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Gardner es conocido internacionalmente por su teoría de las Inteligencias Múltiples (IM) que vio la luz en su libro Estructuras de la mente en 1983. Esta teoría ha contribuido, junto con otras, a cambiar los puntos de vista tradicionales sobre la inteligencia humana excesivamente centrados en el C.I.. Contribuyendo así a un nuevo modelo educativo que contemple diferentes inteligencias.

Después de realizar numerosos estudios sobre esta materia, definió su teoría de las inteligencias múltiples de la que se extraen estos ocho tipos de inteligencias:

Lingüística-verbal: destaca por la capacidad para la comprensión del orden y el significado de las palabras. Son buenos escritores, políticos, etc., como por ejemplo Shakespeare.

Lógico-Matemática: se caracteriza por la capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis. Son buenos investigando, como por ejemplo Albert Einstein.

Musical: consiste en la capacidad para escuchar, cantar, componer y tocar instrumentos. Son músicos y compositores destacados como John Lenon.

Espacial: destaca por la facilidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes o mapas mentales y dibujar. Son pintores, diseñadores, arquitectos, fotógrafos, como por ejemplo Vasili Kadinsky.

Corporal-cenestésica: se caracteriza por la capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio. Son bailarines, atletas, artesanos como por ejemplo Rafa Nadal.

Interpersonal: Tienen especial habilidad para trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas. Son buenos líderes, comerciales, psicólogos, abogados, como por ejemplo el propio Howard Gardner.

Intrapersonal: destaca por la capacidad para plantearse retos, evaluar habilidades y debilidades personales, gestionar las emociones y el pensamiento de uno mismo, como por ejemplo Dalai Lama.

Naturalista: son competentes para explorar y percibir las relaciones que existen entre varias especies, grupos o colectivos. Son buenos excursionistas, biólogos, veterinarios, etc., como por ejemplo Charles Darwin.

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En esta actividad los estudiantes de 2° aprenderán las tablas de multiplicar, para ello establecimos diversas estrategias que evidenciaron los diferentes estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples de los estudiantes.

- Inicialmente presentamos un video para repasar las tablas de multiplicar, de esta manera potencializamos el estilo de aprendizaje auditivo y la inteligencia musical que los estudiantes posean:

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Cancion Tablas de Multiplicar 2, 3 ,4, 5, 6 ,7 ,8 y 9

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- Luego se propuso a los estudiantes tratar de solucionar situaciones problemas de su cotidianidad que requieran del uso de las tablas de multiplicar.

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A través de esta actividad afianzaremos la inteligencia lógico matemático en los estudiantes.

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La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos.

Este tipo de aprendizaje gana terreno en las metodologías de formación debido a su carácter lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en el usuario.

El modelo de juego realmente funciona porque consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación. Se utilizan una serie de técnicas mecánicas y dinámicas extrapoladas de los juegos.

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Actividad 8
¡Es hora de jugar!

Para esto nos trasladaremos a la sala de sistemas donde cada estudiante haciendo uso de las TIC iniciará su partida hacia un divertido juego de las tablas de multiplicar.

Las Aventuras del Señor PI

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"¡Malasombra ha raptado a Bomi! Tenemos que rescatarla". Este es el comienzo de este divertido juego, en el que el estudiante tendrá que ayudar al señor PI a rescatar a su amiga. Pera ello, debe impulsar la nave con la que persigue al "malo" del juego... pero, ¿cómo? Pues muy fácil: respondiendo a las preguntas de multiplicar.