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Trabalho realizado por:
Edgar Silva 10ºA
Rafael Soares 10ºA

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Trabalho realizado por:
-Inês Pereira nº13
-Inês Pinto nº15

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“O outro, um reflexo de mim! À descoberta da nossa humanidade, uma viagem pelo património humano e a interculturalidade.”

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“O outro, um reflexo de mim! À descoberta da nossa humanidade, uma viagem pelo património humano e a interculturalidade.”

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A Música dos estudantes universitários.

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Trabalho realizado por :Francisca Freitas Margarida Figueiredo

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Francisca Freitas
Margarida Figueiredo

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Trabalho realizado por:
-Inês Pereira nº13
-Inês Pinto nº15

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Tarantino e Almodovar - Presentation (16:9) by Alice Rose

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Trabalho realizado por: Carolina e Lara

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Trabalho realizado por: Carolina e Lara

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De Yann Arthus-Bertrand, achei  "Human" um documentário extraordinário, com belíssimas imagens e mensagens. Através da sua visualização, fiquei com uma ampla ideia do mundo onde vivemos, ouvindo testemunhos genuínos de pessoas dos mais diversos países e culturas. De facto, estas pessoas falam sobre temas importantes, como o amor,  e dão-nos a entender que os seres humanos vivem realidades muito diferentes uns dos outros, passando por adversas dificuldades ao longo da sua vida e tirando dela importantes ensinamentos. Houveram vários momentos que realmente me fizeram refletir e, de certa forma, me marcaram. Acerca do amor, ouvi opiniões muito distintas. Uma pessoa disse que "O amor é o início e o fim. O amor é tudo", o que nos faz pensar sobre o quão importante este é para nós. A pobreza também se encontra muito presente no documentário. Por exemplo, ouvimos uma mulher a contar que não tinha nada para se alimentar, tendo de ir buscar grãos de arroz a buracos de ratos. Outros temas, como o dinheiro, foram abordados. Por exemplo, achei interessante quando disseram que quanto mais dinheiro tínhamos, mais infelizes éramos, sendo que o dinheiro não nos trazia uma felicidade verdadeira , mas apenas momentânea: não paga a tristeza nem a depressão. Um outro momento que me tocou foi quando um dos convidados do documentário afirmou que,  após refletir muito sobre a vida, chegou à conclusão de que a felicidade está dentro de nós e não nas coisas supérfluas que compramos, as quais não pagamos com dinheiro, mas sim, com o tempo de vida que usamos para o ganhar. Assim sendo, posso concluir que este belo documentário deve ser visto por todos, pois cria em nós uma vontade de ajudar a mudar o mundo, tornando-o num lugar melhor para todos, e, além disso, faz-nos ser gratos por todas as coisas e pessoas boas que temos na nossa vida.

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Gostei bastante do documentário. Sinto que foi uma importante chamada de atenção ao que se passa ao nosso redor e às dificuldades que muitas pessoas sentem e que necessitam de ajuda para ultrapassar. O documentário mostra, portanto, um ponto de vista real e verdadeiro, que nos faz pensar e que nos leva a querer agir. Uma vez que somos nós as futuras gerações, é importante termos conhecimento do mundo que um dia será nosso, pois o mundo é muito mais do que aquilo que vemos, e como futuros médicos, advogados, professores, engenheiros, etc. é a nossa tarefa conhecer o mundo e ajudá-lo a se tornar num lugar melhor para todas as pessoas, onde todos têm as mesmas condições de vida e oportunidades. Ao longo do documentário, foram ditas várias frases marcantes e que nos deixam a pensar. Uma das frases que mais me impactou foi “Estamos a morrer. Ninguém sabe se vamos estar vivos amanhã. Os nossos filhos estão a morrer”. Outra frase que me deixou pensativa e reflexiva foi a seguinte “Eu consegui vencer isto. Mas e quem não consegue?”. Estas frases provam a crueldade em que muitos vivem e o sofrimento que é passar por estas situações. Em suma, achei o documentário muito interessante e recomendo a sua visualização a todos, já que todos devemos saber o que de verdade se passa no mundo.

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Trabalho sobre Zilda Arns (Trabalho realizado por Inês Pereira nº13 e Inês Pinto nº15)

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Trabalho sobre Zilda Arns (Trabalho realizado por Inês Pereira nº13 e Inês Pinto nº15)

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Link do video apresentado na aula: https://www.youtube.com/watch?v=AfXcM5ekCkc

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Sobre Martin Luther King, Mahatma Gandhi e Amnistia Internacional

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Vídeo resumo da biografia de Nelson Mandela

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Vídeo resumo da biografia de Nelson Mandela

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Nelson Mandela brief biography. Great for kids and esl

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Trabalho sobre Nelson Mandela (Inês Lopes e Mafalda)

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Trabalho sobre Nelson Mandela (Inês Lopes e Mafalda)

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Trabalho defensores dos direitos humanos

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PowerPoint Princesa Diana e Henri Dunant 

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PowerPoint Princesa Diana e Henri Dunant 

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Apresentação de OC - Diana e Henri Dunant

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Trabalho realizado pela Carolina e pela Margarida sobre a princesa Diana e Henri Dunant.

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Trabalho sobre Leonardo Dicaprio; Gustavo Costa nº12 e Giovana Bartalini nº30

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Trabalho sobre Leonardo Dicaprio; Gustavo Costa nº12 e Giovana Bartalini nº30

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Entrevista:
1- Em 2016 um filme no qual participou, o regresso, ganhou um óscar. conte me um pouco de como foi.

Esse foi sem dúvidas um filme que mudou a minha vida ,não só apenas pelo Oscar, mas por eu ter tido a oportunidade de presenciar pessoalmente o quanto às mudanças climáticas de agravaram. 2015 foi ano mais quente e por conta disso a equipe teve que nos levar para o lugar mais meridional do planeta APENAS para encontrar neve e nos mudamos de locação várias outras vezes pelo mesmo motivo.

2 - Quando começou a sua jornada no ativismo?
Meus pais sempre me disseram que me interesso pelo meio ambiente deste de pequeno e até depois de mais velho pelo que me lembro, mas o momento em que eu decidi falar sobre isso publicamente foi quando eu tive uma verdadeira aula sobre aquecimento global com o ex-presidente Al Gore . Nos conversamos sobre horas e foi ali que decidi usar da minha imagem pra informar as pessoas. Eu crie a L.D.F pensando nisso, na verdade.

3 - Soube que recentemente se encontrou com a ativista greta Thunberg. Fale nos um pouco mais de como foi esse encontro.
Ele aconteceu em outubro ou novembro de 2019, quando eu ainda estava na Califórnia e eu tive a honra de conhecê-la. Ver a Greta lutar pela nossa causa me dá esperança de um futuro promissor e aposto que outros jovens vão se inspirar na coragem que ela teve quando iniciou o movimentos Friday for Fortune.

4 - Sabemos que está envolvido em diversas manifestações.
Meu foco nesses atos, além de me posicionar é inspirar a outros a fazerem o mesmo, sempre que sentirem que tem algo errado. Nesses ocasiões eu posso citar a vez que tive a honra de estar lado a lado com vários líderes indígenas dos EUA e da América do sul, além de mais 200 mil pessoas nas ruas de Washington.

