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17-18 janvier 2023

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Classes de 6ème / Fin janvier

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Toutes les classes / Semaine de la rentrée
Première séance de sensibilisation contre l'harcèlement au collège et le cyberharcèlement.

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Classes de 3ème

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Classes de 3ème

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Lauréat Prix de l'action éco-déléguée 2022 catégorie Lycée - Lycée Anne Veaute Castres

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Un concours destiné aux éco-délégués

Le Prix de l'action éco-déléguée de l'année a été créé fin 2020 par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse pour accompagner la mise en place des éco-délégués. L'objectif est de faire connaître, encourager et valoriser les actions et démarches menées par ceux-ci.

Le concours est ouvert aux élèves de l'Éducation nationale des écoles, collèges et lycées d'enseignement général, technologique et professionnel, de France métropolitaine et des départements d'outre-mer.

Les établissements concernés sont les établissements publics de l'Éducation nationale et privés sous contrat, ainsi que les établissements homologués relevant du réseau de l'enseignement français à l'étranger. Le projet présenté peut associer un établissement de l'enseignement agricole, un lycée maritime, un établissement relevant de la Défense, ou un établissement relevant du secteur médico-social.

Il concerne les éco-délégués de classe.

Pour les écoles, la candidature peut être présentée par des élèves particulièrement engagés pour l'environnement et le développement durable, l'élection d'éco-délégués de classe n'étant pas obligatoire.

La participation à ce concours est organisée en milieu scolaire, avec l'accompagnement et sous la responsabilité des équipes éducatives.

Le concours est organisé selon trois catégories distinctes : école, collège et lycée, chacune donnant lieu à l'attribution d'un prix spécifique.

Dans le cadre d'une convention de partenariat avec la Fondation Elyx, le concours est accompagné par Elyx, ambassadeur numérique des Objectifs de développement durable (ODD) auprès des Nations Unies, et par Bayard Presse.

Les objectifs du Prix de l'action éco-déléguée de l'année

Ce concours participe à l' éducation au développement durable, en visant en particulier à mieux faire connaître, encourager et valoriser les actions engagées par les éco-délégués dans les établissements scolaires.

Les objectifs sont les suivants :

contribuer à la mise en œuvre de l'éducation au développement durable développée par l'Éducation nationale

mieux faire connaître, encourager et valoriser le rôle des éco-délégués dans les établissements scolaires

encourager et valoriser l'engagement et les actions concrètes des élèves en faveur de la transition écologique et du développement durable

mettre en lumière des exemples et pistes de travail pour les élèves et les enseignants

Participer au prix

Le calendrier du prix de l'action éco-déléguée 2023-2024

Pour la 4e édition, la date limite d'envoi des participations au rectorat est le 8 avril 2024.

20 novembre 2023 : lancement du prix de l'action éco-déléguée

jusqu'au 8 avril 2024 : envoi au rectorat

avril 2024 : jurys académiques

jusqu'au 15 mai 2024 : transmission des sélections académiques au ministère

fin mai 2024 : délibérations du jury national

début juin 2024 : vote des éco-délégués des CAVL

juin 2024 : annonce du palmarès national et remise des prix

Une vidéo support de candidature

Chaque école ou établissement ne peut présenter qu' une seule candidature.

La vidéo est le support de la candidature et doit se suffire à elle-même, sans texte de présentation ou notice d'accompagnement.

La vidéo présente le projet et la démarche suivie. Le projet peut être achevé ou bien engagé en s'échelonnant dans le temps.

Sa durée est d' une minute et trente secondes (1'30) maximum, générique compris. Un léger dépassement de quelques secondes est toléré.

Elle doit être de qualité suffisante, afin de valoriser au mieux le contenu présenté. Dans cette perspective, il est possible de bénéficier de conseils techniques (prise de son, montage vidéo), par exemple auprès des équipes du Clemi en académie, ou dans le cadre d'une collaboration avec des étudiants en BTS audiovisuel, ou encore dans le cadre d'une activité culturelle collective mobilisant le pass Culture.

Si la forme compte, c'est avant tout le contenu qui est important.

Le jury national se base sur les critères suivants :

les éco-délégués acteurs de la démarche : projet développé et présenté par les élèves éco-délégués

présentation d'un projet global : une démarche suivie sur un projet d'ensemble et non une succession d'actions ponctuelles

dimension collective : travail collectif, mobilisation des élèves, implication de la communauté éducative, ouverture vers l'extérieur (familles, habitants, commerçants, autres établissements scolaires du territoire, etc.)

croisement de plusieurs enjeux : croisement dans un même projet d'au moins deux thématiques de développement durable ou au moins deux objectifs de développement durable (ODD)

dimension partenariale : partenariat avec les intervenants extérieurs (collectivité territoriale de rattachement, associations, établissements publics, etc.).

Le formulaire d'accompagnement

Un formulaire type a été établi de façon à faciliter la transmission de renseignements complémentaires à la vidéo. Il précise ainsi les caractéristiques de l'établissement, les classes et le nombre d'élèves concernés, les membres de la communauté éducative impliqués, les partenaires extérieurs associés, les financements éventuels, les thématiques de développement durable couvertes, les ODD concernés, les suites envisagées, etc.

La vidéo doit cependant être en elle-même éclairante sur la démarche du projet, les acteurs concernés et les thématiques couvertes.

Modalités de transmission

L'envoi au rectorat est réalisé par la direction ou sous couvert de la direction par le personnel référent EDD ou un enseignant.

La transmission s'effectue par voie électronique au rectorat, selon les modalités qui seront précisées et indiquées par l'académie (adresse de messagerie ou plateforme de dépôt).

Le contact dans chaque rectorat est la mission académique EDD . Les établissements souhaitant participer sont invités à se faire connaître en amont.

Un prix spécial pour la sobriété énergétique

Cette année, dans le cadre du Plan national de sobriété énergétique, une attention particulière sera portée au thème de la sobriété énergétique. Un prix spécial sobriété énergétique sera identifié par le jury national parmi les projets intégrant notamment cette question, en plus des lauréats nationaux des catégories école, collège et lycée. Les rectorats transmettront, parmi les candidatures qu'ils auront reçues, un projet comportant un travail sur la sobriété énergétique, afin de le transmettre au ministère.

Il est important de souligner que le concours reste ouvert à toutes les thématiques, dans le cadre d'une éducation au développement durable qui se doit justement d'être transversale et de croiser les problématiques.

Une sélection académique puis nationale

La sélection se fait en deux temps : une phase académique puis une phase nationale.

La sélection académique

Le jury académique sélectionne un lauréat par catégorie dans chaque académie.
Consulter la liste des lauréats académiques 2022-2023 sur Éduscol
La sélection nationale : jury national et vote des éco-délégués des CAVL

Le ministère de l'Éducation nationale réunit un jury national, dont sont membres les deux jeunes éco-délégués élus du Conseil national de la vie lycéenne (CNVL).

Nouveauté de cette année 2023-2024 : les jeunes sont encore davantage associés à la désignation des lauréats nationaux. Le jury national sélectionne trois finalistes par catégorie (école, collège, lycée). Le ministère organise ensuite un vote des éco-délégués élus dans les Conseils académiques de la vie lycéenne (CAVL) et ce sont eux qui déterminent les lauréats nationaux.
Les résultats sont annoncés fin juin 2024.
Des dotations pour les lauréats

Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse attribue une dotation de 1000 euros à l'école, au collège et au lycée lauréats nationaux pour soutenir les éco-délégués dans la poursuite de leurs projets.

Pour les lauréats nationaux, le groupe offre des abonnements aux magazines We Demain 100% Ados, Okapi ou Phosphore selon la catégorie (école, collège, lycée), et publie dans ces magazines un article présentant les projets gagnants. Pour les lauréats académiques, Bayard adresse un échantillon de revues adaptées à la catégorie concernée (école, collège, lycée).

Les lauréats des éditions précédentes

Au total, près de 750 établissements scolaires ont participé aux trois premières éditions, alors que la crise sanitaire a compliqué le travail collectif.

Les lauréats académiques et nationaux de ces éditions forment un ensemble très inspirant, qui illustre les actions concrètes en faveur de l'environnement et du développement durable qu'il est possible de conduire en lien étroit avec les apprentissages.

Les lauréats 2021

Parmi les 270 établissements participants, les lauréats nationaux 2021 sont :

Catégorie école : école primaire Bois de couleur à Bras-Panon (académie de La Réunion)

Catégorie collège : collège Courteline à Paris (académie de Paris)

Catégorie lycée : lycée Charles Baudelaire à Annecy (académie de Grenoble)

Découvrez les vidéos des lauréats
Les lauréats 2022

Parmi les 214 établissements participants, les lauréats nationaux 2022 sont :

Catégorie École : l'école Roger Salengro, de Lewarde (académie de Lille)

Catégorie Collège : le collège Émile Zola, de Prahecq (académie de Poitiers)

Catégorie Lycée : le lycée professionnel Anne Veaute, de Castres (académie de Toulouse)

Mention spéciale du jury : le lycée franco-allemand de Fribourg-en-Brisgau, en Allemagne.

Découvrez les vidéos des lauréats
Retour sur l'édition 2023

Chiffres clés de la 3e édition 2022-2023

263 établissements participants en France et dans les établissements français à l'étranger, soit près de 750 établissements participants sur 3 ans (270 en 2021 et 214 en 2022)

30 jurys académiques organisés par les chefs de mission EDD chargés de piloter l'EDD auprès des recteurs

70 lauréats académiques : 18 écoles + 30 collèges + 22 lycées sélectionnés pour concourir au Prix national

