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"EL SUJETO DE APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA JÓVENES Y ADULTOS"
Aquí se desarrollo a la persona que decide continuar con sus estudios ya que por motivos personales, sociales, económicos, etc, no logro hacerlo.

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Funciones ejecutivas ¿qué son y para qué sirven? - Servicios Sociales y a la Comunidad

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Las funciones ejecutivas están presentes en cada acción, pensamiento, movimiento o reflexión realizada en todos y cada uno de los procesos de aprendizaje y conducta; son la base de la creatividad, …

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"NEUROEDUCACIÓN"
La neuroeducacion nos brinda información sobre el cerebro y su funcionamiento, y esto combinado con los conocimientos proporcionados por la psicología cognitiva y la pedagogía.
Va de la mano con las FUNCIONES EJECUTIVAS.

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APRENDER A APRENDER

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COMPROMISO Y RESPOSABILIDAD

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TRABAJO CON OTROS

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COMUNICACIÓN

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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

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" ENFOQUE DE CAPACIDADES"
Tanto los niños, niñas y los/las adolescentes tienen derecho a prender, tienen el desarrollo de las capacidades.
* CAPACIDADES FUNDAMENTALES*

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"SUJETO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL DCP"

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MELANIE B. CLASE 4 . SUJETO. FIDELA AMPARAN 

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"INFANCIAS Y POBREZA"
Unicef "La pobreza infantil es la privación de servicios sociales"
Esta pobreza afecta a los niños en aspectos psicológicos, de salud, educación, alimentación, y desarrollo físico y mental. Esto esta vinculado al trabajo infantil que sufren algunos infantes.
Se observa la vulnerario de los derechos en lo niños.

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"LAS INFANCIAS COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL"  aquí se profundizo la instituciones que forman parte de esta construcción social valga la redundancia en el niño que tiene el derecho de ser educado gracias a obligatoriedad que impuso la Constitución Nacional Argentina, ley 1420.

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La palabra infancia deriva del latín infans, que significa "mudo, incapaz de hablar, que no habla". Es el periodo de la vida humana comprendido entre el nacimiento y la adolescencia o comienzo de la pubertad.

El concepto de infancia, así como la importancia que se ha otorgado a los niños, no siempre ha sido igual sino que ha evolucionado a lo largo de los siglos. En los últimos 40 o 50 años se ha empezado a prestar atención a este periodo de la vida, y estableciéndolo como un momento crucial en el desarrollo físico, intelectual, social y emocional de todo ser humano.

Cuando la gente aceptó la importancia de la infancia, empezó a hacerse responsable de la calidad de vida de los niños; su salud, bienestar físico y comprender la necesidad de cuidar de sus mentes. Los niños requieren atención especial durante esos años, la infancia es fundamentalmente diferente a la edad adulta; necesita comprenderse y respetarse como tal.

El reconocimiento público de esa necesidad ha creado abundantes programas para los pequeños, desarrollo en su educación y hasta el establecimiento de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas en 1989.

A menudo se acepta como infancia el periodo de vida que va del nacimiento a los 14 años, pero hay quienes reservan tal denominación al periodo que finaliza a los 7 años, o los 10, a los 12, y otros hasta los 16. La Convención sobre los Derechos del Niño considera que abarca hasta los 18 años, salvo que la legislación del país prevea la mayoría de edad antes.

Generalmente este periodo de vida se divide en primera infancia, que constituye la etapa que va desde el nacimiento a los 6 años; y en s egunda infancia, que se refiere a la etapa entre 6 y 12 años aproximadamente.

Durante la infancia se producen cambios físicos muy notorios, el cuerpo del infante crece rápidamente. En los primeros años, aprende a gatear, caminar y a coordinar los movimientos. Mas adelante, aprende a hablar hasta ir adquiriendo un vocabulario y lenguaje completo. También proporciona un desarrollo social y emocional que dependerá del entorno que lo rodea, se relaciona con niños de su edad y forma así nuevas amistades, entre otros.

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¿Qué es Infancia? " Su Definición y Significado [2019]

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La palabra infancia deriva del latín infans, que significa "mudo, incapaz de hablar, que no habla". Es el periodo de la vida humana comprendido entre el nacimiento y la adolescencia o comienzo de la pubertad. El concepto de infancia, así como la importancia que se ha otorgado a los niños, no siempre ha sido igual sino que ha evolucionado a lo largo de los siglos.

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El recorrido comenzó con el " CONCEPTO DE INFANCIA" fundado por una Asamblea General de las Naciones Unidas en el cual se aprobó la convención de los Derechos del Niño y luego desarrollo una narración de como fue la infancia de cada uno de los alumnos dentro y fuera de la escuela.

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30 años de la Convención sobre los Derechos del Niño

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Se realizo en 8 (ocho) clases.