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A partir de ahora sos parte de un grupo de docentes y estudiantes entusiastas del aprendizaje mediado por tecnología. En este espacio podrás, a la vez, aprender (tanto cuanto te permitas), intercambiar y poner en acción a los saberes que traés en la mochila. Para indagar en el tema vamos explorar el DronLab, nuestra plataforma para el aprendizaje de la robótica con los minidrones que han llegado a la escuela.

DronLab es el eje de implementación para complementar el aprendizaje en el Nivel Secundario que presenta el minidrone (un robot volador) y su programación mediante tabletas, introduciendo así, de modo trasversal a otros contenidos centrales, los principios fundamentales de la programación y la robótica.

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En esta sección, se presentan los primeros documentos descargables de la colección Marcos Pedagógicos de Aprender Conectados: «Orientaciones pedagógicas», «Competencias de Educación digital» y «Programación y robótica».
Estas publicaciones sirven de guía para que cada integrante de la comunidad educativa pueda participar del debate y de la construcción compartida de la escuela del siglo XXI.

Fuente: https://www.argentina.gob.ar/educacion/aprender-conectados/marcos-pedagogicos

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DroneLab | Nivel Secundario, colección «Aprender Conectados».

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DroneLab | Nivel Secundario, colección «Aprender Conectados».

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DronLab: guía didáctica
(pdf, Material pedagógico)
Una guía didáctica destinada a docentes de Educación Secundaria con orientaciones para implementar el eje DronLab. Incluye una presentación de los dispositivos y los recursos digitales del eje.

Cuidados para el uso de drones
(pdf, Exposición)
Este material brinda una serie de recomendaciones para el uso de drones que garantizan la seguridad de los estudiantes y la preservación de los equipos.

¿De qué hablamos cuando hablamos de drones?
(pdf, Secuencia didáctica)
Esta secuencia didáctica del eje de implementación DronLab pretende lograr, a través de diferentes secuencias matemáticas, un primer acercamiento al uso de drones, así como a sus cuidados y posibilidades de utilización.

Este robot no me entiende
(pdf, Secuencia didáctica)
Esta secuencia didáctica del eje de implementación DronLab aborda las relaciones trigonométricas y el teorema del seno y el coseno para así poder profundizar en la interfaz y en el lenguaje de programación utilizados en el manejo de drones. Además, trabaja comandos y estructuras. Este recurso integra la colección «Aprender Conectados».

Por qué se mueve un dron
(pdf, Secuencia didáctica)
Esta secuencia didáctica del eje de implementación DronLab propone comenzar a programar los movimientos del dron y distinguir las posibilidades de respuesta de las hélices.

Delivery con drones
(pdf, Secuencia didáctica)
Esta secuencia didáctica, del eje de implementación DronLab, propone programar drones para hacer una trayectoria que termine sobre un punto elevado.

Drones en la oscuridad
(pdf, Secuencia didáctica)
Esta secuencia didáctica del eje de implementación DronLab tiene como objetivo filmar y sacar fotos al dron con el led encendido, móvil, de forma tal que se genere un dibujo lumínico con figuras geométricas.

Fuente: https://www.educ.ar/recursos/132344/aprender-conectados-educacion-digital-programacion-y-robotica?categoria=19348

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A la hora de enseñar a los más pequeños las lecciones básicas de programación, los robots programables o los kits de robótica resultan herramientas de gran ayuda. Pero no son las únicas. Basta descargarse una aplicación y hacerse con uno de los minidrones de Parrot para que niños y niñas logren surcar el cielo con unas cuantas líneas de código. O, mejor dicho, con unos cuantos bloques de código.
Índice
Programar minidrones de Parrot

Dependiendo de los gustos de cada usuario, Parrot, la compañía francesa fabricante de drones, ofrece una variedad de minidrones que se adaptan a cada uno de ellos.

Para aquellos interesados en aprender a volar y disfrutar de las acrobacias de su inquieto cuadricóptero, encontramos la gama de minidrones Airborne ( Airborne Cargo y Airborne Night). Para los amantes de la velocidad y los grandes saltos, la serie Jumping ( Jumping Race. Jumping Night y Jumping Sumo); y para aquellos aficionados sin ninguna preferencia - les gusta volar y correr a partes iguales -, los Rolling Spider.

Todos ellos resultan muy fáciles de utilizar. Basta con descargarse la app que la compañía francesa ofrece a cada tipo de minidrone. Los Airborne y los Rolling Spider vuelan a través de la app FreeFlight Mini, disponibles tanto para terminales iOS como Android, mientras que los Jumping corren y saltan vía FreeFlight Jumping.

Estas aplicaciones poseen una interfaz de usuario sencilla y permiten a grandes y pequeños desplazar su minidrone con un joystick virtual o moviendo la tableta o el smartphone de un lado a otro gracias al acelerómetro que incorporan los minidrones.

Pero tales aplicaciones no son el único método para controlar a nuestro pequeño volador o corredor. Existen 'apps' de programación que, además de enseñar a los más pequeños cómo mover un robot o crear un videojuego, también a lograr que los minidrones bajen unas escaleras saltando o que realicen increíbles piruetas en el aire.

