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1° experiência:
A cria passou mais horas com a mãe de pano e só recorria à mãe de arame para se alimentar. O que mostra que prefere sentir se confortável e seguro. A necessidade de contacto e conforto supera a necessidade de alimentação.
2° experiência:
Perante uma situação de alerta e medo a cria recorre à mãe de pano e não à mãe que o alimenta, porque esta lhe transmite segurança ajuda-a a combater o medo.
3° experiência:
Numa sala estranha com brinquedos e sem as suas mães a cria sente-se sem confiança e não explora o ambiente. Quando a mãe de arame aparece continua sem confiança e procura o objeto de pano. Quando a sua mãe de pano aparece esta ganha confiança e explorou o ambiente.

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- Síndrome do isolamento
(Conjunto de perturbações geradas pela privação social).
-- As crias isoladas nos primeiros tempos de vida revelam comportamentos socioafetivos perturbado quando colocadas em contacto com indivíduos da mesma espécie.
-- As consequências desta patologia são progressivamente gravosas para privações totais durante os 3, 6 e 12 meses de vida.
-- A experiência demonstrou a necessidade inata do conforto de contacto, a cria - tal como o bebé humano - vincula-se a quem lhe dá conforto e segurança e não a quem a alimenta.

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> Vinculação segura, insegura e evitante.
1- Vinculação Segura:
A criança brinca e é amistosa com o estranho na presença da figura de vinculação. Protesta com a saída da figura de vinculação. No momento da reunião, procura conforto na figura de vinculação e é rapidamente consolada.
2- Vinculação insegura:
A criança revela ansiedade durante todo o teste. Fica inconsolável no momento da separação. Mostra comportamentos de aproximação/ hostilidade no momento da reunião.
3- Vinculação evitante.
O comportamento da criança não se altera com a partida nem com a chegada da figura de vinculação. Reprime os sentimentos e a necessidade de vinculação.
-- Conclui-se que a criança usa a figura de vinculação como base para explorar o ambiente. Se a vinculação for segura, a criança conquistará, progressivamente, mais autonomia.

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▪Ansiedade da depressão
1ºProtesto: Choro e Chamamento;
2ºDesespero: Dor e luto derivados da perda/afastamento da figura de vinculação;
3ºDesvinculação: Evitamento da relação com outras pessoas; É uma necessidade de defesa.
Esta teoria contribuiu para uma alteração profunda nos centros de acolhimentos de crianças.

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• Depressão infantil (A partir dos 6 meses de vida) -- Consequência da privação afetiva parcial: Atonia afetiva; inércia motora; pobreza interactiva; desorganização psicossomática.
• Síndrome do hospitalismo (Durante os primeiros 18 meses de vida). -- Consequência da privação afetiva total ou duradoura: Atraso global do desenvolvimento; sentimentos de abandono; desamparo e medo (Efeitos Devastadores).
Fases:
1º Mês de Separação:
A criança abandonada chora e procura proximidade e conforto junto das outras pessoas.
2º Mês de Separação:
O choro dá lugar ao lamento e aos gemidos; a criança perde peso; o desenvolvimento psicomotor é interrompido.
3º Mês de Separação:
A criança evita o contacto humano e a actividade motora; Sofre de marasmo e insónias.

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-- O bebé humano nasce inacabado e totalmente dependente dos cuidados dos adultos para sobreviver - prematuridade ou imaturidade biológica;
-- O bebé humano nasce predisposto a estabelecer uma relação afetiva com os seus cuidadores.

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Características da relação de vinculação 

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Características da relação de vinculação 

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-- A procura de proximidade;
-- A noção de base de segurança;
-- O comportamento de refúgio;
-- A angústia e o protesto face à separação involuntária.

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Uma forma mais criativa para aprender.

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*Consiste na troca recíproca e nos comportamentos que permitem a construção de uma ligação afetiva entre o bebé e os seus criadores.
-- Decorre da relação precoce e é uma necessidade básica e inata do ser humano;
-- É o laço afetivo recíproco que se estabelece entre o bebé e outra pessoa (figura de vinculação) onde procura sustento, apoio e proteção;
-- Tem um papel crucial no desenvolvimento físico, psicológico e social do bebé;
-- Expressa-se através de comportamentos de vinculação.