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Padlet TRES COMPLET de l'académie de Toulouse

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Padlet TRES COMPLET de l'académie de Toulouse

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Des applications, des astuces, permettant de dépasser une difficulté...Sont rassemblées  ici simplement des applications gratuites, intuitives et rapides d'utilisation. Quelques astuces aussi pour adapter de façon simple des documents....Ce sont des propositions  à essayer, parfois il est utile de combiner plusieurs outils...

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Emilie Decrombecque et Jérôme Hubert, enseignants au collège proposent une vidéo pour mieux comprendre ce concept.

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"MES CLÉS" :  "Qu’est-ce que l’enseignement explicite ?"

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Vidéo de présentation de la conception universelle de l’apprentissage (CUA)

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Vidéo de présentation de la conception universelle de l’apprentissage (CUA)

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La conception universelle de l'apprentissage

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Ce site, conçu par des enseignants et des experts scientifiques, a pour but d’accompagner la communauté éducative dans la scolarisation de tous les élèves. Vous y trouverez des outils d’observation pour cerner les difficultés des élèves, ainsi que des propositions et des ressources pour adapter votre enseignement à tous.

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Se former à son rythme : projet Autisme en ligne

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Se former à son rythme : projet Autisme en ligne

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Le projet autisme en ligne s’adresse à des professionnels, notamment des enseignants de classe ordinaire de l’école élémentaire, et vise à mettre à leur disposition une plateforme d’autoformation d’accès gratuit et ouvert.

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Formation gratuite sur l’autisme &agrave; destination des personnes travaillant dans le domaine ou en contact avec des enfants autistes.

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Ressource pédagogique proposée sur eduscol pour l'accompagnement pédagogique des élèves intellectuellement précoces

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scolariser les élèves à haut potentiel.pdf

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site de l'École Inclusive de l'académie de Grenoble de l'académie de Grenoble

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site de l'École Inclusive de l'académie de Grenoble de l'académie de Grenoble

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Une mine d'informations sur les parcours des élèves en situation de handicap, sur les différents troubles...

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ASH académie de Grenoble second degré, adaptation et scolarisation des élèves en situation de handicap

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Site ASH de l'académie de Grenoble, ressources pour l'adaptation et la scolarisation des élèves en situation de handicap dans le second degré.

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BO regroupant toutes les démarches en lien avec le parcours de formation des élèves en situation de handicap

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Scolarisation des élèves en situation de handicap

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Deux adolescents prennent les transports en commun. Ils discutent de tout et de rien, plaisantent sur leur vie, sur les autres, tout ce qu'il y a de plus normal. Lorsqu'ils commencent à se moquer d'une personne handicapée, cela ne semble choquer personne.

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Regardez le monde à travers les yeux d’un enfant autiste 

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Regardez le monde à travers les yeux d’un enfant autiste 

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L'association britannique National Autistic Society qui apporte son soutien aux personnes autistes a créé un film d'une minute qui nous fait voir les choses à travers les yeux d'un jeune garçon autiste.

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Les troubles du spectre autistique se manifestent entre autres par des interactions sociales non efficientes.
entre 6'25 et 11'03 : comment travailler les habiletés sociales au sein d'un collège

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Un philosophe autiste Asperger qui témoigne avec humour et sensibilité de ses forces et de ses faiblesses...

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Josef schovanec autiste asperger temoigne de son quotidien

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SpeechTexter est un outil de reconnaissance vocale multilingue en ligne

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Common problems on desktop (Windows, Mac, Linux OS)
Error: 'SpeechTexter cannot access your microphone'.
Please give permission to access your microphone.

Click on the "padlock" icon next to the URL bar, find the "microphone" option, and choose "allow".
Error: 'No speech was detected. Please try again'.
If you get this error while you are speaking, make sure your microphone is set as the default recording device on your browser [see step 2].

If you're using a headset, make sure the mute switch on the cord is off.
Error: 'Network error'
The internet connection is poor. Please try again later.
The result won't transfer to the "editor".
The result confidence is not high enough or there is a background noise. An accumulation of long text in the buffer can also make the engine stop responding, please make some pauses in the speech.
The results are wrong.
Please speak loudly and clearly. Speaking clearly and consistently will help the software accurately recognize your words.

Reduce background noise. Background noise from fans, air conditioners, refrigerators, etc. can drop the accuracy significantly. Try to reduce background noise as much as possible.

Speak directly into the microphone. Speaking directly into the microphone enhances the accuracy of the software. Avoid speaking too far away from the microphone.

Speak in complete sentences. Speaking in complete sentences will help the software better recognize the context of your words.
Can I upload an audio file and get the transcription?
No, this feature is not available.
How do I transcribe an audio (video) file on my PC or from the web?
Playback your file in any player and hit the 'mic' button on the SpeechTexter website to start capturing the speech. For better results select "Stereo Mix" as the default recording device on your browser, if you are accessing SpeechTexter and the file from the same device.
I don't see the "Stereo mix" option (Windows OS)
"Stereo Mix" might be hidden or it's not supported by your system. If you are a Windows user go to 'Control panel' → Hardware and Sound → Sound → 'Recording' tab. Right-click on a blank area in the pane and make sure both "View Disabled Devices" and "View Disconnected Devices" options are checked. If "Stereo Mix" appears, you can enable it by right clicking on it and choosing 'enable'. If "Stereo Mix" hasn't appeared, it means it's not supported by your system. You can try using a third-party program such as "Virtual Audio Cable" or "VB-Audio Virtual Cable" to create a virtual audio device that includes "Stereo Mix" functionality.
How to use the voice commands list?
The voice commands list allows you to insert the punctuation, some text, or run some preset functions (#newparagraph, #undo, #redo) using only your voice.

On the first column you enter your voice command. On the second column you enter a punctuation mark or a function. Voice commands are case-sensitive.

Available functions:
#newparagraph (insert new paragraph),
#undo (undo the last change),
#redo (redo the last change)

To use the function above make a pause in your speech until all previous dictated speech appears in your note, then say "insert a new paragraph" and wait for the command execution.
Can I prevent my custom voice commands from disappearing after closing the browser?
SpeechTexter by default saves your data inside your browser's cache. If your browsers clears the cache your data will be deleted.
However, you can export your custom voice commands to your device and import them when you need them by clicking the corresponding buttons above the list.
SpeechTexter is using JSON format to store your voice commands. You can create a .txt file in JSON format on your device and then import it into SpeechTexter.
An example of JSON format is shown below:
I lost my dictated work after closing the browser.
SpeechTexter doesn't store any text that you dictate. Please use the "autosave" option or click the "download" button (recommended). The "autosave" option will try to store your work inside your browser's cache, where it will remain until you switch the "text autosave" option off, clear the cache manually, or if your browser clears the cache on exit.

Common problems on Android app
I get the message: 'Speech recognition is not available'.
'Google app' from Play store is required for SpeechTexter to work. download

Where does SpeechTexter store the saved files?

Version 1.5 and above stores the files in the internal memory.

Version 1.4.9 and below stores the files inside the "SpeechTexter" folder at the root directory of your device.

After updating the app from version 1.x.x to version 2.x.x my files have disappeared

As a result of recent updates, the Android operating system has implemented restrictions that prevent users from accessing folders within the Android root directory, including SpeechTexter's folder. However, your old files can still be imported manually by selecting the "import" button within the Speechtexter application.

Common problems on mobile web app
Error: 'SpeechTexter cannot access your microphone'.
Please give permission to access your microphone.

Tap on the "padlock" icon next to the URL bar, find the "microphone" option and choose "allow".

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SpeechTexter | Type with your voice online

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Speech to text converter. Dictate with your voice. Free web app for typing with your voice. Over 70 different languages supported!