Tynker app

Así ocurre con Tynker. Esta app, también disponible en versión web, consigue enseñar a niños y niñas conceptos básicos de programación a través de una serie de puzzles que deben ir completando.

Según sus programadores, gracias a los pasatiempos los más pequeños ponen en práctica su pensamiento algorítmico, al mismo tiempo que se potencia la visión espacial.

En relación al mundo de los drones, Tynker cuenta con un paquete de puzzles, llamado Crash Course. Compuesto por 18 rompecabezas, todos ellos se basan en un objetivo: que los más pequeños consigan desplazar un drone a través de una serie de obstáculos virtuales.

Una vez logrado el objetivo, éstos pueden agarrar un minidrone de Parrot, conectar la 'app' al volador vía Bluetooth y ordenarle que despegue, realice un par de piruetas, vuele en círculos y aterrice, entre otros movimientos.

Con ello no sólo están disfrutando de la experiencia de volar un cuadricóptero. También aprenden la diferencia entre una secuencia y un bucle o en qué consiste una depuración de programas.

Tickle app

Al igual que ocurre con Tynker, Tickle persigue introducir a los más pequeños en el mundo del código, aunque ésta sólo está disponible para dispositivos iOS.

Aún así resulta bastante práctica. Además de ser compatible con los minidrones de Parrot, la 'app' logra conectarse, ya sea mediante bluetooth o wifi, a una variedad de divertidos juguetes, como el Sphero, Star Wars BB-8 Droid, Ollie o Dash.

En el caso de los minidrones, Tickle muestra a niños y niñas cómo echar a volar un dron, moverse hacia delante, dar un giro, mantenerse a una determinada altura o encender las luces LED de Airborne Night y Jumping Race. Para ello los peques deben seleccionar los bloques de acciones, ordenarlos y pulsar el botón de 'play'. Fácil, ¿no?

Scratch

Las órdenes dadas tanto en Tynker como en Tickle se basan en Scratch, el lenguaje de programación que un grupo de investigadores del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) desarrolló en 2002 para, precisamente, enseñar a los más pequeños a programar. Ya se han puesto en marcha más de 13 millones de proyectos con este lenguaje de programación, aunque su facilidad de uso promete que este número siga en aumento.

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Minidrones de Parrot: aprendiendo a programar con Scratch

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A la hora de enseñar a los más pequeños las lecciones básicas de programación, los robots programables o los kits de robótica resultan herramientas de gran ayuda. Pero no son las únicas. Basta descargarse una aplicación y hacerse con uno de los minidrones de Parrot para que niños y niñas logren surcar el cielo con unas cuantas líneas de código.

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Drones: recomendaciones previas al uso en el aula

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Drones: recomendaciones previas al uso en el aula

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Título: Drones en el aula Autor: Fernando Posada Prieto, asesor TIC del Centro del Profesorado de Lanzarote

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¿El midrone tiene cámara para filmar?
NO. El modelo Parrot Airborne Night solo cuenta con una cámara de baja resolución para sacar fotos. Sin embargo se le puede programar para capturar una secuencia de imágenes estáticas con una intención narrativa.
¿Cómo acceder a las secuencias creadas en Lomas y Lanús?
Consultando en las escuelas o a través de lo correos  angelapinto@abc.gob.ar y info.ambos@gmail.com

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2018 | Experiencias en el aula | Región 2 

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2018 | Experiencias en el aula | Región 2 

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L A N Ú S
EES 12
En la secundaria 12 de Lanús la profesora Eliana Lagos de NTICx fue nuestra anfitriona en 5° año con talleres de Lightbot, Scratch y Drone Lab afianzando contenidos de inglés y matemática de modo trasversal. De allí surgen estudiantes RED para avanzar en propuestas de actividades. Pueden seguir trabajando con los estudiantes que ya han pasado por talleres de  Lightbot en 2° año con la profe de Inglés y en 4° con el profe de matemática.
EES 20
En la secundaria 20 de Lanús trabajamos con 3° año con Lightbot y Drone Lab, en el marco del eje "El inglés y el uso de los recursos tecnológicos", para retomar saberes previos e inferir las expresiones de espacio necesarias para operar un minidrone.
EES 22
En la secundaria 22 de Lanús la profesora Lorena Molina ha utilizado a los mini drones en 5º año como objeto tecnológico para la captura de secuencias de imágenes aéreas en Lenguaje complementario teatral de las artes visuales. El equipamiento también fue incorporado en la evaluación integradora, y se empezó a experimentar el uso del drone con iluminación led en diferentes colores para efectos gráficos de sombras chinas.

L O M A S   D E   Z A M O R A
EES 21
En la secundaria 21 de Banfield las profesoras Alejandra Li Rosi, de física y Monica Scanavino, de inglés, han trabajado diferentes acercamientos al uso del drone con estudiantes de 4º año. Desde física, el uso empírico y la la programación para cumplir el desafío de un recorrido preestablecido. Desde Inglés se profundizó la lectura de las instrucciones para el uso de los drones en el aula y se procedió a su traducción, hacia una guía bilingüe usando la voz pasiva.
EES 24
En la secundaria 24 de Ingeniero Budge el profesor Victor Villalba, de matemática ha trabjado coordinadas, angulos y velocidad luego de una maratón de Lightbot.

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