La présidence du jury du Prix de l'action éco-déléguée a été confiée à Valérie Masson-Delmotte, paléo-climatologue, directrice de recherche, et co-présidente du groupe de travail n°1 du GIEC depuis 2015. Valérie Masson-Delmotte a présidé vendredi 26 mai, le jury désignant les lauréats nationaux de la 3e édition du Prix de l'action éco-déléguée. Le jury a voulu mettre en lumière des démarches qui témoignent d'un croisement entre plusieurs dimensions du développement durable, dans une approche globale, réfléchie et bien articulée. Il a distingué quatre lauréats nationaux, dont 2 ex æquo pour la catégorie collège. La cérémonie de remise des prix a eu lieu le 23 j uin 2023 en présence du ministre.
Découvrez les lauréats 2023
Lauréat de la catégorie École
École Arc-en-Ciel, Marson, Académie de Reims : une démarche de projet sur la réduction des déchets et la protection de la biodiversité dans le cadre d'une aire éducative
Ce projet, ciblé sur la réduction des déchets et la protection de la biodiversité, s'inscrit dans le dispositif des aires éducatives. Il implique tous les élèves de l'école, de la petite section de maternelle au CM2.
Les élèves ont réalisé des diagnostics sur la quantité de déchets et notamment sur le gaspillage alimentaire. Ils ont travaillé sur les actions possibles pour réduire les déchets dans l'école : compost, goûters zéro déchet, etc.
Sur l'espace naturel de l'aire terrestre éducative située à proximité de l'école, les élèves ont effectué des observations et proposé des solutions pour favoriser la biodiversité (paillage, compost, mangeoires). Ils ont réalisé un suivi par des inventaires de la faune et de la flore, afin d'évaluer les actions mises en place.

Les éco-délégués souhaitent :

poursuivre les plantations dans l'aire terrestre éducative (vigne, petits arbustes à fruits, etc.) pour une amélioration du verger partagé ;

construire un petit muret en pierres sèches ;

mettre en place une ruche.

1er lauréat de la catégorie Collège
Collège Blanche-Odin, Bagnères-de-Bigorre, Académie de Toulouse : sensibilisation aux enjeux climatiques et démarche de projet pour le réaménagement de la cour du collège
Après une sensibilisation sur le changement climatique développée au cours de l'année scolaire précédente, les éco-délégués ont pris conscience que la cour de leur collège ne pourrait pas faire face à des canicules. Ce constat a permis d'amorcer un projet de végétalisation qui est devenu un projet global de réaménagement de la cour, en y intégrant la notion d'égalité filles-garçons après une analyse attentive des usages et des déplacements dans la cour.

Des plans ont été réalisés par le Conseil d'architecture, d'urbanisme et d'environnement (CAUE) à partir des analyses et des observations des écodélégués, notamment sur les usages et déplacements dans la cour. Le projet va être soumis au conseil départemental pour la réalisation de travaux de désimperméabilisation des sols et d'aménagement, afin de créer des îlots de fraîcheur au sein du collège et de prendre en compte les aspirations des élèves en créant des espaces différenciés.

L'acquisition par le conseil départemental d'une parcelle dotée d'arbres et d'une mare jouxtant le collège vient d'obtenir une réponse favorable de la municipalité, ce qui permettra aux élèves d'accéder à un espace naturel de proximité et aux enseignants de faire classe dehors. Des plantations, la mise en place d'hôtels à insectes, de nichoirs et de mangeoires sont prévues pour attirer davantage de biodiversité et pour consolider à travers ces 13 activités le lien qui a été établi avec les élèves de l'institut médico-éducatif (IME), institut médico-professionnel associé au projet.

Ce projet implique particulièrement 12 personnes de la communauté éducative : principal, principale adjointe, gestionnaire, agent, conseiller principal d'éducation, infirmière, assistante sociale, documentaliste, enseignants.

2e lauréat ex-aequo de la catégorie Collège
Collège Saint-Joseph, Janzé, Académie de Rennes : une sensibilisation et des actions concrètes pour réduire la précarité menstruelle
Ce projet est parti d'un constat : les difficultés rencontrées par certaines collégiennes pour s'approvisionner en protections périodiques, qui participent par ailleurs à la production de déchets plastiques.

Les éco-délégués ont organisé une sensibilisation dans l'ensemble du collège en intervenant dans les classes, tant auprès des filles que des garçons, et aussi auprès de toute la communauté scolaire.

Les élèves ont donc proposé une solution en se lançant dans la production et la distribution de serviettes hygiéniques lavables. Des ateliers de couture ont été organisés pour les confectionner. Les garçons de l'établissement se sont également impliqués.

Le projet, accompagné par deux enseignantes, a reçu aussi la contribution d'une dizaine de personnes de la communauté éducative : documentaliste, gestionnaire, enseignants, personnels de ménage, accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH), responsable technique du collège et conseil de direction (directeur, directeur adjoint, coordinateurs de niveaux, responsable de vie scolaire, responsable des enfants à besoins éducatifs particuliers).

Lauréat de la catégorie Lycée
Lycée du Couserans, Saint-Girons, Académie de Toulouse : le Vélolycée, un projet de développement des éco-mobilités scolaires
Ce projet original sur l'éco-mobilité aux abords de l'établissement montre une démarche de projet, initiée sur la base de constats, suite à un travail de diagnostic réalisé par les élèves (sondages et questionnaires, auprès de l'ensemble des usagers).

