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Es la dominación de sociedades de clases. El estado ejerce violencia simbólica creando estructuras mentales y formas de pensamiento y percepción, logrando la continuidad de las desigualdades.

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1) Permitir una elevación del nivel que permita trabajar menos tiempo pero mejor.
2) La educación debe privilegiar a todas las enseñanzas ofreciendo modos de pensar dotados de validez y aplicabilidad general.
3) Programas abiertos, flexibles y revisables que funcionen como guía para los profesores y alumnos.
4) El examen crítico de los contenidos actualmente exigidos debe siempre
conciliar dos variables: su exigibilidad y su transmisibilidad.
5) Mejorar el rendimiento de la transmisión del saber diversificando las formas de la comunicación pedagógica y apegándose a la cantidad de saberes asimilados más que a la cantidad de saberes teóricamente propuestos.
6) Reforzar la coherencia de las enseñanzas y favorecer las enseñanzas dadas por profesores de diferentes especialidades,.
7) Búsqueda de la coherencia derivada de una búsqueda del equilibrio y de la integración entre las diferentes especialidades y entre las diferentes formas de excelencia.

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Sustituir un hábito por otro: reeducar y desculturalizar

Confirmar los hábitos primarios: mantenimiento y reforzamiento

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Capital global: El modo más grave de la "violencia simbólica".

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Capital global: El modo más grave de la "violencia simbólica".

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Capital económico: Son la producción, tierra, fabricas, trabajo, bienes y automóviles.

Capital social: Es el conjunto de relaciones sociales.

Capital cultural: Lo poseen quienes pueden acceder a consumos refinados.

PARA LAS PERSONAS POSEEDORAS DEL "CAPITAL GLOBAL" SERÁ MÁS FÁCIL SU PASO POR EL SISTEMA EDUCATIVO.

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¿Cómo se perpetúa la clase dominante en la educación?

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¿Cómo se perpetúa la clase dominante en la educación?

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Las escuelas, lejos de ofrecer oportunidades igualitarias benefician a quienes pertenecen a sectores socioculturales y económicos privilegiados, de esta forma reproducen las desigualdades sociales que conciben como naturales e irreversibles.
Lo que hace entonces es un "Trabajo de inculcación con una duración suficiente para producir una formación duradera, o sea, un habitus como producto de la interiorización de los principios  de una arbitrariedad cultural capaz de perpetuarse una vez terminada la acción pedagógica y de este modo, de perpetuar en las practicas los principios de la arbitrariedad interiorizada" (Bourdieu y Passeron, 1977:72)

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Los efectos de la dominación, a través de la "violencia simbólica".

Lucha por la igualdad.

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Sociólogo francés, nacido en 1930.
Es conocido y reconocido por sus grandes aportes a la sociología.
Sus obras mas destacadas son "Distinción" (1979) y "La miseria del mundo" que combina sociología con antropología.