5 - O Senhor está presente está em alguns documentários, até mesmo que produziu alguns, pode nos falar sobre isso?
Claro! A informação pode mudar pessoas e elas mudam o mundo. É nisso que eu acredito firmemente,afinal fora! Essas informações que me trouxeram aqui . Caso contrário,eu seria só mais um cara nesse planetinha azul. Todos temos o poder de mudar o mundo, não precisa de milhões de dinheiro na conta como muitos pensam. Eu tenho esse dinheiro e de decidi que queria fazer algo que provocasse mudanças reais e de longa duração, essa e a minha maneira de fazer as coisas, mas a sua pode ser votar conscientemente, dentre outras... Um dos primeiros documentarios que fiz foi Cowpiracy e definitivamente é um dos meus favoritos. E se não for pedir muito gostaria que passasse o trailer dele.

Bem então chegamos ao fim da nossa entrevista...
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Trailers:

Gelo em chamas - https://youtu.be/UbBVEJEF2rY

Seremos história? - https://youtu.be/I0pxnF5JMME

A Última hora - https://youtu.be/t2FNafk1EEc

Cowspiracy - https://youtu.be/DQCs-an-uBc

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Trabalho de cidadania Francisca e Edgar!

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Apresentação: Mahatma Gandhi, Martin Luther King e Amnistia Internacional

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Apresentação: Mahatma Gandhi, Martin Luther King e Amnistia Internacional

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https://prezi.com/p/ecjkjmuutubn/?present=1

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Vídeo " I have a dream" de Martin Luther King

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Vídeo " I have a dream" de Martin Luther King

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https://youtu.be/fz_7luovxPc

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Princesa Diana - Discurso relativo ao HIV 

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Princesa Diana - Discurso relativo ao HIV 

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Princesa Diana - Luta contra as minas terrestres 

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Princesa Diana - Luta contra as minas terrestres 

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Harry Styles - Adore You (Official Video – Extended Version)

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Estás tão bonita, hoje, de José Luís Peixoto

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Estás tão bonita, hoje, de José Luís Peixoto

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Musical celebration of women worldwide.

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In 2013, 25 acclaimed singers and musicians, women and men, from China to Costa Rica, from Mali to Malaysia, came together to spread a message of unity and solidarity: We are "One Woman".

Launched on International Women's Day, 8 March 2013, the song is a rallying cry that inspires listeners to join the drive for women's rights and gender equality. "One Woman" was written for UN Women, the global champion for women and girls worldwide, to celebrate its mission and work to improve women's lives around the world. "One Woman" reminds us that together, we can overcome violence and discrimination against women and look toward a brighter future: "We Shall Shine!" Join us to help spread the word and enjoy this musical celebration of women worldwide.

Get the song from iTunes

All proceeds of "One Woman" will go to UN Women to support our work to empower women and improve their lives worldwide. We thank you for your support!

Lyrics
One Woman
We are One Woman,
You cry and I hear you.
We are One Woman,
You hurt, and I hurt, too.
We are One Woman,
Your hopes are mine.
We shall shine.

And one man, he hears her voice.
And one man, he fights her fight.
Day by day, he lets go the old ways,
One Woman at a time.
Though she's half a world away,
Something in me wants to say.

We are One Woman,
Your victories lift us all.
We are One Woman,
You rise and I stand tall.
We are One Woman,
Your world is mine
And we shall shine.
Shine, shine, shine.
We shall shine
Shine, shine, shine.
We shall shine.
Shine, shine, shine.

Credits

The efforts of many committed women and men around the world contributed to the song and video you hear and see here. From songwriters to producers and our participating singers and musicians, we benefited from the talent, artistry and advice of hundreds. UN Women would like to give our heart-felt thanks for everyone's contribution.
One Woman Song
Mixing Engineer:
Jerry Boys

Executive Producer:
Hope Sings

Produced at Livingston Studio, London, United Kingdom
Mixed at The Moor Room, United Kingdom
Mastered at Sterling Sound, New York City
Music video
Produced at Microsoft Production Studios
Senior Manager Business Development and Marketing: Kara Costa
Producer: Maren S. Patterson
Editor: Denise Burdette
Production Coordinator: Betsy Grant
Individual session credits Dave Arch Band Mikey Rowe
Recorded at home in United Kingdom
Engineered by Mikey Rowe
Ana Bacalhau Angélique Kidjo
Recorded at Obatala Studios, New York City
Engineered by Jean Hebrail
Filmed by Andy Bryant
Anoushka Shankar
Recorded at Ravi Shankar Foundation, San Diego, California
Engineered by Ben Moore
Filmed by Sevdije Kastrati
Bassekou Kouyate
Recorded at Studio Bogolan, Bamako, Mali
Engineered by Yaya Diarra
Filmed by Dugugrafix/Youssouf Coulibaly
Bebel Gilberto Brian Finnegan
Recorded at Spring Studios, Rostrevor, County Down, North Ireland
Engineered by Colum Sands
Buika
Recorded at Miami Beach Recording Studios, Miami Beach, Florida
Engineered by Luciano Delgado
Filmed by Sembrando Producciones SL
Charice
Recorded at The Assembly Entertainment, Los Angeles, California
Engineered by Troy Laureta
Filmed by Andy Bryant
Cherine Amr
Recorded at Vibe, Cairo, Egypt
Engineered by Yousef Ahmed
Filmed by Mahmoud Gawish
Producer: AbdulRahman EL-Garawany
Executive producer: Axeer Studio and Qabila Media Production
Debi Nova
Recorded at Mondomix Studios, Buenos Aires, Argentina
Engineered by Demian Nava
Filmed by Tato Borounian/LCNPro
Emeline Michel
Recorded at Eastside Sound, New York City
Engineered by Eric Elterman
Filmed by MP Nunan
Beth Blatt / Fahan Hassan / Jim Diamond / Keith Murrell / Lance Ellington Idan Raichel of The Idan Raichel Project
Recorded at Bardo Recording Studios, Tel Aviv, Israel
Engineered by Jonathan Kossov
Filmed by Talal Jabari
Jane Zhang
Recorded at Make Sound Studio, Beijing, China
Engineered by Liming Yu
Filmed by Alexei Berteig
Maria Friedman
Recorded at State of the Ark Studio, London, United Kingdom
Engineered by Tom Hough
Marta Gomez with Gaddafi Núñez Cano (charango) and Pablo Andrés Giménez (zampoña)
Recorded at La Ollita Records, Barcelona, Spain
Engineered by Gaddafi Núñez Cano
Filmed by Teo Campos
Meklit Hadero
Recorded at Eastcote Studios, London, United Kingdom
Recorded by Jerry Boys
Filmed by Ros Gihan Williams
Rokia Traoré
Recorded at Mercredi 9, Paris, France
Engineered by Frederic Carrayol
Filmed by Mariana Keller
Vanessa Quai Ximena Sariñana
Recorded at Obra Negra Studios, Mexico City, Mexico
Engineered by Ivan Leyva
Filmed by Alejandra Olivares
Yuna
Recorded at Indie-Pop Studios, Los Angeles, California
Engineered by Antonio M. Nochez
Filmed by Sevdije Kastrati

Special thanks to Microsoft as the corporate partner for the production of "One Woman", particularly Orlando Ayala, Chairman of Emerging Markets, and Oriona Spaulding, Director of National Competitiveness.