Il s'agit d'un projet collaboratif entre des éco-délégués et des élus du CVL. C'est aussi un projet collectif, associant les adultes de toute la communauté scolaire, qui ont été consultés pour réaliser ce diagnostic, ainsi que les établissements voisins dans une démarche inter-établissements.

Suite à ces diagnostics, des séances de sécurité routière ont été organisées par la gendarmerie dans l'établissement afin de favoriser une conduite responsable à vélo et les éco-délégués ont travaillé à la mise en place d'aménagements sécurisés de la voirie.

Les éco-délégués et la communauté éducative participent à une Journée vélo sur la voie verte le 31 mai 2023, dans le cadre des événements Mai à vélo.

Le projet mobilise la communauté éducative : les deux conseillers principaux d'éducation des deux lycées, neuf enseignants d'EPS, un enseignant de mathématiques (pour la web radio), un enseignant d'histoire-géographie et les personnels volontaires des deux lycées qui participent à la Journée vélo sur la voie verte le 31 mai (directions, enseignants, AED, agents, etc.).

Découvrez les vidéos des lauréats 2023

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Prix de l'action éco-déléguée de l'année

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Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse lance la 4e édition du Prix de l'action éco-déléguée de l'année, en partenariat avec Bayard et la Fondation Elyx. Ce prix s'adresse aux éco-délégués des classes de collège et de lycée mais aussi de CM1 et CM2.

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L’Éducation au développement durable en région académique Bretagne

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L'Éducation au développement durable permet aux élèves d'acquérir des compétences citoyennes pour faire des choix responsables face aux enjeux et mutations du 21 e siècle : changements climatiques, gestion des ressources énergétiques, ressources en eau potable, gestion des sols, biodiversité, santé à l'échelle des populations, économie durable, gestion et valorisation des déchets....

Dans les écoles et les établissements, la labellisation E3D participe de l'objectif de généralisation de l'Éducation au développement durable dont l'horizon est constitué par les objectifs de développement durable de l'ONU dans le cadre de l' agenda 2030 ( Circulaire du 24-9-2020 - NOR : MENE2025449C).

La démarche E3D, dont chacune des phases intégrera progressivement les éco-délégués et les initiatives qu'ils porteront, est coordonnée par le ou les référents EDD.

Le label E3D :

La labellisation E3D atteste de l'engagement d'une école/d'un établissement dans une démarche globale de développement durable à partir de trois entrées majeures :

L'appropriation de la démarche par la communauté scolaire interrogeant notamment la place de l'EDD dans les parcours éducatifs et le parcours scolaire de l'élève

Le pilotage de la démarche

L'ouverture sur le territoire par le partenariat.

Référentiels académiques de labellisation E3D

Les formulaire de candidature vous permet de marquer l'engagement de votre école , de établissement ou de votre territoire dans ce projet. L'obtention de ce label ne constitue pas un aboutissement, mais elle est surtout la marque d'une volonté de s'inscrire dans une démarche d'amélioration continue. Une école/un établissement peut candidater même s'il/elle est au début de sa démarche. En effet, la labellisation se décline en trois niveaux progressifs qui prennent en compte l'état d'avancement des projets EDD :

Consultez le référentiel académique E3D École ou Établissement :
La circulaire du 24-9-2020 " Renforcement de l'éducation au développement durable " ouvre désormais la possibilité de viser, pour plusieurs structures scolaires d'un même territoire, un label E3D collectif (exemples : une circonscription, un réseau d'écoles et son collège, un réseau collèges et lycées, mais aussi une cité scolaire ou un réseau d'éducation prioritaire).

Les territoires souhaitant s'engager dans cette démarche de labellisation sont invités à se faire connaitre auprès de leur correspondant départemental EDD 1 er degré ou 2 d degré. Annuaire des correspondants EDD.
Consultez le référentiel académique E3D de Territoire :
Candidater au label E3D :

Le label E3D est attribué pour une durée de 3 ans.

Il est possible de renouveler chaque année sa candidature pour accéder à un niveau supérieur de labellisation.

La campagne 2021-2022 de candidatures est ouverte du 21/03/2022 au 08/05/2022.

Les commissions chargées d'examiner les dossiers se réuniront fin mai 2022.

Les formulaires de candidature sont accessibles en ligne avec les liens suivants :

Aide au diagnostic E3D :

Afin de vous au mieux dans la réalisation de votre diagnostic E3D, préalable avant de remplir le formulaire de candidature, nous vous proposons ces deux documents ( écoles 1D et établissements 2D) en version PDF ainsi qu'en version modifiable.

Diagnostic Label E3D 2d degré

Diagnostic E3D LABELLISATION- 1er degré

Diagnostic E3D LABELLISATION- 2d degré

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L'Éducation au développement durable permet aux élèves d'acquérir des compétences citoyennes pour faire des choix responsables face aux enjeux et mutations du 21 e siècle : changements climatiques, gestion des ressources énergétiques, ressources en eau potable, gestion des sols, biodiversité, santé à l'échelle des populations, économie durable, gestion et valorisation des déchets....

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Séjour Amboise, Val de Loire (2-4 mai 2023)

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Séjour Amboise, Val de Loire (2-4 mai 2023)

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Classes de 5A, 5B et 5E

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

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Être un élève respectueux de l'environnement et montrer l'exemple

Sensibiliser ses camarades aux gestes quotidiens (éteindre les lumières, vérifier qu'en hiver les fenêtres sont fermées et que les radiateurs sont bien réglés, installation de poubelles de tri des déchets de la classe, etc.)

Être force de proposition (proposition d'initiatives et d'actions, comme les "marches vertes", etc.)

Être éco-délégué d'établissement, c'est :

Porter des projets pour améliorer la biodiversité, diminuer l'impact énergétique de l'établissement, promouvoir des gestes éco-responsables de l'ensemble de la communauté éducative, sensibiliser à la lutte contre le gaspillage alimentaire, promouvoir des actions

Être ambassadeur auprès des services, des responsables et des instances de l'établissement, ainsi que des partenaires extérieurs

Restituer les actions menées, contribuer à leur évaluation et à leur valorisation

Transmettre des informations et des connaissances à leurs camarades

Les élèves acteurs du développement durable

La lutte contre le changement climatique et en faveur de la biodiversité sont deux sujets majeurs pour l'avenir. Elles impliquent une mobilisation de l'ensemble de notre société et des évolutions profondes des comportements individuels et collectifs.

Les élèves sont les premiers acteurs de la question écologique au sein des écoles et établissements. L'élection des éco-délégués dans chaque classe de collège et de lycée est obligatoire. Elle peut être organisée simultanément avec celle des délégués de classes. Elle peut également être proposée aux élèves de CM1 et CM2. Les mêmes élèves peuvent, le cas échéant, être à la fois délégués de classe et éco-délégués. Leurs missions et leurs contributions aux projets d'établissements sont précisées. Des outils collaboratifs d'auto-évaluation et de reconnaissance des acquis seront mis à leur disposition en 2020-2021.

Au moins l'une des trois séances annuelles des CAVL et du CNVL est consacrée au développement durable. Les élus lycéens sont pleinement engagés dans la mise en œuvre de cette politique et participent à l'évaluation des projets élaborés par les éco-délégués dans les établissements. Les élus lycéens sont membres de droit des comités de pilotage académiques de l'éducation au développement durable.

Appel à projets "Jeunes et éco-engagés"

À travers l' appel à projets "jeunes et éco-engagés", lancé le vendredi 15 octobre 2021 et ouvert jusqu'au 30 novembre 2021, le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports entend soutenir des projets susceptibles d'apporter des réponses concrètes et durables aux enjeux environnementaux et aux défis du développement durable.

Les projets proposés peuvent être des solutions numériques, techniques, technologiques, organisationnelles ou des outils de mobilisation. Ils doivent s'inscrire dans la durée et dans une démarche solidaire et de préservation de l'environnement. Conçu avec des organisations de jeunes, ce "challenge de l'innovation" donne aux jeunes de 18 à 30 ans des opportunités concrètes pour valoriser leurs initiatives et les aider à réaliser leurs projets de création d'entreprise ou associatifs en la matière.

Les 15 projets finalistes seront présentés lors de la conférence européenne de la jeunesse, qui se tiendra à Strasbourg du 24 au 26 janvier 2022 pendant la présidence française de l'Union européenne. Les quatre ou cinq meilleurs projets seront primés à cette occasion.
Plus d'information sur l'appel à projets
Pour que les écoles et établissements deviennent un terrain d'engagement en faveur du développement durable et de la lutte contre le changement climatique, huit mesures concrètes sont mises en application. Parmi celles-ci, les élections des éco-délégués.

Pourquoi des éco-délégués ?

Un éco-délégué par classe

Les éco-délégués sont à la fois des co-pilotes et des ambassadeurs des projets pédagogiques menés au sein des établissements scolaires. Ils participent au comité de pilotage des projets, informent leurs camarades sur les avancements et les poussent à s'y engager.

Les compétences acquises par les éco-délégués peuvent être valorisées dans le livret scolaire.

Les élections d'éco-délégués de classe peuvent intervenir parallèlement aux élections des délégués d'élèves et selon les mêmes modalités.

Des binômes d'éco-délégués par établissement

Chaque collège et lycée désigne au moins un binôme fille-garçon d'éco-délégués par établissement, soit 20 000 éco-délégués d'établissement.

Les binômes d'éco-délégués sont élus, au collège et au lycée, parmi les membres volontaires du conseil de vie collégienne/lycéenne, ainsi qu'au Conseil académique de la vie lycéenne (CAVL) et du Conseil national de la vie lycéenne (CNVL). Ils font connaître au Conseil d'administration les actions et les projets pédagogiques menés.

Quelles sont les missions des éco-délégués de classe ?

Les éco-délégués jouent un rôle essentiel pour mettre en œuvre la transition écologique et le développement durable dans l'ensemble des écoles et des établissements scolaires, qui sont autant de lieux et de vecteurs de cette démarche.

