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Was.Schule.bewegt. - Extra: Und plötzlich ist Krieg / Fortsetzung am 31.03.22 - Zur Anmeldung: 

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Was.Schule.bewegt. - Extra: Und plötzlich ist Krieg / Fortsetzung am 31.03.22 - Zur Anmeldung: 

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Sächsische Landeszentrale für politische Bildung

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Was.Schule.bewegt. - Extra: Und plötzlich ist Krieg

Seit einem Monat ist Krieg in der Ukraine. In dieser Zeit ist viel geschehen. Gewalt, Zerstörung, Verletzte und Tote - das Leid ist groß. Immer mehr Menschen begeben sich auf die Flucht aus ihrem Land, um sich und ihre Familien in Sicherheit zu bringen. Ein Teil der Menschen ist auf dem Weg nach Deutschland, viele sind schon hier angekommen. In der ersten Veranstaltung „Was.Schule.bewegt. - EXTRA ... und plötzlich ist Krieg." am 03. März 2022 haben die Teilnehmenden mit Expertinnen und Experten darüber gesprochen, wie wir im pädagogischen Alltag an Schule das Thema Krieg und die damit verbundenen Emotionen, Ängste und Unsicherheiten ansprechen, bearbeiten und persönlich damit umgehen können. Informationen zur ersten Veranstaltung finden Sie auf unserem Padlet.

In der kommenden Veranstaltung am 31. März 2022 wollen wir den Dialog fortführen und gemeinsam auf die Suche nach Antworten auf zahlreiche Fragen gehen:
Welche neuen Herausforderungen gibt es aktuell und welche Erfahrungen wurden in den letzten Wochen gesammelt? Welche Informationen brauchen wir und welche Unterstützung gibt es? Wie rede ich mit Kindern und Jugendlichen über Krieg? Worauf muss ich im Umgang mit geflüchteten Menschen achten? Wie können wir in unseren jeweiligen Kontexten die Arbeit mit geflüchteten Menschen vorbereiten? Wie gehen wir mit Rassismen im Klassenzimmer oder im Lehrerzimmer um?
Dazu kommen wir in der Veranstaltung mit verschiedenen Expertinnen und Experten ins Gespräch, u.a. mit:

Christina Iskander, Referentin für Integration (Sächsisches Staatsministerium für Kultus)

Claudia Elsner, Koordinatorin Migration (Landesamt für Schule und Bildung)

Heike Gruhlke, Ev.-Luth. Landesjugendpfarramt Sachsen, Referentin für Sozialdiakonische Kinder- und Jugendarbeit

Marlene Jakob, Courage - Werkstatt für demokratische Bildungsarbeit e.V. (NDC in Sachsen)

Michaela Bausch, Koordinatorin politische Bildung (Landesamt für Schule und Bildung)

Tengiz Kakanovi, Respect Coach

Dr. Kristian Garthus-Niegel, Sächsischer Flüchtlingsrat

angefragt: Netzwerk für Demokratie und Courage e.V., Schulpsychologie (Landesamt für Schule und Bildung),

Uns ist es erneut ein Anliegen, Hilfe und Unterstützungsangebote zu sammeln, die es Akteurinnen und Akteuren in und rund um Schule erleichtern, handlungsfähig zu bleiben und den Kindern und Jugendlichen und den Geflüchteten auch weiterhin Orientierung und Stütze zu sein.

Wie die Gesprächsformate in den Schulen aussehen, kann sehr verschieden sein. Das Forum soll Gelegenheit bieten, eigene Sorgen und Unsicherheiten zu thematisieren, sich aber auch Anregungen zu holen wie in welchem Alter, welcher Klassenstufe das Thema angesprochen werden kann. Zum einen hängt dies von den Bedürfnissen der Kinder und Jugendlichen ab, zum anderen ist hier Teamarbeit gefragt. Nicht jeder muss sich auf jede Frage eine eigene Antwort überlegen. Auch dafür kann das Forum und die entstehende Materialsammlung genutzt werden.

Wir laden Sie herzlich ein zum

Dialogforum Was.Schule.bewegt - Extra / Und plötzlich ist Krieg

am Donnerstag, 31.03.2022 - 16:30-18:30 Uhr.

Das DialogForum Was.Schule.bewegt. ist eine Kooperation der Sächsischen Landeszentrale für politische Bildung, der Schulstiftung der Ev.-Luth. Landeskirche Sachsens und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung, unterstützt von Tobias Heinemann von ipunct.

Melden Sie sich bitte hier (Button oben rechts) an.

Nach erfolgter Anmeldung erhalten Sie einen Einladungslink zur Veranstaltung.

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Seit einem Monat ist Krieg in der Ukraine. In dieser Zeit ist viel geschehen. Gewalt, Zerstörung, Verletzte und Tote - das Leid ist groß. Immer mehr Menschen begeben sich auf die Flucht aus ihrem Land, um sich und ihre Familien in Sicherheit zu bringen.

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Das geht besonders einfach mit einem Smartphone bzw. Tablet.

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Die Veranstaltung ist eine Kooperation zwischen der Sächsischen Landeszentrale für politische Bildung, der Schulstiftung der evangelisch-lutherischen Landeskirche Sachsen und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung, unterstützt durch Tobias Heinemann von ipunct.

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Die Veranstaltung ist eine Kooperation zwischen der Sächsischen Landeszentrale für politische Bildung, der Schulstiftung der evangelisch-lutherischen Landeskirche Sachsen und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung, unterstützt durch Tobias Heinemann von ipunct.

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Hier befinden sich die Datenschutzbestimmungen

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Hier befinden sich die Datenschutzbestimmungen

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Das Dialogforum ist eine Veranstaltung der Sächsischen Landeszentrale für politische Bildung in Kooperation mit der Schulstiftung Sachsen und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung. Die Umsetzung erfolgt in enger Kooperation mit ipunct – Tobias Heinemann. Zur Umsetzung laden wir die teilnehmenden Personen in einen online-Konferenzraum ein.

Wir bitten um Beachtung der technischen und datenschutzrechtlichen Hinweise. Für Fragen zur Umsetzung steht Tobias Heinemann unter mail@ipunct.de gern zur Verfügung.

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... hier geht´s zum PADLET der ersten Veranstaltung vom 03. März 2022

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... hier geht´s zum PADLET der ersten Veranstaltung vom 03. März 2022

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https://padlet.com/superto/extra

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Hier entlang geht es zum Vernetzungs-PADLET

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а.1. До реєстрації та надання охоронного статусу

житловий статус
Під час безвізового перебування немає обов'язку реєструватися або проживати.

проживання
В принципі, біженці з України можуть реєструватися у всіх саксонських закладах первинного прийому (ЕАП) і отримувати там гостру необхідну допомогу (проживання, харчування, невідкладну медичну допомогу) незалежно від статусу проживання.

У Саксонії за біженців з України в першу чергу відповідають міста та райони. Якщо у вас виникли питання щодо проживання та соціальних питань, біженцям, які проживають приватно, рекомендується негайно звернутися до місцевого імміграційного офісу. Будь ласка, зверніть увагу на індивідуальні інструкції щодо звітності для відповідних міст і районів. Зазвичай їх можна знайти на сайтах міських/районних відділень у розділі "Ukrainehilfe" або подібних.

благополуччя та медичне обслуговування Вже реєстрація в закладі первинного прийому або в місцевому соціальному органі дає право на соціальні пільги відповідно до Закону про пільги для шукачів притулку (AsylbLG) (інформація BMI тут [посилання на BMI]; попередній указ землі Саксонія тут : [посилання на декрет]. Право включає перш за все основні послуги відповідно до § 3 AsylbLG (покриття потреб у харчуванні, житлі, опаленні, одязі, медичних послугах та побутових і споживчих товарах, особистих потребах повсякденного життя).

Mehr Infos: https://ggua.de/.../tabellen_und_uebersichten/Ukraine_neu.pdf

а.2. Після надання права на проживання відповідно до § 24 AufenthG

Посвідка на проживання відповідно до § 24 AufenthG подається шляхом реєстрації в місцевому органі влади - зазвичай у місцевому імміграційному органі. Міста Лейпциг і Дрезден мають власні центри реєстрації. Під час реєстрації необхідно пред'явити паспорт та інші документи, що посвідчують особу, і будуть зняті відбитки пальців. Якщо у вас немає паспорта, ви також можете зареєструватися за допомогою ID-картки.

При реєстрації ви відразу отримуєте статус захисту відповідно до § 24 AufenthG. В якості форми ідентифікації ви спочатку отримуєте тимчасове свідоцтво - так зване „тимчасова довідка" - на три місяці. Згодом видається електронна посвідка на проживання (eAT). Щойно ви отримаєте тимчасова довідка, діють усі права та можливості, пов'язані зі статусом захисту відповідно до розділу 24 Закону про проживання.

Статус захисту відповідно до § 24 AufenthG спочатку обмежений двома роками, за умови, що ви можете показати дійсний паспорт під час реєстрації. Якщо ви реєструєтеся лише з ідентифікаційною карткою, статус захисту спочатку дійсний лише один рік.

Призначення/обов'язкове проживання
Після надання статусу захисту відповідно до § 24 AufenthG ви будете віднесені до міста або району. Зазвичай це місто чи район, де ви зареєструвалися. Розміщення/проживання може бути змінено або знято, якщо держава визначила, що має відбутися переїзд до іншого округу, міста чи штату, або переїзд через возз'єднання з нуклеарною сім'єю, або для роботи, навчання, коледжу чи курсу німецької мови бажаний .

добробут і житло
Маючи статус захисту відповідно до § 24 AufenthG, ви маєте право на соціальні пільги відповідно до Закону про пільги для шукачів притулку (AsylbLG). Для цього необхідно подати заяву до відповідального органу соціального захисту населення - міста чи району, де ви зареєстровані. Право в першу чергу включає основні пільги відповідно до § 3 AsylbLG (покриття потреб у харчуванні, житлі, опаленні, одязі, медичних послугах та побутових товарах та витратних матеріалах, особистих потребах повсякденного життя). Приватники, які звернулися за пільгою, можуть самостійно шукати квартири та звертатися до місцевих органів соцслужби для покриття витрат на оренду. Існують певні ліміти вартості та правила щодо розміру та стандарту квартири, які можна детальніше пояснити за запитом. Через деякий час людей, які зареєструвалися в центрі первинного прийому, переселяють у спільне житло або квартири в сільських районах або містах по всій Саксонії. Можна передбачити, що таким чином можна буде перерозподілитися у великих приміщеннях та/або в сільській місцевості.

курс німецької мови
Маючи статус захисту відповідно до § 24 AufenthG, ви можете подати заявку на місце на курсах інтеграції. Інтеграційний курс триває 4-6 місяців і веде до рівня мови В1. Щоб отримати місце на інтеграційному курсі, краще шукати постачальника мовних курсів поблизу вашого місця проживання, який надасть подальшу підтримку. Якщо ви не потрапили на інтеграційний курс, ви також можете відвідати курс німецької мови в рамках програми саксонської державної мови. Більшість постачальників мовних курсів також добре поінформовані про це.

робота, навчання, навчання
Маючи статус захисту відповідно до § 24 AufenthG, ви можете вільно працювати та починати навчання чи навчання. Для цього не потрібно звертатися до органів влади. Бажано зареєструватися як "шукач роботи" в Федеральному агентстві з питань зайнятості за місцем проживання якомога швидше після реєстрації. Це також можна зробити онлайн тут [Гіперпосилання https://web.arbeitsagentur.de/vermittlung/oalo-ui/arbeitslos-melden?pk_campaign=AL-O2022&pk_source=Google&pk_medium=paid_search&pk_content=Performance_textad]. Якщо ви перебуваєте на обліку в агентстві зайнятості, ви можете отримати консультацію щодо подальшого пошуку роботи, а також різні види допомоги, наприклад, оплату витрат на переклад та визнання українських сертифікатів.

Ви можете отримати безкоштовну первинну консультацію з питань визнання українських сертифікатів у консультаційних центрах IBAS [Гіперпосилання https://www.netzwerk-iq-sachsen.de/dok/IBAS_Flyer_2018.pdf]

Роботодавці, які бажають прийняти на роботу біженців з України, можуть отримати консультації та гранти від служби роботодавців агентств зайнятості [Гіперпосилання https://www.arbeitsagentur.de/unternehmen/arbeitgeber-service].

дитячий сад і школа
Діти, які мають статус захисту відповідно до § 24 AufenthG, мають право на дитячий сад і школу. Діти шкільного віку є обов'язковими. Школярів доцільно реєструвати своєчасно на порталі Державного управління школи та освіти (LaSuB) [ Гіперпосилання https://www.schulportal.sachsen.de/ukraine].
Реєстрація вимагає підтвердження вакцинації проти кору. Якщо у вас ще цього немає, ви можете подати заяву на отримання довідки про лікування в місцевому соціальному органі і таким чином отримати щеплення від кору у сімейного лікаря/педіатра.

