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La escuela 61 nace como demanda de la comunidad. El 1 de Agosto de 1956 por Res. Min. N°2723, que al no contar con edificio propio, comienza a funcionar en las instalaciones de Sociedad de fomento Villa Alcira. Por gestión de los vecinos, la asociación cooperadora (creada por resolución 5616 de 1957), el personal directivo junto a la sociedad de fomento, se obtiene el predio donde actualmente funciona (Av. Caseros 1586) y el 10 de Mayo de 1958 se traslada aquí, a una construcción precaria formada por casillas de madera construidas con el aporte de los vecinos y de su madrina la Sra. María Urquizú de Visco. Por gestiones de la Dirección de la escuela junto a la cooperadora se obtiene un subsidio para iniciar su construcción de material que se inicia en 1962, y que se realiza en tres etapas, razón por la cual durante mucho tiempo conviven las dos construcciones (parte de madera y parte de material). En un acto que se lleva a cabo el 20 de Noviembre de 1964, por Res. Min. 1069 de ese mismo año, se le impone el nombre de JOHN F. KENNEDY, en homenaje al mandatario norteamericano fallecido el año anterior. En la década del 80 se construyeron dos salones más en la planta alta por el crecimiento de la matrícula y se logró la Biblioteca escolar, llamada Islas Malvinas. EN 1996, con la implementación de la Ley Federal de educación, surgió la necesidad de ampliar la escuela para albergar a los 8vos y 9nos años. Esta construcción que se inició a finales de 1995 no concluyó al iniciar el ciclo lectivo de 1996 y la escuela debió funcionar durante 40 días en el predio de Santa Coloma. El 1° de marzo de 2007, por Res. Min. 3898, se crea la ESB 62 con quien se compartiría edificio hasta el año 2014 cuando se conforma con la EEM N°8 en Don Bosco. Esto permitió obtener espacios que, luego, con la implementación del proyecto de Jornada completa, son utilizados para la profundización en Arte 

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La escuela 61 nace como demanda de la comunidad. El 1 de Agosto de 1956 por Res. Min. N°2723, que al no contar con edificio propio, comienza a funcionar en las instalaciones de Sociedad de fomento Villa Alcira. Por gestión de los vecinos, la asociación cooperadora (creada por resolución 5616 de 1957), el personal directivo junto a la sociedad de fomento, se obtiene el predio donde actualmente funciona (Av. Caseros 1586) y el 10 de Mayo de 1958 se traslada aquí, a una construcción precaria formada por casillas de madera construidas con el aporte de los vecinos y de su madrina la Sra. María Urquizú de Visco. Por gestiones de la Dirección de la escuela junto a la cooperadora se obtiene un subsidio para iniciar su construcción de material que se inicia en 1962, y que se realiza en tres etapas, razón por la cual durante mucho tiempo conviven las dos construcciones (parte de madera y parte de material). En un acto que se lleva a cabo el 20 de Noviembre de 1964, por Res. Min. 1069 de ese mismo año, se le impone el nombre de JOHN F. KENNEDY, en homenaje al mandatario norteamericano fallecido el año anterior. En la década del 80 se construyeron dos salones más en la planta alta por el crecimiento de la matrícula y se logró la Biblioteca escolar, llamada Islas Malvinas. EN 1996, con la implementación de la Ley Federal de educación, surgió la necesidad de ampliar la escuela para albergar a los 8vos y 9nos años. Esta construcción que se inició a finales de 1995 no concluyó al iniciar el ciclo lectivo de 1996 y la escuela debió funcionar durante 40 días en el predio de Santa Coloma. El 1° de marzo de 2007, por Res. Min. 3898, se crea la ESB 62 con quien se compartiría edificio hasta el año 2014 cuando se conforma con la EEM N°8 en Don Bosco. Esto permitió obtener espacios que, luego, con la implementación del proyecto de Jornada completa, son utilizados para la profundización en Arte 

