# data[].attributes.headline
En bra övning. Bra att träna sig på att förklara begreppen. Att skriva hjälper oss att koppla teori till praktik.

# data[].attributes.subject
En bra övning. Bra att träna sig på att förklara begreppen. Att skriva hjälper oss att koppla teori till praktik.

# data[].attributes.body
Mycket bra övning som man kunde ha gjort oftare.vi kunde få ta med egna dilemman vid varje tillfälle som vi fick diskutera i grupper och alla.

# data[].attributes.body
Vi skulle önska att detta skulle vara kontinuelltigt återkommande diskussioner kring dilemmor som uppkommer i verksamheten.

# data[].attributes.body
”Lärande handlar i detta avseende om att uppfatta fruktbara meningserbjudanden och kunna transformera dessa till passande handlingar i såväl tanke

# data[].attributes.body
Skrivprocessen

# data[].attributes.body
Sag Skellefteå

# data[].attributes.body
Intressant med övningar där deltagarna är varandras resurser. Brukar även vara uppskattat på sfi.

# data[].attributes.headline
Jag tycker kursen har varit bra. Det är bra att diskutera med andra skolor. Jag inser att våran skola har en smidig organisation, med korta beslutsvägar som är gynnsamma för våra elever.Kursen blir till vad deltagarna gör. Är vi aktiva blir det en bra kurs. Gå den absolut.

# data[].attributes.subject
Jag tycker kursen har varit bra. Det är bra att diskutera med andra skolor. Jag inser att våran skola har en smidig organisation, med korta beslutsvägar som är gynnsamma för våra elever.Kursen blir till vad deltagarna gör. Är vi aktiva blir det en bra kurs. Gå den absolut.

# data[].attributes.body
https://survey.su.se/Survey/22990

# data[].attributes.body
En bra övning med tanke på att vi kunde koppla ihop den med begreppen. Vi hade mycket att prata om.

# data[].attributes.headline
En rolig uppgift som befäster det vi har samtalat om. Det är viktigt att få tid att reflektera över det vi i stor grupp talat om i en mindre

# data[].attributes.subject
En rolig uppgift som befäster det vi har samtalat om. Det är viktigt att få tid att reflektera över det vi i stor grupp talat om i en mindre

# data[].attributes.body
... handlar om att utveckla elevernas ordförråd genom samtal.
Vi fick inspiration och idéer från förmiddagens genomgång och diskussioner genom att utgå från ett resursperspektiv och planera en serie lektioner med hjälp av Cummings fyra fält, med tonvikt på modellebs

# data[].attributes.headline
I den här övningen sätter jag ord på mina tankar och tvingas förklara dem samtidigt som jag väver in de "nya begreppen" Jag skulle vilja ha alla dilemman att arbeta vidare med i mitt arbetslag. Skulle det gå? ;) Begreppen för oss ett steg närmare ett gemensamt språk som kopplar vår verksamhet till forskning.

# data[].attributes.subject
I den här övningen sätter jag ord på mina tankar och tvingas förklara dem samtidigt som jag väver in de "nya begreppen" Jag skulle vilja ha alla dilemman att arbeta vidare med i mitt arbetslag. Skulle det gå? ;) Begreppen för oss ett steg närmare ett gemensamt språk som kopplar vår verksamhet till forskning.

# data[].attributes.body
Bra att få reflektera och sätta ord på arbetssätt

# data[].attributes.headline
Det var en givande och intressant övning. Det hade varit bra med mer tid att prata

# data[].attributes.subject
Det var en givande och intressant övning. Det hade varit bra med mer tid att prata

# data[].attributes.headline
Övningen var givande eftersom teori och praktik knyts samman när vi får förklara hur vi tänker kring dilemman i undervisningen. Vi tränades även i att ge konstruktiv feedback och stöttning (det behövs för att stärka det kollegiala lärandet)

# data[].attributes.subject
Övningen var givande eftersom teori och praktik knyts samman när vi får förklara hur vi tänker kring dilemman i undervisningen. Vi tränades även i att ge konstruktiv feedback och stöttning (det behövs för att stärka det kollegiala lärandet)

# data[].attributes.headline
Givande men ont om tid. Det är också viktigt  att veta förutsättningarna för mentorskapet. Vilken tid finns avsatt för att handleda osv...?

# data[].attributes.subject
Givande men ont om tid. Det är också viktigt  att veta förutsättningarna för mentorskapet. Vilken tid finns avsatt för att handleda osv...?

# data[].attributes.headline
Vi hade en väldigt bra diskussion om begreppsparen och det blir tydligt hur allt "går i vartannat". Att två och två diskutera utifrån ett konkret material är också något man kan göra med sina elever på alla nivåer, det gäller bara att välja ett passande material. Dilemmat var också givande och jag fick med mig ett konkret tips om användningen av en specifik ipad-app.

