# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.headline
Підготовка до ЗНО

# data[].attributes.subject
Підготовка до ЗНО

# data[].attributes.attachment_link.title
Microsoft OneDrive - Access files anywhere. Create docs with free Office Online.

# data[].attributes.attachment_link.description
Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

# data[].attributes.attachment_link.title
Microsoft OneDrive - Access files anywhere. Create docs with free Office Online.

# data[].attributes.attachment_link.description
Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

# data[].attributes.headline
Тьютори, Едвайсери, Коучі, Фасилітатори, Ментори, Наставники розбираємось хто це

# data[].attributes.subject
Тьютори, Едвайсери, Коучі, Фасилітатори, Ментори, Наставники розбираємось хто це

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Тьютори, Едвайсери, Коучі, Фасилітатори, Ментори, Наставники розбираємось хто це

Враховуючи те, що учні та студенти мають сьогодні доступ до будь якої інформації, відпадає необхідність та навіть стає помилковим вчити їх за принципом однієї правильної відповіді. Кожен учень та студент - це особистість з власними цілями й потребами. Нинішнє покоління учнів та студентів воліють робити свій власний вибір, вчиняти власні помилки і отримувати з них досвід для життя. Таким чином вони більш мотивовані до опанування нових знань. А це дає на виході з навчального закладу кращий рівень освіти.

І, щоб забезпечити той рівень , потрібні і нові педагогічні професії . Вони вже приходять в педагогічну практику українських навчальних закладів, адаптуючись із зарубіжних педагогічних методик. Тому давайте спробуємо розібратсь які завдання повинні виконувати ці педагоги. Тьютори, Едвайсери, Коучі, Фасилітатори, Ментори

Найбільш поширена в нашому освітньому просторі посада Тьютора. Тож , хто це? Тьютор це особа, що веде індивідуальні, або групові заняття, із учнями, студентами. А також - репетитор, наставник. В українських університетах роль тьютора сьогодні вбільшості випадків применшена до помічника викладача, здебільшого аспіранта, або це студенти старших курсів. Хоча тьютор, в класичному розумінні, це ключова фігура в дистанційному навчанні, що відповідає за проведення занять зі студентами. Аналізуючи досвід зарубіжних університетів, можна побачити, що в більшості випадків розробник курсу і тьютор - одна і та ж особа . А ле у нас в Україні тьютор часто виступає в ролі консультанта з освітніх програм та курсів. Багато досвідчених викладачів при проведенні занять зі студентами денної форми навчання, віддають перевагу використанню саме тьюторських технології дистанційного навчання , враховуючи реалії часу.

Ще одна посада, що зберігає у назві іноземне звучання - тренерством, вишколом. Коуч (від англ. coach - тренер), той що займається, відповідно, коучингом, знову ж таки - від англ. coaching Коучинг - Коуч допомагає знайти відповіді на власні запитання підопічних, відпрацьовує\відтриновує до автоматизму різні життєві та професійні ситуації. інструмент особистісного й професійного розвитку, формування якого почалося в 70-х роках XX століття. Джерела коучингу лежать у спортивному тренерстві, позитивній, когнітивній й організаційній психології, в уявленні про усвідомлене життя й можливості постійного й цілеспрямованого розвитку людини. За сферою застосування, вирізняють кар'єрний коучинг, бізнес-коучинг, коучинг особистої ефективності, лайф-коучинг. Та саме освітня сфера найбільш сприятлива його застосуванню.

Більш поширене у нашій педагогічній літературі поняття контексті педагогічних посад ментор. В ментор, як термін почали використовувати, в значенні синоніма до слів "учитель", "порадник", "наставник", "консультант". Людина, що має інтерес в розвитку знань, умінь, навичок та міжособистісних стосунків. На відміну від наставника, ментор самостійно встановлює інтенсивність та напрямок навчання. Завдання ментора - допомагати тоді, коли просите про допомогу. І хоча ці два терміни часто вживаються як синоніми, є доволі суттєва відмінність між наставниками та менторами. Перший призначається, щоб допомогти досягнути цілі групи, колективу, установи, закладу, компанії. Другого можна вибрати, щоб досягнути індивідуального зростання.

Наступний іншомовний термін, що приходить у нашу педагогічну практику - прагнення до саморозвитку, самореалізації, самовдосконалення, сприяти особистісному зростанню, розкриттю здібностей, пізнавальних можливостей. Він допомагає актуалізовувати ціннісне ставлення до людей, природи, національної культури на основі організації, гуманістичного, діалогічного, суб'єкт-суб'єктного спілкування, атмосфери безумовного прийняття, розуміння та довіри. Фасилітація. Це специфічний вид педагогічної діяльності вчителя\викладача, що має за мету допомагати учню чи студенту в усвідомленні себе як самоцінності, підтримувати Фасилітатор - це фахівець, який не зацікавлений у підсумках обговорення, з якимось конкретним рішенням, не представляє інтереси жодної з груп-учасників чи персоналій і не бере прямої участі в обговоренні, але несе відповідальність за якісне виконання завдань і є радше супровідником навчальної групи у їхньо му особисто му розвитку.

Може з'явитись невдовзі у штатному розписі українських школах, професійно-технічних чи вищих навчальних закладів така посада як ( Едвайзер від англ. Adviser. ) Це радник , або консультант. Радники потрібні не тільки президенту чи народним депутатам а й учням та студентам, адже вибір професії, навчального закладу це ті питання де потрібна порада. Отже, Едвайзер , як правило, людина з більшими і глибшими знаннями в конкретній галузі . В більшості випадків, - практик, на відміну від викладачів та вчителів, які є більше теоретиками. Яку вибрати тему дослідження, роботу для стажування ч и після закінчення ВНЗ, дисципліну за вибором і т.п., все це може фахово порадити Едвайзер проаналізувавши запити учнів та студентів.

І, нарешті, більш знайоме та близьке нам поняття Наставник. Та в оновленому освітньому середовищі, функції наставника також трансформуються. Метою наставництва є допомога опікуваному пристосуватися до дій у межах правил та настанов спільноти. Наставник може давати поради щодо більш ефективної роботи у сфері освіти, проектів що виконуються та допомагати вирішувати дискусійні питання, приймати складні життєві рішення.

Отже, нинішнє і прийдешнє покоління що навчається потребує в більшості тих педагогів які можуть допомогти обрати шлях та обґрунтовано порадити, як себе реалізувати в житті. І це не дивно, адже в такому розмаїтті навчальних дисциплін, закладів, сфер діяльності, однієї правильної відповіді бути давно вже не може. Тому й виникає необхідність специфікації педагогічної діяльності.

Та все ж, ким би ви не були, і під які критерії в своїй роботі не підпадали, завжди продовжуйте разом зі своїми учнями та студентами навчатись новому.

Реформа школи та освіти загалом, потребує і нових інструментів для досягнення поставлених цілей. Пропоную декілька порад, як вчителю в школі, викладачу у вищому навчальному закладі з користю використовувати соцмережі на уроках та парах.

1. Визначення терміну. "Twitter" Багато дисциплін передбачають для свого опанування запам'ятовування безлічі визначень, назв об'єктів, предметів, видів і т.п.. Використовуючи Twitter, який дозволяє робити твіти обсягом у до 140 знаків, можна урізноманітнити перевірку таких, для більшості учнів та студентів не цікавих, елементів навчання. І навчити бути лаконічним та точним. Адже вкластись у 140 знаків не легка справа. Але вона позитивно впливає на атмосферу в навчальній групі і дає простір для творчості.
2. Вгадай хто на фото. "Facebook","Twitter","Instagram","Viber"та інші месенджери. Таке завдання часто зустрічається і в рамках ЗНО, коли потрібно вказати, що за будівля, як вона називається, в якому регіоні знаходиться, або як звати письменника, чи хто на...