Additional thanks to:

Ange Touré
Anna Pandorf
Beco Dranoff
Ben Willis
Boris Nowalski
Carly Slade
Christine Poundford
Daniella Tamayo
David Azulay
Deborah Cohen
Donnie Kehr
Earl Blackburn
Elly Lessin
Frances Zapanta
Gahri Lubin
Jay Rutledge
Katie Baron
Kellee Joost
Kerri Welsh
Marc Johnston
Marianne Pompeu
Maurice Keizer
Oriona Spaulding
Orlando Ayala
Paula Quijano
Polita Buika
Porfirio Pina
Rich Masio
Tim Prager
Tobias Tumarkin
Vasco Sacramento
Yeara Livny

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'One Woman' - The UN Women song | About us: About UN Women

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In 2013, 25 acclaimed singers and musicians, women and men, from China to Costa Rica, from Mali to Malaysia, came together to spread a message of unity and solidarity: We are "One Woman".

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International Women's Day

Date: Wednesday, December 11, 2019

The theme for International Women's Day (8 March) 2020 is, I am Generation Equality: Realizing Women's Rights. The theme is aligned with UN Women's new multigenerational campaign, Generation Equality, which marks the 25 th anniversary of the Beijing Declaration and Platform for Action. Adopted in 1995 at the Fourth World Conference on Women in Beijing, China, the Beijing Platform for Action is recognized as the most progressive roadmap for the empowerment of women and girls, everywhere.

The year 2020 is a pivotal year for advancing gender equality worldwide, as the global community takes stock of progress made for women's rights since the adoption of the Beijing Platform for Action. It will also mark several other galvanizing moments in the gender equality movement: a five-year milestone towards achieving the Sustainable Development Goals; the 20th anniversary of UN Security Council resolution 1325 on women, peace and security; and the 10th anniversary of UN Women's establishment.

The emerging global consensus is that despite some progress, real change has been agonizingly slow for the majority of women and girls in the world. Today, not a single country can claim to have achieved gender equality. Multiple obstacles remain unchanged in law and in culture. Women and girls continue to be undervalued; they work more and earn less and have fewer choices; and experience multiple forms of violence at home and in public spaces. Furthermore, there is a significant threat of rollback of hard-won feminist gains.

The year 2020 represents an unmissable opportunity to mobilize global action to achieve gender equality and human rights of all women and girls.

The United Nations Observance of International Women's Day 2020 will take place at the United Nations Secretariat in New York on Friday, 6 March 2020, from 10 a.m. to 1.00 p.m.

The Observance aims to bring together the next generations of women and girl leaders and gender equality activists with the women's rights advocates and visionaries who were instrumental in creating the Beijing Platform for Action more than two decades ago. The event will celebrate change makers of all ages and genders and discuss how they can collectively tackle the unfinished business of empowering all women and girls in the years to come.

The Observance will include addresses by senior representatives of the United Nations system, an inter-generational dialogue with gender equality activists, and musical performances.

Visit www.unwomen.org for more information in the coming months.

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beijing declaration and platform for action

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International Women's Day 2020 theme- "I am Generation Equality: Realizing Women's Rights"

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The theme for International Women's Day (8 March) 2020 is, I am Generation Equality: Realizing Women's Rights. The theme is aligned with UN Women's new multigenerational campaign, Generation Equality, which marks the 25th anniversary of the Beijing Declaration and Platform for Action.

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A 8 de março de 2020 celebra-se mais um Dia Internacional da Mulher, mas numa altura em que os Direitos da Mulher parecem ter mais relevância que nunca, muitos ainda se perguntam: porque é que ainda se celebra este dia? Leia este artigo para ficar a saber mais!

O Dia Internacional da Mulher celebra as conquistas das mulheres provenientes dos mais diversos contextos étnicos, culturais, socioeconómicos e políticos.

É um dia em que todos devemos refletir acerca do progresso a nível de direitos humanos, e honrar a coragem e determinação das mulheres que ajudaram e continuam a ajudar a redefinir a história, local e globalmente.

Nascido no virar do século XIX, este dia começou por estar interligado com os movimentos trabalhistas da Europa e da América do Norte. O primeiro Dia Internacional da Mulher foi celebrado nos Estados Unidos, a 28 de fevereiro de 1909, em honra da greve dos trabalhadores têxteis nova-iorquinos, em 1908. Posteriormente, o movimento das mulheres rapidamente assumiu uma postura global, sendo atualmente celebrado em quase todo o mundo.
Mas porquê dia 8 de março?
Apesar de existirem vários dias significativos para o movimento do Dia Internacional da Mulher, este é celebrado a 8 de março - e tudo se prende com uma questão de calendários !

Os movimentos das mulheres tiveram um papel importante na revolução russa, em 1917. Antes da revolução, a Rússia não tinha adotado o calendário gregoriano, introduzido pelo Papa Gregório XIII (em 1582, e que, hoje em dia, é utilizado por todo o mundo) para colmatar os erros do calendário que vigorava até então, o calendário Juliano. Este último, instituído pelo imperador romano Júlio César, tinha sido posto em prática 46 anos antes do nascimento de Jesus Cristo. Como tal, em 1917, o 23 de fevereiro russo correspondia ao dia 8 de março no resto da Europa.
O trabalho da ONU
Em 1975, a Organização das Nações Unidas (ONU) reconheceu oficialmente este dia , durante o Ano Internacional da Mulher. Dois anos mais tarde, em 1977, a Assembleia Geral da ONU adotou uma resolução que proclamava o Dia das Nações Unidas pelos Direitos das Mulheres e da Paz Internacional.

No entanto, foi dada a liberdade a todos os países que escolhessem, a nível nacional, em que dia o preferiam celebrar, de acordo com as suas tradições e a sua história.

Foi ainda nos anos 1970, em dezembro de 1979, que nasceu a Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Mulheres , geralmente denominada de CEDAW (sigla em inglês). Este documento, que é comummente conhecido como Carta dos Direitos Humanos das Mulheres, vai para lá da 'eliminação da discriminação' - todo ele é bastante explícito no seu objetivo de atingir a igualdade de género entre homens e mulheres. Surgiu ainda a necessidade de criar um Comité sobre a Eliminação da Discriminação contra as Mulheres , um grupo independente de 23 especialistas em direitos da mulheres de todo o mundo, e que acompanham a implementação da Convenção.

20 anos mais tarde, em 1995, mais de 17 mil delegados e 30 mil ativistas juntaram-se em Pequim, na China, para a 4.ª Conferência Mundial sobre as Mulheres, da qual resultaram a Declaração e a Plataforma de Ação de Pequim . Ainda hoje, este acordo, que definiu as 12 áreas de ação mais importantes para esta luta e que foi assinado por 189 países, é considerado um dos documentos centrais e mais progressivos para o empoderamento das mulheres e raparigas de todo o mundo.
Porque é que ainda se comemora este dia?
Apesar de todos os avanços relativos aos direitos das mulheres, nenhum país atingiu a igualdade plena entre homens e mulheres.

A mudança efetiva tem-se mostrado difícil e lenta para a maior parte das mulheres e raparigas do mundo. Muitos têm sido os obstáculos que permanecem inalterados na lei e na cultura de muitos países. As mulheres continuam a ser desvalorizadas, algo que se traduz, entre outras coisas, nos seus salários: de acordo com a ONU Mulheres , atualmente, as mulheres continuam a ganhar menos 23% que os homens. Mais graves ainda são os números relativos à violência sexual contra as mulheres: 1 em cada 3 mulheres já sofreu algum tipo de violência física ou sexual; e mais de 200 milhões de mulheres e raparigas foram vítimas da mutilação genital.