Les éco-délégués apportent leur engagement et leurs connaissances à leurs classes en faveur du développement durable. Les éco-délégués sont les ambassadeurs de cette vision qui unit le respect de la planète, le respect du Vivant et le respect de l'autre.

Ils ont quatre missions essentielles :

Porter des projets à construire collectivement

Être ambassadeur auprès des services, des responsables et des instances de l'établissement, ainsi que des partenaires extérieurs

Restituer les actions menées, contribuer à leur évaluation et à leur valorisation

Transmettre des informations et des connaissances à leurs camarades

Elles s'articulent autour des grands enjeux du développement durable :

Limiter la consommation d'énergie

Protéger la biodiversité

Éviter le gaspillage alimentaire

Réduire et trier les déchets

S'unir pour engager son établissement dans la lutte contre le réchauffement climatique

De manière générale, ils sensibilisent leurs camarades aux gestes quotidiens qui permettent d'économiser l'énergie et de lutter contre le réchauffement climatique (éteindre les lumières, vérifier qu'en hiver les fenêtres sont fermées et que les radiateurs sont bien réglés, contribuer à l'installation de poubelles de tri des déchets de la classe, proposer des initiatives et actions comme les "marches vertes", etc.).

Les éco-délégués, pivot du développement durable dans les établissements

Les démarches collectives que les éco-délégués initient ou auxquelles ils contribuent doivent être inscrites dans au moins l'un des axes du projet d'établissement.
Intervenant au sein de l'établissement, les éco-délégués peuvent aussi proposer des réalisations dans l'environnement proche. Leur action se conçoit en relation avec les éco-délégués du conseil de la vie collégienne (CVC) ou du conseil de la vie lycéenne (CVL), comme avec la Maison des lycéens, ainsi que tous autres partenaires internes et externes à l'établissement, notamment les conseils municipaux, départementaux et régionaux des jeunes.

Leur engagement est facilité et leurs actions sont concertées, notamment en prévoyant des rendez-vous réguliers dans l'établissement, mais aussi au niveau des bassins ou des réseaux territoriaux E3D, ainsi qu'au niveau départemental.

Un rendez-vous régional et interacadémique annuel peut favoriser de nouvelles dynamiques dans le cadre du déploiement de la stratégie Agenda 2030 : il rassemble alors principalement les élus des CVC et des CVL, mandatés par les éco-délégués de classe.

Les éco-délégués disposent également d'un espace de dialogue. Ils sont intégrés aux processus de labellisation E3D . Leur réseau fait l'objet d'une animation spécifique pilotée par la mission académique et les coordonnateurs départementaux.

Dans le cadre des projets pédagogiques engagés, des outils collaboratifs sont mis à leur disposition, notamment pour favoriser échanges et dialogues interacadémiques. Ils visent également à faciliter des auto-évaluations des actions menées et à élaborer un cadre de reconnaissance des acquis et des savoirs issus de leur engagement.

La démarche de développement durable des écoles et établissements

Le label "E3D École/Établissement en démarche de développement durable" est attribué aux écoles, aux collèges et aux lycées généraux, technologiques et professionnels, ainsi qu'aux centres de formation d'apprentis qui entrent en démarche globale de développement durable.

Les écoles et établissements en démarche globale de développement durable (E3D) associent l'ensemble de la communauté éducative.

Par ailleurs, "Cube.S" est un grand concours d'économies d'énergie organisé entre établissements scolaires destiné à sensibiliser les élèves par l'exemple à la nécessité de réduire drastiquement la consommation d'énergie de la France dans le cadre de sa politique de lutte contre le réchauffement climatique.
Découvrez les démarches de développement durable
Zoom sur un projet d'éco-délégués dans l'académie de Poitiers
Zoom sur le projet des éco-délégués du collège Michelle Pallet, en Rep+, dans l'académie de Poitiers
Avec l'équipe de l'établissement, les élèves du collège se sont engagés dans la démarche E3D (école ou établissement en démarche de développement durable) depuis deux ans. L'action des éco-délégués s'organise autour de cinq axes :

une sensibilisation collective aux économies d'énergie, relayée dans les enseignements : calculs et mesures des consommations, production d'une affiche présentée au niveau académique, rédaction d'un écrit à destination de la collectivité territoriale visant à modifier les équipements du collège (ampoules basse consommation, etc.) et des économies vérifiées à la clé

un plan anti-gaspillage et de tri des déchets mobilise l'ensemble de la communauté éducative

Les éco-délégués se sont mobilisés en intervenant auprès de leurs camarades lors de la pause méridienne, avec l'enseignante de SVT, afin d'encourager les gestes éco-citoyens ;

une collaboration avec le conseil départemental pour obtenir des financements inscrits dans le projet E3D : fourniture d'une gourde à chaque élève du collège (réduction des déchets plastiques), équipement des personnels en vélos électriques (réduction des gaz à effet de serre), création d'un jardin écologique favorisant la biodiversité, avec l'installation d'une ruche et d'un hôtel à insectes

un partenariat social et pédagogique avec l'épicerie sociale du quartier et son jardin partagé

un lien inédit avec l'atelier départemental de Canopé qui s'installe dans les locaux du collège à compter de la rentrée 2020. Des contacts ont déjà été pris entre les éco-délégués et les formateurs afin de bénéficier de ressources et d'animations nouvelles. Une semaine en faveur du développement durable est prévue en mars 2021 : elle sera animée par les élèves éco-délégués

Les guides de l'éco-délégué pour accompagner les collégiens et lycéens mobilisés pour la transition écologique
Les guides de l'éco-délégué

Agir pour la planète au collège - Septembre 2020

Quelques questions à se poser avant de démarrer

Quel est le rôle de l'éco-délégué ?