різне
Зі статусом захисту відповідно до § 24 AufenthG можна відкрити німецький банківський рахунок та укласти контракти з німецькими операторами телефонної мережі на SIM-картки.

Більше інформації:
https://ggua.de/fileadmin/downloads/tabellen_und_uebersichten/Aufenthalt_24.pdf
ПОТОЧНИЙ
житловий статус
Особи без громадянства та громадяни третіх країн, крім України до 24 лютого 2022 року в Україні міжнародного захисту або один які отримали еквівалентний національний захист, а також члени їхніх сімей охоплюються статусом захисту відповідно до § 24 AufenthG.

Перспективи проживання осіб без громадянства та громадян інших третіх країн, включаючи тих, хто лише обмежено перебували в Україні (наприклад, студенти чи гастарбайтери) - залишаються незрозумілими. Однак ця група людей виключена з регламенту ІМТ 7.3.22. щоб вони могли принаймні в'їхати до Німеччини без візи та легально перебувати тут до 90 днів без візи та без обов'язку зареєструватися. Положення діє до 23 травня 2022 року: https://www.bundesanzeiger.de/...

До тих пір, поки є законне проживання, загалом допустимо подавати заяву на отримання дозволу на проживання, не пов'язаного з гуманітарним захистом (наприклад, з метою навчання, навчання чи працевлаштування як спеціаліст). Однак для цього зазвичай потрібно відповідати іншим критеріям, таким як певний рівень володіння німецькою мовою, забезпечення життя, попередня кваліфікація тощо.

Крім того, зараз навряд чи можна дати значущі поради для цієї групи людей. Якщо люди не мають візи або не подали заяву про надання притулку, статус наразі, на жаль, невизначений. Спочатку ми радимо не подавати клопотання про притулок.

проживання та медичне обслуговування
В принципі, вислані на війні з України, які навряд чи отримають статус захисту відповідно до розділу 24 Закону про проживання, можуть звернутися до саксонських закладів первинного прийому, щоб отримати короткочасне харчування та медичну допомогу. Проте ми радимо людям без громадянства України, статус проживання яких невизначений на підставі наведеної вище інформації, шукати житло через приватні структури, наскільки це можливо, оскільки реєстрація в центрі первинного прийому, швидше за все, призведе до процедури надання притулку та /або зобов'язання покинути країну. Перші контактні точки для приватних прихильників: внутрішні структури:
https://www.leipzig.de/.../auslaender-und-migranten/migration-und-integration/ukraine-hilfe/ https://www.linxxnet.de/ukraine/ https://www.unterkunft-ukraine.de/
Якщо ви, як не громадянин України, чий статус проживання є невизначеним на основі наведеної вище інформації, потребуєте медичної допомоги і ви не можете зареєструватися в центрі первинного прийому, зверніться до наших консультаційних структур. Ми намагаємося разом знайти рішення.

статус проживання
За сучасним станом в Україні безкоштовне перебування в Україні лише одне. Заява Клауса досі є членом Державного комітету України з питань захисту захисту ЄС в ЄС.

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Ukraine - Praktische Infos zum Ankommen in Sachsen

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а.1. До реєстрації та надання охоронного статусу житловий статус Під час безвізового перебування немає обов'язку реєструватися або проживати. проживання В принципі, біженці з України можуть реєструватися у всіх саксонських закладах первинного прийому (ЕАП) і отримувати там гостру необхідну допомогу (проживання, харчування, невідкладну медичну допомогу) незалежно від статусу проживання.

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Was haben Sie in den letzten vier Wochen erlebt?
Aus welcher Rolle blicken Sie auf die aktuellen Ereignisse?
Welche Fragen haben Sie? Welcher Erkenntnisse können Sie zur Verfügung stellen?

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Eine Schule in Bremen mit vielen russischen Schüler:innen sucht nach einem Weg, mit drohenden Konflikten wegen des Krieges in der Ukraine umzugehen.

ind deine Eltern für den Krieg?" Leon weicht meinem Blick nicht aus. Nach kurzem Schweigen sagt er: „Ich möchte das nicht kommentieren." Es klingt nicht abweisend, sondern bittend. Kurz zuvor habe ich ihn bereits gefragt, ob er sich mit seinen Eltern, die als Angehörige der deutschen Minderheit aus Russland stammen, über den Angriff auf die Ukraine streitet. „Ich vermeide Gespräche darüber", hat er geantwortet.

Erst am nächsten Tag wird mir klar, dass ich ihn auch hätte fragen können, ob er den Krieg richtig findet. Er ist 18, er hat eine eigene Meinung. Was frage ich nach seinen Eltern. Aber ich hatte Angst vor der Antwort.

Es ist Freitag, der 15. Tag des Kriegs, und Leon und vier weitere Schüler:innen der Oberschule an der Kurt-Schumacher-Allee in Bremen sitzen in ihrer Pausenhalle und erzählen, was der Krieg mit ihrem Leben zu tun hat. Die Schule liegt in der Vahr, dem Bremer Stadtteil mit dem höchsten Anteil von Zuwanderer:innen aus Russland.

Er ist geprägt von Mehrfamilien- und Hochhäusern aus den 1960er-Jahren. Das Oberstufengebäude der Schule, die die Schüler:innen „KSA" nennen, ist neu. Große Fenster, hohe Decken, die Tische und Bänke aus hellem Holz. Drinnen und draußen hängen Plakate: „Nie wieder Krieg", eine Friedenstaube auf gelb-blauem Grund.

Vor einer Stunde hat ein Mädchen hier John Lennons „Imagine" gesungen, von einem Mitschüler am Klavier begleitet. Ein anderer spielte auf der Gitarre „Der Traum ist aus" von Ton Steine Scherben. Ein Lehrer und eine Schülersprecherin hielten Reden, der Schulleiter Christian Sauter warnte vor einer „Militarisierung des Denkens".

Auf der Schule werden 60 Sprachen gesprochen

Er rechnete vor, dass an der Schule 60 Sprachen gesprochen werden, und sagte, das Zusammenleben vieler unterschiedlicher Menschen sei immer sowohl eine Zumutung als auch bereichernd. Mit den Worten „Tragt das hinaus, das ist unsere Botschaft" beendete er seine Rede, dann brach ihm die Stimme.