É ainda preocupante apercebermo-nos de que, todos os anos, 12 milhões de raparigas são forçadas a casar-se antes dos 18 anos - o que significa 23 raparigas por minuto, uma a cada 3 segundos. E, apesar desta parecer uma prática arcaica, de acordo com a UNICEF, o , um país do mundo lusófono, tem o 4.º maior número de noivas menores do mundo, contabilizando 3.034.000 raparigas. Em Moçambique , o número, apesar de menor (649.000), equivale à 9.ª taxa mais alta de casamentos forçados com crianças a nível mundial.

No que diz respeito a Portugal, na prática, ainda estamos longe de alcançar a igualdade.

Apesar das mulheres serem iguais aos homens perante a lei portuguesa, as estatísticas mostram que, em 2017, as mulheres receberam menos 14,8% que os homens . E, em termos de violência, os números não são muito animadores: em 2019, um total de 28 mulheres (num universo de 35, quando contabilizando crianças e homens) morreram em contexto de violência doméstica - um média de mais de 2 mulheres por mês.
Tema de 2020
2020 é um ano muito importante para o avanço dos direitos das mulheres. É um ano de revisão do progresso que as Nações Unidas têm vindo a alcançar em matéria de igualdade de género nos mais diversos quadrantes e processos. Desde o 5.º aniversário da implementação dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (cujo Objetivo número 5 se foca especificamente na Igualdade de Género) até ao 10.º aniversário da ONU Mulheres, este ano temos muito para celebrar!

Dado que este ano coincide também com os 25 anos da Declaração de Pequim, a ONU Mulheres lançou a campanha multigeracional "Eu sou Geração Igualdade: Reconhecer os direitos das mulheres para um futuro igualitário", que conta com um grupo de 30 jovens líderes de todo o mundo, dos mais diversos contextos, que irão moldar o futuro da Declaração.

Como tal, este é o ano ideal para mobilizarmos a ação global para juntos alcançarmos a igualdade de género e promovermos os direitos humanos de todas as mulheres e raparigas! Contamos consigo?

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Dia Internacional da Mulher: Porque é que ainda se celebra este dia?

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A 8 de março de 2020 celebra-se mais um Dia Internacional da Mulher, mas numa altura em que os Direitos da Mulher parecem ter mais relevância que nunca, muitos ainda se perguntam: porque é que ainda se celebra este dia? Leia este artigo para ficar a saber mais!

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Martin Luther King Junior talks about his father, New York Times.

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Martin Luther King Junior talks about his father, New York Times.

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What does the life and legacy of Martin Luther King Jr. mean to you? How does his message still resonate in 2021?

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transcript

My Father, Martin Luther King Jr., Had Another Dream

If he saw the issues of poverty and income inequality that exist today, he would be greatly disappointed.

"I have a dream." "Martin Luther King Jr. is celebrated as a champion for civil rights. But today, I want you to think about a different part of my dad's legacy. Something that you may not know, but it's more relevant today than ever - his fight against poverty and income inequality." "But if a man doesn't have a job or an income, he has neither life nor liberty, and the possibility for the pursuit of happiness." "When my father was shot in 1968 in Memphis, he was crusading for higher wages for black sanitation workers. Their work conditions were abysmal - low pay, no sick leave, and many were on welfare. In a speech to the workers, Dad said the issue is injustice. The issue is the - " "Refusal of Memphis to be fair and honest in its dealings with its public servants." "Today my dad is revered. But in 1968, he was deeply unpopular. Two-thirds of Americans disapproved of him." "Oh, I've been hit so many times I'm immune to it." "The F.B.I. said he was a Communist. But he kept protesting anyway. I traveled with him as a kid throughout Georgia in preparation for the Poor People's Campaign. The idea was to rally people to Washington to press the federal government to provide jobs and income for the poor. This was his other dream but he did not live to see it come to fruition. I think if my father saw the issues of poverty and income inequality that exist today, he would be greatly disappointed. Back then, 25 million people were living in poverty. But today, it's close to 40 million, and some say it's much higher, while billionaires pay a lower tax rate than the working class. Americans who teach our kids, deliver our food, drive our buses are struggling." "It is a crime for people to live in this rich nation and receive starvation wages." "If we really want to celebrate Martin Luther King Jr. Day and the principles that my father stood for, our whole government needs to step up, from creating a cabinet position focused on fighting poverty to passing a universal basic income." "There's nothing new about poverty. What is new is that we now have the techniques and the resources to get rid of poverty. And the real question is whether we have the will."

If he saw the issues of poverty and income inequality that exist today, he would be greatly disappointed. Credit Credit... Eleni Agapis

Students in U.S. high schools can get free digital access to The New York Times until Sept. 1, 2021.

" My Father, Martin Luther King Jr., Had Another Dream " is a four-minute film that explores a less well-known part of Dr. King's life, struggle and legacy. In the video Op-Ed above, his son Martin Luther King III challenges us to confront what Dr. King was fighting for when he was killed in Memphis in 1968: "If he saw the issues of poverty and income inequality that exist today, he would be greatly disappointed."

What does Dr. King's legacy mean to you? How do you see his words resonating in your own life and community - and in our nation and around the world? How is his vision for civil rights and economic justice still relevant today?
Students
1. Watch the short film above. While you watch, you might take notes using our Film Club Double-Entry Journal (PDF) to help you remember specific moments.

2. After watching, think about these questions:

What questions do you still have?

What connections can you make between this film and your own life or experience? Why? Does this film remind you of anything else you've read or seen? If so, how and why?

3. An additional challenge | Respond to the essential question at the top of this post: What does the life and legacy of Martin Luther King Jr. mean to you? How does his message still resonate in 2021?

4. Next, join the conversation by clicking on the comment button and posting in the box that opens on the right. (Students 13 and older are invited to comment, although teachers of younger students are welcome to post what their students have to say.)

5. After you have posted, try reading back to see what others have said, then respond to someone else by posting another comment. Use the "Reply" button or the @ symbol to address that student directly.

6. To learn more about the extraordinary life and legacy of Dr. King, and the continued meaning of his words and message today, read " The Words of Martin Luther King Jr. Reverberate in a Tumultuous Time. " Audra D.S. Burch, John Eligon and Michael Wines write:

He lived and died in a time of tumult and a racial awakening, so perhaps it is no surprise that the 35th national celebration of the life and legacy of the Rev. Dr. Martin Luther King Jr. on Monday has particular resonance amid one of the most traumatic seasons in memory: A raging pandemic. Protest and civil unrest after the killing of Black people by the police. A momentous election. And an insurrection.

Even the title of his final book - "Where Do We Go From Here: Chaos or Community?" - seems ripped from today's headlines.

"I think it's still an unanswered question," said Clayborne Carson, a history professor at Stanford University, referring to the title of Dr. King's book.

"I think the most important word in that question is 'we' - who are we, and until you figure that out, it's very hard to tell where we are going," said Dr. Carson, who is also the founder and director of the Martin Luther King Jr. Research and Education Institute, which is publishing a collection of Dr. King's papers.

Amid the change and upheaval, the words of Dr. King, both those celebrated and the less familiar, feel more urgent than perhaps ever before, both as a guide and a warning. From oft-quoted speeches to the words he never had a chance to deliver before his assassination, Dr. King talked about his vision of a just world, about the power of peaceful protests, and about disruption as the language of the unseen and the unheard.