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JORNADA COMPLETA Y ACTUALIDAD: el 19 de Agosto del año 2014 por Res. Min. 1153/14 comenzamos a transitar el proyecto educativo de Jornada completa con un funcionamiento de 8.00 a 16: 00 hs y profundización de los aprendizajes en Arte. Nuestra matrícula inicial fue de 134 alumnos. Las actividades se desarrollan con desayuno, almuerzo y merienda, espacios de transición, mayor carga horaria de EFI, danza, teatro, música, plástica y EPAs a cargo de las docentes de grado. Su puesta en marcha conllevó el dictado de clases conjuntamente con una obra de gran envergadura, que incluyó la necesidad de construir un comedor y baños nuevos, laboratorio, sala de informática, escaleras, y demás dependencias necesarias para el trabajo diario. Durante los primeros días de la implementación acompañó al equipo de conducción compuesto por la Sra Adriana González y Fabiana Pérez Valdéz, directora y secretaria respectivamente, y al cuerpo docente, auxiliar y alumno/as la Sra inspectora Mónica Crespo. El 12 de Noviembre de 2016 se realiza el acto de apertura del CEF 190 con quien compartimos edificio, campo de deportes (acondicionado en 2016) y gran parte de la matrícula. Hoy contamos con siete secciones, una matrícula de 165 alumno/as y su equipo de conducción está conformado por la Sra Claudia Del Priore como directora y la Sra Verónica Medina como secretaria. Nuestro equipo de orientación escolar lleva a cabo tareas sumamente necesarias y está conformado por las Sras Liliana Balbuena y Cecilia Murattore. Nuestras maestras: Laura Jara (1°A), Laura Laiseca (2°A), Teresa Lorenzo (3°A), Carolina Soler (3°B), Sandra Soria (4°A), Rosana Perruelo (5°A) y Lorena Martelli y Polotto (6°A)  nos enseñan con amor y compromiso. También nos acompañan en esta étapa de crecimiento Adriana De Rosso, nuestra bibliotecaria, y Magalí Albarracín, EMATP. Además de todos los profes y auxiliares que nos cocinan muy muy rico todos los días y dejan hermosa y limpita nuestra escuela.

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JORNADA COMPLETA Y ACTUALIDAD: el 19 de Agosto del año 2014 por Res. Min. 1153/14 comenzamos a transitar el proyecto educativo de Jornada completa con un funcionamiento de 8.00 a 16: 00 hs y profundización de los aprendizajes en Arte. Nuestra matrícula inicial fue de 134 alumnos. Las actividades se desarrollan con desayuno, almuerzo y merienda, espacios de transición, mayor carga horaria de EFI, danza, teatro, música, plástica y EPAs a cargo de las docentes de grado. Su puesta en marcha conllevó el dictado de clases conjuntamente con una obra de gran envergadura, que incluyó la necesidad de construir un comedor y baños nuevos, laboratorio, sala de informática, escaleras, y demás dependencias necesarias para el trabajo diario. Durante los primeros días de la implementación acompañó al equipo de conducción compuesto por la Sra Adriana González y Fabiana Pérez Valdéz, directora y secretaria respectivamente, y al cuerpo docente, auxiliar y alumno/as la Sra inspectora Mónica Crespo. El 12 de Noviembre de 2016 se realiza el acto de apertura del CEF 190 con quien compartimos edificio, campo de deportes (acondicionado en 2016) y gran parte de la matrícula. Hoy contamos con siete secciones, una matrícula de 165 alumno/as y su equipo de conducción está conformado por la Sra Claudia Del Priore como directora y la Sra Verónica Medina como secretaria. Nuestro equipo de orientación escolar lleva a cabo tareas sumamente necesarias y está conformado por las Sras Liliana Balbuena y Cecilia Murattore. Nuestras maestras: Laura Jara (1°A), Laura Laiseca (2°A), Teresa Lorenzo (3°A), Carolina Soler (3°B), Sandra Soria (4°A), Rosana Perruelo (5°A) y Lorena Martelli y Polotto (6°A)  nos enseñan con amor y compromiso. También nos acompañan en esta étapa de crecimiento Adriana De Rosso, nuestra bibliotecaria, y Magalí Albarracín, EMATP. Además de todos los profes y auxiliares que nos cocinan muy muy rico todos los días y dejan hermosa y limpita nuestra escuela.

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EN PRIMERA PERSONA: Mi mamá fue ex alumna y ahora docente de la escuela, ella me cuenta que la misma era muy diferente, el patio era abierto, sin techo, dejaba pasar el sol y por eso tenían un pequeño arbolito en el que los chicos jugaban a las bolitas y las chicas hablaban con la señora de al lado. Durante los recreos intercambiaban figuritas, jugaban a la soga, al elástico, a la rayuela y al YO-YO. Donde hoy funciona el comedor había aulas y estaba la dirección que era muy chiquita. Cuando se organizaban los festivales o el armado de los Fogones todo era un alboroto porque tanto los padres como los chicos participaban para que nuestra escuela se luzca. A lo largo de estos seis años también vi cambios: hasta que estuve en tercero nos íbamos al mediodía, después vino la jornada completa. Me preguntaron qué espero para el futuro de la escuela, me cuesta pensar en eso porque estoy por terminar sexto y voy a extrañar mucho a mis maestras y profesores, también a mis compañeros. Me gustaría mucho que la escuela no tenga más comedor porque eso significaría que los papás tienen trabajo y no tengan necesidad de comer en la escuela. Sería lindo también que nuestro patio tuviera árboles, plantas o un jardín pequeño, algunos bancos para sentarnos y no correr y pasto porque el piso es peligroso y nos caemos. Estoy seguro que en el futuro los chicos no van a usar carpeta pero si las computadoras. Las seños no van a usar tiza ni pizarrón, sino pantallas como las teles. Por último, me gustaría visitar las escuela cuando sea grande y poder ver los cambios que imaginé y encontrarnos con los compañeros que transitamos en ella y recordar juntos la hermosa experiencia de nuestra educación en la escuela primaria.

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EN PRIMERA PERSONA: Mi mamá fue ex alumna y ahora docente de la escuela, ella me cuenta que la misma era muy diferente, el patio era abierto, sin techo, dejaba pasar el sol y por eso tenían un pequeño arbolito en el que los chicos jugaban a las bolitas y las chicas hablaban con la señora de al lado. Durante los recreos intercambiaban figuritas, jugaban a la soga, al elástico, a la rayuela y al YO-YO. Donde hoy funciona el comedor había aulas y estaba la dirección que era muy chiquita. Cuando se organizaban los festivales o el armado de los Fogones todo era un alboroto porque tanto los padres como los chicos participaban para que nuestra escuela se luzca. A lo largo de estos seis años también vi cambios: hasta que estuve en tercero nos íbamos al mediodía, después vino la jornada completa. Me preguntaron qué espero para el futuro de la escuela, me cuesta pensar en eso porque estoy por terminar sexto y voy a extrañar mucho a mis maestras y profesores, también a mis compañeros. Me gustaría mucho que la escuela no tenga más comedor porque eso significaría que los papás tienen trabajo y no tengan necesidad de comer en la escuela. Sería lindo también que nuestro patio tuviera árboles, plantas o un jardín pequeño, algunos bancos para sentarnos y no correr y pasto porque el piso es peligroso y nos caemos. Estoy seguro que en el futuro los chicos no van a usar carpeta pero si las computadoras. Las seños no van a usar tiza ni pizarrón, sino pantallas como las teles. Por último, me gustaría visitar las escuela cuando sea grande y poder ver los cambios que imaginé y encontrarnos con los compañeros que transitamos en ella y recordar juntos la hermosa experiencia de nuestra educación en la escuela primaria.

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Dante Bergeón Soler
6°A