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Le programme Balabolka permet la lecture des fichiers texte à haute voix. Logiciel gratuit. Il est installé, en théorie, sur tous les ordinateurs du collège. Si tel n'est pas le cas, un petit "clic 38" devrait résoudre le souci en très peu de temps.

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Le programme permet la lecture des fichiers texte à haute voix. En vue de reproduire la voix humaine il est possible d'utiliser tous les synthétiseurs de la parole installés sur un ordinateur. La reproduction de la voix humaine est contrôlable à l'aide des boutons standards semblables à ceux de tout programme multimédia (" reproduire ", " pause ", " arrêter "). Le programme est capable de reproduire le contenu du presse-papiers, afficher le texte contenant dans les textes avec les extensions AZW, AZW3, CHM, DjVu, DOC, DOCX, EML, EPUB, FB2, FB3, HTML, LIT, MD, MOBI, ODP, ODS, ODT, PDB, PDF, PPT, PPTX, PRC, RTF, TCR, WPD, XLS et XLSX, changer les configurations de la police et de la couleur, gérer le processus de la lecture depuis le tray de programme ou à l'aide des combinaisons globales des touches, prononcer le texte composé depuis le clavier, vérifier l'orthographe, fractionner le ficher texte en quelques fichiers plus petits, chercher les homographes. Balabolka permet d'effacer tous les signes de séparation à la fin des lignes pour éviter les accrocs éventuels lors de la lecture des mots.

Le texte peut être sauvegardé en tant que fichier son (compatible avec les formats WAV, MP3, MP4, OGG et WMA). Le programme utilise les différentes versions du paquet des fonctions de parole Microsoft Speech API ( SAPI). Il permet de changer la vitesse et le timbre de la parole.

L'utilisateur peut se servir de la liste spéciale des remplacements pour améliorer la qualité de la reproduction de la parole. Cela s'avère utile lors du changement de la prononciation des mots ou des syllabes isolées, pour ce faire une expression dans le texte se remplace par l'expression que l'on lit. Pour enregistrer ces règles de remplacement on utilise la syntaxe des expressions rationnelles ; les listes de remplacements sont stockées dans les fichiers avec l'extension *.rex.

Le logiciel Balabolka peut enregistrer un texte synchronisé sous des fichiers de type LRC ou des tags ID3 à l'intérieur des fichiers audio de type MP3. Lors d'une lecture de ces fichiers audio avec un médiaplayeur sur un ordinateur ou un playeur digital moderne le texte se présente synchroniquement (ainsi que les textes des chansons de fichiers musicaux).

Télécharger le fichier

Taille de fichier : Mo

Version : Changelog

Licence : Freeware

Système d'exploitation :

La version portable de Version portable : Télécharger ( Mo)
Balabolka ne requiert pas d'installation préalable.
Téléchargez l'archive du programme et décompressez-le sur une clé USB.

Application console : Télécharger ( Ko)
L'application console diffère de l'application de bureau en ce qu'elle ne contient pas d'interface utilisateur graphique et fonctionne uniquement en ligne de commande ou paramétrée par un fichier de configuration.

Le programme permet d'extraire le texte de différents types de fichiers. Utilitaire d'extraction de texte du fichier : Télécharger ( Mo)

L'utilitaire n'a pas d'interface graphique et fonctionne uniquement en mode texte en la ligne de commande.

* Balabolka: c'est le mot russe qui signifie en français " moulin à paroles ".

Le programme permet de changer l'interface grâce aux " skins " (sujets).

Sujets graphiques (6.7 Mo, 107 " skins ")

Extraire le fichier dans le catalogue où le programme est installé.

Toutes les voix pour SAPI 4 sont devenues obsolètes ; elles ne sont plus recommandées pour l'installation. Utilisez de nouvelles versions de synthétiseurs vocaux.

Les synthétiseurs vocaux commerciaux recommandés :

Microsoft Speech Platform

Microsoft Speech Platform (version 11.0) est un ensemble d'outils permettant aux développeurs de concevoir et de déployer des applications de la reconnaissance automatique de la parole pour la transcrire sous la forme d'un texte.

