# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Co to jest rozpuszczalność?

KRÓTKIE PRZYPOMNIENIE

Czego można spodziewać się dodając do wody substancję?

ZASTANÓW SIĘ

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut

ROZTWÓR = ROZPUSZCZALNIK + SUBSTANCJA

RODZAJE MIESZANIN

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut

ROZPUSZCZANIE

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut

ZASTANÓW SIĘ

RODZAJE ROZTWORÓW

ROZTWÓR NASYCONY

Roztwór, w którym w danej temperaturze nie można rozpuścićwięcej substancji

ROZTWÓR NIENASYCONY

Roztwór, w którym w danej temperaturze można rozpuścić dodatkowa porcjęsubstancji

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut

Zeszyt ćwiczeń 98/2

Odpowiedź

Niektóre substancje bardzo dobrze rozpuszczają sięw wodzie.Nie znaczy to jednak, że substancje te mieszają się z nią w nieograniczonym stosunku.Gdyby tak było, to każdą jej ilość można byłoby rozpuścićw jednej kropli wody.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut

Większość substancji stałych rozpuszcza się w wodzie w sposób ograniczony - wiąże się to z ich rozpuszczalnością

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut

WAŻNE

Każdą substancję cechuje jej ROZPUSZCZALNOŚĆTo liczba gramów substancji, jaką można maksymalnie rozpuścić w 100 g rozpuszczalnika w określonej temperaturze i pod stałym ciśnieniem aby otrzymac roztwór nasycony.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut

Rozpuszczalność substancji wyznacza sie eksperymentalnie

Rozpuszczalność substancji wyznacza sie eksperymentalnie

Najczęściej przedstawia się ją na wykresie

s.99/3,4

Krzywe rozpuszczalności

Rozpuszczalność ciał stałych w wodzie najczęściej rośnie ze wzrostem temperatury.Rozpuszczalnośc gazów w wodzie maleje ze wzrostem temperatury

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut

UTRWAL WIADOMOŚCI

Podręcznik rozdział 5.3 str. 171Możesz także zajrzeć do epodreczniki.plhttps://epodreczniki.pl/a/rozpuszczalnosc-substancji/DYLjUQ1XO

Zadania w zeszycie ćwiczeń rozdział 5.3 str. 98Zadania dopasuj do swoich potrzeb i możliwości

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut

Propozycje zagadnień do sfilmowania doświadczeń:- wyznaczanie rozpuszczalności substancji- badanie zależności rozpuszczalności od temperatury- domowe laboratorium (podręcznik)Pamiętaj, by doświadczenie miało wszystkie konieczne elementy!

# data[].attributes.attachment_link.description
Co to jest rozpuszczalność? KRÓTKIE PRZYPOMNIENIE Czego można spodziewać się dodając do wody substancję?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Woda - rozpuszczalnik

Zapisz temat lekcji

Po tej lekcji powinieneś umieć:

wyjaśnić, na czym polega rozpuszczanie;podać przykłady substancji, które nie rozpuszczają się w wodzie, oraz przykłady substancji, które rozpuszczają się w wodzie, tworząc roztwory właściwe;podać przykłady substancji, które z wodą tworzą koloidy i zawiesiny;zaprojektować i przeprowadzić doświadczenia dotyczące rozpuszczalności różnych substancji w wodzie;zaprojektować i przeprowadzić doświadczenia wykazujące wpływ różnych czynników na szybkość rozpuszczania substancji stałych w wodzie.

Czy wszystkie substancje w jednakowym stopniu rozpuszczają się w wodzie?

Obejrzyj nagranie, które jest na kolejnym slajdzie:

Zwróć uwagę na:a)pojęcie "rozpuszczanie"b) to, od czego zależy fakt czy substancja dobrze rozpuszcza się w wodzie, czy się w niej nie rozpuszczac) rodzaj mieszaniny, jaki otrzymamy po dodaniu do wody różnych substancjid) czynniki, które przyspieszą rozpuszczanie sie substancji w wodzie

Możesz też obejrzeć:

Zapisz w zeszycie, co znaczy pojęcie rozpuszczanie.

Zapamiętaj:podobne rozpuszcza się w podobnym!

Rozpuszczanie to proces fizyczny polegający na rozprzestrzenianiu się drobin substancji rozpuszczonej między drobinami rozpuszczalnika

Jaki rodzaj mieszaniny otrzymamy po wsypaniu do wody różnych substancji?

ROZTWÓR

Mieszanina jednorodna składająca się z rozpuszczalnika i substancji rozpuszczonejRoztwór wodny jest zawsze cieczą klarowną (przeźroczystą), choć może mieć barwę

koloid

Mieszanina niejednorodna składająca się z rozpuszczalnika i substancji rozpuszczonej o wielkości drobin większej niż w roztworze

zawiesina

Mieszanina niejednorodna, w której substancja nierozpuszczalna (trudno rozpuszczalna) opada na dno naczynia pod wpływem siły ciężkości.To opadanie substancji nazywa się sedymentacją.

Zapisz w zeszycie rodzaje mieszanin i ich określenia

Jakie czynności można wykonać, by przyspieszyć rozpuszczanie się substancjiw wodzie?

Zanotuj w zeszycie

PRZECZYTAJ

POĆWICZ

SPRAWDŹ SIĘ

Utrwal wiadomości

Rozdział 5.2 z podręcznika (str. 165)

Wykonaj ćwiczenia 3, 4, 7 z zeszytu ćwiczeń (str. 95 - odpowiedzi sprawdź z podręcznikiem)

Wykonaj ćwiczenia na WSiPnecie: punkt V.2, V.3 oraz V.4 (3 zestawy).Zrobienie jednego zestawu na 100% to jeden plus z aktywności.Plusy z aktywności zostaną wpisane, jeśli ćwiczenia zostaną zrobione do piątku29.05 do godziny 15.00

Propozycje zagadnień do sfilmowania doświadczeń:- badanie rozpuszczaniasięróżnych substancji w wodzie- czynniki przyspieszające rozpuszczaniesięsubstancji w wodzie- domowe laboratorium (podręcznik)Pamiętaj, by doświadczenie miało wszystkie konieczne elementy!

# data[].attributes.attachment_link.title
Woda rozpuszczalnik by Dorota on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Woda - rozpuszczalnik Zapisz temat lekcji Po tej lekcji powinieneś umieć: wyjaśnić, na czym polega rozpuszczanie;podać przykłady substancji, które nie rozpuszczają się w wodzie, oraz przykłady substancji, które rozpuszczają się w wodzie, tworząc roztwory właściwe;podać przykłady substancji, które z wodą tworzą koloidy i zawiesiny;zaprojektować i przeprowadzić doświadczenia dotyczące rozpuszczalności różnych substancji w wodzie;zaprojektować i przeprowadzić doświadczenia wykazujące wpływ różnych czynników na szybkość rozpuszczania substancji stałych w wodzie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
,WODA,GŁÓWNY SKŁADNIK HYDROSFERY,Po tej lekcji powinieneś:,znać wzór chemiczny wody,umieć opisać właściwości wody,wiedzieć, jaka rolę woda odgrywa w organizmie człowieka,umiec opisać, w jaki sposób woda krąży w przyrodzie,wiedzieć, skąd się biorą zanieczyszczenia wody i jak im zapobiegać.,Zapisz temat lekcjiWODA GŁÓWNY SKŁADNIK HYDROSFERY,1. Woda - związek chemiczny wodoru i tlenu2. Właściwości wody3. Woda w przyrodzie4. Zanieczyszczenia wód,Punkty do zapisu w zeszycie:,Każda cząsteczka wody zbudowana jest z dwóch atomów wodoru i jednego atomu tlenuRodzaj wiązania, którym łączą się atomy wodoru z atomem tlenu sprawia, że cząsteczka wody jest dipolem - ma dwa bieguny: dodatni i ujemny.,WODA JAKO ZWIĄZEK CHEMICZNY,H,O,2,Właściwości wody,Woda jest jedyną substancją, która w przyrodzie występuje w trzech stanach skupienia:,STANY SKUPIENIA WODY,woda ciekłastały lódgazowa para wodna,OBIEG WODY W PRZYRODZIE,Możesz obejrzeć też:,atmosfera,lodowce,morza oceany,WODA W PRZYRODZIE,rzeki jeziora,wody podziemne,fauna flora,człowiek,ścieki przemysłowe,ścieki komunalne,ścieki rolnicze,ZANIECZYSZCZENIA WODY,transport wodny,katastrofy,kwaśne opady,awarie,Przeczytaj,Sprawdź się,Poćwicz

# data[].attributes.attachment_link.description
WODA,GŁÓWNY SKŁADNIK HYDROSFERY,Po tej lekcji powinieneś:,znać wzór chemiczny wody,umieć opisać właściwości wody,wiedzieć, jaka rolę woda odgrywa w organizmie człowieka,umiec opisać, w jaki sposób woda krąży w przyrodzie,wiedzieć, skąd się biorą zanieczyszczenia wody i jak im zapobiegać.,Zapisz temat lekcjiWODA GŁÓWNY SKŁADNIK HYDROSFERY,1. Woda - związek chemiczny wodoru i tlenu2. Właściwości wody3.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zadanie - podsumowanie działu

