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課堂活動更多元，不會太單一

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課堂活動更多元，不會太單一

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減輕老師壓力，發揮專科老師專長

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減輕老師壓力，發揮專科老師專長

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能讓學生將不同科目知識結合，增加學生知識運用能力

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能讓學生將不同科目知識結合，增加學生知識運用能力

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跨學科學習，有機會帶動其他科的學習興趣<

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跨學科學習，有機會帶動其他科的學習興趣

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知道自己科在stem中有何角色

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知道自己科在stem中有何角色

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可給予機會學生明白學數學的用處,與日常生活聯繫著

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可給予機會學生明白學數學的用處,與日常生活聯繫著

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平時好多數學知識較難應用在日常生活中，若

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平時好多數學知識較難應用在日常生活中，若應用數學科知識在STEM活動中，學生對相關的數學知識印象更深刻

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可以應用相關概念於實際生活中.

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可以應用相關概念於實際生活中.

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以實際應用, 鞏固數學的知識

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以實際應用, 鞏固數學的知識

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令學生有更多機會實踐數學在日常生活的應用，不再只局限於紙筆計算

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令學生有更多機會實踐數學在日常生活的應用，不再只局限於紙筆計算

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增加對數學的理解

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跨科合作，互補不足

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多一個綜合應用技能的機會

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多一個綜合應用技能的機會

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以其它學科更生活化的例子切入，同學更易明

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以其它學科更生活化的例子切入，同學更易明白數學和日常生活的速繫

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令學生更了解不同科之間的關係，能將不同的

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令學生更了解不同科之間的關係，能將不同的學科知識融會貫通。

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高年級有部分課題需要學生的探究能力，stem 技能可互相輔助，加強學生在數學科中的探究精神。

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可給數學科有應用的機會

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have a better understanding of math outside of the textbook

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如果由其他科做發起，數學在STEM中輔助，對數學科、其他科、老師、學生來說有什麼好處？

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如果由其他科做發起，數學在STEM中輔助，對數學科、其他科、老師、學生來說有什麼好處？