# data[].attributes.body
KLASA VIII C

Temat: Dokonujemy samooceny swoich zdolności.

Kochani!
Dziś powiemy sobie o Waszych zdolnościach, umiejętnościach i talentach. Pamiętajcie, każdy z Was jest wyjątkowy i ma w sobie jakieś zdolności.

Umiejętnością nazywamy czynności, które człowiek wykonuje dobrze, natomiast zdolność to łatwość nabywania umiejętności.

Najwyższy stopień rozwoju uzdolnień nazywamy talentem, który umożliwia twórcze wykonywanie jakiegoś działania. Zdolności decydują o kierunku osiągnięć zawodowych.

W zależności od dziedziny można wyróżnić następujące kategorie uzdolnień:

rachunkowe – umiejętność szybkiego i prawidłowego wykonywania działań arytmetycznych,

techniczne – umiejętność posługiwania się narzędziami, instalowania i uruchamiania urządzeń technicznych, wytwarzanie różnych przedmiotów użytkowych,

uzdolnienia manualne określające zręczność rąk i palców,

słowne (werbalne) – łatwość wypowiadania się w mowie i piśmie, poprawne formułowanie wypowiedzi,

kierownicze (menedżerskie) – umiejętności efektywnego planowania i organizowania pracy zespołu,

artystyczne (twórcze) – przejawiające się w aktywności takiej jak taniec, malowanie, śpiewanie, gra na instrumentach itp.

Dla jednych pracodawców umiejętności to wrodzone uzdolnienia, takie jak talent do operowania liczbami; dla innych są to ściśle określone informacje lub wiedza fachowa wymagana na danym stanowisku, tak jak np. znajomość określonego języka, programowania komputerowego.

Polecam Wam wykonanie Testu inteligencji wielorakich - znajdziecie go w internecie. Powodzenia!

# data[].attributes.body
KLASA VIII B
Temat: Dokonujemy samooceny swoich zdolności.

Kochani!
Dziś powiemy sobie o Waszych zdolnościach, umiejętnościach i talentach. Pamiętajcie, każdy z Was jest wyjątkowy i ma w sobie jakieś zdolności.

Umiejętnością nazywamy czynności, które człowiek wykonuje dobrze, natomiast zdolność to łatwość nabywania umiejętności.

Najwyższy stopień rozwoju uzdolnień nazywamy talentem, który umożliwia twórcze wykonywanie jakiegoś działania. Zdolności decydują o kierunku osiągnięć zawodowych.

W zależności od dziedziny można wyróżnić następujące kategorie uzdolnień:

rachunkowe – umiejętność szybkiego i prawidłowego wykonywania działań arytmetycznych,

techniczne – umiejętność posługiwania się narzędziami, instalowania i uruchamiania urządzeń technicznych, wytwarzanie różnych przedmiotów użytkowych,

uzdolnienia manualne określające zręczność rąk i palców,

słowne (werbalne) – łatwość wypowiadania się w mowie i piśmie, poprawne formułowanie wypowiedzi,

kierownicze (menedżerskie) – umiejętności efektywnego planowania i organizowania pracy zespołu,

artystyczne (twórcze) – przejawiające się w aktywności takiej jak taniec, malowanie, śpiewanie, gra na instrumentach itp.

Dla jednych pracodawców umiejętności to wrodzone uzdolnienia, takie jak talent do operowania liczbami; dla innych są to ściśle określone informacje lub wiedza fachowa wymagana na danym stanowisku, tak jak np. znajomość określonego języka, programowania komputerowego.

Polecam Wam wykonanie Testu inteligencji wielorakich - znajdziecie go w internecie. Powodzenia!

# data[].attributes.body
KLASA VIII A

Temat: Dokonujemy samooceny swoich zdolności.

Kochani!
Dziś powiemy sobie o Waszych zdolnościach, umiejętnościach i talentach. Pamiętajcie, każdy z Was jest wyjątkowy i ma w sobie jakieś zdolności.

Umiejętnością nazywamy czynności, które człowiek wykonuje dobrze, natomiast zdolność to łatwość nabywania umiejętności.

Najwyższy stopień rozwoju uzdolnień nazywamy talentem, który umożliwia twórcze wykonywanie jakiegoś działania. Zdolności decydują o kierunku osiągnięć zawodowych.