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Film Club: 'My Father, Martin Luther King Jr., Had Another Dream'

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What does the life and legacy of Martin Luther King Jr. mean to you? How does his message still resonate in 2021? Students in U.S. high schools can get free digital access to The New York Times until Sept. 1, 2021.

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Memorando do debate da turma sobre pena de morte

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Memorando do debate da turma sobre pena de morte

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Uma experiência virtual de confinamento solitário- Could you handle it?

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Uma experiência virtual de confinamento solitário- Could you handle it?

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https://www.theguardian.com/world/ng-interactive/2016/apr/27/6x9-a-virtual-experience-of-solitary-confinement

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Gostei bastante desta música. Os seus ritmos animadores e divertidos tornaram a canção muito cativante e só nos fazem querer dançar. Relativamente à letra, esta canção também procura transmitir uma mensagem muito importante. Por muito que a vida seja difícil e que nos dê algumas tristezas, o importante e o melhor de tudo é que estamos vivos. O facto de sermos capazes de sentir, mesmo que por vezes coisas não muito boas, mostra-nos que estamos vivos, que temos uma vida com muitas pessoas que querem o nosso bem, o nosso sucesso e cheia de aventuras e de coisas valiosas. Para além disso, devemos sempre viver sendo fiéis àquilo que acreditamos e que consideramos, seguindo o nosso lema de vida, para que um dia mais tarde não nos sintamos arrependidos por não termos feito algo que gostaríamos.

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https://youtu.be/AoAm4om0wTs
I didn't ask for a free ride
I only asked you to show me a real good time
I never asked for the rainfall
At least I showed up, you showed me nothing at all

It's coming down on me
Water like misery
It's coming down on me
I'm ready, rain on me

I'd rather be dry, but at least I'm alive
Rain on me, rain, rain
Rain on me, rain, rain
I'd rather be dry, but at least I'm alive
Rain on me, rain, rain
Rain on me

Rain on me
Mmm, oh yeah, baby
Rain on me

Living in a world where no one's innocent
Oh, but at least we try
Gotta live my truth, not keep it bottled in
So I don't lose my mind
Baby, yeah

I can feel it on my skin
It's coming down on me
Teardrops on my face
Water like misery
Let it wash away my sins
It's coming down on me
Let it wash away

I'd rather be dry, but at least I'm alive
Rain on me, rain, rain
Rain on me, rain, rain
I'd rather be dry, but at least I'm alive
Rain on me, rain, rain
Rain on me

Rain on me
Rain on me
Oh yeah, yeah
Rain on me, ooh yeah
Rain on me
Rain on me

Hands up to the sky
I'll be your galaxy, I'm about to fly
Rain on me, tsunami
Hands up to the sky
I'll be your galaxy, I'm about to fly
Rain on me

I'd rather be dry, but at least I'm alive
Rain on me, rain, rain
Rain on me, rain, rain
I'd rather be dry, but at least I'm alive
Rain on me, rain, rain
Rain on me

I hear the thunder coming down, won't you rain on me?
Rain on me
I hear the thunder coming down, won't you rain on me?
Rain on me

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De Ana Vilela, Trem-bala é o nome de uma belíssima música que nos convida a sonhar, amar e aproveitar cada momento da nossa vida, tocando em cada um dos nossos corações. "... a vida é trem-bala, parceiro / E a gente é só passageiro prestes a partir" é um dos versos desta canção, que nos alerta que a vida, tal como um trem-bala não espera por ninguém. É curta e por isso, temos de valorizar cada momento, zelar pelas pessoas que nos são queridas e criar boas memórias,  que possamos levar para a vida. Ensina-nos que devemos, então, demonstrar o nosso amor pelos outros hoje, amanhã pode ser tarde demais. Além disso, outra lição nos é dada: as coisas mais valiosas não podem ser compradas. O que realmente importa são os gestos, as palavras carinhosas os  momentos puros e felizes, pois, no final, são essas coisas que tornam os nossos dias melhores. Nunca desistir é uma outra mensagem transmitida. Aprendemos que o que importa é que nos esforcemos para alcançar os nossos sonhos e objetivos. Temos de aprender com a caminhada , que muitas vezes tem obstáculos, superando-os, para chegar ao topo. Assim, concluo que achei a música tocante e algo que nos faz refletir, sobretudo nos tempos difíceis em que vivemos, em que temos de manter a esperança de que coisas boas estão a chegar.

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Gostei bastante desta canção, transmite uma mensagem muito importante e que nos faça repensar sobre o modo como levamos a nossa vida. A nossa vida é feita de escolhas, que podem nem sempre ser as mais fáceis de tomar, mas é com base nestas escolhas que nos tornamos quem somos e que aprendemos a tornar-nos melhores pessoas e pessoas mais presentes. O tempo que vivemos é limitado, e, muitas vezes, estamos sempre a correr contra ele para conseguirmos fazer todo o queremos naquele dia ou naquela semana e até podemos concluir aquilo que tínhamos planeado, mas quando damos por ela não aproveitamos nada e de repente a vida já passou. Devemos aproveitar o nosso tempo com quem amamos, ser e estar presente nas nossas relações pessoais e aproveitar ao máximo. 

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Gostei muito da música da Ana Vilela (Trem Bala) pois transmite uma mensagem importante que é, valorizar a vida e as pessoas que nos rodeiam sejam elas família e/ou amigos.

Tudo na vida se faz com trabalho, sacrifício, “nada cai do céu”, temos de lutar para conseguir alcançar os nossos objetivos mas de forma justa e não baixar os braços quando surgirem obstáculos.

Aproveitar os momentos passados em família, partilhar emoções e sentimentos enquanto podemos pois amanhã poderá ser tarde.

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É sobre saber, cantar, dançar, sentir, sonhar… Não interessam as posses, mas sim os momentos que nos são proporcionados. A vida é demasiado curta para perdermos tempo com coisas insignificantes, e por isso temos que sorrir, abraçar os que mais amamos e estar com os nossos amigos. Relacionando com a pandemia, que é o principal tema de conversa hoje em dia, existem pessoas a morrer e nós temos que nos unir e acreditar que vamos ultrapassar isto.

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É sobre saber, cantar, dançar, sentir, sonhar… Não interessam as posses, mas sim os momentos que nos são proporcionados. A vida é demasiado curta para perdermos tempo com coisas insignificantes, e por isso temos que sorrir, abraçar os que mais amamos e estar com os nossos amigos. Relacionando com a pandemia, que é o principal tema de conversa hoje em dia, existem pessoas a morrer e nós temos que nos unir e acreditar que vamos ultrapassar isto.

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A música Trem Bala da compositora Ana Vilela, têm uma letra que nos faz refletir sobre a nossa vida.

Pessoalmente eu gostei bastante desta música, pois a sua letra tem uma mensagem importante a passar.  Esta música fala-nos dos altos e baixos da vida, das nossas vitórias que nos fazem ficar mais fortes, assim como as nossas derrotas que nos fazem crescer e seguir em frente. Faz-nos também ver o lado positivo das coisas. Fala-nos do valor que devemos dar à família e aos amigos.

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O amor é a base e a raiz de todo o desenvolvimento humano.

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O amor é a base e a raiz de todo o desenvolvimento humano.