Die Sorge, dass sich der Krieg auf dem Schulhof fortsetzt, ist in der Vahr real. Deshalb ist es auch kein Zufall, dass es hier solche Aktionen gibt. Zunächst für die Großen, eine Woche später, am vergangenen Freitag, für die Kleinen.

Nach der Gedenkstunde sind die fünf Oberstufenschüler:innen da geblieben: Leon, drei weitere junge Männer und eine junge Frau. Um uns herum sitzen noch einmal 20 bis 30 Schüler:innen, die nur zuhören, mucksmäuschenstill. Dabei sind neben dem Schulleiter auch der Politiklehrer Jens Winter, der die Stunde gemeinsam mit der Schüler:innen-Vertretung organisiert hat, und die Lehrerin Viktoriia Donchuk. Sie unterrichtet in den Vorkursen für Geflüchtete und ist vor neun Jahren aus der Ukraine nach Deutschland gekommen. Sie stammt aus Donezk im Osten des Landes. Ihr Vater und ein großer Teil ihrer Familie leben noch dort.

Die Schüler:innen stellen sich vor. Alle heißen eigentlich anders, gemeinsam denken sie sich Vornamen aus, lachen, als sich jemand „Jonas" wünscht. „Nee, das passt doch nicht." Neben Leon sitzt Mariam, eine 17-Jährige. Ihre Familie kommt aus Tschetschenien, das seit 1999 von Russland nach einem kurzen Krieg kontrolliert wird. Jetzt muss ihr Cousin für Russland in der Ukraine als Soldat kämpfen. Sie weiß nicht, ob er noch lebt. Alle paar Sekunden, erzählt sie, würde sie in ihrem Handy nachschauen, ob es eine Nachricht von ihm gibt. Sie wünscht sich, dass mehr Leute etwas gegen Putin und seinen Krieg gegen die Ukraine sagen.

Angst um Angehörige

Dann ist da noch Mateusz, 16. Seine Familie kommt ursprünglich aus der Ukraine, lebt aber schon lange in Polen. Neben Mariam auf der Bank sitzt Alex, ebenfalls 17. Er wirkt bedrückt, sagt wenig und spricht so leise, dass er hinter der Maske kaum zu verstehen ist. In Usbekistan ist er geboren. Sein Vater arbeitet als Journalist. Schon vor dem Kriegsausbruch ist er nach Kiew gegangen, um für ein internationales Medium zu berichten. Jetzt bleibt er dort.

Ob er wütend auf seinen Vater sei, frage ich Alex. „Ich habe ihm gesagt, dass er zurückkommen soll", sagt er. Er glaube seinem Vater aber, wenn der ihm sagt, er brauche sich keine Sorgen zu machen. Dabei klingt er so, als ob er sich selbst noch davon überzeugen müsse.

Auch Roman, mit 19 Jahren der Älteste, hat Angst. Um einen Cousin, der in der Nähe Moskaus auf dem Dorf lebt und eingezogen werden könnte. Aber auch um andere Angehörige. Warum genau, kann er auf Nachfrage der ukrainischen Lehrerin nicht sagen. Auch seine Familie sind als Russlanddeutsche nach Deutschland emigriert. Seine Eltern seien gegen den Krieg und für eine diplomatische Lösung, sagt er.

Wir sprechen nicht darüber, wie eine diplomatische Lösung aussehen könne - ob das bedeutet, dass die Ukraine kampflos Landesteile aufgibt und russische Gebietsansprüche absegnet. Niemand von uns, vielleicht mit Ausnahme der angespannt wirkenden Lehrerin, scheint bereit, ein Streitgespräch zu führen. Aber auch sie hakt nicht nach, wenn Roman sagt, ursprünglich habe es ja geheißen, nur Kiew solle von „den Faschisten" befreit werden. Später, nach dem Gespräch, sagt der Schulleiter leise, er müsse vielleicht noch mal den Faschismus-Begriff im Unterricht durchnehmen.

„Auf welcher Seite stehst du?"

Aber warum auch sollten deutsche Schüler:innen Position in einem Krieg beziehen müssen, den ein Mann und seine Schergen führen? Diese Frage stellt sich nicht nur an der KSA-Oberschule. „Auf welcher Seite stehst du?" sei ihr neunjähriger Sohn am ersten Tag des Kriegs gefragt worden, nur weil er zu Hause russisch spreche, erzählt mir eine Sozialarbeiterin aus einem anderen Stadtteil, in dem ebenfalls viele russischstämmige Menschen leben. Auch der Oberstufenschüler Roman kennt einen Jungen, den er in Basketball trainiert, der schikaniert werde.

In den sozialen Medien kursieren e rschütternde Berichte über anti-russische Diskriminierung. Kinder und Jugendliche sollen beschimpft und verprügelt worden sein. Darunter befinden sich auch Fake-News. Ob es sich wirklich um ein Massenphänomen oder um Einzelfälle handelt, lässt sich derzeit mangels empirischer Forschung schwer sagen.

Deutlich wird bei der Recherche zu diesem Artikel, dass der Umgang der Schule mit dem Krieg einen wichtigen Einfluss auf das Verhalten der Kinder hat. Ob sie ein Freund-Feind-Schema fördert oder dem gezielt entgegenwirkt. Eine in Sankt Petersburg aufgewachsene Freundin vermittelt mir den Kontakt zu einer Mutter in Bremen, deren Neunjähriger sich von einem älteren Jungen anhören musste, Russland sei scheiße, deshalb sei er auch scheiße.

Zuvor hatten alle Kinder auf dem Schulhof unter Anleitung der Lehrer:innen blaue und gelbe Blumen gepflanzt. Ihr Sohn und eine Mitschülerin - ebenfalls mit russischen Eltern - hätten geweint, erzählt die Frau, eine erklärte Putin-Gegnerin. „Ich weiß nicht, warum. Vielleicht hat er sich schuldig gefühlt." Gemerkt habe niemand, wie es ihm ging.

Keine Feindbilder schaffen

Ähnliches berichtet Klara Bernau. Sie leitet die Grundschule an der Witzlebenstraße, zehn Gehminuten von der KSA-Oberschule entfernt. In jeder Klasse, erzählt sie am Telefon, säßen zwei bis drei Kinder mit russischem Migrationshintergrund, an der ganzen Schule vielleicht vier oder fünf mit ukrainischem. Aber ganz genau wisse sie es gar nicht, weil nicht immer bekannt sei, wo Eltern oder Großeltern geboren sind.