Par où commencer ?

Comment s'organiser ?

Boîte à outils

Agir pour la transition écologique et solidaire au lycée - Décembre 2020

Être éco-délégué, c'est...

Une fois élu, comment mener un projet ?

Panorama des missions de l'éco-délégué

Des idées d'actions à mettre en place

Ils ou elles ont été à ta place

Pour aller plus loin

Remise d'un rapport sur l'éducation au développement durable

Dans le cadre de sa mission parlementaire, Brune Poirson a remis son rapport sur l'éducation au développement durable à Jean-Michel Blanquer le vendredi 30 avril 2021.

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Des élèves éco-délégués pour agir en faveur du développement durable

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Les classes de collège et de lycée élisent des éco-délégués pour participer activement à la mise en œuvre du développement durable dans leurs établissements. À travers ces élections et les projets éco-responsables menés toute l'année, les élèves deviennent acteurs à part entière pour faire des établissements des espaces de biodiversité, à la pointe de la lutte contre le réchauffement climatique.

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Trophées Bretons du Développement Durable - Lauréats 2021

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L’Éducation au développement durable en région académique Bretagne

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Trophées Bretons du Développement Durable - Lauréats 2021

Chaque année depuis 15 ans, l’État, la région Bretagne, l’ADEME Bretagne, l’académie de Rennes et leurs partenaires encouragent les acteurs bretons dans l’évolution des territoires, des établissements d’enseignement, des entreprises et des citoyens vers une prise en compte du développement durable. Ces [Trophées->https://www.tropheesdd.bzh soulignent la mobilisation d’acteurs locaux qui agissent en faveur du développement durable et mettent en lumière la richesse et la diversité des initiatives portées (…)

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Depuis 2004, l'éducation nationale a construit et enrichi progressivement son projet d'éducation au développement durable. Cette généralisation de l'Éducation au développement durable constitue l'une des priorités du nouveau projet académique " Bretagne Horizon 2025 ". La circulaire du 24/09/2020 confirme notamment la mise en place d'éco-délégués dans chaque classe du collège et lycée et les recommande en CM1 et CM2. Afin d'encourager toutes les initiatives et innovations, tout en valorisant les projets déjà menés par ces nouveaux éco-délégués, le ministère de l'Éducation nationale, de la jeunesse et des sports lance la seconde édition du concours du " Prix de l'action éco-déléguée de l'année ".

Présentation du concours :

Ce concours participe à l'éducation au développement durable, en visant en particulier à mieux faire connaître, encourager et valoriser les actions engagées par les éco-délégués dans les établissements scolaires.

Les objectifs sont les suivants :

Participer à la mise en œuvre de l'éducation au développement durable développée par l'Éducation nationale, selon le cadre précisé par les circulaires du 27 août 2019 et du 24 septembre 2020

Encourager et valoriser les démarches concrètes des élèves en faveur de la transition écologique et du développement durable, en croisant plusieurs thématiques et plusieurs Objectifs de développement durable (ODD) de l'Agenda 2030 des Nations Unies

Encourager et valoriser l'engagement des élèves, en particulier mieux faire connaître le rôle des éco-délégués de classe

Mettre en lumière des exemples et pistes de travail pour les élèves et les enseignants

Une candidature en deux étapes :

Pour cette 2 e édition, la date limite d'envoi des participations au rectorat est le 31 mars 2022.
- Etape 1 : L'inscription en ligne Formulaire d'inscription en ligne - Etape 2 : Vidéo et texte d'accompagnement
Chaque école ou établissement peut présenter uniquement une candidature qui comprend une vidéo et un texte d'accompagnement.

La durée est d'une minute et trente secondes (1'30) maximum, générique compris.

Elle doit être de qualité suffisante, mais l'objectif n'étant pas seulement de valoriser de belles productions vidéo, les attentes relatives au contenu sont les suivantes :

pilotage et présentation de la démarche par des élèves éco-délégués

donner à voir la démarche suivie sur un projet global et non une juxtaposition d'actions ; on s'appuiera en particulier sur les ODD et on fera attention à ne pas se limiter aux éco-gestes

associer les autres élèves et donner à voir cette approche collective au sein de l'établissement

croiser au moins deux thèmes du développement durable, par exemple : la lutte contre le gaspillage alimentaire et la solidarité, ou bien l'égalité fille garçon et la santé, ou encore la préservation de la biodiversité et la production d'une alimentation saine et durable, etc.

impliquer la communauté éducative et comporter une dimension partenariale : associations et fondations, établissements publics, collectivités territoriales

La vidéo doit être en rapport avec un travail réalisé ou engagé. Il n'est pas nécessairement achevé, il peut être en cours de développement.

