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ESCUELA E.E.S N°2, MALVINAS ARGENTINAS, BS. AS., 6°AÑO, ASIGNATURA TRABAJO Y CIUDADANÍA, CONTENIDO CURRICULAR: UNIDAD N°1: La organización del trabajo en las sociedades capitalistas. La revolución Industrial. Los cambios demográficos, económicos y sociales derivados de la Revolución.                    

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ESCUELA E.E.S N°2, MALVINAS ARGENTINAS, BS. AS., 6°AÑO, ASIGNATURA TRABAJO Y CIUDADANÍA, CONTENIDO CURRICULAR: UNIDAD N°1: La organización del trabajo en las sociedades capitalistas. La revolución Industrial. Los cambios demográficos, económicos y sociales derivados de la Revolución.                    

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Objetivos generales:                                                              •	Promover el uso de celulares y tecnología disponible en el aula.                                                                                   •	Promover el trabajo en equipo y colaborativo.                     •	Promover  la búsqueda y selección de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación, análisis y la interpretación de la misma.                                           Objetivos específicos:                                                            •	Conozcan y comprendan los cambios en el trabajo industrial y en  la organización del trabajo en la sociedad industrial capitalista.  •	Que comparen la revolución industrial en distintos países.     •	Interpreten y manipulen diferentes tipos de fuentes históricas.                                                                            Elaboren sus propias conclusiones.

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Objetivos generales:                                                              •	Promover el uso de celulares y tecnología disponible en el aula.                                                                                   •	Promover el trabajo en equipo y colaborativo.                     •	Promover  la búsqueda y selección de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación, análisis y la interpretación de la misma.                                           Objetivos específicos:                                                            •	Conozcan y comprendan los cambios en el trabajo industrial y en  la organización del trabajo en la sociedad industrial capitalista.  •	Que comparen la revolución industrial en distintos países.     •	Interpreten y manipulen diferentes tipos de fuentes históricas.                                                                            Elaboren sus propias conclusiones.

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¿QUE SIGNIFICA LA PALABRA TRABAJO? ¿QUÉ ENTIENDEN USTEDES ES EL TRABAJO? ¿CÓMO LO DEFINIRÍAN?                         PUEDEN UTILIZAR SUS TELÉFONOS MÓVILES Y BUSCAR UNA DEFINICIÓN. ENTRE TODOS DEBEREMOS LLEGAR A UNA DEFINICIÓN CON LA QUE ESTEMOS DE ACUERDO.

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¿QUE SIGNIFICA LA PALABRA TRABAJO? ¿QUÉ ENTIENDEN USTEDES ES EL TRABAJO? ¿CÓMO LO DEFINIRÍAN?                         PUEDEN UTILIZAR SUS TELÉFONOS MÓVILES Y BUSCAR UNA DEFINICIÓN. ENTRE TODOS DEBEREMOS LLEGAR A UNA DEFINICIÓN CON LA QUE ESTEMOS DE ACUERDO.

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En grupo de no más de cuatro alumnos deberán leer el capítulo N°2 “LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 1760-1849" del libro "LOS TIEMPOS MODERNOS: DEL CAPITALISMO A LA GLOBALIZACIÓN SIGLOS XVII  AL XXI”. El mismo se encuentra a continuación. luego de la lectura deberán realizar una presentación en Power Point que caracterice al capitalismo industrial. La presentación deberá responder a los siguientes interrogantes: •	¿Qué inventos  y adelantos tecnológicos a finales del siglo XVIII en Inglaterra modificaron sustancialmente las posibilidades y relaciones de trabajo?•	¿Cómo era la sociedad preindustrial y a qué tipo de economía y producción se pasó?•	¿Cuáles fueron los impactos de la revolución industrial? Cambios demográficos, sociales y culturales.•	Realizar comparación entre las características de la revolución industrial en Gran Bretaña, Francia y E.E.U.U. para esta comparación se puede recurrir a investigar sobre el tema y buscar información en otras fuentes.”

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En grupo de no más de cuatro alumnos deberán leer el capítulo N°2 “LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 1760-1849" del libro "LOS TIEMPOS MODERNOS: DEL CAPITALISMO A LA GLOBALIZACIÓN SIGLOS XVII  AL XXI”. El mismo se encuentra a continuación. luego de la lectura deberán realizar una presentación en Power Point que caracterice al capitalismo industrial. La presentación deberá responder a los siguientes interrogantes: •	¿Qué inventos  y adelantos tecnológicos a finales del siglo XVIII en Inglaterra modificaron sustancialmente las posibilidades y relaciones de trabajo?•	¿Cómo era la sociedad preindustrial y a qué tipo de economía y producción se pasó?•	¿Cuáles fueron los impactos de la revolución industrial? Cambios demográficos, sociales y culturales.•	Realizar comparación entre las características de la revolución industrial en Gran Bretaña, Francia y E.E.U.U. para esta comparación se puede recurrir a investigar sobre el tema y buscar información en otras fuentes.”

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Este es el momento de consultas, esta clase será utilizada para que continuen realizando el Power Point y hagan las consultas al docente que consideren. La idea es utilizar el espacio de trabajo grupal para definir la presentación con orientación docente. Aprovechen y pregunten todo sobre lo que tengan dudas.

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Este es el momento de consultas, esta clase será utilizada para que continuen realizando el Power Point y hagan las consultas al docente que consideren. La idea es utilizar el espacio de trabajo grupal para definir la presentación con orientación docente. Aprovechen y pregunten todo sobre lo que tengan dudas.

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A continuación se proyectará la película “Tiempos modernos”, escrita, dirigida y protagonizada por el inglés Charles Chaplin, y estrenada en 1936. A partir de ella discutiremos en relación a lo que Chaplin intentó mostrar en la película y que similitudes encuentran en ella con relación al texto leído y trabajado sobre la revolución industrial y el trabajo.

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A continuación se proyectará la película “Tiempos modernos”, escrita, dirigida y protagonizada por el inglés Charles Chaplin, y estrenada en 1936. A partir de ella discutiremos en relación a lo que Chaplin intentó mostrar en la película y que similitudes encuentran en ella con relación al texto leído y trabajado sobre la revolución industrial y el trabajo.

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Charles Chaplin - Tiempos Modernos  - Selección

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Como cierre se realizará la exposición de los Power point realizados por ustedes, los alumnos, entre todos elegiremos algunos para exponer en la feria de ciencias anual.

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Como cierre se realizará la exposición de los Power point realizados por ustedes, los alumnos, entre todos elegiremos algunos para exponer en la feria de ciencias anual.