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Es pizarra porque nos permite anotar y dibujar sobre ella y digital porque acepta formatos informáticos digitales y multimedia, incluida la conexión a Internet. Hace falta un ordenador y un proyector para acceder y procesar toda la información. es un sistema tecnológico,

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Se requiere un ordenador de gama media.  El proyector debe tener la luminosidad y resolución adecuadas para responder con un buen nivel de calidad a las condiciones espaciales y luminosas del aula.

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 La Pizarra Digital es una herramienta aceptada por el profesorado por tres razones: es de fácil uso, mejora rápidamente la enseñanza y el aprendizaje y potencia la creatividad.
 Adecuada formación metodológica de los profesores usuarios.
 Es una herramienta del profesor que le permite ubicarse correctamente ante los avances tecnológicos.
 La formación para los profesores debe comprender aspectos técnicos, metodológicos, interactivos y creativos

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Pizarra Digitales - Aula Digital - La Clase Digital

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Aumenta la participación de los alumnos.
 Aumenta la atención y retentiva de los estudiantes.
 Motiva.
 Aumenta la comprensión.
 Facilita el tratamiento de la diversidad de estilos de aprendizaje.
 Ayuda en Educación Especial.  El profesor se puede concentrar más en observar a sus alumnos y atender sus preguntas.
 Aumenta la motivación del profesor.
 El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas.

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* El profesorado debe tener voluntad de adaptación al cambio y mejorar las prácticas docentes habituales.
* El profesor debe conocer y seleccionar la información digital más adecuada a sus circunstancias.
* Todo el profesorado necesita una formación didáctico-tecnológica inicial, Requiere de formación didáctica tecnológica. ◦Para el uso adecuado de la pizarra digital interactiva, el profesorado debe de recibir una formación, tanto didáctica y tecnológica, para que puedan aprender a usar y a organizar todos los recursos que suponen su uso.
* Resulta caro.

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* Permite consultar y presentar colectivamente en clase de los apuntes y trabajos realizados por los profesores y estudiantes.
* Los estudiantes tienen un papel más activo, ya que resulta más fácil la presentación pública de los trabajos que realizan y de los materiales digitales de interés que encuentran.
Supone una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de manera inmediata en el aula que permite aprovechar didácticamente muchos materiales realizados por profesores, alumnos y personas ajenas al mundo educativo.
* Posibilita que las clases puedan ser más vistosas y audiovisuales, facilitando a los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado.