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PREMISSA: PROTAGONISMO/PRIORIDADE: DESENVOLVIMENTO DO PV DO ESTUDANTE

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PREMISSA: PROTAGONISMO/PRIORIDADE: DESENVOLVIMENTO DO PV DO ESTUDANTE

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Desenvolver nos discentes o empoderamento, atitudes e mentalidades empreendedoras para que os jovens encontrem soluções para diversos tipos de problemas

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Prioridade: desenvolver de forma mais ativa o protagonismo do aluno na prática escolar.

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PREMISSA: Excelência em gestão
PRIORIDADE: Integração e gestão de Resultados

Enfoque: Fomento ao pleno desenvolvimento das habilidades de propulsão junto aos alunos do 3º ano C, D e E.

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Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem:
Enfoque: Estudo do documento de avaliação  diagnostica enviado pela secretaria e aplicação as habilidades mais defasadas de propulsão nas aulas de estudo orientado.

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Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem.
Ampliação das possibilidades de estudo autônomo da língua inglesa dos estudantes das 1ª e 3ª séries a partir do uso de aplicativos.

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Desenvolver no aluno a a iniciativa na construção do conhecimento e influenciar outros de forma positiva

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1. propor as equipes monte um plano de negócios de um produto ou serviço que eles sentem falta no mercado;

2. instigar a turma a desenvolver um projeto de game por meio de ferramentas, como o canvas

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Prioridade: Excelência nos resultados
Enfoque: Motivação para o autodidatismo.

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Enfoque: Formação continuada dos novos cadernos do modelo nos planejamentos da Área de Linguagens (Domínio das bases teóricas e metodológicas do Modelo e sua aplicação efetiva no projeto escolar)

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Enfoque: Desenvolvimento de metodologias ativas de aprendizagem nas aulas da disciplina Colabore e Inove (prioridade: empreendedorismo e inovação)

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Premissa: Protagonismo; Prioridade: Desenvolvimento do Projeto de Vida do Estudante

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Premissa: Protagonismo; Prioridade: Desenvolvimento do Projeto de Vida do Estudante

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Enfoque: Fomento nos estudantes a importância do Projeto de Vida bem como a realização do mesmo.

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Premissa: Protagonismo                               Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem                                                               

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Premissa: Protagonismo                               Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem                                                               

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- Reforço das habilidades de propulsão a partir do conteúdo trabalhado em sala de aula
- Busca ativa dos alunos que não realizaram as recuperações bimestrais

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Premissa: Protagonismo
Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem
Enfoque: Estimulando o engajamento dos estudantes nos estudos.

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PREMISSA: Protagonismo Prioridade: Desenvolvimento de Habilidades socioemocionais Auxiliar os estudantes no desenvolvimento da capacidade de lidar com problemas do cotidiano.

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PREMISSA: Protagonismo Prioridade: Desenvolvimento de Habilidades socioemocionais Auxiliar os estudantes no desenvolvimento da capacidade de lidar com problemas do cotidiano.

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Premissa - Protagonismo: Prioridade - Excelência nos resultados de aprendizagem

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Premissa - Protagonismo: Prioridade - Excelência nos resultados de aprendizagem

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Realização de busca ativa dos alunos que estão infrequentes na escola;
Vistoria quinzenalmente das fichas FICAI;

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Realizar atividades interativas entre grupos de estudantes. Que promova a livre expressão e dinamismo.

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 Premissa - Protagonismo: Prioridade - Desenvolvimento de habilidades socioemocionais

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 Premissa - Protagonismo: Prioridade - Desenvolvimento de habilidades socioemocionais

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- Promoção e planejamento junto as áreas do conhecimento de ações que estimulem o protagonismo

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Premissa - Protagonismo: Prioridade - Desenvolvimento do Projeto de Vida do Estudante

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Premissa - Protagonismo: Prioridade - Desenvolvimento do Projeto de Vida do Estudante

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- Convite para participação de profissionais acerca de eventos de projeto  de vida

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Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem
Enfoque: Incentivo ao aprofundamento dos conhecimentos adquiridos de modo autônomo.