Pour opérer le synthétiseur de la parole, il faut télécharger et installer les éléments suivants :

1. Microsoft Speech Platform - Runtime, côté serveur de la plateforme vocale, il offre API
pour les applications (le fichier " x86_SpeechPlatformRuntime\SpeechPlatformRuntime.msi ")

2. Runtime Languages est un ensemble de langues pour le côté serveur.
Actuellement des voix pour 26 langues sont disponibles, les voix françaises Hortense et Harmonie
incluses (les fichiers dont les noms commencent par " MSSpeech_TTS_ ").

Les balises (instructions de commande) utilisées pour les voix SAPI 5 peuvent être également utilisées pour les voix Microsoft Speech Platform. Notez bien que les voix SAPI 5 et les voix Microsoft Speech Platform ne sont pas compatibles entre elles, il n'est pas possible de changer entre elles à l'aide des balises Voice ou Lang.

Vérification d'orthographe

Hunspell ( hunspell.github.io) est un correcteur orthographique basé sur Myspell, il est rétro compatible avec les dictionnaires Myspell. Hunspell est utilisé par OpenOffice.org, LibreOffice et Mozilla Firefox.

Le programme utilise les dictionnaires du produit de programme Microsoft Office 97/2000. Si le Microsoft Office n'est pas installé sur votre ordinateur vous pouvez télécharger le module de la vérification de l'orthographe depuis le site du programme.

L'application permet d'utiliser la vérification orthographique intégrée au système d'exploitation. L'API Spell Checking est disponible en commençant par Windows 8.

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pages 8 à 11 : un tableau synthétique afin de présenter les troubles (relation et interactions sociales, communication et cognitifs) et les aménagements envisageables.

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Un petit dessin animé pour éclairer les plus jeunes sur l'autisme.

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Site créé et élaboré sous la coordination de Dr Annick Vincent, médecin-psychiatre. Dédié au trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).
Source informative et de références pour tous, grand public et professionnels.
Contient entre-autres des :

Renseignements pour mieux comprendre cette problématique

Outils de dépistage, d’évaluation et de suivi

Informations sur les options de traitements médicaux disponibles

Trucs et astuces pour mieux "vivre avec le TDAH"

Suggestions de livres et vidéos, liste de ressources

Annonces de colloques, conférences et formations sur le TDAH

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Attention déficit - TDAH informations, trucs et astuces

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J'ai créé ce site afin de rendre disponible à tous des trucs et astuces, des outils et des ressources dans le but d'améliorer le bien-être des personnes touchées par le trouble du déficit de l'attention avec / sans hyperactivité (TDAH) et/ou les problématiques reliées.

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L'Ulis en 7 questions : en quoi consiste ce dispositif ? Quel est le profil des élèves ? ...

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Etat de la recherche scientifique sur l'autisme

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Etat de la recherche scientifique sur l'autisme

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Nous parcourrons l’état de la recherche scientifique sur l’autisme, en partant des symptômes comportementaux, et en remontant l’enchaînement des facteurs causaux aux niveaux cognitif, cérébral, génétique, ainsi que dans l’environnement de la personne.

Franck Ramus est directeur de recherches au CNRS, au Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, au département d'Etudes Cognitives, à l'École normale supérieure à Paris.
Ses recherches portent sur l'apprentissage du langage par l'enfant et ses troubles (dyslexie développementale, trouble spécifique du langage, autisme).

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"Autisme : où en est la recherche ?" - Franck Ramus | ENS-PSL

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Capsules sur les différentes particularités des enfants porteurs de TSA

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Capsules sur les différentes particularités des enfants porteurs de TSA

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Autisme au quotidien est une série web qui porte un regard différent sur l’autisme et les troubles du spectre de l’autisme (TSA) en général. Animées par Patricia Paquin, elle-même mère d’un enfant touché par un TSA, ces capsules consistent en une série d’entrevues avec des parents d’enfants autistes et des spécialistes en TSA du CHU Sainte-Justine.