Ця стаття про те, як вийти з ситуації, коли ви пропустили всі аудиторні заняття, не виконали жодного індивідуального завдання а залік чи допуск до іспиту отримати все таки бажаєте. Отже, як вийти з цієї ситуації?

Н І Я К :)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Юрій Коноваленко

# data[].attributes.attachment_link.title
Тьютори, Едвайсери, Коучі, Фасилітатори, Ментори, Наставники розбираємось хто це

# data[].attributes.attachment_link.description
Враховуючи те, що учні та студенти мають сьогодні доступ до будь якої інформації, відпадає необхідність та навіть стає помилковим вчити їх за принципом однієї правильної відповіді. Кожен учень та студент - це особистість з власними цілями й потребами. Нинішнє покоління учнів та студентів воліють робити свій власний вибір, вчиняти власні помилки і отримувати з них досвід для життя.

# data[].attributes.headline
Сучасні освітні інструменти для вчителів

# data[].attributes.subject
Сучасні освітні інструменти для вчителів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
50 інструментів сучасних освітніх технологій, які здатні якісно перетворити кожний урок

У наш час технології та освіта сплетені досить тісно, практично у кожного вчителя є свої улюблені технологічні інструменти, які він використовує у своїй роботі, і які дозволяють йому дістати увагу учнів під час цікавих, захоплюючих шкільних занять.

Але як і все, що має відношення до технології, інструменти безперервно оновлюються, а старі стверджуються, розширюючи сферу застосування або просто додаючи нові функції, більш актуальні для сучасної освіти і затребувані найбільш технологічно підкованими вчителями.

Далі представлений список деяких інструментів освітніх технологій, які зараз так необхідні у арсеналі кожного вчителя, чи то для особистого використання або ж у якості навчальних посібників у педагогічному процесі.

Соціальні аспекти навчання

Наступні інструменти використовують потужності соціальних медіа задля допомоги учням у процесі навчання, а вчителям для взаємодії.

1. Edmodo: Edmodo - це освітній сайт, який являє собою усічену соціальну мережу за типом Facebook або ВКонтакте, яка дозволяє спілкуватися вчителям та учням, об'єднавшись навколо процесу навчання у школі. Є також можливість робити записи російською мовою.

2. Grockit: Grockit об'єднує учнів під час навчання, що проходить курсами на цьому великому соціальному сайті.

3. EduBlogs: EduBlogs пропонує надійне і безпечне місце для ведення блогів, як для себе, так і для всього вашого класу.

4. Skype: Skype може бути відмінним інструментом для підтримки зв'язку з іншими педагогами або навіть участі в нарадах у режимі онлайн. Більше того, він може допомогти вчителям співпрацювати з іншими класами, навіть в інших країнах.

5. Wikispaces: Wikispaces дозволяє вчителю поділитися онлайн зі своїми учнями уроками, медіа та іншими матеріалами, дати їм можливість об'єднатися один з одним для співпраці з метою побудови своїх власних освітніх Wiki на Wikispaces.

6. Pinterest: на Pinterest ви можете прикріпити практично будь-яке зображення, яке ви вважаєте цікавим і важливим для розміщення, багато вчителів використовують його як сховище розгорнутих планів уроків, проектів і різних надихаючих матеріалів.

7. Schoology: завдяки соціальному сайту Schoology освітяни можуть керувати заняттями, залучати до них учнів, обмінюватися контентом і спілкуватися з іншими вчителями.

8. Quora: незважаючи на те, що Quora може використовуватися для широкого спектру різних цілей, він слугує відмінним інструментом для педагогів. Його можна використовувати для співпраці і спілкування з іншими професіоналами даної сфери або для залучення школярів у дискусії після занять.

9. Ning: Ning дозволяє будь-якому користувачеві створювати персоналізовані соціальні мережі, які можна чудово використовувати як педагогам, так і учням.

10. OpenStudy: ви можете мотивувати школярів на спільну колективну роботу з вивчення навчального матеріалу, використовуючи соціальний сайт OpenStudy.

11. ePals: одним з найбільш незаперечних переваг Інтернету є можливість зв'язатися з ким завгодно і де завгодно. ePals цим якраз і займається, але орієнтується при цьому на учнів, допомагаючи їм вивчати мови і розуміти різні культури, що відрізняються від їхніх власних.

Безпосередньо навчання

Наступні освітні інструменти допоможуть вам зробити уроки захоплюючими, веселими і цікавими, а головне, більш ефективними.

12. Khan Academy: Khan Academy - багато вчителів використовують цю прекрасну колекцію матеріалів з математики, природничих наук, а також лекції з фінансів і всілякі вікторини, щоб доповнити свої навчальні матеріали.

13. MangaHigh: MangaHigh пропонує вчителям величезну кількість освітніх ресурсів на базі ігрового навчання з математики.

14. FunBrain: якщо ви шукаєте велику колекцію навчальних ігор, ви можете сміливо зупинитися на FunBrain. Тут вчителі можуть знайти для себе наочні захоплюючі і веселі посібники з математики і читання.

15. Educreations: Educreations - це дивовижний онлайн-інструмент для iPad, який дозволяє вчителям (або учням) створювати навчальне відео відповідно до заданої теми. Ідеальний варіант для навчання або демонстрації учнями своїх знань.

16. Animoto: Animoto дозволяє легко створювати відео-уроки або презентації для школи та обмінюватися ними з учнями.

17. Socrative: Socrative доступний для комп'ютерів, мобільних пристроїв і планшетів, це система учнівських відповідей за допомогою ігор та вправ, які можна проходити на будь-якому пристрої. Більше того, вчителі можуть легко відстежувати успіхи учнів і оцінювати їх.

18. Knewton: адаптоване навчання активно обговорюється в даний час і Knewton дозволяє кожному вчителю отримати до нього доступ і активно використовувати. Сайт персоналізує навчальний онлайн контент для кожного студента відповідно до його або її індивідуальних потреб.

19. Kerpoof: на Kerpoof учні можуть отримати незабутню творчу самореалізацію у процесі навчання, використовуючи ігри, інтерактивні заходи, інструменти малювання і багато іншого, що буде для них одночасно і захоплюючим, і пізнавальним.

20. StudySync: StudySync - це освітня платформа з повнофункціональним інструментарієм для викладання та навчання, включаючи цифрову бібліотеку, щотижневі публікації практичного призначення, онлайн-твори і експертні оцінки, базові завдання і мультимедійні уроки. Цей сайт може надати велику допомогу у проведенні шкільних уроків.

21. CarrotSticks: на сайті CarrotSticks вчителі можуть скористатися широким спектром навчальних ігор з математики, даючи школярам можливість попрактикуватися із задоволенням.

Планування уроку та інструментарій

Використовуючи наступні технічні інструменти, ви зможете об'єднати тематично важливі уроки і створення дивовижних і незабутніх учнівських проектів.

22. Teachers Pay Teachers: у вас є відмінні уроки, якими ви хотіли б поділитися? Шукаєте що додати до власного уроку? На сайті Teachers Pay Teachers ви можете зробити обидві речі: продати власні матеріали для проведення шкільного заняття, а також придбати високоякісні ресурси, запропоновані іншими вчителями.

23. Planboard: Planboard - цей дивовижний онлайн-інструмент створений спеціально для вчителів, з ним ви можете оцінити і упевнитися, наскільки добре організовані ваші уроки і наскільки правильно проходить ваш шкільний день.

24. Timetoast: Timetoast є досить-таки відмінним інструментом для учнівських проектів, що дозволяє їм створити зручний, інтерактивний графік реалізації проекту по хвилинах.

25. Capzles: на Capzles представлено безліч різних можливостей для проведення шкільного уроку, там неодмінно знайдеться додаток, що буде відповідати вашим потребам. Capzles дозволяє легко зібрати в одному місці різні мультимедіа, такі як фотографії, відео, документи і навіть пости у блогах, що робить його ідеальним для викладання, навчання або створення онлайн-проектів.

26. Prezi: хочете створити презентації, від яких ваші учні будуть у захваті? Скористайтеся таким онлайн-інструментом як Prezi, який дозволяє легко перетворити ваш урок у щось неймовірне, і навіть дозволяє співпрацювати з учителями.

27. Wordle: створюйте приголомшливі хмари слів за допомогою Wordle, вони стануть відмінним доповненням до уроків (будь-якої) мови.

28. QR-коди: QR-коди (або quick response codes, швидкі коди відповіді) у сфері освіти можна зустріти все частіше і частіше. Якщо ви хочете бути в тренді, вам знадобиться інструмент для створення і управління кодами - такий як Delivr, а також для читання кодів, як будь-який з тих, які перераховані на цьому сайті.

29. Quizlet: Quizlet полегшує педагогам процес створення навчальних посібників для школярів, особливо різних карток, які допомагають легко запам'ятати важливу інформацію.

30. MasteryConnect: наскільки успішність ваших учнів знаходиться у відповідності з державними та іншими базовими стандартами? MasterConnect дозволяє її легко відстежувати і аналізувати, як і інші особливості навчання школярів.

31. Google Docs: за допомогою (російськомовного) Google Docs педагоги разом з учнями та колегами можуть створювати і спільно використовувати документи, презентації, електронні таблиці, а також залишати відгуки та враження про створені учнями проекти.

32. YouTube: не всі школи дозволяють використовувати YouTube, але ж на сайті представлено безліч прекрасних навчальних матеріалів для занять у школі. Є навіть спеціальний освітній канал, орієнтований тільки на вчителів та учнів.

33. TED-Ed: TED є не тільки прекрасним сайтом для отримання натхнення, але також містить численне відео, яке структурується за темою і неодмінно стане корисним для навчання буквально всьому: починаючи з того, як працює болезаспокійливий засіб до шекспірівських сонетів.

34. Glogster: Glogster - це соціальний сервіс, який дозволяє комбінувати музику, фотографії, відео та багато іншого, що ви тільки побажаєте. Тобто дозволяє створювати мультимедійні постери, плакати тощо. Це відмінний спосіб для створення навчальних матеріалів і зручний інструмент для творчих проектів.

35. Creaza: хочете взяти із собою у ХХІ століття свої шкільні проекти? Creaza допоможе вам здійснити задумане, пропонуючи інструменти для мозкового штурму, створення мультфільмів, а також редагування аудіо та відеоматеріалів.

36. Mentor Mob: На Mentor Mob ви чи ваші учні можете створити навчальний плейлист, що є, по суті, колекцією високоякісних матеріалів, які ви можете використовувати для вивчення конкретної концепції.

Корисні інструменти

Наступні інструменти допоможуть вам залишатися на зв'язку, організовувати, а також нарощувати легкість побудови мультимедійних уроків і засобів навчання.

37. Evernote: ви можете збирати прекрасні ідеї, фотографії, записи або ще що-небудь цікаве на своєму акаунті Evernote (російськомовному), маючи доступ до нього у будь-якому місці. Це той інструмент, який ви повинні мати у себе при плануванні уроків.

38. Twitter: в освіті існує безліч способів використання Twitter. Вчителі можуть зв'язуватися з іншими педагогами, брати участь у чатах, ділитися своїми ідеями, або навіть використовувати Twitter під час уроків, щоб достукатися до учнів.

39. Google Education: Google пропонує цілий ряд цікавих ресурсів, що стосуються освітніх технологій для вчителів, в тому числі електронну пошту і сумісні з нею додатки, відео, плани уроків, професійний розвиток і навіть освітні гранти.

40. Dropbox: за допомогою простого безкоштовного (російськомовного) сервісу Dropbox легко зберігати, обмінюватися, і мати доступ до всілякої інформації з будь-якої точки світу.

41. Diigo: Diigo дозволяє використовувати Інтернет немов паперові матеріали, створюючи можливість під час читання щось підкреслити, виділити, зробити закладки, замітки або навіть прикріпити стікер.

42. Apple iPad: Apple iPad - це один з найбільш затребуваних, хоча і вартісних, високотехнологічних інструментів, які використовуються у проведенні сучасних шкільних уроків. Він став улюбленцем педагогів і школярів в багатьох країнах світу.

43. Aviary: Aviary являє собою набір інструментів, які дозволяють легко редагувати зображення, ефекти, зразки, музику та аудіо або ж створювати і змінювати скріни.

44. Jing: якщо ви навчаєте дітей, розповідаючи їм про технології, або про що-небудь інше, хороша програма скріншоту буде вам просто необхідна. Jing - це відмінний вибір, який дозволяє вчителям робити скріншоти у вигляді зображень, відео, редагувати їх і обмінюватися результатами.

45. Popplet: ви і ваші учні можете використовувати Popplet, щоб обговорювати важливі ідеї, створювати інтелектуальні карти, обмінюватися і співпрацювати.

46. Google Earth: Google Earth (російськомовний) може використовуватися як дивовижний і швидкий спосіб навчити учнів географії або розповісти про геологію, про те, що відбувається в будь-якій точці світу.

47. DonorsChoose: вам необхідно фінансування вашого шкільного проекту? Ви можете отримати його за допомогою сайту DonorsChoose, який з'єднує нужденних вчителів з охочими надати фінансову допомогу.

48. SlideShare: на SlideShare ви можете завантажити свої презентації, документи, відео та обмінюватися ними з учнями та колегами. І навіть більше, ви можете скористатися матеріалами, які виклали інші користувачі сайту.

49. LiveBinders: LiveBinders як технологічний інструмент дозволяє зібрати і систематизувати різні ресурси, а також надає інструменти для підключення та роботи інтерактивної дошки.

50. AudioBoo: за допомогою такого інструменту як AudioBoo, ви зможете записати і поділитися аудіо з вашими учнями.

Оригінал статті на сайті Edudemic

# data[].attributes.attachment_link.title
Сучасні освітні інструменти для вчителів

# data[].attributes.attachment_link.description
50 інструментів сучасних освітніх технологій, які здатні якісно перетворити кожний урок У наш час технології та освіта сплетені досить тісно, практично у кожного вчителя є свої улюблені технологічні інструменти, які він використовує у своїй роботі, і які дозволяють йому дістати увагу учнів під час цікавих, захоплюючих шкільних занять.

# data[].attributes.headline
7 ОНЛАЙН-СЕРВИСОВ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ВИДЕОПРЕЗЕНТАЦИЙ

# data[].attributes.subject
7 ОНЛАЙН-СЕРВИСОВ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ВИДЕОПРЕЗЕНТАЦИЙ

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Теплица социальных технологий

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Как удивить аудиторию эффектной презентацией? Отличный вариант - показать собственный анимационный ролик. Можно рассказать историю с персонажами, представить отчет или смонтировать визуальную открытку. Корреспондент Теплицы Наталья Баранова сделала подборку программ, с помощью которых вы сможете без труда сделать привлекательную видеопрезентацию.

1. GoAnimate

Сервис поможет вам создать сюжетный рассказ или историю, которая будет происходить с героем. В программе есть множество анимированных персонажей, человечков. Вы можете сами задавать их поведение и действия. Для этого нужно использовать готовые шаблоны: герой может прыгать, бегать, говорить (и на русском языке). Для примера посмотрите анимационное видео, созданное в программе.

Для начала работы нужно зарегистрироваться на сайте: ввести имя, фамилию, название компании, вашу должность и телефон. На электронную почту придет письмо со ссылкой для активации. После - вы можете сразу перейти к созданию видео. Есть несколько стилей: бизнес, интерактивная доска, видеоинфографика. А еще можно переместить вашу презентацию, сделанную в Power Point в программу.

После выбора шаблона вы попадаете на видеодорожку, похожую на дорожки из профессиональных программ для монтажа. Вы можете добавлять различные "сцены" из шаблонов или же использовать свои фотографии, текст, аудио, музыку, записать голос. Интерфейс достаточно простой, а для каждого действия есть подсказки.

Минус в том, что сервис англоязычный, но поддерживает ввод текста на русском языке. Базовая подписка стоит $39 в месяц. Готовый ролик можно встроить на сайт, скачать в высоком разрешении или опубликовать в социальных сетях. В течение 14 дней сервисом можно пользоваться бесплатно.
Сайт GoAnimate.

Еще по теме: Как создать презентацию или анимированную инфографику с помощью Sprites .

2. "Обьясняшки"

А это русскоязычная программа, правда, работает только на платформе iOS для iPad. С помощью нее можно создать рисованное видео и рассказать историю. Используется принцип скрайбинга - изображение (рисунок от руки) создается на ваших глазах, и ваша речь синхронизируется с появлением рисунка.

Если вы не умеете хорошо рисовать - не страшно. Пусть это будут наброски, похожие на детские рисунки, но даже они будут выглядеть в программе привлекательно. Можете пойти другим путем: писать слова, формулы, термины или схемы.

Программа стоит 99 рублей. Скачать ее можно в AppStore. Кстати, на сайте сервиса написано, что создатели готовы для сотрудничества со специалистами по краудфандингу и интернет-маркетологами.
Сайт "Обьясняшки".

Еще по теме: Искусство презентации: как не дать аудитории заскучать.

3. SparkolPro

В этой программе тоже можно научиться делать рисованные видеоролики. Весь сюжет будет пошагово прорисован от руки. Программа не работает онлайн, ее нужно установить на свой компьютер. Бесплатная пробная версия будет доступна в течение 7 дней.

Сначала вы должны зарегистрироваться: введите имя, адрес электронной почты, на нее вам приходит письмо с подтверждением, после подтверждения программа автоматически установится на компьютер. Установка займет несколько минут.

Вы снова должны ввести адрес и пароль. Вам сразу предложат посмотреть короткий обучающий ролик. Интерфейс понятный, но шаблоны довольно примитивны и условны (хотя библиотека большая, но выбрать оказывается не просто). Выбрав один из них, вы можете также добавить текст или музыку. В ролике рука нарисует вам этот шаблон, а программа сама смонтирует видео.

В окне редактора нет кнопки "отменить действие", нужно воспользоваться ножницами, чтобы удалить какой-либо элемент. Интерфейс только англоязычный, существенный минус в том, что надписи на русском языке ввести нельзя. Создатели говорят для этого нужно установить дополнительную программу, все нюансы работы с программой есть в бесплатном справочнике. На сайте сервиса есть полноценная лента с новыми видеообзорами, распродажами тренингов по рисованному видео и различными инструкциями о том, как работать с программой.

Пока действует акция: премиум-доступ можно приобрести за 7 евро в месяц.
Сайт Sparkolpro.
4. PowToon

Этот сервис, пожалуй, один из лучших в подборке. Эффектные шаблоны со встроенной анимацией, программа проста в использовании, и подписка на нее приемлемая, да и есть бесплатный тариф!

Программа работает онлайн, авторизоваться можно через аккаунт Facebook или Google. На почту вам придет письмо-подтверждение. Для начала работы нужно выбрать один из трех вариантов ролика: для работы, образовательных или личных целей. Библиотека шаблонов огромна. Шаблоны стильные и насыщены элементами, которые динамично движутся.

Перед вами появляется дорожка, где нужно добавлять новую сцену с помощью "+" , выбирая готовый шаблон. Тут же можно увидеть превью ролика. После того, как вы выбрали все сцены, нажимайте "продолжить". Вы попадаете в панель редактирования: яркую, стильную с удобным интерфейсом.

В ваш видеоряд (каждую сценку) остается добавить собственный текст, заменить какие-либо элементы. Можно даже музыку ролика не менять, приятное сопровождение уже встроено. Кстати, как только я перешла в окно редактирования проекта,мне предложили подарок: два дня бесплатного использования премиум-режима. Приятно!

Есть обучающие ролики на Youtube на русском языке. Если вы создаете ролик в бесплатной версии, на нем будет водяной знак, а ролик может длиться не больше 5 минут. Платные тарифы начинаются от $19 в месяц.
Сайт PowToon.
5. Moovly

В программе есть готовые формы и шаблоны для создания анимационного видео, что-то можно и дорисовать. Регистрация простая: через Facebook или Google. Устанавливать программу не нужно. На сайте работает чат-бот, которому можно задать вопросы.

Для начала вы пишете заголовок и короткое описание проекта. В новой вкладке вам откроется редакторская панель с видеодорожкой. Много разных шаблонов на 45 страницах, правда не все они стильные и красивые, но элементы можно корректировать. Вы добавляете блоки с помощь "+". С интерфейсом придется поразбираться, подсказок нет.

Есть бесплатная версия, в ней можно создавать ролики не больше 10 минут с разрешением не более 480. Есть и платные тарифы.
Сайта Moovly.

Еще по теме: 9 инструментов, которые сделают ваши презентации запоминающимися, яркими и оригинальными

6. Plotagon

Любопытная программа, которая позволяет монтировать собственные фильмы. С вас - сценарий, а задумку воплотят виртуальные актеры. Есть два режима: образовательные ролики и формат истории.

Ее нужно скачать на компьютер, занимает это несколько минут. После установки вы переходите в окно создания проекта. Вверху вы видите иконки: сцена, диалоги, действия, музыка. Вы сами выбираете сцены из предложенных (например, в кафе, на улице или дома), героев, в текстовом редакторе можно задать интонацию, с которой они будут произносить реплики. Голоса могут быть грустными, веселыми, удивленными или настороженными.

Тем самым, вы задаете команду каждому актеру, прописывая сценарий. Персонажи могут ходить, обниматься, жестикулировать, целоваться и даже драться. На выходе получаете полноценный фильм.

Недостаток в том, что программа не поддерживает русский язык. Но для понимания можно прописать совсем простые реплики. В любом случае процесс создания не займет у вас много времени. В течение двух недель можно попробовать сделать фильм бесплатно.
Сайт Plotagon.
7. Movavi

Это русскоязычный ресурс, который поможет создать вам видеоролик. Правда, шаблонов в программе нет: вы можете использовать файлы с компьютера и смонтировать из них видео или создать слайд-шоу.

