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Un bouquet d’outils RGPD

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DES OUTILS POUR L'ÉDUCATION

Le numérique est un des enjeux majeurs de l'éducation (et de la société) au XXIe siècle.

Dans sa volonté d'être utile à la communauté éducative, La Digitale propose des outils numériques responsables ( c'est quoi un outil numérique éducatif responsable ?) et gratuits pour accompagner les processus d' enseignement et d' apprentissage en présence et à distance.

Applications en ligne

Logiciels pour Windows, macOS et GNU/Linux

Modèle économique

Le développement et l'hébergement de ces outils reposent sur un modèle économique simple. Les outils sont mis à disposition librement et sans bridage : les fonctionnalités sont les mêmes pour toutes et pour tous.

Un système de financement participatif permet la prise en charge des coûts de mise en production. Si vous trouvez ces outils utiles, vous pouvez soutenir le projet pour assurer sa pérennité ou même faire pousser votre propre digitale 💐.

Je soutiens le projet ❤️.

Digidrive ✨

permet de disposer d'un espace centralisé pour la création et la gestion des contenus de la plupart des outils de La Digitale.

Comme les autres outils du projet, Digidrive est un outil publié sous licence libre sur Codeberg.

Toutefois et compte tenu de l'augmentation régulière des frais de fonctionnement de La Digitale, Digidrive est uniquement accessible via un code d'activation obtenu après soutien au projet, un moyen simple et transparent pour inciter au don (avec contrepartie) les utilisateurs les plus assidus des outils de La Digitale 😉.

Découvrir Digidrive

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La Digitale est un éditeur d'outils numériques libres et responsables pour l'éducation.

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Un genially rédigé par un CPC

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Le Groupe Maitrise de la Langue vous propose des ressources pour enseigner la fluence dans votre classe.

Document réalisé par Emilie Léauté, CPC Poitiers Nord et membre du groupe MDL

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Le Groupe Maitrise de la Langue vous propose des ressources pour enseigner la fluence dans votre classe. Document réalisé par Emilie Léauté, CPC Poitiers Nord et membre du groupe MDL

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Convertir un texte en audio.

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L'interface se résume à une seule fenêtre comportant toutes les fonctionnalités du logiciel.
On copie-colle le texte que l'on souhaite oraliser. On choisit la voix (exemple la voix d'Hortense sur Windows en français), le volume, la vitesse...
Le bouton rouge (illisible) permet l'arrêt de la lecture, le bleu la lecture, et le vert l'enregistrement au format Wav.
Le fichier audio obtenu est placé sur le bureau dans un dossier créé par le logiciel.

Quelques captures d'écran pour se faire une idée de la solution en ligne

Avantages et inconvénients

L'application est portable et peut donc être sur clé USB. Simple, basique, les boutons resteront en anglais mais comme il y en a que deux qui servent vraiment cela ne gène pas... Permet d'oraliser des textes facilement .

Un poster pour comprendre l'utilisation

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L'interface se résume à une seule fenêtre comportant toutes les fonctionnalités du logiciel.On copie-colle le texte que l'on souhaite oraliser. On choisit la voix (exemple la voix d'Hortense sur Windows en français), le volume, la vitesse...Le bouton rouge (illisible) permet l'arrêt de la lecture, le bleu la lecture, et le vert l'enregistrement au format Wav.Le fichier audio obtenu est placé sur le bureau dans un dossier créé par le logiciel.

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Selon Jean-Pierre Astolfi

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Poster : les types d'erreur - Ressources pour l'école inclusive

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Télécharger l'infographie au format Pdf Télécharger l'infographie au format Pdf

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Logiciel de montage audio...

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Générateur de tests de fluence.

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Générateur de fiches de fluence (tests et entraînements) au format PDF à partir de vos propres textes. Compteur de mots, barème de vitesse et suivi, polices adaptées (dont OpenDyslexic).