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Prioridade: Incentivar e oferecer apoio para as atividades de protagonismo juvenil

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Premissa: Replicabilidade
Prioridade: Implantação bem sucedida com processos sustentáveis e replicáveis atendendo os fundamentos dos Modelos Pedagógico e de Gestão
Enfoque: Formação básica no modelo da ECI para a os membros da equipe escolar.

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Realizar acolhimentos temáticos envolvendo o jovem e seu projeto de vida. Realizar atividades lúdicas síncronas e assíncronas. 

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Realizar acolhimentos temáticos envolvendo o jovem e seu projeto de vida. Realizar atividades lúdicas síncronas e assíncronas. 

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Enfoque: Utilização de Acompanhamento e monitoramento de planilhas eletrônicas consolidadas as notas das avaliações do 3° bimestre dos estudantes das turmas de Língua Portuguesa ( 2ª série D e E), (Integração e gestão dos resultados da escola)

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Excelência nos resultados de aprendizagem- Protagonismo

Análise dos resultados da avaliação diagnóstica e fomento ao estudo  das habilidades de Propulsão a fim de aplicar ações para eliminar defasagens

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Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem.
- Incentivo do uso de aplicativos de idiomas para incentivar o aluno a praticar as habilidades de língua espanhola e com isso melhorar seu desempenho em língua estrangeira. (Todas as séries)
- Participação de aulões voltados para o ENEM e questões de vestibulares para estudantes de 2ª e 3ª séries.

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(Prioridade: Domínio das bases teóricas e metodológicas do Modelo e sua aplicação efetiva no projeto escolar - PREMISSA: Formação Continuada)
Enfoque: Aquisição de conhecimentos do modelo que rege a escola integral.

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Trabalhar  as habilidade de propulsão de maior defasagem com ajuda de professores convidados.

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Enfoque: despertar a atenção dos estudantes para o projeto de vida por meio da filosofia.

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PREMISSA: PROTAGONISMO -PRIORIDADE -Utilizar instrumentos de acompanhamento dos indicadores de frequência, abandono e transferência, e o registro de informações sobre os motivos das saídas gerando relatório estatístico bimestral, por disciplina, por área e na escola; ENFOQUE: Acompanhamento da aprendizagem do 2º bimestre nas turmas de 2ª séries de língua inglesa e 3ª séries. PRIORIDADE- Utilizar diversas estratégias e recursos didáticos pedagógicos para que os alunos possam interagir com os professores e desenvolver os conhecimentos e habilidades no ensino remoto. ENFOQUE: Ampliação e divulgação de conteúdo em meios digitais. PRIORIDADE: - Promover aulão para alunos de 3º anos afim de impulsionar o conhecimento e para que se saiam bem nas avaliações externas; ENFOQUE: Ampliação e suporte ao conhecimento para estudantes das 3ª séries para o ENEM.PREMISSA: REPLICABILIDADE- PRIORIDADE: - Realizar replicações de formações propostas pela Secretaria da Educação; ENFOQUE: Elaboração de formação de compartilhamento de conteúdo referentes a Justiça Restaurativa para professores da escola.

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PREMISSA: PROTAGONISMO -PRIORIDADE -Utilizar instrumentos de acompanhamento dos indicadores de frequência, abandono e transferência, e o registro de informações sobre os motivos das saídas gerando relatório estatístico bimestral, por disciplina, por área e na escola; ENFOQUE: Acompanhamento da aprendizagem do 2º bimestre nas turmas de 2ª séries de língua inglesa e 3ª séries. PRIORIDADE- Utilizar diversas estratégias e recursos didáticos pedagógicos para que os alunos possam interagir com os professores e desenvolver os conhecimentos e habilidades no ensino remoto. ENFOQUE: Ampliação e divulgação de conteúdo em meios digitais. PRIORIDADE: - Promover aulão para alunos de 3º anos afim de impulsionar o conhecimento e para que se saiam bem nas avaliações externas; ENFOQUE: Ampliação e suporte ao conhecimento para estudantes das 3ª séries para o ENEM.PREMISSA: REPLICABILIDADE- PRIORIDADE: - Realizar replicações de formações propostas pela Secretaria da Educação; ENFOQUE: Elaboração de formação de compartilhamento de conteúdo referentes a Justiça Restaurativa para professores da escola.