Krok 1

ZAKRĘĆ KOŁEM - zanotuj w zeszycie nazwę wylosowanej substancji

Krok 3

ZRÓB ZDJĘCIE swojej pracy iprześlijna adres: chemiasp91@gmail.comLiczy się kreatywność, poprawność merytoryczna i estetyka wykonania :)

Krok 2

Przygotuj POST NA INSTAGRAM związany z wylosowaną substancją.Karta jest do pobrania:https://drive.google.com/file/d/1lPzVNIXj8t1kdw_Qmq_FKHDpDm2-U0Qv/view?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.description
Zadanie - podsumowanie działu Krok 1 ZAKRĘĆ KOŁEM - zanotuj w zeszycie nazwę wylosowanej substancji Krok 3 ZRÓB ZDJĘCIE swojej pracy iprześlijna adres: chemiasp91@gmail.comLiczy się kreatywność, poprawność merytoryczna i estetyka wykonania :) Krok 2 Przygotuj POST NA INSTAGRAM związany z wylosowaną substancją.Karta jest do pobrania:https://drive.google.com/file/d/1lPzVNIXj8t1kdw_Qmq_FKHDpDm2-U0Qv/view?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ważne tlenki

Poznaliście już najważniejsze składniki powietrza - wśród nich tlen i tlenek węgla(IV) zwany zwyczajowo dwutlenkiem węgla.Jakie inne tlenki są ważne? I z jakiego powodu?Zapraszam na ostatnią lekcję z działu GAZY

Zapisz w zeszycie pierwszy punkt notatki1.WażnetlenkiNastępnie przejdź do kolejnej strony i odszukaj nazwy tlenków na podstawie podanych informacji (do poszukiwań użyj latarki).Wpisz nazwy właściwych tlenków do zeszytu, a obok każdej zapisz wzór sumaryczny danego tlenku.Na koniec sprawdź swoje zapisy.

Po tej lekcji powinieneś umieć:a) opisać właściwości fizyczne wybranych tlenków (przykłady tlenków poznasz w trakcie lekcji),b) wymienić zastosowanie tych tlenków. z np. tlenku wapnia, tlenku glinu, tlenków żelaza, tlenków węgla, tlenku krzemu(IV), tlenków siarki);

Korzystając z latarki odszukaj właściwy tlenek i wpisz jego nazwę i wzór sumaryczny do zeszytu

tlenekwapnia

tleneksiarki(VI)

tlenekazotu(IV)

Jest to tlenek metalu

Korzystając z latarki odszukaj właściwy tlenek i wpisz jego nazwę i wzór sumaryczny do zeszytu

tlenekmagnezu

tleneksodu

tlenekkrzemu(IV)

Jest to tlenek niemetalu

Korzystając z latarki odszukaj właściwy tlenek i wpisz jego nazwę i wzór sumaryczny do zeszytu

tleneksodu

tlenekżelaza(III)

Tlenek ten jestskładnikiem rdzy

tlenekglinu

Korzystając z latarki odszukaj właściwy tlenek i wpisz jego nazwę i wzór sumaryczny do zeszytu

tlenekmagnezu

tlenekglinu

tleneksiarki(VI)

Jest to tlenek pierwiastka, który znasz pod nazwą aluminium

Korzystając z latarki odszukaj właściwy tlenek i wpisz jego nazwę i wzór sumaryczny do zeszytu

tlenekołowiu(II)

tlenekazotu(III)

tleneksiarki(IV)

Jest to tlenek niemetaluo parzystej wartościowości

ważne tlenki

1. Ważnetlenkia) tlenek wapnia CaOb) tlenek krzemu(IV) SiO2c) tlenek żelaza(III) Fe2O3d) tlenek glinu Al2O3e) tlenek siarki(IV) SO2

Zapisz w zeszycie drugi punkt notatki2.ZastosowanietlenkówWykonaj teraz ćwiczenie 1 str. 76 oraz ćw. 3 str. 77Pozostałe zadania z tego rozdziału sa dla chętnych.Proszęna razie nie przesyłać rozwiązań - w stosownym czasiepoproszęo to wybrane osoby.