# data[].attributes.subject
Vi hade en väldigt bra diskussion om begreppsparen och det blir tydligt hur allt "går i vartannat". Att två och två diskutera utifrån ett konkret material är också något man kan göra med sina elever på alla nivåer, det gäller bara att välja ett passande material. Dilemmat var också givande och jag fick med mig ett konkret tips om användningen av en specifik ipad-app.

# data[].attributes.body
Övningen kändes verklig för vi har många nya kollegor nu som behöver hjälp och stöd. Det känns bra att ge råd utifrån aktuell forskning.

# data[].attributes.body
Nyttigt att få vända och vrida på dessa begrepp samt använda dem för att diskutera och argumentera. Bra att få en verklighetsnära uppgift att koppla dem till.

# data[].attributes.body
Att ställas inför ett pedagogiskt dilemma och försöka lösa det ihop med någon annan är givande. Att koppla ihop med begrepp gör att jag blir medveten om de olika begreppen och reflekterar över min egen undervisning.

# data[].attributes.body
Både sortera lappar och dilemmaövningen hjälper mig att komma ihåg och befästa det vi lärt oss i kursen. Verklighetsnära dilemman och lärorika diskussioner. Utmanande med positiva omdömen och önskningar om själva övningen så att det blir en praktisk hands on övning på metanivå också.

# data[].attributes.body
En bra övning för att öva sig i att använda begreppen vi pratat om och få respons.
Lärorikt att sitta och prata om vad begreppen står

# data[].attributes.body
Bra att göra en praktisk tillämpning av teorin i vardagen.

# data[].attributes.headline
Det var en bra övning som fick mig att fundera på hur jag kopplar ihop begrepp/forskning med veklassrums situation

# data[].attributes.subject
Det var en bra övning som fick mig att fundera på hur jag kopplar ihop begrepp/forskning med veklassrums situation

# data[].attributes.body
Bra övning då man får tänka till i realitet. Verklighetsbaserad övning där jag kan använda mig av den tidigare begreppövningen, övningen gör att jag befäster mina nyvunna kunskaper på ett bra sätt.

# data[].attributes.headline
Bra att  arbeta med konkreta och vardagliga problem och finna lösning på dem, som kan vara till gagn i arbetet. Dock svårt att alltid hitta tydliga kopplingar till forskningen. 

# data[].attributes.subject
Bra att  arbeta med konkreta och vardagliga problem och finna lösning på dem, som kan vara till gagn i arbetet. Dock svårt att alltid hitta tydliga kopplingar till forskningen. 

# data[].attributes.body
Men bra att få chans att använda begreppen i praktiken

# data[].attributes.body
Om vi lär dem olika studietekniker får de handlingskapacitet, men de måste också vara intresserade för att ha handlingskapacitet

# data[].attributes.headline
Vi  måste synliggöra hur man lär sig. Vilket intresse har eleven att lära sig det du har tänkt. Affaktivt filter.

# data[].attributes.subject
Vi  måste synliggöra hur man lär sig. Vilket intresse har eleven att lära sig det du har tänkt. Affaktivt filter.

# data[].attributes.headline
Som jag förstår det måste meningserbjudandet utgå från ett erfarenhetsbaserat lärande för att ge eleven chansen att visa handlingkapacitet. 

# data[].attributes.subject
Som jag förstår det måste meningserbjudandet utgå från ett erfarenhetsbaserat lärande för att ge eleven chansen att visa handlingkapacitet. 

# data[].attributes.body
Meningserbjudanden är något som läraren gör och handlingskapacitet måste bli något som kursdeltagaren har förstått rätt och reagerar rätt. Det beror på läraren hur hen förklarar vad som hen vill framföra och vill ha rätt resultat på detta. Om läraren förklarar syftet med vad gruppen gör skulle handlingskapacitet klar, tror jag.

# data[].attributes.body
"Du som lärare, upplägget av din undervisning och ditt sätt att förklara är också meningserbjudanden" - jag tänker att det är vår viktigaste uppgift för att stötta till självständigt lärande

# data[].attributes.body
Kommentar till stycket om den interaktiva skrivtavlan - LOL
Vi har sådana i några klassrum och har själva (pedagogerna) förstört minst två genom att råka skriva på dem med whiteboardpenna - meningserbjudandet fanns inte ens där för pedagogen...