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PREMISSA PROTAGONISMO PRIORIDADE: Excelência nos resultados de aprendizagem

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PREMISSA PROTAGONISMO PRIORIDADE: Excelência nos resultados de aprendizagem

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PREMISSA: PROTAGONISMO- PRIORIDADE: Excelência nos resultados de aprendizagem ENFOQUE: Acompanhamento da aprendizagem do 2º bimestre nas turmas de 2ª séries de língua inglesa e 3ª séries. 

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PREMISSA: PROTAGONISMO- PRIORIDADE: Excelência nos resultados de aprendizagem ENFOQUE: Acompanhamento da aprendizagem do 2º bimestre nas turmas de 2ª séries de língua inglesa e 3ª séries. 

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Enfoque: Formação na base metodológica da disciplina Colabore e Inove. (Implantação bem sucedida com
processos sustentáveis e replicáveis
atendendo os fundamentos dos
Modelos Pedagógico e de Gestão)

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Premissa: Protagonismo                                Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem 

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Premissa: Protagonismo                                Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem 

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Enfoque: Identificação dos estudantes com possíveis lacunas na aprendizagem matemática com o intuito de favorecer uma reflexão e compreensão acerca de conteúdos/habilidades necessárias para aprofundamento do conhecimento e superar dificuldades.

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Premissa -  FORMAÇÃO CONTINUADA: Premissa: Domínio das bases teóricas e metodológicas do Modelo e sua aplicação efetiva no projeto escolar

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Premissa -  FORMAÇÃO CONTINUADA: Premissa: Domínio das bases teóricas e metodológicas do Modelo e sua aplicação efetiva no projeto escolar

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Realização de formações com as áreas do conhecimento a respeito dos elementos que estão descritos nos cadernos de formações das escolas integrais

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Premissa -  FORMAÇÃO CONTINUADA: Prioridade: Plena efetivação do currículo

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Premissa -  FORMAÇÃO CONTINUADA: Prioridade: Plena efetivação do currículo

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Monitoramento da aplicação do conteúdo dado pelos professores nos bimestres nas áreas do conhecimento

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Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem
Enfoque: Utilização de técnicas de estudo que facilitem a aquisição das habilidades de propulsão por meio do conteúdo estudado.

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ENFOQUES

Mobilização de instrumentos e práticas didático metodológicas com vistas ao desenvolvimento do fluxo de aprendizagem com atenção a estudantes e turmas que apresentarem menor rendimento; (Excelência nos resultados de aprendizagem- Protagonismo)
Articulação e planejamento colaborativo de aulões temáticos para estudantes das 3ª séries com vistas a preparação para as avaliações externas ( ENEM e IDEB); (Excelência nos resultados de aprendizagem- Protagonismo)

Interpretação dos instrumentos de desempenho acadêmico integrado com o processo de acompanhamento na tutoria; (Excelência nos resultados de aprendizagem- Protagonismo)

Mobilização de conscientização sobre os princípios e recursos didáticos pedagógicos que regem a escola integral. (Adesão e mobilização das famílias e da comunidade ao Programa de Ensino Integral - Corresponsabilidade)

Ampliação na divulgação de boas práticas realizadas pelos estudantes sobre as ações de protagonismos executadas dentro e fora das salas de aula; "Implantação bem sucedida com processos sustentáveis e replicáveis atendendo os fundamentos dos Modelos Pedagógico e de Gestão"(Replicabilidade)

Construção de evento interdisciplinar e colaborativo que estimule o desenvolvimento do Projeto de Vida dos estudantes, essencialmente que auxilie na ampliação sobre a visão dos caminhos que podem ser seguidos pelos estudantes das 3ª séries (Desenvolvimento do Projeto de Vida do Estudante – Protagonismo)

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PREMISSA PROTAGONISMO PRIORIDADE: Desenvolvimento do Projeto de Vida do estudante

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PREMISSA PROTAGONISMO PRIORIDADE: Desenvolvimento do Projeto de Vida do estudante

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Prioridade: Adesão ao programa de ensino integral.
Enfoque: Participação nas atividades inerentes ao bom funcionamento da instituição.

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PREMISSA PROTAGONISMO PRIORIDADE: Excelência nos resultados de aprendizagem

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PREMISSA PROTAGONISMO PRIORIDADE: Excelência nos resultados de aprendizagem