Przeczytaj teraz rozdział 4.4 z podręcznika (str. 135-139)Zwróć uwagę na właściwości i zastosowanie tlenków

# data[].attributes.attachment_link.description
ważne tlenki Poznaliście już najważniejsze składniki powietrza - wśród nich tlen i tlenek węgla(IV) zwany zwyczajowo dwutlenkiem węgla.Jakie inne tlenki są ważne? I z jakiego powodu?Zapraszam na ostatnią lekcję z działu GAZY Zapisz w zeszycie pierwszy punkt notatki1.WażnetlenkiNastępnie przejdź do kolejnej strony i odszukaj nazwy tlenków na podstawie podanych informacji (do poszukiwań użyj latarki).Wpisz nazwy właściwych tlenków do zeszytu, a obok każdej zapisz wzór sumaryczny danego tlenku.Na koniec sprawdź swoje zapisy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ZANIECZYSZCZENIA POWIETRZA

Przeczytaj rozdział 4.7 z podręcznika (str. 148).Uzupełnij w ćwiczeniach zadania 1-5 str. 86Rozwiązań na razie nie przesyłaj - poproszę o to wybrane osoby

Powietrze, którym oddychamy nie zawsze jest czyste, a działalność człowieka może znacząco pogorszyć jego stan.Aby obecne i przyszłe pokolenia mogły żyć zdrowo dbanie o stan środowiska powinno być NASZYM obowiązkiemZapisz w zeszycie temat lekcji i przejdź dalej

# data[].attributes.attachment_link.title
Zanieczyszczenia powietrza by Dorota on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
ZANIECZYSZCZENIA POWIETRZA Przeczytaj rozdział 4.7 z podręcznika (str. 148).Uzupełnij w ćwiczeniach zadania 1-5 str.

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Wodór ✌️ - Interactive Image

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tlenek węgla(IV) - cz.2

12

10

9

8

11

Zadanie po lekcji o CO2jest kilkuczęściowe - polega na uzupełnieniu sześciu zadań w zeszycie ćwiczeń w rozdziale 4.3 (str. 73-75).Są tam treści o różnymstopniutrudności.Na poniższych rysunkach zaznaczyłam na zielono treści, które są obowiązkowe - poprawne ich wykonanie to ocena bdb.Te nie zaznaczone są dodatkowe - możesz je wykonać (jeślibędzie wszystkowtedy możnaotrzymaćocenę celującą).Zdjęcia rozwiązań proszę przesłać w jednej wiadomości na adres mailowy:chemiasp91@gmail.comW temacie wiadomości proszę wpisać: imię, nazwisko, klasę i wzór CO2.W treści wiadomości nic nie musicie pisać.Oczekiwany termin wykonania zadania jest w wiadomości na librusie.POWODZENIA!

Po tej lekcji powinieneś umieć:a)pisać równania reakcji otrzymywania tlenku węgla(IV) (np. reakcja spalania węgla w tlenie),b) umieć zaprojektowaćdoświadczenie pozwalające wykryć tlenek węgla(IV) (np. w powietrzu wydychanym z płuc).

Reakcja spalania węglawęgiel + tlen ---> tlenek węgla(IV)C + O2 ---> CO2

Dwutlenek węgla można zestalić. Nazywa się go wtedy SUCHYM LODEMMa on bardzo ciekawe właściwości(coś dla młodszych)(i starszych)

Przypomnijmy sobie, jaka jest rola tlenku węgla(IV) w ziemskiej atmosferze (film jest co prawda dość wiekowy i zapewne podane tam liczby nie są już aktualne, ale pokazuje istotę roli CO2, dlatego proponuję go obejrzeć)

Jak przedstawić proces powstawania tlenku węgla(IV) za pomocą równań reakcji?Najprostsze źródło to spalanie węgla zawartego w różnych materiałach, głównie paliwach (ropa naftowa i jej pochodne, gaz ziemny, węgle kopalne).W bardzo, baaardzo dużym uproszczeniu proces ten przedstawia schemat:węgiel + tlen ---> tlenek węgla(IV)Zapisz równanie tej reakcji w zeszycie - poprzedź je sformułowaniem Reakcja spalania węgla(swój zapis sprawdź w zamieszczonym w oczku obok)

Przeczytaj teraz cały rozdział 4.3 str. 130-134W ten sposób utrwalisz swoje wiadomości.W rozdziale tym znajdziesz też wiele informacji na temat drugiego z tlenków węgla - tlenku węgla(II), CZADU