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Mot(s)-clé(s)

Autisme

Syndrome d'Asperger

TED

TSA

Troubles envahissants du développement

Autisme au quotidien est une série web qui porte un regard différent sur l'autisme et les troubles du spectre de l'autisme (TSA) en général. Animées par Patricia Paquin, elle-même mère d'un enfant touché par un TSA, ces capsules consistent en une série d'entrevues avec des parents d'enfants autistes et des spécialistes en TSA du CHU Sainte-Justine.

Ces vidéos ont pour but de :

Démystifier certains aspects du TSA

Renseigner les parents

Présenter le point de vue du personnel soignant du CHU Sainte-Justine

Donner des stratégies afin de pouvoir mieux vivre avec le TSA au quotidien

Autisme au quotidien est avant tout une vitrine qui donne un aperçu du contenu web que les plus curieux peuvent retrouver sur le site du CHU Sainte-Justine.

Références

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Mot(s)-clé(s) Autisme Syndrome d'Asperger TED TSA Troubles envahissants du développement Autisme au quotidien est une série web qui porte un regard différent sur l'autisme et les troubles du spectre de l'autisme (TSA) en général. Animées par Patricia Paquin, elle-même mère d'un enfant touché par un TSA, ces capsules consistent en une série d'entrevues avec des parents d'enfants autistes et des spécialistes en TSA du CHU Sainte-Justine.

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Fiche-outil sur les aménagements raisonnables

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Fiche-outil sur les aménagements raisonnables

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Présentation du syndrome d'Asperger et propositions d'aménagements scolaires.

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Fiche-outil sur les aménagements raisonnables

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Fiche-outil sur les aménagements raisonnables

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Présentation du trouble et adaptations scolaires souhaitables.

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Ce clip de 2012 a pour but de sensibiliser à l'autisme et de permettre à tout à chacun de vivre le quotidien dans la peau d'un enfant autiste. Il est important que tout le monde comprenne cette particularité afin de pouvoir réagir en conséquence et en soutenant la personne.

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La surcharge sensorielle : un clip pour sensibiliser à l'autisme

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Les adaptations raisonnables à mettre en place en classe 

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Les adaptations raisonnables à mettre en place en classe 

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12 fiches outils qui ciblent les troubles les plus fréquents des élèves à B.E.P. .

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Le décret " aménagements raisonnables " du 7 décembre 2017 (Belgique francophone), entré en vigueur à la rentrée 2018-2019, élargit les dispositifs d'éducation inclusive relatifs à l'accueil, à l'accompagnement et au maintien dans l'enseignement ordinaire fondamental et secondaire des élèves présentant des besoins spécifiques.

Tout élève de l'enseignement ordinaire, fondamental et secondaire, qui présente des " besoin(s) spécifique(s) " est en droit de bénéficier d'aménagements raisonnables matériels, organisationnels ou pédagogiques appropriés, pour autant que sa situation ne rende pas indispensable une prise en charge par l'enseignement spécialisé.

Un " besoin spécifique " est un besoin résultant d'une particularité, d'un trouble, d'une situation permanents ou semi-permanents d'ordre psychologique, mental, physique, psycho-affectif faisant obstacle au projet d'apprentissage et requérant, au sein de l'école, un soutien supplémentaire pour permettre à l'élève de poursuivre de manière régulière et harmonieuse son parcours scolaire dans l'enseignement ordinaire fondamental ou secondaire.

Un " aménagement raisonnable " est une mesure appropriée, prise en fonction des besoins dans une situation concrète, afin de permettre à une personne présentant des besoins spécifiques d'accéder, de participer et de progresser dans son parcours scolaire, sauf si ces mesures imposent à l'égard de l'établissement qui doit les adopter une charge disproportionnée.