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Outiller pour faciliter l’inclusion

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Par monekole

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Inscription Concours - Rallye lecture en ligne

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classes du monde entier (Dom-Tom, pays francophones, classes françaises à l'étranger) participent. Habituellement au sein de la classe à l'aide de la plateforme rallye-lecture.fr, ce concours est interclasses. Chaque élève remporte des points pour sa classe. Le concoursrécompensera 4 classes (une par niveau) qui auront la meilleure moyenne de points par élève.

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Un outil simple et intuitif pour réaliser un livre numérique et l'imprimer...

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Pour réaliser un livre numérique à imprimer ou à diffuser sur le web !

- Combinez librement textes, images, photos, liens audio et vidéo et créez rapidement votre livre.
- Imprimez-le : il est interactif grâce à un système astucieux de QR codes !
- Diffusez-le sur Internet dans un espace sécurisé auprès des personnes de votre choix.

Edupages Creator est utilisable par des élèves de tous âges.
À l'école, au collège, au lycée, les possibilités sont infinies :

> maternelle : imagier, album illustré, trombinoscope de la classe, cahier de vie...

> élémentaire : journal de classe ou d'école, production de tous types de textes (récit, mode d'emploi, recette, compte-rendu d'expérience, énoncé mathématique, recherche documentaire, etc.)

> collège et lycée : tous types de textes comme en primaire, exposés ou présentation de notions en LVE, travaux en EMI, argumentaire ou développement littéraire ou philosophique, etc.

Points forts :
- très grande simplicité d'emploi
- permet de générer facilement une version imprimée de l'ouvrage
- création de "mini-livres" en quelques clics
- diffusion sécurisée sur le web
- version "locale" : ne nécessite pas de connexion Internet

Si vous souhaitez découvrir ce logiciel "en situation", vous pouvez demander à télécharger une version gratuite, limitée à 5 pages.

Le programme existe également sous forme d'applications pour tablettes tactiles.

Licence Monoposte : le logiciel est installable sur l'ordinateur de l'enseignant, à son lieu de travail et à domicile.

Licence Etablissement (Site) : le logiciel est installable sur tous les ordinateurs de l'établissement et des enseignants, ainsi qu'à leur domicile.

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Pour réaliser un livre numérique à imprimer ou à diffuser sur le web ! - Combinez librement textes, images, photos, liens audio et vidéo et créez rapidement votre livre.- Imprimez-le : il est interactif grâce à un système astucieux de QR codes !- Diffusez-le sur Internet dans un espace sécurisé auprès des personnes de votre choix.

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Suivi de propositions d’activités pour faire progresser les élèves.

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Théâtre de papier

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Le (紙芝居 kamishibai ? , littéralement " pièce de théâtre sur papier ") est un genre narratif japonais, sorte de théâtre ambulant où des artistes racontent des histoires en faisant défiler des illustrations devant les spectateurs.

Il était courant dans le pays au début du XX e siècle jusque dans les années 1950. Le super-héros Ōgon Bat est à l'origine apparu dans un kamishibai.

Le kamishibai a suivi l'histoire du Japon depuis le VIII e siècle. Son origine véritable remonterait au XII e siècle, époque à laquelle, dans les temples bouddhistes, les moines se servaient des emaki (rouleaux de dessins) pour transmettre des histoires moralisatrices à une audience généralement illettrée[réf. souhaitée].

Après un long endormissement, il a connu un renouveau à la fin du XIX e siècle avec l'apparition du cinéma au Japon, mais ce n'est qu'en 1923 qu'apparaît le premier kamishibai pour enfants, intitulé La Chauve-souris d'or (Ōgon Bat) et inspiré des mangas (mot désignant initialement les croquis burlesques créés par le peintre Hokusai au XVIII e siècle).

Les (画劇 années 1950 sont considérées comme l'âge d'or du kamishibai : près de 50 000 conteurs se produisaient alors dans tout le Japon. Ōgon Bat était l'un des personnages les plus populaires, et de nombreuses histoires le mettant en scène étaient créées par divers auteurs. Plusieurs grands mangakas débutèrent par le kamishibai, tels que Shigeru Mizuki, Gōseki Kojima ou Sampei Shirato. Le kamishibai était alors parfois appelé gageki ? ), " théâtre en images ". ibai dans les années 1960.