# data[].attributes.body
"Vi måste ställa oss frågan vilka meningserbjudanden som är tillgängliga i lärmiljöerna och vilken handlingskapacitet olika individer har att omvandla meningserbjudandena till handling"

På vilket sätt kan jag erbjuda möjligheter att utveckla handlingskapaciteten hos mina deltagare? = Uppdraget vi har (frågan att fundera över i slutet av texten)

# data[].attributes.body
Carin, Annika, Susanne, Gundega

# data[].attributes.body
Mina elevers behov

# data[].attributes.body
Stor likhet med Cummins modell, men uttryckt på ett annat sätt

# data[].attributes.body
”Snarare tänker man sig kunskap och lärande i termer av relationen mellan en individ med kropp och sinne och den miljö i vilken individen tänker, känner, agerar och interagerar” - Jag känner att det är viktigt att förhålla sig till vad eleven har för förutsättningar att starta med och där är elevens miljö den har levt i och lever i samt lär sig i påverkan i högsta grad.

# data[].attributes.headline
Lätt att förstå vad meningserbjudande är när det gäller tekniska hjälpmedel men vad betyder det annars?

# data[].attributes.subject
Lätt att förstå vad meningserbjudande är när det gäller tekniska hjälpmedel men vad betyder det annars?

# data[].attributes.body
Meningserbjudande - kan vara en länk mellan elevens erfarenheter och undervisningens individanpassningl

# data[].attributes.body
Jag tänker på hur jag som lärare fortfarande ofta tar för givet att det skrivna ordet är ett meningserbjudande. Varje månad får eleverna en kalendersida där vi gemensamt skriver in speciella händelser/aktiviteter under månaden. Jag uppmanar också eleverna att skriva upp tider som de har hos tandläkare, AF m.m. Vad jag märker att för många är detta inte ett meningserbjudande.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mötesplats vuxenutbildning 2018 anmälan 3 sep

# data[].attributes.headline
Mycket bra avslutkurs, där vi kunde granska viktiga begreppet och dela med sig av arbetslivserfarenhet med trevliga kollegor.

# data[].attributes.subject
Mycket bra avslutkurs, där vi kunde granska viktiga begreppet och dela med sig av arbetslivserfarenhet med trevliga kollegor.

# data[].attributes.body
Här finns lapparna med de begrepp som vi jobbade med idag.

# data[].attributes.headline
Bra med utbyte med andra sfi-lärare. Bra att kunna diskutera olika dilemman, som exempelvis det vi gjorde idag. Jag har fått med en fördjupad förståelse för Cummins modell och hur jag kan använda den i planeringen av min undervisning. Hade velat ha lite mer konkreta tips och ideer på hur man kan jobba med läs och skrivutveckling för vuxna. 

# data[].attributes.subject
Bra med utbyte med andra sfi-lärare. Bra att kunna diskutera olika dilemman, som exempelvis det vi gjorde idag. Jag har fått med en fördjupad förståelse för Cummins modell och hur jag kan använda den i planeringen av min undervisning. Hade velat ha lite mer konkreta tips och ideer på hur man kan jobba med läs och skrivutveckling för vuxna. 

# data[].attributes.headline
Bra avslut där vi fick se konkret vad vi har lärt oss och även repetera olika och viktiga begrepp. Bra utbyte mellan olika verksamheter  och kollegor.

# data[].attributes.subject
Bra avslut där vi fick se konkret vad vi har lärt oss och även repetera olika och viktiga begrepp. Bra utbyte mellan olika verksamheter  och kollegor.

# data[].attributes.headline
En rolig övning där vi kunde koppla ihop verklighet och teori. Vi fick inspiration till att jobba vidare med uppgiften i dilemmat när vi kommer tillbaka.

# data[].attributes.subject
En rolig övning där vi kunde koppla ihop verklighet och teori. Vi fick inspiration till att jobba vidare med uppgiften i dilemmat när vi kommer tillbaka.

# data[].attributes.body
Jag tycker att övningen är ett ör bra o det är smart att använda o befästa det vi lärt.

# data[].attributes.body
Bra!

# data[].attributes.headline
Det är jättebra för att plocka fram mina erfarenheter från kursen och praktiken att lösa detta dilemma.

# data[].attributes.subject
Det är jättebra för att plocka fram mina erfarenheter från kursen och praktiken att lösa detta dilemma.

# data[].attributes.body
Vi tänkte till tillsammans och jag renskrev. Det kan vi testa på ett teammöte.

# data[].attributes.body
En rolig övning där man kopplar verklighet

# data[].attributes.body
Jag gillar att jobba med dilemman för även om det kan kännas lite konstruerat kopplar man det till sin vardag och diskussionen som följer blir oftast genuin/konstruktiv= kollegialt lärande.