La vidéo peut être préparée et présentée soit par un candidat seul, soit par une équipe. Elle doit en tout cas montrer la mobilisation d'un groupe d'élèves, d'une classe entière ou de plusieurs classes.

La vidéo est accompagnée d'un texte d'une page maximum qui décrit le cadre de l'action : caractéristiques de l'établissement, origine et contexte du projet, classe et nombre des élèves concernés, communauté pédagogique impliquée, partenaires extérieurs associés, projet achevé ou en cours, durée du projet, financements obtenus, suites éventuelles du projet et perspectives...

Déposer sur la palteforme vidéo Toutapod ( accessible depuis votre bureau Toutatice) une vidéo d'une minute trente maximum, présentant une action menée dans l'établissement, en expliquant la démarche suivie pour y parvenir.

Suivez les instructions du pdf suivant pour déposer votre vidéo et votre texte.

Procédure Vidéo+ Texte Toutapod

Des dotations pour les lauréats

Le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports offre une dotation du ministère de 1000 euros par lauréat national. Cette dotation permettra à l'école ou à l'établissement de poursuivre ses projets en faveur du développement durable.

Pour les lauréats nationaux, le groupe Bayard Presse offre des abonnements aux magazines We Demain 100% Ados, Okapi ou Phosphore selon la catégorie (école, collège, lycée), et publie dans ces magazines un article présentant les projets gagnants.

Pour les lauréats académiques, Bayard Presse adresse un échantillon de revues adaptées à la catégorie concernée (école, collège, lycée).

Règlement du concours

Consultez le règlement en PDF

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Ressources pour les éco-délégués
Page académique de ressources pour les éco-délégués
Prix de l' action éco-déléguée de l'année, page du ministère
Brochure de présentation du Prix

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Prix de l'action éco-déléguée de l'année 2021-2022

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Depuis 2004, l'éducation nationale a construit et enrichi progressivement son projet d'éducation au développement durable. Cette généralisation de l'Éducation au développement durable constitue l'une des priorités du nouveau projet académique " Bretagne Horizon 2025 ". La circulaire du 24/09/2020 confirme notamment la mise en place d'éco-délégués dans chaque classe du collège et lycée et les recommande en CM1 et CM2.

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Concours d'éco-défis avec Ma Petite Planète ?

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Concours d'éco-défis avec Ma Petite Planète ?

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MPP Scolaire - Défi écologique pour les écoles, collèges, lycées

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Nous accompagnons les établissements scolaires dans la mise en place et l’animation d’un challenge de défis écologiques.🌼

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Lauréat catégorie École Prix de l'action eco-deléguée 2021 Ecole Bois de Couleurs Bras Panon

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Le groupe Agence française de développement (AFD) finance, accompagne et accélère les transitions vers un monde plus juste et durable. Climat, biodiversité, paix, éducation, urbanisme, santé, gouvernance... Nos équipes sont engagées dans plus de 4 200 projets dans les Outre-mer et 150 pays. Nous contribuons ainsi à l'engagement de la France et des Français en faveur des Objectifs de développement durable (ODD).

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Home | AFD - Agence Française de Développement

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Le groupe Agence française de développement (AFD) finance, accompagne et accélère les transitions vers un monde plus juste et durable. Climat, biodiversité, paix, éducation, urbanisme, santé, gouvernance... Nos équipes sont engagées dans plus de 4 200 projets dans les Outre-mer et 150 pays.

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Vous souhaitez organiser un nettoyage de plage ? Mode d'emploi ici !

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Retrouvez juste ici la démarche pour organiser un nettoyage de plage sur la commune de Saint-Malo.

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Création d’un parcours visuel avec les grandes affiches illustrant chacun des objectifs des ODD. Les écodélégués pourraient choisir le meilleur emplacement.

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Visite de la déchèterie pour les éco-délégués

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Visite de la déchèterie pour les éco-délégués

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Le but est d'apprendre à bien trier afin de montrer aux autres (élèves et adultes) et de mettre en place des bacs de tri au collège.

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Semaine Européenne de la Réduction des Déchets (19 au 27 Novembre)

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Ateliers de l'association "Selvaviva" sur l'Amazonie colombienne

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Ateliers de l'association "Selvaviva" sur l'Amazonie colombienne

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Mois de la fôret - novembre 2022

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Vente d'oranges pour parrainer d'arbres en Amazonie

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Vente d'oranges pour parrainer d'arbres en Amazonie

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Toutes les classes
Dates à confirmer (avant les vacances de Noël ou avant les vacances de février)

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Pour les enfants qui n'ont pas de jouets à Noël.

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CDI: Exposition "l'Amazonie vue par ses jeunes"

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CDI: Exposition "l'Amazonie vue par ses jeunes"

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Mois de la fôret - mars 2023