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Es una colección de documentos del trabajo del estudiante que exhibe su esfuerzo, progreso y logros.
¿De qué trata?
Es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo cambios durante dicho proceso.​
¿Qué finalidad tiene?
Como futuros docente, tenemos que plantearnos algunas preguntas para definir el propósito como: ¿Cuál es mi visión de logro para mis estudiantes? ¿Qué se debe incluir en un portafolio? ¿Cómo deberá verse? ¿Qué preguntas debe responder el estudiante sobre los agregados seleccionados?  Respondiendo a estas preguntas se puede definir el propósito. Y así ayudar al estudiante a que pueda desarrollar la capacidad de evaluar sus propios trabajos, reflexionando sobre el producto y el como puede mejorarlo.

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Observación:
Lista de cotejo.
Es un instrumento que permite identificar comportamiento con respecto a actitudes, habilidades y destrezas. ​
A continuación, se muestra un ejemplo de este instrumento:

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Escala de rango.
Es un instrumento que permite registrar el grado, de acuerdo con una escala determinada, en el cual un comportamiento, una habilidad o una actitud determinada es desarrollada por el o la del estudiante.

Se usa para:

Evaluar comportamientos, habilidades y actitudes durante el desarrollo del proceso de aprendizaje.

Valorar los comportamientos previamente definidos.

Comparar características entre dos estudiantes.

Comparar los juicios de los observadores.

Observar si un o una estudiante ha alcanzado determinada competencia

Indicando, además, el nivel alcanzado.

​A continuación, se muestra un ejemplo de este instrumento: ​

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Rúbrica
Es un intento de delinear criterios de evaluación consistentes. Permite que los docentes y estudiantes por igual, evalúen criterios complejos y objetivos; además de proveer un marco de auto-evaluación, reflexión y revisión por pares.
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Los objetivos primordiales de una rúbrica serán los de conseguir una evaluación justa y acertada y fomentar el entendimiento. En tanto, a esta doble función de actuación y retroalimentación que propone como eje la rúbrica se la denomina como evaluación en marcha.

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Collage o fotos.
Es una técnica pictórica que se basa en pegar fragmentos de diversos materiales con la misión de comunicar un mensaje.

Persigue alcanzar ciertos objetivos, entre ellos:

Fomentar la creatividad y la imaginación de ciertos temas en particular.

Lograr que el estudiante utilice correctamente el procedimiento para la elaboración de collage, que consiste en reunir los elementos elegidos y disponerlos sobre un espacio plano y en un cierto orden. A través del manejo de estos materiales se logra como resultado la creación de una composición original e imaginativa.

Organizar equipos poniendo en práctica el trabajo colaborativo y cooperativo.

A continuación, se muestra un ejemplo de este instrumento: