeta a saúde mental, mas aqui se destaca a pressão na psique induzida por diversos meios.

Os protagonistas
Até quem fica de fora, só olhando o bullying acontecer, tem papel nessa história. Veja:
Espectador
O silêncio ou as risadas dos que estão em volta reforçam, ainda que sem intenção, ataques físicos ou verbais. Muitas vezes, essa conduta é fruto do medo de se tornar o próximo alvo.

O clima de insegurança também é prejudicial para quem está na plateia. Por outro lado, seu suporte ajuda a frustrar o bullying e coibir ações semelhantes. Afinal, quando as pessoas ao redor deixam de apoiar o bullying, o autor tende a ficar sozinho e parar de constranger os alvos.

As marcas da perseguição podem ser tão profundas em quem está no olho do furacão que os traumas reverberam para o resto da vida. Diante da coação, alguns se manifestam de forma insegura e não se defendem.

Outros mostram um temperamento mais exaltado e revidam. Tem gente que se sente culpada por sofrer, enquanto outros descontam a frustração nos colegas.

Autor
No bullying, o autor sabe que sua ação poderá machucar o outro, mas faz mesmo assim, sem pesar consequências. Tanto quanto o alvo, quem pratica o bullying precisa de atenção e, em alguns casos, tratamento.

O autor também apresenta um risco maior de desenvolver adversidades mentais. É importante buscar respostas sobre a origem do comportamento hostil. Baixa autoestima e depressão podem ser tanto causa como consequência do bullying.
Fontes: Joel Conceição Bressa da Cunha, presidente da Sociedade Brasileira de Pediatria; Lúcia Cavalcanti de Albuquerque Williams, psicóloga e professora da Universidade Federal de São Carlos; Maria Isabel da Silva Leme, psicóloga do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Cléo Fante, pedagoga especialista em bullying (SP)

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Alguns comportamentos parecem, mas não são. Outros não parecem, mas são. Enfrentar as agressões físicas e verbais do bullying pode se transformar num jogo de encaixar peças, que requer a participação das crianças, dos pais e da escola. De olho nisso, a Sociedade Brasileira de Pediatria lançou um guia para dar os caminhos da prevenção e do controle desse problema.

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Ciep João do Rio - aula 8 - contra fatos, há ação!

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Ciep João do Rio - aula 8 - contra fatos, há ação!

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Começamos a aula com os depoimentos da apostila entre outros.
Eles observaram e pudemos conversar sobre as atitudes e possíveis soluções para o bullying.

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Felipe, um garoto que sempre sofreu com o ''Bullying" na Escola cometido por alunos idiotas, vejam aí o depoimento dele...e a coragem que ele teve em revelar tudo o que ele sofre no colégio...

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Ciep João do Rio - aula 9 - Não quero que aconteça comigo nem com você!

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Ciep João do Rio - aula 9 - Não quero que aconteça comigo nem com você!

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Trabalhei empatia e dialogamos sobre o que queremos. E depois refletimos sobre o que queremos e nossas atitudes.

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0:00 / 3:19•Watch full video

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•Lei da Vida• Versão Disney (tente não chorar)

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Ciep João do Rio - aula 10 - Círculo de Confiança.

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Ciep João do Rio - aula 10 - Círculo de Confiança.

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Fomos para o pátio, fizemos um círculo e nosso mascote foi uma bexiga. Foi um momento em que os alunos falaram sobre suas frustrações e o que esperam do futuro. Foi interessante pois no início ficaram envergonhados e depois foram se soltando.

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❤️ Nossos Queridos alunos ❤️🖍️Atividades Espaço de Ser📚📌Turma: 1602 -  Profª Hildene.

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❤️ Nossos Queridos alunos ❤️🖍️Atividades Espaço de Ser📚📌Turma: 1604 -  Profª Hildene.

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❤️ Nossos Queridos alunos ❤️🖍️Atividades Espaço de Ser📚📌Turma: 1602 -  Profª Hildene.

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Aula 11 - Discutindo o resultado da entrevista - Ciep João do Rio 

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Aula 11 - Discutindo o resultado da entrevista - Ciep João do Rio 

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Os alunos tiveram a oportunidade de conversarem sobre os assuntos do Espaço de Ser.

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Ciep João do Rio - Aula 12 - Mão na massa!

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Ciep João do Rio - Aula 12 - Mão na massa!

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Conversamos sobre os temas abordados sobre bullying e realizamos as atividades propostas do livro Espaço de Ser.

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Ciep João do Rio - aula 13 - Apresentação 

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Ciep João do Rio - aula 13 - Apresentação 

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Aproveitamos um momento do Espaço de Ser para integrar o protagonismo com os alunos.
Durante a visita dos profissionais da 6°CRE, fizemos uma apresentação sobre o Bullying. O tema é Não tem graça!

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Atividade do Espaço de Ser, sexto ano, EM Isaías Alves. Nesta atividade os alunos fizeram um círculo para declarar que a partir daquele dia, não fariam mais bullying com ninguém.

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EM Isaías Alves - Nesta atividade, os alunos entraram na sala e encontraram depoimentos na parede de pessoas que sofreram bullying.  Depois tiveram que relatar seus sentimentos. 

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EM Isaías Alves - Nesta atividade, os alunos entraram na sala e encontraram depoimentos na parede de pessoas que sofreram bullying.  Depois tiveram que relatar seus sentimentos. 

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EM Isaías Alves - Nesta atividade, os alunos escreveram como se vêem na folha.  Depois fizeram gaivotas e ficaram lançando  uns nos outros.  Ao som da música parando, abriram a gaivota que conseguiram pegar, leram e tentaram identificar a pessoa de acordo com as características 

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EM Isaías Alves - Nesta atividade, os alunos escreveram como se vêem na folha.  Depois fizeram gaivotas e ficaram lançando  uns nos outros.  Ao som da música parando, abriram a gaivota que conseguiram pegar, leram e tentaram identificar a pessoa de acordo com as características 