An einem der ersten Kriegstage hätte eine Achtjährige geweint, weil sie dachte, jetzt würde niemand mehr mit ihr spielen wollen. Und als ein Junge die gelb-blaue Flagge malte, hätten seine russischen Mitschüler:innen gedacht, er möge sie nicht mehr. Wichtig sei, sagt die Schulleiterin, keine Feindbilder zu schaffen oder deren Entstehen unabsichtlich zu befördern. Sie würden deshalb bewusst von „Putin" sprechen, der den Krieg führe, nicht von „den Russen".

Und: Viele Russ:innen leiden selbst unter dem Krieg und unter Putins Politik. Darauf weist die Bremer Trauma-Therapeutin Danja Schönhöfer hin, die mit Geflüchteten und Folteropfern arbeitet. „Ich finde es wichtig, kein ‚Wir' und ‚Ihr' aufzubauen, keine Täter-Opfer-Aufteilung", sagt sie auf meine Frage am Telefon, wie sich die Schulen auf die Aufnahme der geflüchteten Kinder und Jugendlichen vorbereiten können. Was neuen Konfliktstoff birgt.

„Es geht hier nicht um eine ethnische Konfrontation", sagt Schönhöfer. „Die Kinder haben letztendlich alle Angst. Vielleicht ist es wichtig, diesen verbindenden Aspekt immer mal wieder hervorzuheben." Gleichzeitig müsse klar sein, dass Kinder Distanz zueinander halten dürfen, wenn sie das möchten.

Putinverehrer in der 8. Klasse

Der Schulleiter der KSA, Christian Sauter, macht mich nach dem Gespräch mit den Schüler:innen darauf aufmerksam, dass russischstämmige Schüler:innen nicht immer Mobbing-Opfer seien - sondern manchmal auch Täter:innen. So habe die Lehrerin einer achten Klasse um Hilfe gebeten, weil dort eine Gruppe von Schüler:innen den Ton angibt, die Putin verehrt. „Faschisten müssen sterben", solche Äußerungen würden dort fallen.

An der Grundschule in der Vahr haben die Lehrer:innen am Anfang des Krieges darüber gesprochen, wie sie damit umgehen, dass manche Kinder zu Hause hören, Putin sei ein Held - und in der Schule das Gegenteil. Ein paar Kinder hätten auch erzählt, dass ihre Eltern sagen, die Ukraine habe den Krieg begonnen, sagt Schulleiterin Klara Bernau. „Wir wollen sie nicht in einen Loyalitätskonflikt bringen, aber wir beziehen ganz klar Position und vermitteln den Kindern, dass sie den Informationen, die deutsche Medien vermitteln, trauen könnten." Bisher hätten sich keine Eltern beschwert.

Auch im Gespräch mit den fünf Schüler:innen geht es viel um die Glaubwürdigkeit von Informationen. Leon und Roman sagen wiederholt, sie wüssten nicht, wem sie glauben sollen. Man müsse immer beide Seiten sehen. Dabei sagen sie selbst, die Presse in Russland werde zensiert. Es ist ihnen anzusehen, wie sie um Wahrheit ringen.

Nach dem Gespräch loben der Schulleiter Christian Sauter und der Politiklehrer Jens Winter die Offenheit der Schüler:innen und die Aufmerksamkeit der Zuhörenden um sie herum. „So etwas müssen wir viel häufiger machen", sagen beide. Einfach nur erzählen und zuhören. „In den Medien reden immer nur Erwachsene", sagt die Schüler:innensprecherin auf meine Frage, warum sie sich freiwillig dazugesetzt hat. Sie wollte endlich mal hören, was Jugendliche denken.

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Diskriminierung von russischen Menschen: Der Krieg auf dem Schulhof

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Eine Schule in Bremen mit vielen russischen Schü­le­r:in­nen sucht nach einem Weg, mit drohenden Konflikten wegen des Krieges in der Ukraine umzugehen. ind deine Eltern für den Krieg?" Leon weicht meinem Blick nicht aus. Nach kurzem Schweigen sagt er: „Ich möchte das nicht kommentieren." Es klingt nicht abweisend, sondern bittend.

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Russische Restaurants und Lebensmittelläden werden seit Beginn des Kriegs gegen Ukraine mit Drohungen überhäuft. Scheiben wurden eingeschlagen. Menschen, die in der Öffentlichkeit Russisch sprechen, erleben Anfeindungen. Dahinter steckt mehr als falsch verstandene Solidarität mit der Ukraine. Hier geht es auch um mangelndes Wissen und antislawischen Rassismus.

Russland führt in der Ukraine seit dem 24. Februar einen Angriffskrieg. Die Mehrheit der Menschen in Deutschland zeigt sich seitdem überaus solidarisch. Sie sammeln Medikamente und andere humanitäre Güter für das Kriegsgebiet. Viele unterstützen auch Hilfsangebote für ukrainische Geflüchtete. Doch in den letzten Wochen häufen sich leider auch Meldungen von rassistischen Anfeindungen gegen russischsprachige Menschen und als russisch wahrgenommene Geschäfte und Restaurants in Deutschland.

Dass Menschen wegen ihrer vermeintlichen Abstammung Opfer von Anfeindungen werden, muss als Rassismus benannt werden und ist grundsätzlich nicht hinnehmbar. Es spielt keine Rolle, ob diese Gewalt verbal oder körperlich ist. Es ist egal, ob sie sich als beleidigender Social-Media-Post oder in Form von eingeschlagenen Scheiben vor russischen Lebensmittelgeschäften artikuliert. Russische Restaurants in Deutschland mit beleidigenden Kommentaren zu überziehen, hat auch mit dem Aufruf des Hacker-Kollektivs „Anonymous" wenig bis gar nichts zu tun. Denn dort ging es darum, durch Google-Maps-Bewertung von Restaurants in Russland die Wahrheit über die Geschehnisse in der Ukraine an die russische Bevölkerung zu transportieren.

In Deutschland lebende Migrant:innen haben keine Schuld an einem Krieg, den Putin und seine Regierung vom Zaun gebrochen haben. Es ist nicht einmal so, dass alle in Deutschland lebenden Menschen aus Russland der Propaganda des Kremls glauben würden. Viele sind fassungslos angesichts des Krieges und der zunehmenden Unterdrückung der innerrussischen Opposition. Sie haben Verwandte in der Ukraine, gehen auf die Straße und engagieren sich in vielfältiger Weise gegen diesen Krieg und das Leid der ukrainischen Bevölkerung.