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Ana Vilela – Trem Bala – Com Letra #blessinluv

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https://www.unidosparaosdireitoshumanos.com.pt/what-are-human-rights/videos/born-free-and-equal.html

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https://unric.org/pt/historia-da-onu/

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Faz este quizz e investiga o que não souberes.

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Faz este quizz e investiga o que não souberes.

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https://forms.gle/9WyzUH9zQ1vxq1h96

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Abiel Alves / N°1/ Apresentação sobre os direitos humanos

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Apresentação O.C

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O artigo nº19, que fala sobre a liberdade de expressão/opinião, é relevante porque é necessário existir regras em qualquer sociedade. Ao longo dos tempos, foi-se verificando que as pessoas tinham comportamentos, por vezes inadequados porque decidiam por elas próprias agir conforme o seu interesse, contribuindo desta forma para um total desrespeito dos direitos e deveres de cada cidadão.

Este artigo é muito importante porque permite, entre pessoas da mesma  nacionalidade ou estrangeiras, poderem exprimir as suas ideias, sem precisar de autorização para expô-las.

Acontece porém que alguma grande parte das pessoas esquece por completo, este artigo, por serem egoístas e causam prejuízos que dificilmente são resolvidos para o bem da humanidade.

Para contrariar estes efeitos negativos, cada ser humano devia raciocinar que não se pode viver no isolamento e que todos nós precisamos de expressar as nossas ideias e opiniões, para viver uma vida mais calma e feliz.
Isto não acontece na Coreia do Norte, lá o Ditador tira dinheiro ás pessoas para financiar o seu programa de misseis nucleares e as pessoas não podem contradizer ou reclamar porque podem ser presas e mortas por isso.

Com o aparecimento da DUDH (Declaração Universal dos Direitos Humanos), os povos das nações unidas proclamaram a sua fé nos direitos fundamentais do homem, na dignidade e valor da pessoa humana, na igualdade de direitos dos homens e mulheres, para favorecer o progresso social e criar melhores condições de vida.

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Francisco Silva número 9

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Artigo 1.º Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade.
A igualdade e liberdade supostamente defendem que todos os seres humanos têm condições iguais à partida ou igualdade de oportunidades, independentemente do país, do bairro, da casa e da família onde nascem. Defende ainda que na sociedade existem regras que garantem uma competição leal e em igualdade de circunstâncias entre todos os indivíduos e todas as organizações. Este artigo sugere também que as diferentes condições de vida dos diferentes indivíduos se devem aos seus méritos ou deméritos pessoais, e não a um favorecimento de classe ou qualquer outro.
Apesar de a igualdade e a liberdade estarem melhor nos dias de hoje do que a uns anos atrás, podemos constatar que a existência de desigualdades gritantes, como as que existem na nossa sociedade, limitam a liberdade de enormes camadas da população, basta visitar um qualquer pais pobre, um bairro de lata, uma favela uma família de pais desempregados etc…, para constatar que o grau de liberdade que estas pessoas têm é muito limitado, por exemplo uma família de pais desempregados, quando chega a altura do natal ou do aniversário da criança normalmente a mesma quer um brinquedo, e como sabemos bem hoje em dia os brinquedos são muito caros, fazendo com que estes pais que não têm tantas possibilidades, não consigam dar o brinquedo a criança, fazendo os ter uma liberdade a nível monetário muito baixo, pois muitas vezes estas pessoas nem se quer têm dinheiro para comprar comida.
Infelizmente as desigualdades também se encontram demasiado presentes na nossa sociedade como por exemplo o racismo. Isto acontece quando pessoas de outra etnia, outra nacionalidade e até outra cultura são descriminadas pela sua origem.
Este ano aconteceu um episódio extremo de racismo nos estados Unidos da América, onde um cidadão negro foi morto por um polícia branco por asfixiamento. Este caso ocorreu devido a um polícia, que abordou George Floyd sobre o mesmo ter usado uma nota falsa de 20 dólares em um supermercado. Este não foi o único caso famoso de racismo nos estados unidos este ano, por isso milhares de pessoas saíram às ruas numa manifestação denominada Black lives matter. Esta manifestação não ocorreu apenas nas ruas dos estados unidos, mas também ocorreu em todo o mundo não só nas manifestações nas ruas como através das redes sociais.
Em suma a nossa liberdade e o racismo hoje em dia é menor do que há uns anos atrás, mas mesmo assim ainda existem pessoas com liberdade limitadas, e pessoas que sofrem com racismo, por isso todos nós temos que continuar a “lutar” para estas desigualdades.

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A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi assinada em 1948. Os direitos que nela se encontram têm por objetivo alcançar a segurança e o bem-estar comum, protegendo indivíduos contra ações que possam interferir na sua liberdade e dignidade. De todos os direitos, decidimos escolher dois, os quais achamos relevantes falar. São estes, o direito à educação e a abolição da escravatura, sendo que vamos começar por abordar o direito à educação. O direito à educação, correspondente ao artigo 26º da Declaração Universal dos Direitos Humanos encontra-se no PowerPoint. Resumidamente, este afirma que todos têm igual direito no acesso à educação, a qual deve ser gratuita e obrigatória, pelo menos a correspondente ao ensino elementar. Refere também que a educação deve incentivar a tolerância e a amizade entre todos, aceitando as diferenças, e por fim que os pais têm o direito de escolher o género de educação que querem dar aos filhos. Defendemos que a educação é essencial às nossas vidas e que todos deveriam ter acesso a ela, sendo que se trata de um direito fundamental, que leva não só ao desenvolvimento de cada indivíduo mas também do país. A educação ajuda, então, a combater a pobreza, a desenvolver a economia, a promover a saúde e a diminuir a violência. Além disso, ajuda-nos a compreender o mundo, fortalece a cidadania e contribui para a nossa felicidade. Malala Yousafzai é uma jovem paquistanesa que se tornou uma figura relevante devido à sua luta constante pelo direito à educação. Algumas das suas frases mais marcantes foram “One child, one teacher, one book, one pen can change the world” e “With guns you can kill terrorists, with education you can kill terrorism.” Além de Malala, outras figuras conhecidas falaram sobre a importância da educação. Por exemplo, Aristóteles uma vez disse  “A educação tem raízes amargas, mas os seus frutos são doces”. Katarina Tomasevski, relatora especial da ONU, também afirmou que “A educação é a chave para abrir outros direitos humanos.” Os países que apresentam melhores sistemas de educação são a Suíça e a Noruega. No nosso caso, em Portugal, o sistema de educação tem melhorado muito ao longo dos anos. Antigamente, a educação era diferente. Apenas era obrigatório o ensino primário e a educação era diferenciada para ambos os sexos, sendo que os rapazes e as raparigas não frequentavam as mesmas escolas. Os pais não davam tanta importância à educação, preferindo que os filhos trabalhassem e lhes servissem como fonte de rendimento, o que levou a elevadas taxas de analfabetismo. Atualmente, a educação evoluiu. O ensino é obrigatório e gratuito até aos 18 anos e a educação é a mesma para ambos os sexos. A taxa de analfabetismo, como consequência, reduziu muito. Embora seja considerado um direito fundamental, é importante a sua permanência na Declaração visto que há muitas situações onde este direito não se verifica. Ainda existem países onde há pouca escolarização, sendo que cerca de 124 milhões de crianças e adolescentes, estão impedidos de ir à escola por leis discriminatórias, propinas elevadas ou violência. Por exemplo, o casamento infantil contribui para a falta de acesso a educação de qualidade em países como Bangladesh, Tanzânia ou Zimbabué. Por outro lado, em vários países a escravatura ainda se encontra presente. Muitas crianças deixam de ir à escola para serem exploradas através do trabalho infantil, que as priva da sua infância, de terem acesso à educação e as prejudica física e mentalmente. Exemplos desses países são o Sudão e a Somália. Relacionado com a educação, devido ao trabalho infantil, temos o direito que fala da abolição da escravatura. Artigo 4º: Ninguém será mantido em escravatura ou servidão; a escravatura e o trato dos escravos, sob todas as formas, são proibidos. A abolição da escravatura revela-se um direito fundamental. Isto porque a escravatura acarreta graves consequências, como por exemplo: provoca o afastamento e separação de famílias; fornece más condições de vida aos escravos, que pode levar à morte dos mesmos e aumenta o número de pobres.    Agora, vamos mostrar um pequeno vídeo acerca da escravatura. Como vimos, no caso de Portugal, a abolição da escravatura deu-se em 1761 por Marquês de Pombal, seguindo-se nos outros países. No entanto, mesmo estando conscientes da importância da abolição da escravatura, há muitos países onde ela continua a existir. Vamos abordar dois tipos de escravidão: a sexual e o da mendicidade.Calcula-se que existam cerca de 4,5 milhões de vítimas de exploração sexual no mundo. Um caso conhecido é o de Shandra Woworuntu, uma ativista que luta contra o tráfico humano e que foi forçada a se prostituir nos Estados Unidos em 2001. Ao sair da  Indonésia com a promessa de conseguir um trabalho numa rede hoteleira, foi entregue a traficantes armados pelos intermediários que a receberam no aeroporto. Por sua vez, a escravatura por mendicidade é frequente na Ásia, África e Oriente Médio, onde geralmente, crianças são forçadas por criminosos a pedir esmolas nas ruas. No entanto, nenhum do dinheiro que ganham 🤬 para elas, sendo que o têm de entregar. Daí a razão de não devemos dar esmolas. Uma das vítimas disse aos investigadores: "Ainda que eu peça a esmola, eles não me pagam nada. Tenho que entregar para eles tudo o que ganham. Eles não me alimentam direito e não posso dormir bem. Não me pagam por um trabalho, isso é servidão". Refletimos sobre a importância destes direitos e sabemos que com o aumento da educação houve uma diminuição da escravatura. No entanto, como vimos, estes direitos continuam a ser infringidos nos dias de hoje. Há crianças que não têm acesso à educação e há pessoas a serem torturadas, trabalhando desumanamente para benefício de alguém. Isto é algo grave e muito errado e devíamos fazer algo para mudar, e acabar, de uma vez por todas, com estas injustiças. Vamos todos torcer pela mudança e tentar tornar o mundo num lugar melhor.