Le (舞台 kamishibai ou " théâtre d'images " signifie littéralement : " jeu théâtral en papier ". C'est une technique de contage d'origine japonaise basée sur des images (planches cartonnées 37 x 27,5 cm, en papier à l'origine) défilant dans un petit théâtre en bois (à l'origine) ou en carton, à trois ou deux portes appelé butai ? , littéralement " scène "). Il se rapproche du théâtre de Guignol, mais avec des images à la place des marionnettes

Les planches cartonnées, illustrations du kamishibai, racontent une histoire, chaque image présentant un épisode du récit. Le recto de la planche, tourné vers le public, est entièrement couvert par l'illustration, alors que le verso est réservé au texte, très lisible, avec une image miniature (une vignette) en noir et blanc reproduisant le dessin vu par les spectateurs. Les planches illustrées sont introduites dans la glissière d'un butai (petit théâtre en bois ou en carton) fermé par deux ou trois volets à l'avant. Une fois ouvert, les deux volets latéraux dirigés vers l'avant assurent l'équilibre de l'objet. L'arrière est évidé pour que le conteur puisse lire le texte. Le butai se pose sur une petite table, mais à l'origine il était à l'arrière d'un vélo.

Contrairement à la page tournée d'un livre, la planche suivante du kamishibai apparaît en s'intégrant dans la scène précédente. Il est important que le conteur soit attentif aux indications scéniques inscrites dans le texte par l'éditeur. Parfois le passage se fait très lentement, en continu, parfois il est nécessaire de retirer l'image en deux ou trois étapes, en s'arrêtant aux traits de repère pour créer du suspense, parfois l'image est retirée rapidement, créant un effet de surprise. Cette technique, particulière au kamishibai, donne du mouvement à l'illustration, comme dans un dessin animé, et multiplie les scènes imagées par deux ou trois.

Le kamishibai peut être utilisé facilement dans tous les lieux de rencontres ( bibliothèques, écoles, hôpitaux, prisons, maisons de retraite). Il est utile pour l' alphabétisation, la lecture de l'image, l'apprentissage de la lecture à haute voix, la création et l'écriture d'histoires par les enfants.

Une pratique vivante Modifier

Depuis les années 1970, le kamishibai s'est répandu dans le monde entier (Suisse, France, Hollande, Belgique, États-Unis) et s'est adapté aux conditions culturelles des pays d'accueil. En tant que technique de conte, le kamishibai peut se rattacher au domaine du théâtre d'objets ou d'effigies. Il permet de proposer des spectacles peu onéreux, qui s'appuient sur un dispositif léger. Ils peuvent être joués en appartement autant que devant une collectivité. Quelques compagnies professionnelles de théâtre et de marionnettes proposent des spectacles mettant en jeu la technique du kamishibai. La compagnie Coppelius a associé la technique du kamishibai et celle du théâtre d'ombres.

Notes et références Modifier

1. ↑ Edith Montelle, a b c d e f g h i j k l m n o p et q La Boîte Magique, le théâtre d'images ou kamishibaï : histoire, utilisation, perspectives, Callicéphale éditions, 2007

2. ↑ a b c d et e Yoshihiro Tatsumi, Une vie dans les marges, Cornélius, 2011

Sur les autres projets Wikimedia :

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Le (紙芝居 kamishibai ? , littéralement " pièce de théâtre sur papier ") est un genre narratif japonais, sorte de théâtre ambulant où des artistes racontent des histoires en faisant défiler des illustrations devant les spectateurs. Il était courant dans le pays au début du XX e siècle jusque dans les années 1950.

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Publié par l’IEN ASH 92

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L'observation des affichages dans les classes amène à s'interroger sur le type de police à utiliser. En effet, ce choix dépend de l'utilisation que l'on souhaite en faire : pour lire ou pour écrire ? Voici un poster qui permet d'y voir un peu plus clair...
Télécharger l'infographie au format Pdf

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Poster : quelle police pour écrire, lire...

