# data[].attributes.body
“El niño está hecho de cien.

El niño tiene cien lenguajes

cien manos

cien pensamientos

cien maneras de pensar

de jugar y de hablar”.

# data[].attributes.body
Los espacios de las escuelas infantiles pueden ser colectivos e individuales, interiores o exteriores, también mutan de acuerdo a las experiencias que los niños viven y recrean; son espacios vivos y vividos porque “desde pequeños los niños y niñas son constructores activos y partícipes de su propia realidad” (Spaggiari, S. 2001, p.59).

# data[].attributes.body
“Las actividades en pequeño grupo (dos, tres o cuatro niños) son módulos de enorme deseo y eficacia comunicativa. Se trata de una tipología de organización que es la más adecuada para desarrollar la pedagogía relacional y donde, con mayor probabilidad, se desarrolla la complejidad de la interacciones; donde emergen mayores acomodaciones autorreguladoras, conflictos productivos y juegos de reciprocidad interactiva”. (Malaguzzi, L. 2001, p. 56)

# data[].attributes.body
Ambos niños expresan que lo que allí ven son aves o pájaros. Entablan un breve diálogo gestual defendiendo cada uno su postura y la niña busca en el educador que asienta lo dicho. Durante la segunda observación los niños se acercan a la imagen para “atrapar” los pájaros. Juegan a esto por unos minutos y piden al finalizar la actividad seguir “atrapando pájaros”.

Esta imagen al ser cercana a los niños provoca en ellos mayor interés y deseo de jugar, explorar, experimentar realizando diversas acciones: jugar, dibujar, pintar. Ambos expresaron gráficamente la imagen vista (cielo con pájaros).

# data[].attributes.body
Catalina: hay ojos y pelos y esos son aves

Ciro: ¡eso son pájaros!

Catalina: ¡aves!

PE: aves...ahh!

# data[].attributes.body
El proyecto aborda la obra del artista Chema Madoz. La misma ofrece a los niños la oportunidad de expresare a través de múltiples lenguajes e intenta respetar la motivaciones e intereses de los mismos.
Se han seleccionado siete imágenes que fueron presentadas a un pequeño grupo de niños de tres años de edad, dando lugar a la muestra de dichas imágenes que posibilitara la  interacciones, comunicación , conflictos productivos y juegos de reciprocidad interactiva.