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Os direitos humanos que escolhemos trabalhar foram: o artigo 23º que diz que toda a pessoa tem direito ao trabalho, a condições equitativas e satisfatórias de trabalho, à proteção contra o desemprego e a salários iguais por trabalho iguais, e o artigo 26º que diz que toda a pessoa tem direito à educação, que esta deve ser gratuita e o ensino elementar é obrigatório.

Foi necessária a escrita destes direitos, pois nunca lhes foi dado o devido valor, sendo sempre muito desvalorizados. No entanto, a educação é muito importante em vários aspetos. Esta permite a transmissão de valores importantes que ajudam as pessoas no seu dia a dia. O facto de as crianças poderem ter educação permite-lhes mais tarde ser capazes de ter um emprego que lhes dê uma vida confortável, tendo em conta a igualdade de géneros quer na educação, quer no mercado de trabalho.

Antigamente a educação não era valorizada, muitas crianças nem chegavam a ir à escola pois as pessoas não compreendiam as vantagens da aprendizagem para melhorar o futuro, acreditando que o melhor para as suas famílias era as crianças começarem a trabalhar desde cedo, para trazerem benefícios que fossem vistos no presente.

Em relação ao trabalho, as mulheres não eram consideradas capazes de realizar tarefas, mas no momento em que os homens tiveram de ir para a guerra, estas revelaram-se mais que capazes de assumir as tarefas domésticas e os postos de trabalho dos maridos.

Apesar de hoje em dia certas pessoas não acreditarem que ainda há necessidade deste direito estar escrito na declaração, em muitos lugares do mundo este ainda não é cumprido na sua totalidade ou de todo.

Na educação um dos exemplos onde é possível observar a falta deste direito é no caso da jovem ativista Malala Yousafzai, que ganhou o Prémio Nobel da Paz em 2014. Numa altura em que o seu país estava ocupado por talibãs, esta criou um blogue onde revelou a violência a que a população estava sujeita e o facto de as jovens raparigas não terem o direito à educação no seu país. Malala tornou-se então num símbolo da resistência contra as injustiças e da luta pelos direitos das mulheres pelo mundo inteiro. Um exemplo que envolve quer o direito do trabalho quer o da educação é por exemplo no Bangladesh, onde as crianças são forçadas a trabalhar literalmente para nós, fabricando por exemplo as camisolas que usamos, ao invés de estarem na escola.

Relativamente ao trabalho, ainda são recusados postos de trabalho a mulheres, por se acreditar que são designados para homens, estas chegam ainda a receber menos que os homens, por exemplo, de acordo com dados reunidos pela Comissão para a Igualdade e Direitos Humanos 3 em cada 4 empresas britânicas pagam às mulheres salários inferiores aos dos homens.

Em conclusão, é por causa da existência deste direito que podemos estar aqui hoje, olhar para o passado e ver o quanto evoluímos e o quanto ainda podemos evoluir. Estar aqui e falar sobre isto é um passo para que um dia mais tarde possamos chegar a um lugar no mundo, onde todos tenhamos os mesmos direitos à educação e ao trabalho independentemente do lugar onde vivemos e do gênero que temos.

Ana Carolina Pereira  Nº5  10ºA  |  Margarida Figueiredo  Nº22  10ºA

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=--blSbx0Xyg&t=43s

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Como todos nos sabemos, existe uma declaração universal dos direitos humanos, esta é o ideal comum a atingir por todos os povos e nações.

Os Direitos Humanos constituem a categoria mais básica de direitos que qualquer ser humano, em qualquer parte do mundo, pode requerer em sua própria defesa ou de outro.  Não há distinção de classe social, cor, gênero, nacionalidade, religião, orientação sexual ou de qualquer outro tipo que anule os direitos fundamentais do homem.

Dos trinta artigos que constituem a declaração universal dos direitos humanos, decidi falar do vigésimo sexto (26º): o qual defende que toda a gente tem direito a educação, esta deve de ser gratuita e obrigatória pelo menos até ao 12 ano. O acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade, em função do seu mérito. Aos pais pertence a prioridade do direito de escolher o género de educação a dar aos filhos.

É através da educação que nos preparamos para a vida e que nos definimos enquanto seres. A educação permite-nos melhorar enquanto pessoa e como um todo permite melhorar o nosso país.

Antigamente no tempo dos nossos avós o acesso a educação era restrito, muitas crianças tinham de trabalhar ou de tomar conta dos irmãos mais novos para ajudarem os pais. Por isso mesmo é que a taxa de analfabetismo nesta época era elevada.