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L'observation des affichages dans les classes amène à s'interroger sur le type de police à utiliser. En effet, ce choix dépend de l'utilisation que l'on souhaite en faire : pour lire ou pour écrire ? Voici un poster qui permet d'y voir un peu plus clair...

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Une autre façon de revoir les règles d’orthographe

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Corrections et annotations  possibles  de copies numérisées

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Edit

Do not retype the same annotation more than once, thanks to the history and favorites functions. Enhance your productivity with features designed specifically for teachers, including numerical or skill related scoring, free hand drawing or even adding of icons and images.

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Do not retype the same annotation more than once, thanks to the history and favorites functions. Enhance your productivity with features designed specifically for teachers, including numerical or skill related scoring, free hand drawing or even adding of icons and images.

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Plusieurs sites proposés par Outils Tice

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7 sites pour écouter des livres audio gratuits

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Où trouver des livres audio gratuits à écouter ou télécharger sur Internet ? Voici cinq sites pour écouter des livres audio gratuits ou les télécharger.

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MicetF

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Générateur de fiches de fluence (tests et entraînements) au format PDF à partir de vos propres textes. Compteur de mots, barème de vitesse et suivi, polices adaptées (dont OpenDyslexic).

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Des dictées en ligne... pour un défi inter-degrés ?

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Un outil en ligne pour créer des parcours ou des escape games

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Connexion | Code de partage

Si les boutons de navigation des jeux de piste ont disparu, republiez les parcours pour résoudre le problème.

Votre navigateur ne supporte pas la balise vidéo

Présentation

"Pégase" vous permet de créer facilement vos applications de parcours d'activités, de visites culturelles et de jeux de piste. Une simple interface en ligne permet de gérer vos différents médias (textes, images, vidéos et sons) et de les publier sous la forme d'une application tablette. Après installation, ces activités sont utilisables en visite, en intérieur, en voyage sans connexion.

En savoir plus

Concevez des parcours numériques fonctionnant sur appareils mobiles (tablettes et smartphones).
Des éditeurs en ligne accessibles à partir d'un ordinateur permettent de créer des jeux de piste, des escape games comme par exemple, un parcours pour une journée portes ouvertes, une visite culturelle ou même une course d'orientation complète.

Cet outil accompagne et dynamise les activités et visites pédagogiques en intérieur et en extérieur grâce au fonctionnement des jeux en mode hors connexion.

En savoir plus

Crédits | Contact | Mentions légales | Politique de confidentialité | Gestion des cookies

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Connexion | Code de partage Si les boutons de navigation des jeux de piste ont disparu, republiez les parcours pour résoudre le problème. Votre navigateur ne supporte pas la balise vidéo "Pégase" vous permet de créer facilement vos applications de parcours d'activités, de visites culturelles et de jeux de piste.

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Faire aimer un livre en deux minutes

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Les idées d’un prof de collège...

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Rédigé par Laila Methnani et publié depuis Overblog

organisé par Mme Pommaret, M. Copin, Mme Methnani et M. Faukembergue de l'école de Marlens, Val de Chaise.
consiste pour les 6ème à créer des jeux en groupe (2 élèves) à partir d'un livre. Les élèves de CM1-CM2 créent aussi des activités que devront réussir les équipes mixtes CM2-6ème lors d'une rencontre en fin d'année.

Une sélection d'ouvrages de littérature jeunesse pour les 6ème 3 et ? .

Retrouve la sélection du défi-lecture sur le site Esidoc du collège Jean Lachenal

Le travail sera réalisé sur une feuille blanche puis recopié au propre après remédiation sur une feuille cartonnée couleur fournie par le professeur.

Vous devrez respecter impérativement la présentation attendue car tous vos jeux deviendront un jeu de cartes géant.

La fiche "consignes Jeux" remise aux élèves. ( Merci à Claire Muller qui a initié ces jeux à la cité scolaire Saint Exupéry à Bourg Saint Maurice)
Exemples de jeux réalisés par des élèves :
le lundi 23 novembre

- Lire le 1er livre emprunté et rendre les jeux pour le lundi 14 décembre 2020.

