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Acolhida aos novos discentes via YouTube

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APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

Apesar de ser o primeiro contato de todos, a aula foi muito proveitosa e consegui tirar várias dicas de como proceder nas aulas EAD, quanto no presencial:

1) O momento de acolhida é super interessante e deixa os alunos mais a vontade ao entrar no link da chamada;

2) Mural de apresentações é uma ideia incrível para aproximar o aluno e professor;

3) Combinados com a turma! é essencial que nós, enquanto professores precisamos deixar claro como será o andamento da disciplina, as atividades, os textos, os contatos disponíveis para comunicação, como serão feitas as avaliações.

p.s. Eu fico impressionada com a animação da professora às 21h

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CRIAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

O que deixa as aulas de Introdução a EaD mais produtiva é a parte prática, a maneira como saímos apenas da conversa e explanação do texto e aprendemos de fato a manusear as ferramentas que iremos utilizar eventualmente.

Interessante que, para entendermos a necessidade de cada passo, a professora sempre faz comparações com o presencial. Isso é ótimo!

Hoje foi o dia de aprender a criar uma sala de aula no Google.

O que é importante ter numa sala virtual?

- Identificação da disciplina
- Enviar o link ou adicionar os alunos na sala
- Customizar nosso ambiente virtual, seja com foto, um banner temático
- Ter um mural com as informações mais importantes da disciplina. Tem que ser sucinto!

Na atividade é essencial que o professor deixe clara as suas intenções e coloque alguns elementos em sua mensagem:

- Saudação; Objetivo da atividade; Passo a passo; Critérios de avaliação; Prazo(s) de entrega.

Precisamos lembrar que o ambiente virtual é nosso meio formal de comunicação, ele é um instrumento importante a mediação do processo de ensino-aprendizagem.

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EXEMPLOS DE AMBIENTES VIRTUAIS

A partir da gravação da aula pude conhecer diferentes avas, e ampliei minha visão sobre o design da página e como se organiza as informações.

É importante pensar em como iremos organizar nosso ambiente virtual. Da mesma maneira que arrumamos no presencial para que a sala fique aconchegante, assim é o AVA, ele precisa ser claro, informativo, chame atenção dos alunos visualmente.

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O que devemos ter em mente?

1) Nós, enquanto professores peçamos algumas coisas aos alunos, como colocar foto no seu perfil. Também precisamos conhecer nossos alunos para adaptarmos nossas práticas.

2) Compreender como os alunos trabalham? Quais ferramentas usam no seu cotidiano?

3) Ter em mente que o curso EAD não é o mesmo que presencial! Precisamos nos planejar para essa modalidade.

4) A interação: além do ava, ter outros canais de comunicação.

5) Avaliação: ter mais de uma maneira de avaliar! A formação é professor- aluno

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APRESENTAÇÃO GRUPO 1

Texto "Eras digitais e ações abertas de ensino e formação"

A apresentação foi dinâmica, trouxe momentos de reflexão acerca das dificuldades do ensino à distância, além de abordar alguns recursos que podem nos auxiliar durante o processo de formação e de atuação profissional, tais como:

- Plano de estudo personalizados;
- Mapa de competências;
- Mapa de habilidades sociais .

Foi apresentado alguns sites (quora, yahoo, mooc) que podem otimizar o processo de ensino-aprendizagem, além de recursos que deixam as aulas mais dinâmicas, como o vídeos personalizados, avatar, etc.

Um dos exemplos foi o Kahoot, um joguinho, que é bem divertido e pode ser usado ao final das aulas para fixar o conteúdo trabalhado.

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O ESTUDANTE DA EAD:  SEU PAPEL E SUA ORGANIZAÇÃO PARA O ESTUDO.

Ao assistir a gravação da aula, percebi a importância de entendermos as dificuldades dos alunos.

Enquanto professor, normalmente só pensamos em cumprir carga horária, passar textos, conteúdo e muitas vezes não paramos para pensar como estão os estudantes do Ensino a Distância.

Uma vez em pandemia, nós podemos ver melhor como é a logística da educação a distância, mesmo que de maneira reduzida e isso nos leva a refletir e procurar repensar a prática pedagógica que iremos ter futuramente.

Dicas para não sobrecarregar os estudantes da EaD:

- Organização colaborativa entre os professores: Marcar provas em datas ou semanas diferentes.

- Planejar bem os textos e atividades que os alunos farão fora do horário de aula, para que não passe da carga horária.

- O professor deve pensar em motivações exteriores para os alunos

- Procurar uma boa comunicação (o ava não é suficiente)

E quanto ao estudante?

Cabe a ele organizar seu espaço de estudo, o tempo dedicado exclusivamente ao aprendizado. É importante levar em consideração todo contexto no qual ele está inserido, mas a criação de uma rotina irá facilitar bastante a adaptação ao EAD.

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PROFESSOR VS TUTOR NO AVA

Como já dito anteriormente nesses registros, amo a forma prática da disciplina!

O fato de já deixar um link disponibilizado para cada equipe, facilitando a entrada e saída da professora enquanto as equipes conversam, é bem estratégico.

A aula de hoje foi sobre o papel do tutor e do professor frente ao ava da disciplina e trouxe pontos importantes para meu conhecimento e a forma como foi feito estilo "gincana" agregou  bastante o dialogo entre todos e pudemos também refletir como é a prática.

Um ponto levado em questão foi a precarização do trabalho docente e como isso reflete também nas competências do professor e do tutor, principalmente na pandemia.

Precisamos conhecer as condições reais que esses professores e tutores estão trabalhando!

O tutor vai mediar a aprendizagem do aluno, como motivar, tirar algumas duvidas, compartilhar dicas de estudo...

Os papeis de cada um na modalidade ead:

- Editar o AVA da disciplina: Geralmente o professor;
- Elaborar os materiais didáticos que serão postados no AVA:  Geralmente o Professor
- Postar noticias, avisos e informações nos canais de comunicação: Os dois, mas o tutor posta mais
- Elaborar e corrigir atividades e provas: Professor
- Esclarecer dúvidas: Ambos
- Postar notas no sistema: Professor
- Entrar em contato com os estudantes: Geralmente o tutor
- Acompanhar o desempenho dos estudantes e enviar mensagens: Tutor