W zeszycie zapisz tekst, który jest pogrubiony i zapisany niebieską czcionkąWęgiel tworzy dwa tlenki.Oprócz znanego Ci tlenku węgla(IV) węgiel tworzy też inny tlenek - tlenek węgla(II) o wzorze sumarycznym COPoniższy tekst zapisz kolorem czerwonym:Tlenek węgla(II) nazywany jest zwyczajowo CZADem i jest silnie trujący!Tlenek węgla(II) tworzy się, gdy w procesie spalania nie jest dostępna wystarczająca ilość tlenu. Takie spalanie nazywamy spalaniem niecałkowitym.Jak widać z poniższych równań reakcji, do spalenia, w którego wyniku powstaje dwutlenek węgla, potrzeba dwukrotnie więcej tlenu.2C+O2→2CO↑' tabindex="0">2 C + O2C+O2→2CO↑' tabindex="0">22C+O2→2CO↑' tabindex="0">→ 2 CO(spalanie niecałkowite)C+O2→CO2↑' tabindex="0">C + OC+O2→CO2↑' tabindex="0">2C+O2→CO2↑' tabindex="0">→ COC+O2→CO2↑' tabindex="0">2C+O2→CO2↑' tabindex="0">C+O2→CO2↑' tabindex="0">(spalanie całkowite)O tym, jak niebezpieczny jest czad przekonasz się oglądając poniższy film

Jak wykrywa się tlenek węgla(IV)?Zapisz w zeszycie niebieski tekst:Do wykrywania tlenku węgla(IV) używasięsubstancjio nazwie woda wapienna - to bezbarwny, klarowny (przeźroczysty) roztwór substancji o nazwie wodorotlenek wapnia - więcej dowiesz się o nim w klasie 8.Pod wpływem CO2woda wapienna bardzo szybko mętnieje.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tlenek węgla(IV) - cz.2 12 10 9 8 11 Zadanie po lekcji o CO2jest kilkuczęściowe - polega na uzupełnieniu sześciu zadań w zeszycie ćwiczeń w rozdziale 4.3 (str.

# data[].attributes.body
http://ukladokresowy.edu.pl/#/home
Po wejściu w poziom podstawowy można wejść w opcję JAK ODCZYTYWAĆ DANE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tlenek węgla(IV) - cz.1

4

3

7

2

6

1

5

Zapisz w zeszycie temat:Tlenek węgla(IV) i jego właściwości

Obejrzyj film - zwróć uwagę na dwie właściwości CO21) czy jest palny lub czy podtrzymuje palenie?2) czy jest lżejszy czy cięższy od powietrza?Jeśli miałeś problem z odpowiedzią na powyższe pytania to obejrzyj jeszcze jedno doświadczenie - potem wszystko powinno być jasneDla niedowiarków - episode 3

Po tej lekcji powinieneś:a) znać wzór chemiczny tlenku węgla(IV)b) opisać funkcje CO2w przyrodziec) opisać właściwości CO2d) wymienić zastosowanie CO2

Najważniejszymi tlenkami węgla są tlenek węgla(II), nazywany czadem, i tlenek węgla(IV), nazywany dwutlenkiem węgla.

Skąd dwutlenek węgla bierzesięw powietrzu i jaka jest jego rola w przyrodzie?Przeczytaj fragment rozdziału 4.3 ze str. 130 i spróbuj odpowiedzieć na to pytanie zanim przejdziesz dalej

Tlenek węgla(IV) powstaje w procesie spalania paliw oraz oddychania.Pobierany jest przez rośliny i w procesie fotosyntezy przetwarzany m.in. na tlen.

Jakie właściwości matlenek węgla(IV)?Obejrzyj film zamieszczony poniżej

Właściwości tlenku węgla(IV)jest bezbarwnym i bezwonnym gazem;nie podtrzymuje palenia;jego gęstość jest większa od gęstości powietrza, co oznacza, że gaz ten można zbierać w otwartych naczyniach, w których będzie się gromadził na dnie;dobrze rozpuszcza się w wodzie.

Gdzie stosuje się CO2?Przeczytaj str. 133 i 134

Odpowiedz na cztery pytania związane z dzisiejszą lekcją -aktywnośćzostanie nagrodzona plusemJeśli coś z tej lekcji jest niejasne to napisz librusemŁaduję...

# data[].attributes.attachment_link.description
Tlenek węgla(IV) - cz.1 4 3 7 2 6 1 5 Zapisz w zeszycie temat:Tlenek węgla(IV) i jego właściwości Obejrzyj film - zwróć uwagę na dwie właściwości CO21) czy jest palny lub czy podtrzymuje palenie?2) czy jest lżejszy czy cięższy od powietrza?Jeśli miałeś problem z odpowiedzią na powyższe pytania to obejrzyj jeszcze jedno doświadczenie - potem wszystko powinno być jasneDla niedowiarków - episode 3 Po tej lekcji powinieneś:a) znać wzór chemiczny tlenku węgla(IV)b) opisać funkcje CO2w przyrodziec) opisać właściwości CO2d) wymienić zastosowanie CO2 Najważniejszymi tlenkami węgla są tlenek węgla(II), nazywany czadem, i tlenek węgla(IV), nazywany dwutlenkiem węgla.

