# data[].attributes.body
Perhepäivähoito on mukava tapa hoidattaa lapsia, hoitajilla ei ole kovin hyvät työehdot--ryhmis?

Matkailu tulee tuomaan lisää tarvetta hoitopaikoista matkailukeskuksiin, myös vuorohoitoa tarvitaan jatkossa lisää

Eskareiden sijoitus kouluille on hyvä juttu

Sijaisia ei ole helppo saada

Yksi viipale lisää kouluille eskarikäyttöön

Saamen kielipesään voisi laittaa myös suomenkielisiä lapsia, esimerkiksi tilapäishoitoon

# data[].attributes.body
Onko johtajuusjärjestelyt kunnossa? Luokiolla on resurssointi on riittävää. Vuotso tyytyväinen johtajuuden joustavuuteen. Siellä luotetaan työntelijöiden itseohjautuvuuteen. Viikkopalaverikäytännöt hyviä ja toivottavia.
Paulahrjun päiväkoti on tyytyväinen siihen, että johtajalle voi puhua ja hänet saa kiinni. Poikkijoella kuormittaa taloa se, ettei johtaja aina ole paikalla. Varaesimies paikalla , saattaa tulla pieniä kysymyksiä, . Kiireinen rytmi päätöksissä, paljon asioita, joita tulee esille. Vastauksia vanhemmille nopsaan. Tukea käymistilaan ja kaivataan pedajohtamista. Kasvatusasiat esillä joka päivä, tärkeää, päivittäistä. Täsmäkoulutusta....löytyykö, saako mennä, oma mielenkiinto. Vertaistuki todella tärkeää. Tapaamiset tärkeitä. Oma koulu ja toiset koulut tapaamisiin... ohjaajat myös koulutuksiin enemmän esim tvt.
Tvt koulutusta varhaiskasvatukseen ehkä enemmän.  Tvt osaamiseen huomio ja aikaisemmin, välineet ja ohjaus. Asenne kuntoon tvt on kivaa.

# data[].attributes.body
Monikäyttötilat

# data[].attributes.body
Mikä toimii?
Mitä pitää kehittää?

# data[].attributes.body
Psykologipalveluille olisi lisätarvetta. Kuntaan on valmistumassa toinen erityislastentarhanopettaja. Varhaisen tuen tarve lisääntyy. Kouluterveyskyselyn mukaan haasteena liikkumattomat lapset, yläkouluikäisillä mielialaongelmat. Lisää resursseja kaivataan myös kyläkouluille ja päiväkoteihin. Pienryhmien lisäämiseksi nykyiset tilat epäkäytännöllisiä. Nivelvaiheissa siirtopalaverit olleet tärkeitä tiedonkulun kannalta. Toiselle asteelle siirryttäessä tilanne parantunut aiemmista ajoista. Kiusaaminen ilmenee pienestä alkaen.

# data[].attributes.body
Aikaa on lisätty johtamiseen, näkyykö: myös tehtäviä on ollut lisää (varhaiskasvatus) nyt johtajan saa kiinni, vastuualuepäällikkö edelleen vaikea tavoittaa.
Varhaiskasvatuksessa paljon muutosta, tarvitaan pedagogista johtajuutta ja arvokeskustelua. Pedagogiset kahvilat voisi olla tärkeä tapa kokoontua ja keskustella näistä. Tarvitaan vetäjä ja tilat, vastuuhenkilö, esim. vaihtuva omasta väestä.
Koulun puolella: esimiehet ovat paremmin nyt tavoitettavissa, kun heitä näkee enemmän (apulaisrehtorit). Säännölliset tapaamiset kuten aamupalaveri ovat tärkeitä. Mitä voisi olla pedagoginen tuki: ohjaajien yhteiset tapaamiset, muutenkin yhteiset kohtaamiset arjessa.
Sähköinen oppiminen: materiaali ei vielä riittävän hyvällä tasolla, kirjat ja sähköinen rinnakkain, mutta riittäkö raha? Sodankylässä välineet kunnossa.

# data[].attributes.body
- perhepäivähoidonohjaajalle modernisointi --> palkkaus sama kuin lastenhoitajalla, kiitos!
- tilat pitäisi olla jotkut muut kuin hoitajan oma koti --> esim. iso omakotitalo, jossa toimisi ryhmä --> näille kaikille sama nimike (jotka lapsia hoitaa päivätyöksensä), jotta eriarvoistuminen alan sisällä vähenee --> työtehtävät kiertäisi ym. jotta samanarvoisuutta toteutuisi
- tilaksi pienpäiväkoti, jossa eri osastot, siis elikkä päiväkoti --> kunhan olisi yksi tila, missä toimia
- vanhemmat haluavat lapsensa päiväKOTIIN --> sillä on väliä, missä päivähoitoa toteutetaan
- uusi iso koulu, kiitos, jossa toimii esiopetus, päivähoito ja kaikki!!! --> Rovaniemellä on toimiva esimerkki Vanttauskoskella --> lapsille rauhallisempi tila, sama erkkaope ym. henkilökunta kulkee lapsen mukana läpi varhaiskasvatuksen ja peruskoulun --> toimiva oppilashuolto!!
- lopputulemana: perhepäivähoitajia lisää --> joku TEHOKAS motivointikeino (palkka!), jotta saadaan lisää. 👍🏼

# data[].attributes.body
Varhainen puuttuminen: sillä ei ole merkitystä, koska ei ole resursseja puuttua asiaan. Mitä aikaisemmin puututaan, sitä paremmat onnistumisen mahdollisuudet.
Lähtevätkö mielialaongelmat jo ala-asteiän liikkumattomuudesta? Saamenkieliset lapset eivät saa testejä omalla äidinkielellään! Lähin puheterapeutti on Kautokeinossa.
Kentälle lisäkoulutusta, jotta voi auttaa, jos esim. kuraattorille pääsy viivästyy. Kun huomataan ongelma, lausuntojen tekeminen yms. vie aikaa. Voisiko byrokratiaa nopeuttaa?
Koulupsykologi on erittäin tärkeä!!! Myös muuta resurssia pitää olla. Avun saanti kestää liian pitkään. Pienillä toisten lasten kiinni saaminen on haastavaa. Tämä huonontaa itsetuntoa, koska muut ovat oppineet
esim. lukemaan.
Erityisopettaja ollaan onneksi saamassa varhaiskasvatukseen. On hienoa, että erityisavustaja on koululla yhden kokonaisen päivän. Koulunkäynninohjaajia tarvitaan riittävä määrä!!

# data[].attributes.body
AKK:n E-rakennuskaan ei vastaa nykyvaatimusten
Jos korjauksen/rakentamisen ajaksi vuokrataan viipalekouluja, myös eskareille tilat
Yksi iso koulu olisi säästöä
Väliaikaisesti sivukylien kouluille voisi sijoittaa enemmän oppilaita, jotka ovat jokseenkin läheltä
Sivukylien koulujen oppilaat eivät ole ihan tasa-arvoisessa asemassa esim. Liikuntatilojen suhteen
Kannattaa oppia naapureiden tekemistä virheistä eikä korjata turhaan, jos uusi rakennus olisi järkevämpää

# data[].attributes.body
Virkarehtoreiden myötä rehtoreiden tavoitettavuus on parantunut.
Tarvetta on vähintäänkin kahdelle (ylä- ja alakoulun) rehtorille.
Selkeä työnjako on tärkeää.
Kaivataan selkeitä rajauksia esim. hallinnon ja pedagogisen johtamisen kohdalla. Tämä auttaa esim. koulutuksien organisoinnissa.
Vertaisoppimisen organisointia voisi työnantaja tukea mm. antamalla sille aikaa.
Kahviloita, hankkeita ja tiimejä on aika paljon, eivätkä ne tavoita kaikkia.
Job shadowing myös varhaiskasvatukseen.
Joissain paikoin on vielä tvt-laitteistossa puutteita.
Koulutusta kaivataan enemmän ja useammin tvt-asioihin.

# data[].attributes.body
- ennustamattomuus ja vaihtuvuus päivähoidossa - vuorohoidontarve esim.kakslauttasessa? - pyritään ennakoimaan mahdollisia lapsimääriä  mm.paikkakunnalle muuttavat perheet - koulun ja päivähoidon yhteistyö-lisätään -toivotaan lisää yhteistyötä esim.eskarit koululla ja ykkösluokkalaiset - s2 opetusta enemmän jo varhaiskasvatuksessa, jotta kouluun tullessa hallitaan perussanastoa, resursseja tulisi lisätä - uudet tilat varhaiskasvatukseen vuotsoon ja Kakslauttaseen? -uusi koulu ja päiväkoti myös kirkolle

# data[].attributes.body
Oma psykologi erittäin tarpeen. Varhaiskasvatuksen hyvinvointisuunnitelma ja oppilashuoltoryhmä kehittäminen akuuttitarve.
Sivukouluilla toimii akuuteissa tilanteissa puhelinkonsultaatiot.
Lisätarvetta kuraattoripäiville sivukylillä.
Koulutusta ohjaaja tasolle, suoraan luokkiin.
Tuki oppilaiden mukaan inkluusion myötä.
Tuki joka voisi antaa ohjeita opettajan arkeen, jotka toimisivat isossa oikeassa ryhmässä.
Resurssit eivät riitä kaikille, esim. Sairaalakoulu
Ohjaajien näkökulmasta työ lisääntyy.
Jos jollakin lapsella on henkilökohtainen avusta, sitä ei voi laskea pois luokan ohjaaja tarpeesta.
Vuorohoidossa erityisopetus tiukassa.
Työsarkaa riittää erityisopetuksessa.
Luokkakoot
Lapsissa paljon tarvetta, tunne että lisääntyy.
Koulun erityisopet antaa puheopetuksessa apua varhaiskasvatuksessa.
Ohjaajien tarve, kuka lähtee kun ei 100%.
Sodankylälisä koulutetuille ohjaajille.
Pienet ryhmäkoot ovat tosi hyvä, joka tukee inkluusioajatusta.