Même s'il s'agit maintenant d' une loi qui oblige à mettre en place certains aménagements et qui définit le cadre des recours possibles, il s'agit avant tout d'une démarche pour améliorer le confort des élèves et leurs enseignants. Pour ces derniers, détecter les troubles et savoir quoi faire en réponse restent un vrai défi. Pour les aider, la Fédération Wallonie-Bruxelles a publié une fiche-outil très complètes pour chaque besoin spécifique d'apprentissage (même si un besoin est rarement isolé). Les documents sont bien sûr très utiles pour les parents qui cherchent également des réponses ou qui souhaitent formuler des demandes particulières auprès des établissements scolaires. Chaque fiche-outil comprend :

une présentation détaillée du besoin spécifique d'apprentissage et des éventuels troubles associés;

une liste de points d'attention (grille d'alerte) pour faciliter le repérage;

une série d'attitudes et d'aménagements conseillés ou déconseillés;

des outils concrets selon la nature de la tâche ou la discipline scolaire;

des pistes pour orienter les parents vers des organismes et des professions;

des liens vers des livres et des sites internet.

Pour chaque besoin spécifique, vous pouvez également consulter le tableau récapitulatif des points d'attention ( ai-je un élève ... dans ma classe ?) et des conseils ( que faire pour un élève ... en classe ?).

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Aménagements raisonnables à l'école : 12 fiches pour comprendre et améliorer la situation de l'apprenant

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L'ASBL Dessine-moi une idée propose des services (Mind Mapping, formations, ateliers, ...) qui visent à rendre les apprentissages plus plaisants et plus efficaces. Dans les écoles, elle accompagne les élèves et les enseignants dans le développement de méthodes pédagogiques innovantes.

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Film d'animation sur un jeune porteur de Dyslexie. Ce film est centré sur les émotions de cet enfant
et vise à développer l'empathie de ses pairs.

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I AM DYSLEXIC - Short Animated Student Film

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Document conçu pour rendre accessible (sans prétention, ni exhaustivité) l'état actuel des connaissances.

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Que faire pour des élèves à besoins éducatifs particuliers ?

# data[].attributes.subject
Que faire pour des élèves à besoins éducatifs particuliers ?

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Fiches pour pouvoir réfléchir aux meilleurs comportements pédagogiques avec des élèves porteurs de troubles.

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Que faire pour des élèves à besoins éducatifs particuliers ?

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Pendant les vacances, j’ai élaboré des dépliants à destination de mes collègues (pas seulement enseignants, mais aussi AESH, vie sco, etc.) intitulés “J’ai un élève à tel besoin particulier, …

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Capsule vidéo témoignage d’un enseignant Comment varier les moyens de représentation de l’information en classe ? (Ligne directrice 1 de la cua)

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Document de présentation de la CUA édité par le collège Sainte-Anne, à Montréal, Québec, Canada

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Lignes directrices de la Conception Universelle de L'Apprentissage

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Lignes directrices de la Conception Universelle de L'Apprentissage

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Les lignes directrices sont regroupées sous les trois principes fondamentaux de la CUA, soit la représentation, l’expression et l’engagement. Chacun de ces principes comporte des « points de contrôle » pour les options, suivis de suggestions pratiques. Les lignes directrices de la CUA ne sont pas des solutions, mais plutôt des stratégies pouvant aider à surmonter les obstacles inhérents à la plupart des programmes actuels.

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Proposition de vidéos autour de la pédagogie explicite (surtout l'étape de modelage) dans 3 matières (Français, Mathématiques, EPS) et généralisables aux autres matières.

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Comment rendre une tâche accessible selon les lignes directrices de la CUA ?

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Comment rendre une tâche accessible selon les lignes directrices de la CUA ?

# data[].attributes.attachment_link.title
étayage accessibilisation de la tâche Vf

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Quelques pistes d'aménagements scolaires émanant de l'académie de Paris

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Plaquette aménagements scolaires académie Paris