W zależności od dziedziny można wyróżnić następujące kategorie uzdolnień:

rachunkowe – umiejętność szybkiego i prawidłowego wykonywania działań arytmetycznych,

techniczne – umiejętność posługiwania się narzędziami, instalowania i uruchamiania urządzeń technicznych, wytwarzanie różnych przedmiotów użytkowych,

uzdolnienia manualne określające zręczność rąk i palców,

słowne (werbalne) – łatwość wypowiadania się w mowie i piśmie, poprawne formułowanie wypowiedzi,

kierownicze (menedżerskie) – umiejętności efektywnego planowania i organizowania pracy zespołu,

artystyczne (twórcze) – przejawiające się w aktywności takiej jak taniec, malowanie, śpiewanie, gra na instrumentach itp.

Dla jednych pracodawców umiejętności to wrodzone uzdolnienia, takie jak talent do operowania liczbami; dla innych są to ściśle określone informacje lub wiedza fachowa wymagana na danym stanowisku, tak jak np. znajomość określonego języka, programowania komputerowego.

Polecam Wam wykonanie Testu inteligencji wielorakich - znajdziecie go w internecie. Powodzenia!

# data[].attributes.body
KLASA VIII C

Temat: Temat: Moje zainteresowania, predyspozycje, skłonności zawodowe a dalsza droga kształcenia.

Drodzy uczniowie!

To nasze pierwsze w tym roku spotkanie z zakresu doradztwa zawodowego.

Dziś zajmiemy się określaniem własnych zainteresowań, predyspozycji i skłonności zawodowych.

Świadomość własnych zainteresowań, predyspozycji i skłonności zawodowych odgrywa ważną rolę w procesie poznawania siebie, określania swoich celów życiowych, a tym samym planowania własnej kariery zawodowej.

Gdy właściwie określimy swoje zasoby, mamy szansę na dokonanie dobrych wyborów, jeśli chodzi o przyszły zawód i szkołę.

Wykonywanie pracy, która będzie zgodna z naszymi zainteresowaniami, predyspozycjami i skłonnościami zawodowymi przyniesie Wam zadowolenie i satysfakcję.

Zachęcam do wykonania ankiety dotyczącej Waszych zainteresowań i skłonności zawodowych.

Zawodowo skuteczny Hanna mańczak-Jankiewicz

Załóżcie teczkę i schowajcie do niej wyniki swojej ankiety.

Powodzenia!!!

# data[].attributes.body
KLASA VIII B

Temat: Moje zainteresowania, predyspozycje, skłonności zawodowe a dalsza droga kształcenia.

Drodzy uczniowie!

To nasze pierwsze w tym roku spotkanie z zakresu doradztwa zawodowego.

Dziś zajmiemy się określaniem własnych zainteresowań, predyspozycji i skłonności zawodowych.

Świadomość własnych zainteresowań, predyspozycji i skłonności zawodowych odgrywa ważną rolę w procesie poznawania siebie, określania swoich celów życiowych, a tym samym planowania własnej kariery zawodowej.

Gdy właściwie określimy swoje zasoby, mamy szansę na dokonanie dobrych wyborów, jeśli chodzi o przyszły zawód i szkołę.

Wykonywanie pracy, która będzie zgodna z naszymi zainteresowaniami, predyspozycjami i skłonnościami zawodowymi przyniesie Wam zadowolenie i satysfakcję.

Zachęcam do wykonania ankiety dotyczącej Waszych zainteresowań i skłonności zawodowych.

Zawodowo skuteczny Hanna mańczak-Jankiewicz

Załóżcie teczkę i schowajcie do niej wyniki swojej ankiety.

Powodzenia!!!

# data[].attributes.body
KLASA VIII A

Temat: Moje zainteresowania, predyspozycje, skłonności zawodowe a dalsza droga kształcenia.
Drodzy uczniowie!

To nasze pierwsze w tym roku spotkanie z zakresu doradztwa zawodowego.

Dziś zajmiemy się określaniem własnych zainteresowań, predyspozycji i skłonności zawodowych.

Świadomość własnych zainteresowań, predyspozycji i skłonności zawodowych odgrywa ważną rolę w procesie poznawania siebie, określania swoich celów życiowych, a tym samym planowania własnej kariery zawodowej.

Gdy właściwie określimy swoje zasoby, mamy szansę na dokonanie dobrych wyborów, jeśli chodzi o przyszły zawód i szkołę.

Wykonywanie pracy, która będzie zgodna z naszymi zainteresowaniami, predyspozycjami i skłonnościami zawodowymi przyniesie Wam zadowolenie i satysfakcję.

Zachęcam do wykonania ankiety dotyczącej Waszych zainteresowań i skłonności zawodowych.

Zawodowo skuteczny Hanna mańczak-Jankiewicz

Załóżcie teczkę i schowajcie do niej wyniki swojej ankiety.

Powodzenia!!!