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POESIA  As cem linguagens da criança” – Loris Malaguzzi

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POESIA  As cem linguagens da criança” – Loris Malaguzzi

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A criança é feita de cem.
A criança tem cem mãos cem pensamentos
cem pensamentos de pensar de jogar e falar.
Cem sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar.
Cem alegrias para cantar e compreender.
Cem mundos para descobrir.
Cem mundos para inventar.
Cem mundos para sonhar.
A criança tem cem linguagens (e depois cem cem cem) mas roubaram-lhe noventa e nove.
A escola e a cultura lhe separam a cabeça do corpo.
Dizem-lhe: de pensar sem as mãos
de fazer sem a cabeça
de escutar e de não falar
de compreender sem alegrias
de amar e de maravilhar-se só na Páscoa e no Natal.
Dizem-lhe: de descobrir um mundo que já existe
e de cem roubaram-lhe noventa e nove.
Dizem-lhe: que o jogo e o trabalho
a realidade e a fantasia
a ciência e a imaginação
no céu e a terra
a razão e o sonho
são coisas que não estão juntas.
Dizem-lhe enfim: que as cem não existem.
A criança diz: ao contrário, como cem existem. ”

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As várias cenas, mostram as diversidades culturais, ambientais, e sociais. Na Namíbia, vemos como aquele bebê chega aquela tribo africana, como ela vai se desenvolvendo, observamos como é interessante essa interação com demais membros da tribo no cuidado da criança, se diferenciando da criança do Japão por exemplo, e da Mongólia em várias cenas aparece sozinha, ou com o irmão.Na parte da socialização vemos essas diferenças, Também no espaço, do meio, enquanto a criança norte americana, engatinha no shopping, a criança da namíbia, que engatinha na terra, e da mongólia, que vislumbra a paisagem mais rural, e didive seu espaço com outros animais. Já no japão a criança ve esses animais no zoológico, engatinha pelo pequeno apartamento evidenciando essas diferenças.

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Esse documentário Acompanha o desenvolvimento até o primeiro ano de vida de 4 crianças em diferentes culturas e países. A criança da Namíbia, dos Estados Unidos, da Mongólia e do Japão.Mostrando como várias formas humanas de se constituir como um sujeito sócio cultural. A mediação do outro, seus cuidadores que vão influenciando essa nova criança a se inserir no seu meio social, se apropriando da sua cultura e se desenvolvendo psiquicamente e fisiologicamente a medida que vão vivenciando essas experiências.

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Também observamos semelhanças, e não apenas diferenças do comportamento infantil, existe também essa linguagem universal, próprio dessa fase inicial da vida, como choros, esses comportamentos esperados de um bebê, como vão recebendo e interagindo a medida que vão se desenvolvendo aos estímulos externos, visuais e sensoriais. Todo esse processo de desenvolvimento que cada criança passa, aprendendo a como se constitui como um ser humano.