Программу нужно скачать с сайта, установится она за несколько минут. Интерфейс совсем простой и удобный. Программу также можно использовать как полноценный видеоредактор: нарезать видео, записывать с экрана, редактировать, накладывать музыку, применять визуальные эффекты, добавлять титры и переходы.
Сайт Movavi.

# data[].attributes.attachment_link.title
7 онлайн-сервисов для создания видеопрезентаций

# data[].attributes.attachment_link.description
Как удивить аудиторию эффектной презентацией? Отличный вариант - показать собственный анимационный ролик. Можно рассказать историю с персонажами, представить отчет или смонтировать визуальную открытку. Корреспондент Теплицы Наталья Баранова сделала подборку программ, с помощью которых вы сможете без труда сделать привлекательную видеопрезентацию.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Дуже цікава стаття була опублікована в журналі "Завуч". Пише вчителька...

Колеги, я пропоную вам прочитати цей матеріал, а потім обговорити його на методичній нараді, наводячи конкретні приклади з нашої діяльності.

У прагненні успіху немає меж і кордонів, є нові висоти. Останнім часом я вже не можу дивитися відкриті уроки насамперед з однієї причини: суперечність між гуманістичною риторикою про суб'єкт - суб'єктні стосунки, особистісно зорієнтований підхід та інші атрибути педагогічного гуманізму, з одного боку, і тими маніпуляціями та фокусами, до яких вдається вчитель у роботі з учнями, які ледь встигають реагувати на Його на команди.

Суб'єкт - це той, хто діє сам, бо йому так потрібно, і вінзнає, навіщо, і розуміє, чому саме так. А учень на такому уроці - як пацієнт у хірурга: наркоз ввели і щось із ним роблять. Зрозуміло, що для користі, але що і як - незрозуміло. Та й розуміти не хочеться, прокинусь - побачу, що відрізали.Тобто щохвилини на уроці учень і не здогадується, що з ним буде далі. З такого погляду відкритий урок іще гірший від традиційного (коли можна передбачити, що з тобою буде далі: після опитування - пояснення, можна буде розслабитися).

Отже, маємо перше "не треба". Не треба перетворювати учня на пацієнта.

Парадоксально, але факт: часто саме намагання врахувати всі вимоги до "демократичного й гуманістичного" уроку призводить до ще більшої дезорієнтації дитини в просторі уроку.

Наприклад, вибір теми відкритого уроку.Часто за таку тему обирають помітний афоризм, парадокс, проблемне питання тощо. З погляду активізації пізнавального інтересу такий прийом виправданий, але тема уроку й головне питання - це методологічно різні частини уроку. А методисти зазвичай ще й вказують на необхідність дотримуватися формулювань тем, визначених програмою на основі державного освітнього стандарту й закріплених у календарно-тематичному плані. Проблема в тому, що якщо на дошці одразу написано тему, то вона часто містить підказку або відповідь на запитання-каталізатор пізнавальної діяльності учнів, тому інтриги немає.

Варіанти оголошення теми:

Наступний момент - постановка мети й завдань на уроці. Сьогодні всі вже знають, що учні мають знати принаймні мету уроку.

1. Учнів часто мучать запитанням: "Якої мети ми сьогодні маємо досягти?"

3. Учнів намагаються спонукати до формулювання дидактичної, а не пізнавальної мети уроку, розкриваючи перед ними всю педагогічну "кухню". Але не варто надто багато часу витрачати на формулювання мети, оскільки пізнавальна мета для дитини стає очевидною, коли визначають тему, і потребує тільки уточнення й вербалізації.

Наступне "не треба": не треба починати урок з вислову: "Сьогодні ми проведемо урок у незвичній формі!" Як правило, цю фразу вимовляють з інтригою в голосі. Але навіщо? Якщо вчитель дає урок у своєму класі, цим він викриває себе і перед глядачами ("Отже, він так узагалі не працює, але перед нами вирішив виявити оригінальність!"), і перед дітьми ("О н як перед комісією виступає, а зазвичай він, виявляється, халтурить!"). Якщо ж учитель дає відкритий урок у новому для себе класі, він принижує цією фразою діяльність "рідного" для класу вчителя (підтекст - "А ось до мене так з вами не працювали!").

Але найчастіше вчитель має рацію в одному: ця форма для нього і класу незвична. До чого це призводить на відкритому уроці? Учитель не може впоратися з новою для нього формою, урок "розповзається", втрачаючи цю незвичну форму, діти в ній не вміють діяти, тому багато часу витрачають на опанування атрибутів нової форми.

Що ж робити - не брати оригінальні форми? Звісно, ні. Але важливо пам'ятати, що використання будь-якої нової форми передбачає певні правила педагогічної "техніки безпеки ":

3.Пам'ятайте, що кожна форма має свої атрибути, ознаки. Гра, діалог, групова робота, дослідження, подорож, проект тощо - часто на відкритих уроках форма не відповідає змісту - тому що відбувається на уроці.

Наприклад, учитель каже: "А зараз ми і нами проведемо дослідження. У вас на столах мікроскопи, мікропрепарати й інструкція до виконання дослідження. Розпочинайте". Ми попросили в дітей цю інструкцію. Виявляється, за нею вони мали виконати таку послідовність дій: налаштувати мікроскоп, покласти на предметний столик мікропрепарат, розглянути його, виявивши різні стадії дроблення заплідненої яйцеклітини, і замалювати побачене.

Отже, вчитель зовсім не розуміє, що таке дослідження. Або вчитель заявляє: "Виробництво чавуну ми будемо вивчати у формі гри. Гра називається "Виробнича нарада". На порядку денному - доповідь головного інженера про виробництво чавуну. Головним інженером буду я". Зрозуміло, що гра на цьому уроці звершилася, не розпочавшись. Тому, використовуючи певну форму (метод, прийом, технологію), слід уважно вивчити її атрибути, зрозуміти її відмінність від інших педагогічних засобів і уважно вивчити методику її організації.

Які рекомендації щодо відкритого уроку? Стартувати необхідно від стандарту - обов'язкового мінімуму змісту освітніх програм. Оскільки сьогодні ситуація зі стандартами доволі зрозуміла, необхідно знати такий документ, який називається кодифікатор, - саме він визначає основні одиниці змісту освіти в конкретній освітній галузі. На його основі розробляють контрольно-вимірювальні матеріали для ДПА. Але - це для високої точності. Більшість педагогів, відповідаючи у відповідь на запитання: "На що ви орієнтуєтеся, визначаючи зміст уроку?" - називають у дев'яноста випадках зі ста підручники і програми. Вони вважають, що до них автори програм і підручників уже співвіднесли пропонований до вивчення матеріал зі стандартами.

4. Пам'ятайте, що форма і зміст взаємопов'язані. З одного боку, форма визначає зміст - тобто обрана форма потребує своєрідної переробки навчального матеріалу. Наприклад, зміст уроку на тему "Виробництво чавуну" у формі гри, діалогу, проекту й дослідження буде різним, тобто вчитель по-різному переробить матеріал і учні по-різному його інтерпретують. З іншого боку, зміст визначає форму - тобто не кожен зміст може набути форми. Складно організувати, наприклад, гру на тему "Енергетичний обмін" або дослідження на тему "Основні поняття генетики".

Наступна група "не треба" пов'язана ті змістом навчального матеріалу.

2.Прагнення зробити матеріал доступним для дітей призводить до його зайвої примітивізації, навіть вульгаризації. Але ж принцип доступності в дидактиці доповнюється принципом науковості!

3.3 цієї причини вчителі часто прагнуть використати цікавий додатковий матеріал. Небезпека полягає в тому, що чим цікавіший цей додатковий матеріал, то більша ймовірність, що запам'ятається саме він, а не основний зміст уроку.

4.Учителі найчастіше пам'ятають лише один компонент змісту - предметний. Зрозуміло, що це найбільш очевидний компонент, зазначений у стандартах, програмах, підручниках. Але це тільки "знання про світ" (за термінологією В. Розанова), а без доповнення його "знанням про пізнання" і "знанням про того, хто пізнає" зміст освіти не може бути повним.

Наступне "не треба" пов'язане з вибором засобів.

По-перше, на відкритому уроці не треба зловживати пояснювально-ілюстративним методом. Зрозуміло, що зовсім без нього не обійтися - це головний спосіб передавання інформації. Але неви падково цей метод іноді називають "каналізаційним" - інформація передається в одному напрямку, через що цей метод є малоефективним. Щоб під час лекції учень мав змогу залишатися суб'єктом пізнання, недостатньо тільки додавати "елементи бесіди". Тут або треба бути оратором, оповідачем найвищого класу, який талановито, парадоксально, яскраво подає (а не викладає!) матеріал.

Ну, і простіший варіант - завдання на слухання. Ідеальне поєднання - захопливе натхненне викладання з неординарними завданнями на слуханні: з найдіть суперечність у моїй розповіді; запитання до моєї розповіді так, щоб, відповідаючи на них, можна було відновити розповідь; відповідайте після моєї розповіді на запитання, до того ж, безпосередньої відповіді в оповіданні не буде, але буде ідея, яка вам вкаже шлях. відновіть послідовність складіть

Слухання - лише один вид діяльності. О птимально за урок дитина мас змінити 4 - 7 видів діяльності. Не треба гнатися за кількістю різновидів діяльності. Доволі невмотивовано часто виглядають команди вчителя: "А тепер пограймо". "А зараз ми з вами зробимо проект", "А тепер об'єднайтеся в групи, у нас буде групова робота".

Не треба грати, якщо сам не вмієш грати. Більшість так званих дидактичних ігор - позолочена обгортка для гіркої пігулки опитування. Вони виконують роль місцевого знеболювального під час контролю знань. Це само собою вже добре в стресовій ситуації відкритого уроку, але з погляду виховних, розливальних, освітніх завдань потенціал таких ігор невеликий. Більш ефективні, але затратні за часом рольові, дійові, імітаційні, організаційно-дійові ігри.

Загалом, ця форма мас величезний розливальний, виховний та освітній потенціал. Але на відкритому уроці групова робота " Не треба використовувати на відкритому уроці групову форму роботи. вимикає" глядачів - присутні на уроці педагоги під час внутрішньої роботи груп, коли їм нічого дивитися, починають відволікатися, спілкуватися, заглядати в зошити до учнів, тобто порушується сприйняття уроку як цілісної події освітнього процесу. Привернути увагу дітей після групової роботи складно, але можна, а от привернути увагу гостей буває складніше

Поради тим, хто на цьому уроці хоче використати групову роботу:

1.Добре опануйте технологію організації групової роботи Доволі часто замість групової роботи на уроках використовують індивідуальну в складі груп.

Не варто плутати форми роботи й види діяльності. Хоча на уроці їх треба чергувати. Дослідження, проектування, прогнозування, інсценізації, моделювання, конструювання - це діяльність. Робота з книгою, робота в парах, робота в групах, фронтальна робота - форми. Часто форми змінюються, а діяльність залишається тією самою - репродукція.

Використання технічних засобів на уроці

- не менш небезпечний момент. Найчастіше вчителі наприкінці уроку ставлять два запитання:

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталя Ільченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Як НЕ ТРЕБА проводити відкриті уроки

# data[].attributes.attachment_link.description
Дуже цікава стаття була опублікована в журналі "Завуч". Пише вчителька... Колеги, я пропоную вам прочитати цей матеріал, а потім обговорити його на методичній нараді, наводячи конкретні приклади з нашої діяльності. У прагненні успіху немає меж і кордонів, є нові висоти.

# data[].attributes.body
укр. мова

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Кунашенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивні вправи з української літератури

# data[].attributes.attachment_link.description
Твори одного автора Упізнай твір за початком Жанри літературних творів Образи символи літературних творів Географія літературних ...

# data[].attributes.attachment_link.title
Секретний бонус

# data[].attributes.attachment_link.description
Тут містяться корисні та цікаві відеоматеріали. Їх кількість буде збільшуватись, тому заходьте на сторінку час від часу :)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
сформував вже щорічний список з ТОП - 100 сучасних інструментів для навчання та викладання, який в 2016 році розширився до 200 інструментів . Тож хочу поділитись ним з вами, аби кожен міг швиденько проглянути чи використовує кожен з нас їх в своїй діяльності.

1 - YouTube22 - Powtoon
2 - Google Search
3 - Twitter
23 - Feedly
24 - Camtasia
25 - Articulate
26 - Snagit
27 - Moodle
28 - Audacity
29 - Pinterest
30 - Coursera
31 - Screencast-O-matic
32 - Gmail
33 - Google Chrome
34 - Google Forms
35 - Padlet
36 - WebEx
37 - Lynda
38 - SharePoint
39 - Adobe Captivate
40 - Google Apps
41 - Google Hangouts
42 - Office Mix
43 - Trello
44 - iSpring
45 - Google Plus
46 - Excel
47 - Pocket
48 - Adobe Photoshop
49 - Google Maps
50 - Outlook
51 - EasyGenerator
52 - Khan Academy
53 - Quizlet
54 - Diigo
55 - Socrative
56 - Blogger
57 - Canva
58 - iPad & Apps
59 - Sway
60 - Google Scholar
61 - Udutu
62 - Adobe Connect
63 - iTunes & iTunesU
64 - Keynote
65 - Firefox
66 - Zoom
67 - Canvas
68 - Poll Everywhere
69 - iMovie
70 - SurveyMonkey
71 - iPhone & Apps
72 - Scoopit
73 - Udemy
74 - Duolingo
75 - Vimeo
76 - Instagram
77 - Movie Maker
78 - VideoScribe
79 - Kindle & App
80 - Google Classroom
81 - EdPuzzle
82 - TweetDeck
83 - Lectora
84 - edX
85 - Piktochart
86 - Edmodo
87 - Adobe Acrobat Pro
88 - Weebly
89 - GoAnimate
90 - ThingLink
91 - Flipboard
92 - Clarify
93 - Google Translate
94 - TodaysMeet
95 - Explain Everything
96 - Google Sites
97 - Teamviewer
98 - SoundCloud
99 - Blackboard
100 - Mahara
101 - Pixabay
102 - Confluence
103 - OneDrive
104 - MindManager
105 - FutureLearn
106 - XMind
107 - Adobe Illustrator
108 - Desire2Learn (D2L)
109 - Jing
110 - Nearpod
111 - Wordle
112 - Wix
113 - Branchtrack
114 - eXe
115 - Animoto
116 - Adobe Premiere
117 - LibreOffice
118 - FreeMind
119 - GoToMeeting
120 - Adapt
121 - Adobe AfterEffects
122 - Mentimeter
123 - Blackboard Collaborate
124 - Tumblr
125 - Adobe Audition
126 - Turnitin
127 - Adobe Animate
128 - Grammarly
129 - Adobe InDesign
130 - Pixton
131 - Sakai
132 - Buffer
133 - Totara
134 - Google Calendar
135 - Elucidat
136 - Pearltrees
137 - Haiku Deck
138 - Appear.In
139 - Degreed
140 - eLearning Brothers
141 - Scrivener
142 - CourseLab
143 - Audible
144 - Apple Watch
145 - Pages
146 - BigBlueButton
147 - Medium
148 - Cornerstone
149 - Adobe Dreamweaver
150 - Schoology
151 - Notability
152 - Delicious
153 - aNewSpring
154 - Bing
155 - Kaltura
156 - Moovly
157 - Explaindio
158 - Zeetings
159 - ILIAS
160 - Remind
161 - WeVideo
162 - Showbie
163 - PlayPosit
164 - Codecademy
165 - Periscope
166 - Vrideo
167 - Claro
168 - Inoreader
169 - Snapchat
170 - Join.Me
171 - MindMeister
172 - Axonify
173 - HipChat
174 - RoboForm
175 - Pocket Casts
176 - Franz
177 - Curatr
178 - OwnCloud
179 - Construct 2
180 - Omnigraffle
181 - Doceri
182 - Flickr
183 - Overcast
184 - Elevate
185 - emaze
186 - Reflector
187 - Thunderbird
188 - iBooks Author
189 - YouVisit
190 - Lucidchart
191 - GIMP
192 - Flipbuilder
193- VoiceThread
194 - Presenter Media
195 - Inkscape
196 - Pathbrite
197 - PaintShop Pro
198 - Wolfram Alpha
199 - Unsplash
200 - ClassCall
4 - PowerPoint
5 - Google Docs/Drive
6 - Facebook
7 - Skype
8 - LinkedIn
9 - WordPress
10 - Dropbox
11 - Wikipedia
12 - Yammer
13 - WhatsApp
14 - Prezi
15 - Kahoot
16 - Word
17 - Evernote
18 - Slideshare
19 - OneNote
20 - Slack
21 - TED Talks/Ed

Більш детально ознайомитись зі списком і його описом можна за посиланням c4lpt.co.uk/top100tools а також переглянути списки за попередні роки .

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Юрій Коноваленко

# data[].attributes.attachment_link.title
200 сучасних інструментів для навчання і викладання в 2016 році.

# data[].attributes.attachment_link.description
сформував вже щорічний список з ТОП - 100 сучасних інструментів для навчання та викладання, який в 2016 році розширився до 200 інструментів . Тож хочу поділитись ним з вами, аби кожен міг швиденько проглянути чи використовує кожен з нас їх в своїй діяльності.

# data[].attributes.attachment_link.title
Komparativ: text, images, music, video | Glogster EDU - Interactive multimedia posters

# data[].attributes.attachment_link.description
See the Glog! Komparativ: text, images, music, video | Glogster EDU - Interactive multimedia posters

# data[].attributes.headline
Іду на урок: 8клас

# data[].attributes.subject
Іду на урок: 8клас

# data[].attributes.attachment_link.description
На сайті вміщено роботи учаснків обласного конкурсу методичних розробок уроків української мови, української літератури, зарубіжної літератури, інтегрованого курсу "Мистецтво" "Ідемо на урок: 8 клас" ініційованого та проведеного науково-методичною лабораторією гуманітарно-естетичних дисциплін Кірооградського обласного інституту післядипломної пдагогічної освіти імені Василя Сухомлинського у 2016 році з метою оновлення поняття про змістовне наповнення сучасного уроку української мови і літератури, зарубіжної літератури, інтегрованого курсу "Мистецтво", упровадження ефективних шляхів, методів і прийомів створення мультимедійної підтримки уроку, поширення кращого досвіду педагогів

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Маранська

# data[].attributes.attachment_link.title
Літературні угруповання

# data[].attributes.attachment_link.description
Із пропонованих оберіть одну правильну відповідь

# data[].attributes.attachment_link.title
Артскрайбінг як інструмент навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
Ігор Заболотний на #EdCampUkraine 2015 "Артскрайбінг як інструмент навчання, або як прості малюнки допомагають поліпшити сприйняття інформації на 89%" Як прості малюнки допомагають поліпшити сприйняття інформації на 89%. Зв'язатись з командою Artscribe(http://artscribe.info) : Тел: 380 50 465 0365 E-mail: artscribelab@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Log in to your account to start creating videos.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
На допомогу учням у вивченні географії

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Вольтер (1694-1778) французький письменник і філософ
Рослинний світ Кіровоградської області

Тваринний світ Кіровоградської області
Загадкове озеро Берестувате, яке називають Чорним озером, має славу темного, навіть моторошного місця. На сьогодні ця пам`ятка природи залишається малодослідженою. Вічно крижана, безкінечно глибока вода приховує свої таємниці...
Темний бік Чорного озера на Кіровоградщині - де відбуваються містичні історії (фото)

# data[].attributes.attachment_link.title
Кіровоградщина - На допомогу учням у вивченні географії

# data[].attributes.attachment_link.description
"Батьківщина - це край, де полонянка - душа". Вольтер (1694-1778) французький письменник і філософ Рослинний світ Кіровоградської області Тваринний світ Кіровоградської області Темний бік Чорного озера на Кіровоградщині - де відбуваються містичні історії (фото) Загадкове озеро Берестувате, яке називають Чорним озером, має славу темного, навіть моторошного місця.

# data[].attributes.attachment_link.title
Дистанційні уроки для дистанційного та змішаного навчання.pptx

# data[].attributes.headline
Діалог на лінгвістичну тему

# data[].attributes.subject
Діалог на лінгвістичну тему

# data[].attributes.attachment_link.title
Ірина Маранська's Slidely | Online Slideshow by Slide.ly

# data[].attributes.attachment_link.description
This amazing Slidely® was created from the favorite photos & music of Ірина Маранська - Powered by Slidely - Create & experience your photo collections as beautiful slideshows

