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Partiendo de los contenidos desarrollados en las sesiones de sistema óseo y muscular, los estudiantes concretaron la elaboración de un diagrama de flujo (relacionando ambos sistemas) del aparato Locomotor.

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Se empleó la infografía para explicarle a los alumnos cada uno de los sistemas y su relación con la nutrición.

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Para concluir con el tema de los hábitos de salud, los alumnos elaboraron en plenaria un cuadro comparativo donde describían los cuidados que requiere cada uno de los sistemas del cuerpo abordados a lo largo de las sesiones para lograr una óptima salud.

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EL SISTEMA MUSCULAR

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Video: ¿Por qué es importante estar en movimiento?

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Video: ¿Por qué es importante estar en movimiento?

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El grupo realizó un video rescatando la importancia del movimiento, ya sea efectuando actividad física, ejercico o algún deporte, los estudiantes exponen los beneficios de realizar cualquiera de estas actividades, consecuencias de una vida sedentaria y al mismo tiempo aportan algunas sugerencias para integrar el ejercicio como parte de una cultura de vida saludable.

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¿Por qué es importante estar en movimiento_

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Los alumnos de 3° "B" hacen una recopilacion de recetas saludables para crear este recetario, integrado 5 tipos de platillos:
-Entradas
-Ensaladas
-Plato Fuerte
-Postre y
-Bebidas
Aportando así opciones saludables para preparar ríquisimos platillos

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Tomando como punto de referencia la receta, se explicó a los alumnos qué es, así como sus características, dando la pauta para posteriormente construir entre todos un recetario de comida saludable

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Tríptico Importancia de una buena alimentación 

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Tríptico Importancia de una buena alimentación 

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Con base a los contenidos expuestos en la sesión anterior (exposición de la importancia de una alimentación saludable), se elabora en plenaria un tríptico  con la finalidad de que los alumnos conozcan y divulguen la información plasmada en el folleto.

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Partiendo de una platica de la importancia de la alimentación saludable, los alumnos elaboraron un menú que cumplía con las 5 características de la dieta adecuada: completa, variada, equilibrada, suficiente e inocua.

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A partir de una serie de palabras previamente asignadas , se efectuó la elaboración de un cuento continuado donde todos los alumnos participaron aportando algún argumento a la redacción.