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Omar Mora

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Graciela

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Norberto hernández

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Ingresa tu planeación de EpC y registra tu nombre en el post. Puedes tomarle una fotografía.

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Ingresa tu planeación de EpC y registra tu nombre en el post. Puedes tomarle una fotografía.

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Yazmín Gómez

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17. Qué diferencias encuentras de otros modelos al de EpC?

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17. Qué diferencias encuentras de otros modelos al de EpC?

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16. ¿Qué situaciones y consideraciones debes considerar antes de planear un tópico referente a los alumnos

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16. ¿Qué situaciones y consideraciones debes considerar antes de planear un tópico referente a los alumnos

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Que son los puntos principales que el alumno debe aprender. Y que método sería mejor para que los alumnos capten el tópico.

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15. ¿Cuál debe ser el papel del profesor en el modelo de EpC?

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15. ¿Cuál debe ser el papel del profesor en el modelo de EpC?

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Planea las situaciones de aplicación y o desempeño.
Facilita el aprendizaje
Evalúa el aprendizaje

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14. ¿De qué manera puedes hacer más eficaz la evidencia del aprendizaje previo

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14. ¿De qué manera puedes hacer más eficaz la evidencia del aprendizaje previo

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Mediante estrategias de inicio como preguntas , lluvia de ideas, tabla SQA entre otras

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13. ¿Cuáles son algunas de las herramientas tangibles que puedes utilizar para medir la meta de comprensión?

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13. ¿Cuáles son algunas de las herramientas tangibles que puedes utilizar para medir la meta de comprensión?

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Cuestionarios, actividades

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12. ¿Porqué es importante considerar el grado de complejidad en un desempeño de comprensión?

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12. ¿Porqué es importante considerar el grado de complejidad en un desempeño de comprensión?

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Den primer lugar para ubicar que tanta ayuda o guía requerirá el alumno y para planificar los recursos y herramientas más apropiados para garantizar su aprendizaje.

Goretty Orozco

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11. ¿Qué objetivo cumple el hilo conductor

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11. ¿Qué objetivo cumple el hilo conductor

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Es una meta abarcadora que puede utilizarse para todo el semestre

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10. ¿Que diferencia encuentras de un tópico generativo e hilo conducto

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10. ¿Que diferencia encuentras de un tópico generativo e hilo conducto

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Un tópico generativo es la fuente hacia él conocimiento, el hilo conductor es el canal que nos guía al conocimiento

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9. ¿Qué se debe considerar antes de planear tus tópicos generativos y metas de comprensión?

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9. ¿Qué se debe considerar antes de planear tus tópicos generativos y metas de comprensión?

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Un diagnóstico inicial del alumno sobre sus habilidades o comprensión del tema.

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8. ¿Cómo se puede corroborar la comprensión de los alumnos, acorde al modelo de EpC?

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8. ¿Cómo se puede corroborar la comprensión de los alumnos, acorde al modelo de EpC?

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7. ¿Para qué es importante generar una evaluación continua en él Modelos de EpC?

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7. ¿Para qué es importante generar una evaluación continua en él Modelos de EpC?

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Para darnos cuenta de lo que está funcionando y de aquello que se debe mejorar.

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6. ¿Qué aspectos consideras para el diseño y estructura de los desempeños de comprensión?

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6. ¿Qué aspectos consideras para el diseño y estructura de los desempeños de comprensión?

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Conocimientos previos
Nivel en el que están los alumnos
Objetivo de la asignatura

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5. ¿Por qué es importante aplicar una evaluación diagnóstica antes de comenzar tus desempeños de comprensión

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5. ¿Por qué es importante aplicar una evaluación diagnóstica antes de comenzar tus desempeños de comprensión

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Para recordar/referscar

Sirve como punto  de partida

Para poder medir los alcances tras los desempeños (un antes y un después

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4. ¿Cuál es el objetivo de los desempeños de comprensión?

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4. ¿Cuál es el objetivo de los desempeños de comprensión?

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Evidenciar lo aprendido

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3. ¿Qué aspecto debes de considerar para presentar tu meta de comprensión a los alumnos?

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3. ¿Qué aspecto debes de considerar para presentar tu meta de comprensión a los alumnos?

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2. ¿Cuál es el objetivo de la meta de comprensión?

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2. ¿Cuál es el objetivo de la meta de comprensión?

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Que el conocimiento que se está adquiriendo quede fijado para ser usado en la práctica

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Es una idea central o contenido que a su vez genera otros conocimientos y ayuda a que el conociéndose expanda se pronuncie y por lo tanto se comprenda.