# data[].attributes.body
Jag kommer lägga till fler uppgifter under veckan beroende på hur långt vi hinner.

Mvh,
Jonatan

# data[].attributes.headline
6. Vi tittar gemensamt på facit för uppgift 5.

# data[].attributes.subject
6. Vi tittar gemensamt på facit för uppgift 5.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
a) Vi läser tillsammans s. 56-57 i "Utkik Samhällskunskap".

b) Vi diskuterar:
Varför tror ni att vi har allemansrätten?

# data[].attributes.body
a) Sätt er i arbetspar (Jonatan berättar vilka) med en iPad per par. Gå sedan in på veckans padlet (QR-kod på tavlan).

b) Diskutera bilden med varandra och skriv ner i era SO-böcker var på bilden ni tror att någon bryter mot allemansrätten? Hur många överträdelser (sådant som ej är tillåtet) kan ni hitta?

Obs! Det finns flera kluriga situationer på bilden där det inte finns ett självklart svar ;)

c) Berätta för Jonatan när ni är färdiga. Rita sedan i er ritbok eller läs tyst medan ni väntar på att övriga ska bli färdiga.

# data[].attributes.body
¡Hola elever i åk 4!

Under veckan som kommer ska vi lägga fokus på följande saker under SO-lektionerna:

* Öva på att resonera kring demokratiska frågor.

* Lära oss om den svenska allemansrätten.

Mvh,
Jonatan

# data[].attributes.body
a) Skriv upp ditt namn på tavlan när du är färdig vill hitta någon att jämföra dina svar med.

b) Läs upp era svar för varandra och förklara hur ni har tänkt kring hur Liam och Nour bör göra.

c) Skriv namn och lämna in ert skrivpapper till Jonatan.

# data[].attributes.headline
1. Falluppgifter: Demokrati i hem och skola.

# data[].attributes.subject
1. Falluppgifter: Demokrati i hem och skola.

# data[].attributes.body
ÖVNINGSUPPGIFT:
Skriv om fallen på linjerade papper. Lämna in till Jonatan när du är färdig.

a) Läs fall 1 och fall 2. Välj sedan vilket fall som du vill börja skriva om. Gör båda om du hinner.

b) Skriv och förklara så tydligt som du kan hur du tycker att Nour och Liam bör göra. Använda gärna de begrepp som vi övat på om dom passar in.

Behöver du läsa mer om demokrati för att få idéer om vad du kan skriva så hämta läroboken "Puls - Samhällskunskap" som finns längst fram i klassrummet.
Titta på sidorna 46-51 om demokrati.

# data[].attributes.headline
Fall 2: Liam                                                   (Du kan lyssna på texten om du vill). 

# data[].attributes.subject
Fall 2: Liam                                                   (Du kan lyssna på texten om du vill). 

# data[].attributes.body
Liam är 10 år gammal och har någonting som han tycker är väldigt orättvist. Liams kompis Lisa får vara vaken till klockan 20.30 under skolveckan och till 23.00 under helgerna. Liams föräldrar har bestämt att han alltid måste lägga sig 20.00. Dom säger att han är för ung för att veta vad som är bäst för honom.

Vad kan Liam göra för att på ett demokratiskt sätt försöka påverka sina föräldrar så att han ska få vara vaken längre?

# data[].attributes.body
VIKTIGT: Tänk på att det inte endast finns ett rätt svar, det finns många olika lösningar.

# data[].attributes.headline
Fall 1: Nour                                                   (Du kan lyssna på texten om du vill). 

# data[].attributes.subject
Fall 1: Nour                                                   (Du kan lyssna på texten om du vill). 

# data[].attributes.body
Nour är 10 år gammal och äter inte kött. Hon tycker inte om den vegetariska maten som hon får på sin skola. Hon berättar att hon får potatis 4 gånger i veckan och att hon vill ha en mer varierad kost, men hon vet inte hur hon ska göra för att kunna påverka sin situation?

Vad kan Nour göra om hon på ett demokratiskt sätt vill kunna påverka så att hennes skolmat blir bättre?

# data[].attributes.body
Vi använder metoden E.P.A (ensam, par, alla) och pratar om vad ni om allemansrätten sedan tidigare?