Andere Umstände verschärfen die Absurdität der Anfeindungen. Solche Taten offenbaren letztlich eine tiefliegende Ignoranz der deutschen Mehrheitsgesellschaft. Denn festzuhalten bleibt, dass viele der Menschen, die hierzulande wohl vor allem wegen ihrer Sprache oder ihres Akzents als „Russen" oder „Russinnen" gelesen werden, genau genommen gar keine Russen:Russinnen sind. Stattdessen stammen russischsprachige Migrant:innen aus allen ehemaligen Teilrepubliken der riesigen Sowjetunion, nicht zuletzt auch aus der Ukraine. Für manche ist Russisch dabei die Muttersprache, andere eigneten sich die offizielle Sprache des Sowjetimperiums als Zweitsprache an. Bei sehr vielen Menschen, die seit den 1990ern nach Deutschland kamen und jetzt in russischen Restaurants und Geschäften verkehren, handelt es sich zudem um Russlanddeutsche Spätaussiedler:innen und jüdische Kontingentflüchtlingen. Diese zwei Gruppen waren in der Sowjetunion Opfer staatlich verordneter Unterdrückung, sie haben alltägliche Diskriminierung erlebt. Nach ihrer Migration stellten und stellen sie verbittert fest, dass sie für Deutsche oftmals doch diskriminierungswürdige „Russen" und „Russinnen" sind.

Rassistische Anfeindungen gegen Menschen, die aus Russland oder anderen Staaten des ehemaligen Ostblocks stammen, sind in Deutschland folglich nichts Neues. Dabei greift auch der Einwand nicht, dass es Rassismus "gegen Weiße" gar nicht geben könne. An dieser Stelle offenbart sich vielmehr ein mangelndes Geschichtsbewusstsein. Denn explizit rassistisch fundierte Ressentiments gegen Russen:Russinnen und andere Osteuropäer:innen haben in Deutschland eine lange Tradition. Eine besonders große Rolle spielte antislawischer Rassismus, also Rassismus gegen Menschen, die als Bestandteil einer vermeintlichen „slawischen Rasse" wahrgenommen wurden, in der Zeit des wilhelminischen Kaiserreichs und im Nationalsozialismus. Hier fand der antislawische Rassismus den verheerendsten Ausdruck in der nationalsozialistischen Formel von den „slawischen Untermenschen." Diese menschenverachtende, rassentheoretische Vorstellung legte den Nährboden für den deutschen Vernichtungskrieg im Osten, dem Abermillionen von Menschen aus Staaten wie Tschechien, der Slowakei, Polen und der ehemaligen Sowjetunion zum Opfer fielen. Auch in der Ukraine löschten die deutschen Besatzer ganze Dörfer und Ortschaften buchstäblich aus. Zumindest Rechtsextreme wie Erik Lehnert und die anderen rechtsradikalen „Denker" vom Schnellrodaer „Institut für Staatspolitik" haben diese Form von Rassismus augenscheinlich nicht vergessen (vgl. IB Doku auf Twitter). Darum sollten wir es erst recht nicht tun.

Laut einer Sprecherin der Polizei Berlin hat diese seit Beginn des Angriffskriegs Russlands auf die Ukraine mit Stand 11.03.2022 etwa 100 Angriffe auf Menschen aus dem postsowjetischen Raum allein in Berlin registriert. So seien Gebäude und russische Vereine attackiert worden, russische Medien, Botschaftsmitarbeiter und Privatpersonen angegangen worden. Es geht meist um Sachbeschädigung, Bedrohung und Beleidigungen (vgl. Tagesspiegel).

Dokumentation

Im Folgenden dokumentiert Belltower.News Anfeindungen gegen russischsprachige Menschen und Einrichtungen in Deutschland, die mit dem Krieg in der Ukraine in Verbindung stehen. Diese Liste hat keinen Anspruch auf Vollständigkeit - wenn Sie weitere Vorfälle kennen und beschreiben können, mailen Sie uns: belltowernews@amadeu-antonio-stiftung.de
19. März 2022

Laut den Norddeutschen Neusten Nachrichten verzeichnete die Rostocker Polizei bis zum 19. März im Zusammenhang mit dem Ukraine-Krieg zwei Übegriffe von strafrechtlicher Relevanz: „In beiden Fällen kam es zu Auseinandersetzungen, Beleidigungen und Bedrohungen, in einem Fall zusätzlich zu einer Körperverletzung."
16. März 2022

Bericht Morgenpost: „Unbekannte haben am Dienstag Glasflaschen auf die Fenster der russisch-orthodoxen Kirche „Schutz der Gottesmutter" an der Wintersteinstraße in Berlin-Charlottenburg geworfen. Wie die Polizei mitteilte, ereignete sich die Sachbeschädigung gegen 11.35 Uhr [des 16. März 2022]. Drei Fensterscheiben wurden dabei beschädigt. Verletzt wurde niemand. Verantwortliche der Kirche teilten den Ermittlern mit, dass derzeit Flüchtlinge aus der Ukraine dort untergebracht sind. Derzeit sind sind die Hintergründe der Tat noch unklar, wie die Polizei weiter mitteilte."
15. März 2022

Hövelhof (NRW): Der Grundschüler Lian, wird von seinen Mitschüler:innen als Russe gelesen: „Ein Kind aus seiner Parallelklasse sei plötzlich zu ihm gekommen und habe gemeint: ‚Du blöder Russe, ihr macht überall Krieg und ihr bringt Menschen um! Geh zurück zu deinem scheiß Putin!'" Lians Mutter mache den Fall publik: „'Ich finde das ganz schlimm. Ich habe mich tatsächlich auch ein bisschen reingesteigert. Als Mutter kriegt man dann einfach Angst', gesteht die junge Mutter ganz offen." Die Mutter kam als Kind nach Deutschland, ihre Familie hat russlanddeutsche Wurzeln, der Vater stammt eigentlich aus der Ukraine. (vgl. ).
11. März 2022

Am 11. März 2022 ist auf die deutsch-russische „Internationale Lomonossow-Schule" in Berlin-Marzahn ein Brandanschlag verübt worden. (vgl. Tagesspiegel, Twitter).
8. März 2022