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичний супровід

# data[].attributes.headline
16 найкращих способів створення інфографіки

# data[].attributes.subject
16 найкращих способів створення інфографіки

# data[].attributes.body
1. Piktochart трансформує інформацію в захопливі ві- зуальні історії. Його дуже легко використовувати. Має функцію автоматичного настроювання інфо- графіки. Ви можете додавати іконки і свій власний логотип. Пропонує чудовий набір тем для дизай- ну. Сервісом можна користуватися безплатно, але якщо ви хочете мати змогу вибирати більше тем і мати при цьому кращі ціни, налаштовані індивіду- ально під замовника, мінімально можлива ціна ста- новитиме 9.99 $ на місяць. 2. Visual.ly – це відмінний інструмент, який дозволяє генерувати ряд інфографіки. Інфографіка в цьому випадку майже повністю буде заснована на соці- альних метриках, таких як дані твітеру або фейсбу- ку. Сервіс виник відносно недавно й досі додає до своїх категорій нову інформацію. Він безплатний і легкий для використання. 3. Fluxvfx – це приголомшливий інструмент, за допо- могою якого можна створювати відеоінфографіку. Він пропонує набір готових шаблонів, тому його легко використовувати. Мінімальна ціна – 25 $. 4. Many Eyes дозволяє вам завантажити ваші власні дані або використовувати дані, що зберігаються на сайті, щоб перетворювати інформацію з текстової у візуальну. Найпростіший спосіб використання ва- ших власних даних для створення онлайнових візу- алізацій. Пропонує безліч різних опцій для створен- ня фінального продукту, починаючи від карти світу й закінчуючи діаграмою мережі. 5. Vizualize.me – новий додаток (на цей час у бета-вер- сії), що створює інфографіку для вашого резюме. Працює, використовуючи інформацію профілю ко- ристувача в LinkedIn, і перетворює його резюме в персоналізовану інфографіку. 6. Infogr.am – досі відносно новий сервіс і він має без- ліч можливостей, які поки на стадії впровадження. Корисний інструмент для створення безплатних ін- терактивних діаграм та інфографіки. 7. Vizify – новий інструмент створення інфографіки за даними твітеру і демонстрації детальних даних з вашої твітерної стрічки, зокрема: найактивніших фоловерів (передплатників), найпопулярніших по- стів тощо. 8. Photo Stats – додаток для айфона, що аналізує всі фотографії на вашому айфоні і генерує інфографі- ку, яка показує, як, коли і де ви робите ваші фото. 9. Creately – зручний для користувача інструмент, який допомагає створювати професійні діаграми та динамічні схеми. Ви можете вибрати із запропо- нованого набору тип діаграми і просто додати свої дані, щоб створити свою власну діаграму або гра- фік. 10. Stat Planet – це відмінний інструмент, який створює інтерактивні візуалізації та статичні зображення). Надає доступ до важливих всесвітніх даних, які ви можете з користю продемонструвати через схема- тичні візуалізації. Ви також можете підлаштовува- ти ці візуалізації під свої вимоги. 11. Hohli – ще один сервіс для створення графіків і діа- грам, яким легко користуватися. Дозволяє зміню- вати зовнішній вигляд інфографіки, виходячи з ва- ших потреб. 12. Google Public Data Explorer – корисний спосіб вико- ристовувати загальнодоступні дані для того, щоб трансформувати їх у будь-яку інфографіку на свій смак. Ви можете додавати ці графіки на вебсайт або в блог. 13. Tagxedo перетворює слова (відомі мови, новинні статті, слогани і тематики, навіть ваші любовні ви- знання) в хмари слів, що візуально впливають на користувача. 14. Wordle – простий у використанні інструмент для створення ефективних словесних візуалізацій. Про- сто введіть свій власний текст (від коротких до до- вгих абзаців). Сервіс надає величезну кількість ди- зайнів, з яких можна вибрати потрібний. 15. Cacoo – онлайн інструмент для малювання, який ро- бить можливим створення різних видів інфографі- ки, зокрема карт сайту, схем сторінок, UML (Unifi ed Modeling Language – уніфікована мова моделюван- ня) і мережевих графіків. Сервіс дозволяє викону- вати спільну роботу в реальному часі, а отже, кілька користувачів можуть ділитися один з одним і дода- вати в блог одну діаграму водночас. 16. Lilach & Sarah’s Inforgraphics package – якщо ви шу- каєте змогу дістати в свої руки набір з 10 інфогра- фік, де вже є весь контент, і вам потрібно тільки додати логотип і URL сайту, тоді за 10 фунтів ви мо- жете придбати цю інфографіку (до неї входить блог- майстер, система для створення блогу WordPress. com, гостинг, заповіді інтернетмаркетингу, підсум- кові поради).

# data[].attributes.headline
Хмарні технології

# data[].attributes.subject
Хмарні технології

# data[].attributes.attachment_link.title
Що таке "хмара" і хмарні технології?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Галина Назаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
Чому може навчити Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Галина Назаренко on 2015-10-26.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Маранська

# data[].attributes.headline
Стаття "Хмурівські читання"

# data[].attributes.subject
Стаття "Хмурівські читання"

# data[].attributes.headline
Навички 21 століття?!

# data[].attributes.subject
Навички 21 століття?!

# data[].attributes.attachment_link.description
Made using Loupe - a fun & fast way to make cool creations with your photos.

# data[].attributes.headline
Електронна пошта

# data[].attributes.subject
Електронна пошта

# data[].attributes.attachment_link.description
Gmail is email that's intuitive, efficient, and useful. 15 GB of storage, less spam, and mobile access.

# data[].attributes.attachment_link.description
Created with Padlet Created with Padlet Created with Padlet Created with Padlet Created with Padlet Created with Padlet Create...

# data[].attributes.headline
Ми птиці інформаційного простору. Іншого в нас немає.

# data[].attributes.subject
Ми птиці інформаційного простору. Іншого в нас немає.

# data[].attributes.body
Ліна Костенко

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Interests Education Skills Experience References

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформація і мас медіа

# data[].attributes.attachment_link.description
Interests Education Skills Experience References . Вплив медіа Медіасферою можна керувати !? Маніпуляції і фейки в соціальних мережах. Маніпуляції на телебаченні. Маніпуляції і фейки в друкованих медіа. Безвихідь? Скажи " ні ": дезінформації Зовсім ні. припинити користуватися медіа? Що ж робити - Social Інформація і (чи) пропаганда? PR і (чи) реклама?

# data[].attributes.attachment_link.description
Home Gallery Pricing Tutorials Emojis FAQ Forums Blog Contact

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Бойко

# data[].attributes.attachment_link.title
Володимир Дрозд "Білий кінь Шептало"

# data[].attributes.attachment_link.description
Комікс. Робота учениць 11-их класів НВО №6.

# data[].attributes.headline
Педагогічна практика

# data[].attributes.subject
Педагогічна практика

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Бойко

# data[].attributes.attachment_link.title
Педагогічна практика

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Бойко

# data[].attributes.attachment_link.title
Ю.Винничук "Місце для дракона"

# data[].attributes.attachment_link.title
Ірина Маранська's Slidely | Online Slideshow by Slide.ly

# data[].attributes.attachment_link.description
This amazing Slidely® was created from the favorite photos & music of Ірина Маранська - Powered by Slidely - Create & experience your photo collections as beautiful slideshows

# data[].attributes.attachment_link.title
З Днем знань. НМЛ гуманітарно-естетичних дисциплін by Ірина

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова - мова української нації! День рідної мови by Ірина

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Login
Melden Sie sich mit Ihrem LearningApps Konto an:

Neues Konto erstellen
Neu bei LearningApps? Eine Anmeldung ist kostenlos und ermöglicht das Erstellen und Speichern eigener Apps:

Alle Ihre gespeicherten Apps werden in Ihre persönliche App-Liste eingetragen.

Veröffentlichen Sie Ihre Apps auf Wunsch im Katalog.

Stellen Sie als Entwickler eigene Apps ein.

# data[].attributes.attachment_link.description
Melden Sie sich mit Ihrem LearningApps Konto an: Neu bei LearningApps? Eine Anmeldung ist kostenlos und ermöglicht das Erstellen und Speichern eigener Apps: Alle Ihre gespeicherten Apps werden in Ihre persönliche App-Liste eingetragen. Veröffentlichen Sie Ihre Apps auf Wunsch im Katalog. Stellen Sie als Entwickler eigene Apps ein.

# data[].attributes.headline
Відео Бойко Л.Б.

# data[].attributes.subject
Відео Бойко Л.Б.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Бойко

# data[].attributes.attachment_link.title
Віртуальний простір вчителя-філолога

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Людмила Бойко on 2015-09-22.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ірина Маранська - Google+

# data[].attributes.attachment_link.description
Ірина Маранська - Google+

# data[].attributes.headline
Займенник як частина мови

# data[].attributes.subject
Займенник як частина мови

# data[].attributes.headline
Відеоскрайбінг "Займенник", 6 клас

# data[].attributes.subject
Відеоскрайбінг "Займенник", 6 клас