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Jhon Licklider
ARPANET: primera red de ordenadores en el mundo

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Howard Rheingold y pea

El aprendizaje con la tecnología esta centrada en el estudiante gracias al abanico de oportunidades que estas herramientas les ofrece

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David H Johansson

Afirma que La mejor representación del pensamiento constructivista están asociadas a  las herramientas cognitivas

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Hannafin y Rieber
Creación de ambientes de aprendizaje interactivo y los micro mundos aceptados en el lenguaje de programación

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Salomón
Las herramientas aportan al conocimiento cuando les permite construcción de su propio pensamiento

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Lajoie y Derry
Avances y profundización en la adquisicion de nuevos conocimientos en la que le permite al estudiate conocer su propio proceso de aprendizajes

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1994
David h jonassen
Afirma que los entornos virtuales son una necesidad que aporta significativamente a las actividades colaborativas para la construcción del conocimiento

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Joseph Campbell y Davison
Enfatiza que los proceso de aprendizaje con relación al uso de las tecnologías no debe orientarse como medio instruccional, si no como herramientas de aprendizaje

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Jonassen, M Gibert
Los avances de la informática como herramientas de trabajo logran aportar significativamente en la integración de los computadores en las escuelas

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Medina
Argumenta que una de las ventajas al usar el computador enn los procesos de formacion es ahorra tiempo en el aprendizaje de los estudiantes

Medina

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Miguel zapata ríos
El acceso de la telemática como fuente de la telecomunicación por cable o red.

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Peg Ertmer
creencias predominantes constructivista

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Implementacionde estándares TIC que orientase la formación de los docentes; política para insertar las TIC en la formación inicial docente (FID). y las acciones seguidas para acompañar su difusión y adopción por parte de las universidades responsables de la formación de los futuros docentes.

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Pere Marques
El uso de tic en la educación como innovación metodológica, alfabetización digital y competencias digitales

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Thomas y lasley
La inclusión se refiere a una educación global

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Stefany Hernández Requena
El constructivismo ofrece un nuevo paradigma para esta nueva era de información motivado por las nuevas tecnologías que han surgido en los últimos años. Con la llegada de estas tecnologías (wikis, redes sociales,
blogs…) de esta manera los estudiantes  tienen a su alcance el acceso a un mundo de información ilimitada de manera instantánea

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Kay MacKeogh y fox
se vincula el e-learning entendido como un  aprendizaje electrónico con el logro de objetivos estratégicos como la ampliación del acceso al aprendizaje permanente y la mejora de las competencias para el conocimiento y sociedad

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Rósalei Roig
Producción de tic en la comunicación e interacción

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I marin
Propone el aprendizaje basado en video juego

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Perez y Janassen
proponen el aprendizaje  colaborativa en la adquisicion de nuevos conocimiento

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Viejo, cabezas y Martínez

La adquisición e integración del conocimiento  por medio de sistemas de aprendizaje (moodle)como un proceso constructivo de manera que cuando se utilizan las herramientas cognitivas, los estudiantes se apropian de la construcción de su conocimiento sobre todo de las que proceden de la tecnología

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Ferreyra
sustenta que la tecnología  aporta significativamente al entorno  real del estudiante

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Sánchez y Ruiz
Las tic y el concepto de aprendizaje como propuesta didáctica constructivista que incorpora tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza aprendizaje

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Perez
Afirma que el aprendizaje mediados por las tecnologias convierte al estudiante como el protagonista de su propio ritmo de aprendizaje  es decir que hay una responsabilidad del estudiante no del computador

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Almeida ,santos y porto
Aportan varios conceptos donde confirman que investigaciones anteriores sobre las herramientas cognitivas que los aprendices necesitan para su proceso cognitivo como parte fundamental en la construcción del conocimiento con la tecnología.

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De Almeida,santos & porto
El aprendizaje  significativo se da al empoderar al estudiante para asumir su propio rol y covertirse en el eje central de su conocimiento

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Gonzales.Alvarez y bassa
La tecnología transforma las vidas de los estudiantes y profesores ,participando activamente y permanentemente interconectados en los entornos virtuales creando comunidad de aprendizaje colaborativo en ambientes virtules de aprendizaje.

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García-Chitiva, M., y Suárez-Guerrero
Necesida de implementar matices metodologicos colaborativo  en entornos b-learning

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Educacion en tiempos de pandemia
Retos para la transformación digital (virtualización, formación, infraestructura, conectividad, cultura, gestión, educación abierta) y la innovación educativa (nuevos procesos, productos, servicios, conocimientos e investigación), retos que se evidenciaron por la contingencia sanitaria(COVIC-19) en la que mostró respuestas de transformación digital y asignaturas pendientes de innovación educativa en los ambientes  de  toda Latinoamerica.