# data[].attributes.body
Ok men lite konstgjord.

# data[].attributes.headline
Intressant och nyttigt att jobba med casemetodik.

# data[].attributes.subject
Intressant och nyttigt att jobba med casemetodik.

# data[].attributes.body
Bra övning som engagerar.  Alltid nyttigt att fundera över hur man själv skulle göra

# data[].attributes.body
Mkt engagerande o nyttig uppgift

# data[].attributes.body
Samtalsuppgift

# data[].attributes.headline
Tar med mig till blivande stv 1 samrbeten

# data[].attributes.subject
Tar med mig till blivande stv 1 samrbeten

# data[].attributes.headline
Bra dilemman. Kan tänka mig att använda dem i personalgruppen

# data[].attributes.subject
Bra dilemman. Kan tänka mig att använda dem i personalgruppen

# data[].attributes.headline
Bra och relevanta uppgifter som skulle vara användbara under arbetslagsträffarna.

# data[].attributes.subject
Bra och relevanta uppgifter som skulle vara användbara under arbetslagsträffarna.

# data[].attributes.headline
Ett bra sätt att diskutera och få tips på hur man kan lösa olika situationer som vi stöter på i arbetet. 

# data[].attributes.subject
Ett bra sätt att diskutera och få tips på hur man kan lösa olika situationer som vi stöter på i arbetet. 

# data[].attributes.body
Vi tänkte först på hur den yttre miljön ser ut, luften, ljuset hur många elever det är i klassrummet. Sedan funderade vi över elevernas psykosociala situation.
Vi tänkte också på innehållet på lektionerna om det är meningserbjudande undervisning eller ej. Kanske pausgympa vore något.

# data[].attributes.body
Väldigt bra och relevant uppgift. Termerna är ju bra men jag skulle ändå inte använda dem när jag pratar med en ny kollega. Rädd för att göra sig märkvärdig och prata över huvudet på någon. Däremot känner jag en stark önskan att bli mer professionell på arbetsplatsen, jag skulle verkligen vilja att vi skulle ha en gemensam begreppsbank som kunde hjälpa oss att föra professionella framåtsyftande diskussioner.

# data[].attributes.body
Intressant att få diskutera kring begreppen och synliggöra hur man kan förbättra undervisningen.

# data[].attributes.body
Mycket bra övning att gå igenom och kunna reflektera över hur man kan lösa dilemmat på ett bra sätt.

# data[].attributes.headline
Jag tror att arbetssätt "dilemma" är ett bra sätt att sammarbeta och visa vad man kan.

# data[].attributes.subject
Jag tror att arbetssätt "dilemma" är ett bra sätt att sammarbeta och visa vad man kan.

# data[].attributes.headline
Bra dilemmat som ligger nära mina egna funderingar trots att jag undervisar på D-kurs spår 3. Alltså hur tidigt eller sent ska man släppa eleven till nästa nivå E-betyget och betygen överhuvudtaget känns onödiga. 

# data[].attributes.subject
Bra dilemmat som ligger nära mina egna funderingar trots att jag undervisar på D-kurs spår 3. Alltså hur tidigt eller sent ska man släppa eleven till nästa nivå E-betyget och betygen överhuvudtaget känns onödiga. 

# data[].attributes.body
bra dilemman ,som vi alla säkert ställts inför på ett eller annat. Nåt att jobba vidare med ? diskutera något dilemma regelbundet i arbetslaget.

# data[].attributes.body
Mycket bra med dilemma. Vi har fått använda oss av det vi lärt oss på kursen och omsatt det i praktik. Jag kommer absolut att försöka föra in dilemman som en pedagogisk fråga på möte med arbetslaget.

# data[].attributes.body
Roligt att fundera i par utifrån ett dilemma. Givande! Gör gärna det i fler sammanhang.
Att para ihop begrepp var också ett bra sätt att befästa kunskap.

# data[].attributes.body
Bra med repetition av begreppen. Bra att diskutera dem med andra. Dilemmat känns mycket realistiskt.

# data[].attributes.body
et är mycket intressant att få fundera över autentiska problem.

# data[].attributes.headline
Bra repetition av de centrala begreppen - nyttigt att prata sig samman om hur vi uppfattar begreppen och hur de hör samman. 

# data[].attributes.subject
Bra repetition av de centrala begreppen - nyttigt att prata sig samman om hur vi uppfattar begreppen och hur de hör samman. 

# data[].attributes.body
Våra dilemman upplevdes som 'hands on' direkt från verkligheten och och ledde till bra erfarenhetsutbyte med tips för framtiden.

# data[].attributes.body
Övning som omsatte teoretisk kunskap i praktiken! Positivt och även en insikt om att man nog redan gör en del ”rätt”

# data[].attributes.headline
Mycket bra övning! Det ger mycket att sitta och reflektera tillsammans över ett fall och försöka hitta lösningar för att komma vidare. Väldigt praktiskt och användbart

# data[].attributes.subject
Mycket bra övning! Det ger mycket att sitta och reflektera tillsammans över ett fall och försöka hitta lösningar för att komma vidare. Väldigt praktiskt och användbart