Anastassia Pletoukhina kam mit ihrer Familie als jüdischer Kontingentflüchtling nach Deutschland. Die Familie stammt teilweise aus Russland und teilweise aus der Ukraine. Die Direktorin einer jüdischen Bildungsorganisation berichtet in einem Gastartikel für Cicero, wie Konten von Familienangehörigen, die einen russischen Pass haben, bei der Deutschen Bank teilweise gesperrt waren. Zum 8. März waren manche Funktionen nach wie vor eingeschränkt, Kontoneueröffnungen für in Deutschland lebende Russen:Russinen waren auch bei der Sparkasse und der Volksbank nicht möglich. Eine Vorwarnung seitens der Banken habe es nicht gegeben. Pletoukhina erinnert daran, dass solche Schritte nicht etwa russische Oligarch:innen treffen, sondern „in erster Linie Menschen, die seit Jahren in Deutschland leben, arbeiten, Steuern zahlen und ihren Lebensmittelpunkt nur in Deutschland haben."
5. März 2022

Laut Business Insider erhält ein russisches Restaurant in Berlin-Mitte seit Kriegsbeginn zahllose Mails und Anrufe. Darin heißt es etwa „Wir verbrennen euch". Eine Kellnerin spricht von bis zu zehn Drohanrufen pro Tag, viele der Anrufenden hätten „offensichtlich" Deutsch als Muttersprache. Eine Kellnerin aus einem russischen Restaurant in West-Berlin berichtet ähnliches. Beide Restaurants haben auch Mitarbeiter:innen mit ukrainischen Wurzeln, die Betreiber:innen sind gegen den Krieg, doch das hält die Drohungen nicht ab. Das Personal habe Angst.
4. März 2022

Bremen: Das georgisch-armenische Restaurant „Stresemanns CasaNova" erhält auf Google die schmähende Review: „Hier schmeckt auf einmal alles nach Blut von unschuldigen Kindern". Dass die Inhaberin aus Armenien stammt und ihr Ehemann deutscher Spätaussiedler aus der Ukraine ist, gerät dabei zur Nebensächlichkeit (Twitter, Butenunbinnen.de).

Am Universitätsklinikum der LMU München kündigte eine Ärztin an, dass sie die ambulante Behandlung von russischen Patient*innen ablehne (vgl. Twitter). Die Klinik distanzierte sich am Mittwoch in einer Pressemitteilung und erklärte, es handele sich um „eine einzelne, persönliche Meinung, die in einer sehr emotionalen Situation verschickt worden" sei (vgl. taz, t-online).

3. März 2022

„Ein Großteil meiner Familie ist in der ehemaligen UdSSR aufgewachsen. Wir sprechen fließend russisch, aber wir haben nicht wirklich was mit Russland zu tun. Meine Mutter erzählt mir heute, dass ihre Friseurin sie verbal angegriffen hat: ‚ihr Russen seit...'", berichtet eine Person mit sowjetisch-jüdischem Hintergrund (Twitter).

Bericht RND: „Unbekannte haben in Oberhausen eine Fensterscheibe eines russisch-polnischen Supermarkts zerschlagen und weiße Farbe an die Fassade geschmiert. Der Staatsschutz der Polizei Essen untersuche den Fall, den man noch nicht abschließend beurteilen könne, sagte am Donnerstag ein Polizeisprecher. Die Pressesprecherin der im Ruhrgebiet und in Niedersachsen verbreiteten Supermarktkette, Anastasia Kirsch, sagte, sie habe den Eindruck, dass es einen Zusammenhang zwischen dem Vorfall und dem Krieg in der Ukraine gebe. Hundertprozentig könne man es natürlich nicht sagen, aber es habe schon in der vergangenen Woche eine Farbschmiererei gegeben und jetzt am Mittwoch wieder."

1. März 2022

Ein Restaurant in Baden-Württemberg erklärt Besucher:innen mit russischem Pass für unerwünscht. Die Betreiber gaben an, ihnen sei bewusst, dass "der 'normale' russische Staatsbürger" keine Schuld am Handeln der Regierung trage, jedoch sei es Zeit, ein Zeichen zu setzen (vgl. t-online)

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Antislawischer Rassismus: Anfeindungen gegen Menschen und Läden mit Bezug zum postsowjetischen Raum

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Russische Restaurants und Lebensmittelläden werden seit Beginn des Kriegs gegen Ukraine mit Drohungen überhäuft. Scheiben wurden eingeschlagen. Menschen, die in der Öffentlichkeit Russisch sprechen, erleben Anfeindungen. Dahinter steckt mehr als falsch verstandene Solidarität mit der Ukraine. Hier geht es auch um mangelndes Wissen und antislawischen Rassismus. Russland führt in der Ukraine seit dem 24.

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Nach welchem Lehrplan soll wann unterrichtet werden?

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Nach welchem Lehrplan soll wann unterrichtet werden?

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Sollen die Kinder auf Ukrainisch ihren Lehrplan fortsetzen?
Sollen die Kinder deutsch lernen (DaZ).
Funktioniert Online-Unterricht aus der Ukraine heraus?
Welche Räume - auch Zeiträume - können und sollen genutzt werden? - Nachmittagsbereich?

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Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V.

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Psychische Akuthilfe: BDP schaltet ab Samstag BDP-Ukrainekrieg-Hotline “0800 777 22 44”

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Als PDF downloaden Psychische Akuthilfe: BDP schaltet ab Samstag BDP - Ukrainekrieg - Hotline “0800 777 22 44” Die erschreckenden Bilder und Nachrichten aus der Ukraine beunruhigen die Menschen in Deutschland und Europa zutiefst. Frauen, Kinder und Jugendliche sind auf der ...

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Wie kann man helfen (Trauma und Fluchtsituation)?

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Wie kann man helfen (Trauma und Fluchtsituation)?

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Welche Informationen sind auch kurzfristig für die Flüchtenden ggf. traumatisierten Familien möglich.
Wie kann man unterstützen (ggf. Weiterbildung) bzw. professionelle Hilfe organisieren?
Gibt es zentrale Anlaufstellen?

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Wie kann eine Schule die aktuellen Themen im Unterricht und darüber hinaus thematisieren, wenn die Eltern dagegen sind?

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Osteraktion für geflüchtete Kinder in Ankommens- und Gemeinschaftsunterkünften

In vielen Ankommens- und Gemeinschaftsunterkünften in Sachsen sind Kinder und Jugendliche untergebracht, die in den letzten Tagen und Wochen Unvorstellbares erlebt haben. Verloren gegangen sind die Kontakte zu Mitschüler:innen, zu Freund:innen, zu liebgewordenen Personen im persönlichen Umfeld. Die Notunterkünfte bieten dafür leider keinen Raum und große Abwechslung an. Die sächsische Arbeiterwohlfahrt und der Kinderschutzbund Sachsen bitten Kinder- und Jugendgruppen sowie Schüler:innen um Mithilfe.

