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Fábia Elina
Acredito que a avaliação é de suma importância para que possamos acompanhar o desenvolvimento dos alunos, sendo que ela deva ocorrer durante o processo de aprendizagem, visto que não pode ser vista como algo estanque e que o aprendiz seja observado em seus aspectos qualitativos associado aos quantitativos.

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Boa Noite!
A minha vivência avaliativa no meu processo de atuação como discente do ensino médio se fundamentou na competência de absorver o conteúdo de forma mecanizada. A minha aprendizagem era mensurada pela capacidade que detinha em decorar o conhecimento e reproduzi-lo através das avaliações. Nesse período as teorias educacionais se norteavam pelas metodologias positivistas.
Confesso que após adentrar  no ensino superior tive muitos desafios para me reconstruir como universitária e me tornar uma educadora liberta das amarras do decoreba e passar a desenvolver o discurso mais crítico. A filosofia, a Sociologia  e o envolvimento nos movimentos sociais me ajudaram  muito.

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Olá, bom dia!

Me chamo Rayane, sou professora do Ensino Fundamental - Séries Iniciais.

Busco desenvolver o processo de avaliação de forma contínua, dentro de sala de aula, observando as especificidades dos discentes, e melhorando a metodologia, para assim, atingir o qualitativo.

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busco avaliar como um meio de obter informações sobre os avanços e as dificuldades de cada aluno, fazendo um procedimento permanente de suporte ao processo ensino-aprendizagem, orientando e planejar ações, a fim de conseguir ajudar o aluno a prosseguir, com êxito, seu processo de escolarização.

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Sou Luciana.
Não estou trabalhando em escola no momento, mas lembro-me de ter uma experiência muito ruim no decorrer dos estágios, nos quais a professora sempre avaliava negativamente um aluno com Síndrome de Down, e não mudava suas estratégias para com o Mesmo. Triste.

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Thaís Silva
Ainda não tive nenhuma experiência frustrante com meus alunos no processo avaliativo. É sempre bom buscar estratégias diversificadas.

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Bom dia! Não tenho nenhuma experiência frustrante com avaliação, nas minhas experiências todas ocorreram tranquilamente. Sou professora da rede pública.

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Sou Dalva. Professora do ensino fundamental anos iniciais da rede municipal.
O processo avaliativo tem sido um desafio constante para mim. Estou sempre buscando lentendimento de que a avaliação é  para fortalecer e não para enfraquecer o aprendente.
A compreensão deste processo, desata muitos nós do cotidiano da sala de aula.

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Aliane Baldez
Professora (Ed.infantil)
Primeira experiência com os pequeninos,está sendo maravilhosa.
Sempre trabalhei com os os maiores das séries iniciais, o sistema de avaliação com eles foi sempre o mesmo, o tradicional, a soma do quantitativo × o qualitativo. Onde o que você percebe é a busca por uma nota mais alta,não pelo aprendizado,assimilação e formação de conceitos.

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Algumas avaliações eram um terror.

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Sou professora e atuo em atendimento educacional especializado. 

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Sou professora e atuo em atendimento educacional especializado. 

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Pedagoga.

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Avaliação, no âmbito pedagógico, é um processo de olhar constante sobre o fazer e aprender do aluno levando em conta o contexto em vários aspectos de sua vida.
Como aluna, lembro que estudei quase todo o ensino fundamental na escola pública do interior sendo uma das melhores alunas da turma sempre. Aí de repente me vi estudando em uma das escolas particulares mais tradicionais daqui. O primeiro ano foi extremamente difícil. Eu era boa aluna, mas não tinha a base de conhecimento que muitos dos meus colegas de turma tinham e isso não era levado em conta.  Mesmo assim, consegui superar com muita dificuldade e avançar. No ano seguinte, as coisas ficaram um pouco mais fáceis. Mesmo assim, várias dificuldades tiveram que ser superadas por mim sozinha.
Como professora, tento observar vários aspectos da aprendizagem do aluno e o que acontece em sua volta que possa influenciar positivamente ou negativamente nessa aprendizagem, para que eu possa ser o mais justa possível na avaliação, e não vê-lo apenas como resultados numéricos. Por isso utilizo-me de vários critérios e estratégias avaliativas.

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Ismelinda professora  Ed. Infantil
A avaliação deve contemplar todas as áreas de desenvolvimento do aluno, que vai do pessoal ao coletivo. A avaliação tradicional não perdeu o seu valor, porém deve ser agregada a ela outros pontos para que assim, depois da observação e análise de todo um contexto, seja possível ter condição de conceituar o aluno.

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Tudo começou na faculdade. Quando fazemos o curso de Psicologia, ocorre durante a graduação, o processos de desconstrução e construção. Cheguei carregada de preconceitos, e fui me refazendo à medida em que aprendi diversas coisas. Assim que concluí minha graduação o olhar sobre tudo já era outro. Nas primeiras avaliações, durante os estágios da clínica em psicanálise, me sentia insegura, mas tudo foi melhorando a partir do momento em que me impus diante das coisas. Então à cada processo de avaliação, mudo algo em mim, seja a minha habilidade da empatia, das mudanças de ponto de vista, e de compreender que cada pessoa, de fato é um universo. A cada avaliação, a gente descobre algo no outro e uma habilidade em si. É um processo de desconstrução e construção, para nós mesmos, e para a investigação e compreensão de tudo o que envolve os comportamentos, argumentos e pensamentos dos próximos.

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Marta Meneses
* Professora *

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Franqueslane, professora da educação infantil

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D”Jullian Soares

Professora

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Keila, professora , educação infantil

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Educação infantil (Escola particular)

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psicopedagoga

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Professora

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psicologa
secretaria de educação- Cantanhede