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Le Défi-lecture CM2-6ème: une continuité pour le cycle 3. - www.lettresnumeriques.com

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Défi Lecture CM2 - 6ème 5 et 6 Édition 2020-2021 organisé par Mme Pommaret, M. Copin, Mme Methnani et M. Faukembergue de l'école de Marlens, Val de Chaise. Le défi-lecture consiste pour les 6ème à créer des jeux en groupe (2 élèves) à partir d'un livre....

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Des outils numériques pour dys

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Différencier en lecture avec la littérature jeunesse 

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Différencier en lecture avec la littérature jeunesse 

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Publications Canopé

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Différenciation proposée

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Démarche pédagogique chez Retz

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La nouvelle collection Comment faire ?, coéditée par Retz et le CRDP de Versailles et dirigée par André Ouzoulias, a pour but de présenter aux enseignants de l'école primaire des pratiques ou dispositifs d'enseignement innovants, expérimentés sur le terrain avec succès et évalués de façon précise. Cette collection contribue aussi à leur formation en les incitant à des pratiques d'auto-évaluation de leurs dispositifs professionnels.

Le premier volume de cette collection traite des difficultés en lecture-écriture.

Quand les difficultés en lecture concernent de nombreux élèves, les enseignants se sentent souvent désarmés. Les Maclé (Modules d'Approfondissement des Compétences en Lecture-Écriture) apportent une réponse pédagogique à ce problème.

Ils se caractérisent par :

une intervention "massive" dans une durée limitée ;

de tout petits groupes de besoin pour les élèves les moins avancés ;

des activités variées et adaptées aux besoins de chaque élève.

À certaines conditions, que l'auteur s'efforce de dégager, ce dispositif permet d'accélérer le progrès des élèves les plus en difficulté et de réduire très fortement l'hétérogénéité des classes.

L'ouvrage présente un grand nombre d'activités expérimentées dans les écoles et les collèges de quartiers populaires à Sarcelles, à Argenteuil et aux Mureaux, ainsi que les outils de diagnostic utilisés. Il expose aussi les résultats obtenus et explicite quels sont les apports de la psychologie, de la linguistique et de la didactique qui ont guidé la mise au point de ce dispositif.

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Favoriser la réussite en lecture | Les Editions Retz

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La nouvelle collection Comment faire ?, coéditée par Retz et le CRDP de Versailles et dirigée par André Ouzoulias, a pour but de présenter aux enseignants de l'école primaire des pratiques ou dispositifs d'enseignement innovants, expérimentés sur le terrain avec succès et évalués de façon précise.

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TACIT, pour APPRENDRE À COMPRENDRE avec une pédagogie différenciée

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Tacit est une plateforme pédagogique permettant d'améliorer la compréhension des enfants en lecture (implicite et vocabulaire).

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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L'année 2021 marque les 400 ans de la naissance de Jean de La Fontaine : une occasion de découvrir ou redécouvrir la richesse de son œuvre. Ainsi, est organisé un grand concours national "Fête des Fables, faites des fables !". Les professeurs sont par ailleurs invités à élaborer des projets pédagogiques autour des Fables de La Fontaine et du genre de l'apologue, et à dire, lire, faire lire, faire écrire et illustrer des fables. Des ressources pédagogiques sont à leur disposition sur le site éduscol.
Découvrez les lauréats 2021 et téléchargez leur recueil de fables
La cérémonie de remise des prix s'est tenue à Château-Thierry le 2 juillet 2021.

Y a-t-il un thème imposé pour ce concours ?

Les thèmes des fables sont libres, aussi divers que le sont ceux abordés par La Fontaine. Il s'agit de faire preuve d'inventivité : de la fable morale à la réflexion philosophique, tout est possible.

Pour participer, les élèves :

écrivent une fable en prose ou en vers

l'accompagnent d'une illustration qu'ils vont créer eux-mêmes. Cette illustration peut être un dessin, une photographie, un montage ou un collage. Les élèves peuvent participer de façon individuelle, collective, ou en binômes.