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Helowce ✌️ - Interactive Image

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L3. Tlenki

1

2

3

4

5

6

SPRAWDŹ SIĘ

Przeczytaj poniższy tekst - w zeszycie zapisz tę jego część, która jest napisananiebieską czcionką (podkreślone pojęcia zapisz w zeszycie kolorem)Podstawową metodą otrzymywania tlenków są reakcje łączenia się pierwiastków z tlenem, które zwyczajowo nazywa się utlenianiem.Reakcja taka może przebiegać gwałtownie - towarzyszy jej wtedy wydzielanie energii w postaci światła i ciepła. Mówimy wówczas o spalaniu.Zobacz, jak przebiega proces spalania na powietrzu, a jak w tlenie:http://www.armn.pl/Zamkor/embede.php?file=http%3A%2F%2Fwww.armn.pl%2FZamkor%2FFiles%2F2b5544664604b4f3e7acd46717f8c7de6c3ea0e2%2F5e9822f7%2FCHEMIA%2FSwiat_chemii_gimnazjum_cz.2%2F7_tlenki_produkty_reakcji_pierwiastkow_z_tlenem%2Fporownanie_spalania_w_tlenie_i_powietrzu.flv&librus_source=1

ZAPOZNAJ SIĘ Z INFORMACJAMI NA TEMAT KOROZJI, A NASTĘPNIE W ZESZYCIE ZAPISZ ODPOWIEDZI NA PYTANIA:a) co to jest korozja?b) jakie czynniki środowiska powodują korozję?c) jak zabezpieczyć metal przed korozja?Pod wpływem tlenu zawartego w powietrzu wiele metali, np. powszechne w naszym otoczeniu żelazo i jego stopy, ulega korozji. Proces ten jest przyspieszany przez wilgoć, czyli parę wodną zawartą w powietrzu. Korozja zachodzi na powierzchni metalu i może postępować w jego głąb. Z czasem całkowicie niszczy przedmiot.Korozja żelaza przebiega w obecności tlenu i pary wodnej, a przyspiesza ją obecność soli w roztworze. Warstwa oleju na powierzchni wody zabezpiecza przed dopływem tlenu. Korozję można zatrzymać przez pokrywanie metalowych powierzchni warstwą ochronną (porównaj podręcznik str. 128).Aby chronić metale, a zwłaszcza żelazo i jego stopy, przed korozją można pokrywać je farbą antykorozyjną, lakierem, cienką warstwą innego metalu (niklu, cynku) odpornego na działanie czynników atmosferycznych lub warstwą tworzywa sztucznego. Dodanie do stopu metali manganu, chromu lub niklu zmniejsza podatność na korozję.

Ułóż równania reakcji powstawania tlenków - w tym celu wykonaj ćwiczenie 10 ze str. 69 w zeszycie ćwiczeń.Wyjaśnienie - synteza to jest reakcja, w której przynajmniej dwie substancje łączą się.Dla ułatwienia jeden przykład masz rozwiązany poniżej:Swoje zapisy sprawdź z zamieszczonymi obok.

Przeczytaj poniższy tekst - w zeszycie zapisz tę jego część, która jest napisana niebieską czcionkąTlen jest pierwiastkiem bardzo aktywnym chemicznie. Nie wchodzi w reakcje tylko z gazami szlachetnymi. Tlen reaguje z niemetalami oraz wieloma metalami i tworzy związki o nazwie tlenki. W związkach tych tlen przyjmuje wartościowość II.Przerysuj schemat zamieszczony poniżej. Obok nazw tlenków napisz ich wzory sumaryczne. Poprawność swoich zapisów sprawdź z zamieszczonymi w podręczniku na str. 127 Ale najpierw spróbuj samodzielnie zapisać wzory!!

Uzupełnij ćwiczenie 11 i 12 ze strony 69 zeszytu ćwiczeń

Zaloguj się do WSiPnetu i wykonaj ćwiczenia z następujących punktów: IV.1 i IV.4

Zapisz w zeszycie temat:Tlenki metali i niemetali

Powtórz swoje wiadomości, gdyż wkrótce czeka Cię kartkówka online.Będziesz mógł/mogła korzystać na niej z własnych notatek (zeszyt + zeszyt ćwiczeń), dlatego sprawdź je lub uzupełnij.

Po tej lekcji powinieneś umieć:a) pisać równania reakcji tlenu z metalami i niemetalami,b) wymienić czynniki środowiska, które powodują korozję,c) proponować sposoby ochrony metali przed korozją.