Por outro lado, não era só neste tempo que o acesso a educação era restrito, atualmente, ainda existem países que não priorizam o acesso a educação por razões culturais, de conflito ou de estratégia política. Por exemplo no sudão do Sul uma em cada três escolas esta fechada devido aos conflitos, desastres naturais.

Concluo com a opinião de que a educação é um dos direitos humanos com maior importância na humanidade. Uma vez que esta contínua a ser a grande esperança de melhoria das condições de vida e de trabalho que as famílias têm assim como a forma de convívio na sociedade. É uma área onde se unem a herança do que fomos e as expectativas do que queremos ser.

Francisca Freitas 10A N⁰8

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Artigo 5: Ninguém será submetido a tortura nem a penas ou tratamentos cruéis, desumanos ou degradantes.

Artigo 18: Toda a pessoa tem direito à liberdade de pensamento, de consciência e de religião; este direito implica a liberdade de mudar de religião ou de convicção, assim como a liberdade de manifestar a religião ou convicção, sozinho ou em comum, tanto em público como em privado, pelo ensino, pela prática, pelo culto e pelos ritos.

Escolhemos falar sobre o artigo 5, porque, em primeiro lugar, a tortura é uma prática incorreta e desumana, é inadmissível que alguém tenha de passar por tal sofrimento, e em segundo lugar, isto traz graves sequelas físicas e/ou psicológicas que fazem com que a vida do individuo afetado nunca mais seja a mesma, ou até mesmo com que este a perca. Escolhemos também o artigo 18, pois ninguém deve ser discriminado pelas suas preferências religiosas e pela sua maneira de pensar, toda a gente deve ter o direito de escolher no que acreditar e de se poder expressar em relação a isso.

Apesar de hoje a tortura ser combatida por quase todos os países e por inúmeras organizações internacionais, esta já foi e ainda é utilizada em diversas sociedades como instrumento de poder. Ela é usada para silenciar a oposição, suprimir certas religiões e as suas práticas e para manter o controlo e exercer o poder sobre oponentes.

Tal como toda a gente sabe, uma situação muito conhecida de tortura e de tratamentos desumanos, no passado, são os famosos campos de Concentração alemães na época da 2ª Guerra Mundial. Muita gente pensa que este tipo de prática ficou no passado, no entanto, este tipo de situação está ainda a decorrer na atualidade. Um exemplo disto são os Campos Uigures localizados na província chinesa de Xi Jiang. Os Uigures são uma minoria islâmica chinesa que têm culturas e costumes diferentes da maioria ética chinesa Han. Eles são vistos pelo governo chinês como potenciais separatistas e terroristas. Segundo a China, estes campos não existiam. No entanto, foram aparecendo evidências da existência dos mesmos e até mesmo relatos de pessoas que já lá estiveram. Nestes relatos as pessoas disseram que não tinham outra escolha senão ir e que lá eram gravemente torturadas. Com todas estas provas, a China deixou de poder negar a sua existência e passou a afirmar que sim, eles existiam, mas que eram apenas internatos para os Uigures e que estes não eram obrigados a frequentá-los.

Nestes campos, os Uigures são separados das suas famílias e submetidos a diversos processos de lavagem cerebral e de tortura, tais como a doutrinação política, através da audição de discursos e palestras de figuras políticas chinesas e a obrigação de cantar músicas patrióticas. Alguns são amarrados em cadeiras (conhecidas como cadeiras tigre) durante horas a fio, levam choques elétricos e são forçadamente esterilizados. As pessoas sofrem muito dentro destes campos, temem a morte todos os dias, apesar de muitas pessoas ansiarem por ela. Todos estes processos são realizados numa tentativa de apagar a minoria Uigur, fazendo assim uma “limpeza étnica”.

Estes tipos de situações são um grave crime contra a humanidade e é algo que deve ser urgentemente combatido e proibido na totalidade. Tal como referimos no início, todos devemos ter o direito de nos expressarmos e não devemos ser punidos ou maltratados por isso. Existem muitas crenças e opiniões diferentes, e por mais que não concordemos com elas devemos sempre respeitar e nunca maltratar ou usar qualquer tipo de violência quer física quer psicológica para diminuir ou suprimir alguém.

No momento, estes direitos de que falamos estão a ser violados e pouco se está a fazer relativamente a algumas situações onde isto acontece. Está na hora de mudar. É importante falarmos nas ações horríveis do passado, para que estas não se voltem a repetir no futuro. É importante falarmos dos acontecimentos do presente para dar a conhecer que a luta pela proibição da tortura, pela liberdade de expressão e por muito outros direitos ainda não acabou, e está longe de acabar se não fizermos nada por isso.

Ana Botelho dos Santos nº4 10ºA

Rodrigo Campos Basílio nº22 10ºA

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Venho  pedir a vossa inestimável colaboração:é só entrar em www.amnistia.pt/maratona     e assinar os apelos, sem esquecer de mencionar o código da nossa escola 4JRS. A ver se, além de contribuirmos modestamente para um mundo melhor, conseguimos voltar a ganhar a maratona de cartas como no ano anterior.  Os alunos com idade inferior a 14 anos não podem participar, no entanto, é importante falar sobre o assunto e sensibilizar que a família pode participar. Basta o link, inserir o código atribuído à  nossa escola 4JRS, o nº do cartão de cidadão e assinar os apelos.

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Venho  pedir a vossa inestimável colaboração:é só entrar em www.amnistia.pt/maratona     e assinar os apelos, sem esquecer de mencionar o código da nossa escola 4JRS. A ver se, além de contribuirmos modestamente para um mundo melhor, conseguimos voltar a ganhar a maratona de cartas como no ano anterior.  Os alunos com idade inferior a 14 anos não podem participar, no entanto, é importante falar sobre o assunto e sensibilizar que a família pode participar. Basta o link, inserir o código atribuído à  nossa escola 4JRS, o nº do cartão de cidadão e assinar os apelos.

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Oficina de argumentação: técnicas para apropriação.

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Oficina de argumentação: técnicas para apropriação.

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https://www.escrevendoofuturo.org.br/caderno_virtual/caderno/opiniao/index.html

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Vemos, ouvimos e lemos    Não podemos ignorar    Vemos, ouvimos e lemos    Não podemos ignorar                       

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Vemos, ouvimos e lemos    Não podemos ignorar    Vemos, ouvimos e lemos    Não podemos ignorar                       

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Sophia de Mello Breyner

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Declaração universal dos Direitos do Homem

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Declaração universal dos Direitos do Homem

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Filme : "The Great debaters" de Starring Denzel

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Filme : "The Great debaters" de Starring Denzel

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The Great Debaters  { 2007 } Full Movie .Denzel Washington.Forest Whitaker.

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Um pouco de história dos direitos humanos, a partir do site da Amnistia Internacional.

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Um pouco de história dos direitos humanos, a partir do site da Amnistia Internacional.

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Recomeça...
Se puderes
Sem angústia
E sem pressa.
E os passos que deres,
Nesse caminho duro
Do futuro
Dá-os em liberdade.
Enquanto não alcances
Não descanses.
De nenhum fruto queiras só metade.
E, nunca saciado,
Vai colhendo ilusões sucessivas no pomar.
Sempre a sonhar e vendo
O logro da aventura.
És homem, não te esqueças!
Só é tua a loucura
Onde, com lucidez, te reconheças...

TORGA, M., Diário XIII

Muitas loucuras, muitos sonhos, muitas ilusões boas, muitas alegrias e criatividade.