# data[].attributes.body
-uuden koulun yhteyteen myös esiopetus ja päiväkoti, pelkkiä etuja
-kysytään myös kuntalaisilta
-Ei keksitty mitään perusteita korjaamiselle
-kitisenrannan elinkaari koulukäytössä tullut päätökseen
-rakennetaan uusi, mahdollisimman monikäyttöinen ja muunneltava tila.
-ekologisuus otettava huomioon
-terveet tilat on aina kannattava sijoitus, maksaa itsensä takaisin

# data[].attributes.body
- tavoitettavuus on parantunut huomattavasti —> rehtoriin saa yhteyden, kun tarvii
- asiat etenevät entistä nopeammin —> tehokasta
- toiveena, että johtajalta tulisi pedagogista tukea ja jotta tämä näkisi, mitä jokapäiväinen tilanne varhaiskasvatuksessa on
- ryhmäperhepäiväkodissa voisi vierailla edes kerran kuussa
- töissä puhutaan riittävästi kasvatuksesta —> tärkeää, että johtaja käy paikanpäällä
- koulutustarjonta on laajaa, jopa koulutukseen pääsy on ollut hyvää —> parempaa kuin ennen
- omien opettajien kouluttautuminen ja kollegoiden edelleenkouluttaminen toimii paljon paremmin kuin ulkopuolinen kouluttaja —> vertaisoppiminen ja -opettaminen toimii
- laadunvalvonta auttaa mm. tiedonjakamisessa, ideoiden jakamisessa, toimintakulttuurin kokeilussa/kopioimisessa
- tvt-laitteisto kaipaa uusimista
- tvt-osaamisen taso on suht. hyvä
- kaikkien opettajien tulisi toteuttaa ainakin jotkut osiot tvt-muodossa —> tästä linjaus ylemmältä taholta
- lisäkoulutusta digimateriaaleista opettajille —> ajatus kirjasta saisi muuntua ajatukseksi opetusmateriaalista
- yhteenvetona: uudenlaiset tilat koululaisille ja varhaiskasvatuslaisille, jossa on erinomaiset tvt-mahdollisuudet, kiitos!

# data[].attributes.body
Ryhmiksiä lisää, ei enempää yksityisiä päiväkoteja, esiopetusta koulun piiriin ( tilaa vapautuu pk:n puolelle) , 0-2lk:t yhdistettäisiin mahdollisesti, yhteistyö yrittäjien kanssa ( Eiramo? Angloamerican)

# data[].attributes.body
-Tilaa päiväkoteihin yhdistämällä viskarit ja eskarit uuden koulun yhteyteen ja näin saadaan tilaa päivähoitoon
- Vuotson kouluun kannattaa kiinnittää huomiota, tilojen riittävyyden suhteen kun mahdollisia maahanmuuttajia on tulossa ja tarve päivähoidolla ja peruskoululle lisääntyy. Ennakointi on tässä asiassa tärkeää ettei jouduta samaan tilanteeseen kuin kirkonkylällä (evakkotilat)
-Uusi yhdistetty koulu vanhalle AKK:n tontille jotta saadaan hyödynnettyä kunnossa olevia tiloja ja uutta ruokalaa (vanhat huonot rakennukset puretaan pois)
-Akk:lla hyvät mahdollisuudet liikuntaan kun lähelle valmistuu uusi jäähalli ja sieltä löytyy jo saleja ja niiden lisäksi liikuntahalli sekä urheilukenttä.
-Lapsille hyvät tilat
- Avoin viestintä kuntalaisille jo nyt tapahtuvista asioista

# data[].attributes.body
Sivistyspuolen oma psykologi tarpeellinen.
Kiertävän erityisopettajan työpanos merkittävä.
Merkittävää tarvetta erityisopetukselle/erityisopettajista jo varhaiskasvatuksessa.
Varhainen erityisopetus ja tuki johtavat joskus myös siihen, että hojksit tm. voidaan myöhemmässä vaiheessa myös purkaa.
KELTOja lisää.
Kuormittunutta varh.kasvatuksen erityisopetusta voisi helpottaa sillä, että peruskoulujen erityisopettajat voisivat ottaa jo esikoulun lapsia opetukseensa.