Mettre en œuvre des projets pédagogiques sur les Fables et l'apologue

Les professeurs sont invités à élaborer des projets pédagogiques autour des Fables de La Fontaine et du genre de l'apologue, et à dire, lire, faire lire, faire écrire et illustrer des fables. Des ressources pédagogiques sont à leur dispositions sur le site Eduscol.
Consulter les ressources pédagogiques sur le site éduscol
Qui peut participer et quelles sont les récompenses ?

Le concours comporte trois catégories :

Les étudiants en classes préparatoires aux grandes écoles et en classe de BTS peuvent concourir dans la catégorie "lycée".

Les élèves lauréats du concours ont été récompensés par une médaille de la Monnaie de Paris à l'effigie de Jean de la Fontaine, leurs créations feront l'objet d'une publication, et à l'occasion de la remise des prix, ils partiront à la découverte de grands lieux liés à la vie du fabuliste.

Le calendrier du concours

Le calendrier du concours est adapté aux dernières mesures prises en raison de la crise sanitaire :

Jusqu'au 6 juin 2021 au soir : dépôt sur l'espace tribu

Semaine du 14 juin 2021 : tenue du jury national

Le 2 juillet 2021 : célébration à Château-Thierry

Premier tour : au niveau de l'école ou de l'établissement

Tout commence par la phase de l'écriture et de la réalisation de l'illustration, accompagnée par les professeurs volontaires.

Ensuite, chaque école, collège ou lycée organise librement la sélection des trois meilleures créations de l'établissement à partir de l'ensemble des fables écrites par les élèves, tous niveaux de classe confondus.

Tout élève de l'école ou de l'établissement, même s'il n'est pas scolarisé dans une classe engagée par un de ses professeurs dans le concours, peut y participer s'il le souhaite ; son travail fait nécessairement partie du processus interne de sélection des meilleures créations.

Les trois fables retenues et leurs illustrations sont transmises à la délégation académique . À chaque tour, l'anonymat des créations sera préservé.

Deuxième tour : au niveau académique

Un jury académique sélectionne une création par catégorie : école, collège, lycée, pour le tour national.

Il peut procéder à des remises de prix académiques, avec un palmarès plus large. Les créations sélectionnées font l'objet d'une valorisation en ligne.

Les trois fables retenues et leurs illustrations sont transmisesà la direction générale de l'enseignement scolaire en format numérique.

Troisième tour : au niveau national

À partir des créations anonymisées, un jury national, rassemblant des inspecteurs généraux, des universitaires, des professeurs, des écrivains, des illustrateurs, etc., avec le soutien et la contribution de l'Institut de France, sélectionne trois créations par catégorie.

Les lauréats sont récompensés lors d'une cérémonie officielle qui aura lieu le 2 juillet à Château-Thierry.

Les classes lauréates du concours 2021

Catégorie école

Catégorie collège

Catégorie lycée

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2021, c'est l'année du 400e anniversaire de Jean de La Fontaine. À cette occasion, le ministère en charge de l'Éducation nationale organise un grand concours national "Fête des Fables, faites des fables". Les lauréats ont été annoncés le 2 juillet et leurs productions réunies dans un recueil.

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Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture

Pour une pédagogie de la compréhension

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Devenir Roller

Vous êtes enseignants en cycle 2, en cycle 3, en collège, en établissement spécialisé... Vous êtes décidés à faire de vos élèves des lecteurs à la fois respectueux des textes ET capables d'une interprétation personnelle.

Vous êtes désireux de mutualiser vos productions au sein d'un réseau national.

Le ROLL vous propose de lier une pédagogie de la compréhension et un perfectionnement individualisé des compétences de lecture.

Le ROLL assure la stricte confidentialité des résultats de votre classe mais vous permet de bénéficier d'un tutorat en participant à un observatoire départemental ou académique.

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Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture

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Devenir Roller Vous êtes enseignants en cycle 2, en cycle 3, en collège, en établissement spécialisé... Vous êtes décidés à faire de vos élèves des lecteurs à la fois respectueux des textes ET capables d'une interprétation personnelle. Vous êtes désireux de mutualiser vos productions au sein d'un réseau national.