„Wir möchten Kinder und Jugendliche ermutigen, diesen Kindern eine kleine Osterüberraschung zu bereiten", so Simone Lang, stellvertretende Landesvorsitzende der AWO Sachsen. „Gemeinsam mit dem Kinderschutzbund Landesverband Sachsen und dem Landesjugendwerk der AWO rufen wir dazu auf, kleine Osterüberraschungen zu basteln. Diese Geschenke sollen zu Ostern den Kindern in den Notaufnahmen und Gemeinschaftsunterkünften übergeben und somit den Kindern eine Freude bereitet werden."

„Nach den Erlebnissen der Kinder in den letzten Wochen ist es wichtig, mit ihnen gemeinsam etwas Schönes zu erleben und ihnen zu zeigen, dass sie bei uns willkommen und sicher sind", so Christina Koch, Vorstandsvorsitzende des sächsischen Kinderschutzbundes. „In vielen Regionen Sachsens sind mittlerweile Kinder und Familien in der Nachbarschaft angekommen, welche sich über Aufmerksamkeit, Abwechslung und gemeinsame Aktivitäten sehr freuen werden. Gerade wenn hieraus intensivere Kontakte entstehen, ist das für beide Seiten ein Gewinn," so Christina Koch weiter.
Patenschaft
Das Engagement der Ehrenamtlichen unterstützt die AWO in Sachsen mit einem Patenschaftenprogramm. Direkte Patenschaften vor Ort werden mit einer pauschalen Aufwandsentschädigung bedacht, mit denen Fahrgelder, Eintrittspreise und andere Unkosten bei der Begleitung und Unterstützung von ukrainischen Familien finanziert werden können. Im letzten Jahr engagierten sich allein über die sächsische Arbeiterwohlfahrt 571 Patenschaftsteams.

Foto: Portrait von Simone Lang © Götz Schleser

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Ulrike Novy
Pressesprecherin
Öffentlichkeitsarbeit
Tel.: 0351 - 84704 - 529

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Aufruf zur Osteraktion: Kinder helfen Kindern | awo-sachsen.de

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Beratungstätigkeit in der Schule ist grundsätzlich ebenso wie Unterrichten, Erziehen und Beurteilen Aufgabe aller Lehrerinnen und Lehrer. Sie bezieht sich vor allem auf

die Beratung von Schülerinnen und Schülern sowie von Erziehungsberechtigten über Bildungsangebote, Schullaufbahnen und berufliche Bildungswege einschließlich der Berufswahlvorbereitung,

die Beratung von Schülerinnen und Schülern sowie von Erziehungsberechtigten über spezifische Möglichkeiten der Begabungsförderung

die Beratung von Schülerinnen und Schülern sowie Erziehungsberechtigten bei Lernschwierigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten

Als "lernende Organisationen" befinden sich Schulen in einem fortlaufenden Prozess der Weiterentwicklung. Sie können dabei auf das Unterstützungssystem Schulentwicklung zurückgreifen. Es hält für Schulen Angebote zur Begleitung schulinterner Entwicklungsprozesse durch Beratung, Moderation, Training oder Fortbildung bereit. Dazu zählen insbesondere:

die Prozessmoderatoren,

die Trainer für Unterrichtsentwicklung,

die pädagogischen Supervisoren,

die Demokratiepädagogen,

die Regionalbegleiter für Schulmediation.

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Beratungstätigkeit in der Schule ist grundsätzlich ebenso wie Unterrichten, Erziehen und Beurteilen Aufgabe aller Lehrerinnen und Lehrer. Sie bezieht sich vor allem auf die Beratung von Schülerinnen und Schülern sowie von Erziehungsberechtigten über Bildungsangebote, Schullaufbahnen und berufliche Bildungswege einschließlich der Berufswahlvorbereitung, die Beratung von Schülerinnen und Schülern sowie von Erziehungsberechtigten über spezifische Möglichkeiten der Begabungsförderung die Beratung von Schülerinnen und Schülern sowie Erziehungsberechtigten bei Lernschwierigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten Als "lernende Organisationen" befinden sich Schulen in einem fortlaufenden Prozess der Weiterentwicklung.

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Portalthemen

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Der Krieg Russlands, das Bombardement von Städten, die Besetzung durch prorussische und russische Truppen zwingt viele Ukrainerinnen und Ukrainer zur Flucht aus ihrem Land. Sie flüchten um ihr Leben, bringen sich und ihre Kinder in Sicherheit, suchen eine Unterkunft und einen sicheren Ort. Viele Kriegsflüchtlinge kommen auch nach Sachsen. Sie sind hier fremd, verstehen unsere Sprache nicht. Sie fragen sich, wo sie unterkommen können, wer ihnen hilft, was im Krankheitsfall zu tun ist, wo sie versorgt werden, wie sie vermisste Angehörige finden und vieles mehr. Wir stellen auf diesem Internetportal und seinen Seiten die wichtigsten Informationen zusammen. Zunächst auf Deutsch und schnellstmöglich auch auf Ukrainisch. Die Seite wird permanent aktualisiert und mit den jeweils geltenden Informationen gefüllt.

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Sozialministerium - Ukrainehilfe in Sachsen - sachsen.de

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Portalthemen Hauptinhalt Der Krieg Russlands, das Bombardement von Städten, die Besetzung durch prorussische und russische Truppen zwingt viele Ukrainerinnen und Ukrainer zur Flucht aus ihrem Land. Sie flüchten um ihr Leben, bringen sich und ihre Kinder in Sicherheit, suchen eine Unterkunft und einen sicheren Ort. Viele Kriegsflüchtlinge kommen auch nach Sachsen.

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https://krisenchat.de/—> Für alle Menschen unter 25 J. rund um die Uhr, jeden Tag, in vielen Sprachen, kostenlos.

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Aktionsprogramm "Aufholen nach Corona" läuft an | SMK-Blog

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Das Aktionsprogramm "Aufholen nach Corona" nimmt an Fahrt auf. Erste Maßnahmen zum Aufholen von Lernlücken können in den Sommerferien starten. Zur Erinnerung: Um die Folgen der Pandemie für Kinder und Jugendliche abzumildern, hatten Bund und Länder das Aktionsprogramm "Aufholen nach Corona" in Höhe von rund zwei Milliarden Euro vereinbart.

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Der Krieg in der Ukraine und was die Neue Rechte daraus macht

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