Sprawdź swoje wiadomości o tlenie wykonując zadanie zamieszczone obok.

# data[].attributes.attachment_link.description
L3. Tlenki 1 2 3 4 5 6 SPRAWDŹ SIĘ Przeczytaj poniższy tekst - w zeszycie zapisz tę jego część, która jest napisananiebieską czcionką (podkreślone pojęcia zapisz w zeszycie kolorem)Podstawową metodą otrzymywania tlenków są reakcje łączenia się pierwiastków z tlenem, które zwyczajowo nazywa się utlenianiem.Reakcja taka może przebiegać gwałtownie - towarzyszy jej wtedy wydzielanie energii w postaci światła i ciepła.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L2. Tlen

1

2

3

4

5

6

Watch

SPRAWDŹ SIĘ

Listen

Zapisz w zeszycie temat:Tlen

Uzupełnij w zeszycie ćwiczeń:a) zakres podstawowy str. 66 ćw. 3, 4, 6, 8, 9.b) zakres rozszerzony (poziom oceny bdb) str. 66 ćw. 5, 7.Dla zainteresowanych - wykonaj doświadczenie (ikona poniżej).NIE PRZESYŁAJ na razie rozwiązań zadań.

Po tej lekcji powinieneś umieć:a) zaplanować doświadczenie polegające na otrzymaniu tlenu,b) określić właściwości fizyczne i chemiczne tlenu,c) wymienić zastosowania tlenu,d) odczytać z układu okresowego informacje dotyczące tlenu.

Niewielkie ilości tlenu dość łatwo można otrzymać w wyniku rozkładu wody utlenionej. Możesz to sprawdzić w domu - potrzebne ci będą woda utleniona, drożdże lub pokrojony w drobną kostkę ziemniak.Do szklanego naczynia (wąskiej szklanki lub słoiczka) wlej wodę utlenioną do 1/3 jego wysokości, a następnie wrzuć łyżeczkę surowych, pokrojonych ziemniaków lub suche drożdże.Po utworzeniu piany dotknij jej powierzchni żarzącym się łuczywem (zapal zapałkę, zgaś ją by się żarzyła).Zrób zdjęcie wykonanego eksperymentu lub nagraj film.

Przeczytaj poniższy tekst - w zeszycie zapisz tę jego część, która jest napisana niebieską czcionkąFotosynteza ma ogromne znaczenie dla życia na Ziemi, ponieważ jednym z jej produktów jest tlen, a wytworzone przez rośliny związki chemiczne stanowią podstawowe źródło pożywienia dla większości organizmów.Przeanalizuj powyższy rysunek (znajduje się on także w podręczniku na stronie 124), a następnie uzupełnij ćwiczenie 2 na str. 66 w zeszycie ćwiczeń.Poprawne rozwiązanie tego zadania umieszczone jest na planszy obok cyfry 1.

W stanie wolnym tlen występuje w dwóch postaciach. Ułóż puzzle, które są umieszczone pod linkiem, a dowiesz się, jakie to postaci tlenu:https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=21fe2ca69d0bPrzepisz (przerysuj) do zeszytu to, co ukaże się po ułożeniu puzzli.

Przeczytaj poniższy tekst - w zeszycie zapisz tę jego część, która jest napisana niebieską czcionkąZa odkrywcę tlenu uznaje się Josepha Priestleya, który ogłosił jego odkrycie w roku 1775.Otrzymał on tlen 1 sierpnia 1774 roku, ogrzewając tlenek rtęci(II) i zbierając wydzielający się gaz.Tlen otrzymuje się ze związków, które go zawierają. Można go otrzymać z powietrza (poddając go skraplaniu), z wody (poddając wodę reakcji rozkładu) lub innych związków (najczęściej tlenków).W laboratorium tlen otrzymuje sięze związku, który nazywa się manganian(VII) potasu poddając go ogrzewaniu.Obejrzyj film, który umieszczony jest poniżej cyfry 3 - zwróć uwagę na sposób zbierania tlenu w cylindrze oraz to, jak zachowuje się rozżarzone łuczywko po włożeniu go do cylindra z tlenem (uwaga: film może nie odtworzyć się na telefonie).

Zastanów się, jakie właściwości ma tlen:a) stan skupienia,b) barwę,c) zapach,d) rozpuszczalność w wodzie,e) palność,f) zdolność do podtrzymywania palenia?

ZAPISZ W ZESZYCIE:Właściwości tlenu:bezbarwny gaz, bez zapachu;słabo rozpuszczalny w wodzie;gęstość wynosi 1,43 kg/m3 ;nie pali się, ale podtrzymuje palenie.

ZAPISZ W ZESZYCIE TRZY PRZYKŁADY ZASTOSOWANIA TLENUGdzie wykorzystuje się tlen?do produkcji stali (usuwanie zanieczyszczeń);w palnikach wysokotemperaturowych;w medycynie (terapia tlenowa, komory hiperbaryczne, bary tlenowe);w turystyce (składnik gazu do oddychania w butlach);w przemyśle rakietowym (paliwo);do dezynfekcji - ozonowanie (usuwanie grzybów, pleśni, bakterii, roztoczy, zapachów).

https://epodreczniki.pl/a/tlen-i-tlenki/DkOzJ7E5PZ powyższej strony wykonaj ćwiczenie 2.1; 3; 4

# data[].attributes.attachment_link.description
L2. Tlen 1 2 3 4 5 6 Watch SPRAWDŹ SIĘ Listen Zapisz w zeszycie temat:Tlen Uzupełnij w zeszycie ćwiczeń:a) zakres podstawowy str. 66 ćw. 3, 4, 6, 8, 9.b) zakres rozszerzony (poziom oceny bdb) str. 66 ćw. 5, 7.Dla zainteresowanych - wykonaj doświadczenie (ikona poniżej).NIE PRZESYŁAJ na razie rozwiązań zadań.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L.1. Powietrze

1

2

3

4

5

6

7

8

Play

dowiedz się więcej

dowiedz się więcej

Uzupełnij w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 1, 2 i 3 ze strony 63.W razie problemów zajrzyj do podręcznika.Wybrane osoby będą poproszone o przedstawienie odpowiedzi.

Po tej lekcji powinieneś:1) wiedzieć, co to jest powietrze,2) umieć określić właściwości powietrza,3) znać skład powietrza.

Sprawdź się w zamieszczonym quizie

Zapisz w zeszycie temat:Czym jest powietrze?

ZAPISZ W ZESZYCIEAtmosfera to gazowa powłoka otaczająca Ziemię. Część atmosfery znajdującą się najbliżej Ziemi nazywamy powietrzem.

Rozejrzyj się wokół i spróbuj określić następujące właściwości powietrza:a) stan skupienia,b) barwę,c) zapach.

ZAPISZ W ZESZYCIEWartość gęstości postaraj się zapamiętać, ponieważ do niej będziemy odnosić gęstości innych gazów i porównywać, który jest cięższy, a który lżejszy.

Czym jest powietrze?Pierwiastkiem chemicznym? Wtedy moglibyśmy znaleźć je w układzie okresowym.Związkiem chemicznym? Wówczas moglibyśmy zapisać jego wzór.A może jest mieszaniną? Jeśli tak to jednorodną czy niejednorodną?OBEJRZYJ FILM pod nr 6

Zastanów się, dlaczego woda nie wypełniła całej objętości cylindra?

ZAPISZ W ZESZYCIEPowietrze to jednorodna mieszanina gazów o różnych właściwościach - głównie azotu i tlenu.Tlen jest gazem, który umożliwia spalanie.

# data[].attributes.attachment_link.description
L.1. Powietrze 1 2 3 4 5 6 7 8 Play dowiedz się więcej dowiedz się więcej Uzupełnij w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 1, 2 i 3 ze strony 63.W razie problemów zajrzyj do podręcznika.Wybrane osoby będą poproszone o przedstawienie odpowiedzi. Po tej lekcji powinieneś:1) wiedzieć, co to jest powietrze,2) umieć określić właściwości powietrza,3) znać skład powietrza.

# data[].attributes.attachment_link.title
#14 Szybka Piłka z chemii - jak pisać i uzupełniać równania reakcji chemicznych

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SO2 - tlenek siarki(IV), FeCl3 - chlorek żelaza(III), CuO - tlenek miedzi(II), SO3 - tlenek siarki(VI), FeCl2 - chlorek żelaza(II), P4O6 - tlenek fosforu(III), P4O10 - tlenek fosforu(V), AgCl - chlorek srebra(I), Cu2O - tlenek miedzi(I), PbI2 - jodek ołowiu(II),

# data[].attributes.attachment_link.title
Wzory sumaryczne i nazwy związków chemicznych

# data[].attributes.attachment_link.description
SO2 - tlenek siarki(IV), FeCl3 - chlorek żelaza(III), CuO - tlenek miedzi(II), SO3 - tlenek siarki(VI), FeCl2 - chlorek żelaza(II), P4O6 - tlenek fosforu(III), P4O10 - tlenek fosforu(V), AgCl - chlorek srebra(I), Cu2O - tlenek miedzi(I), PbI2 - jodek ołowiu(II),