# data[].attributes.headline
* חלוקה של התפילה לחלקים של תפילה משותפת וחלקים של תפילה אישית בשקט.

# data[].attributes.subject
* חלוקה של התפילה לחלקים של תפילה משותפת וחלקים של תפילה אישית בשקט.

# data[].attributes.body
*בחירת חזנים מראש- מגייס
* פתיחה בסרטון של תפילה באהבה

# data[].attributes.headline
* יצירת קבוצות קטנות של זום לעבודה משותפת.

# data[].attributes.subject
* יצירת קבוצות קטנות של זום לעבודה משותפת.

# data[].attributes.headline
* פתיחה בשאלת שיתוף: מה עשית בחג/ מה שלומך/ משהו לספר על עצמך.

# data[].attributes.subject
* פתיחה בשאלת שיתוף: מה עשית בחג/ מה שלומך/ משהו לספר על עצמך.

# data[].attributes.body
* העצמה של כל אחד. כל ילד מראה משהו מיוחד שהכין/ סרטו שהוא מכין משהו

# data[].attributes.headline
- שעה מוקדמת. ילדים לא מגיעים מוכנים. 

# data[].attributes.subject
- שעה מוקדמת. ילדים לא מגיעים מוכנים. 

# data[].attributes.body
- קושי להתפלל ולהתרכז בתפילה כשהמצלמה פתוחה/ הסחות דעת מהבית וכד'.
- ירידה בנוכחות בשבוע האחרון.
- התפילה במתכונת חזנים. המורה בוחרת כל פעם חזן/ חזנית. מה שדורש מהילדים לעקוב ולהיות שותפים לתפילה.
- ילדים שמתביישים להיות חזנים המורה שותפה לקטע החזנות שלהם עד שהם צוברים בטחון והופכים לחזנים עצמאיים.

# data[].attributes.headline
- פתיחה של התפילה עם

# data[].attributes.body
- פתיחה של התפילה עם סרטוני החמ"ד.
-תורנות של סיפור/אמונה/סיפור מופת - סבב בין הילדים. כפותח לבבות לתפילה
- ריכוז בקשות של רפואה ל...
- סיום התפילה בתפילה אישית/תפילה כללית לסיום הקורונה
- להכין אותם מראש, מי החזן למחר, שידע להתכונן כמו ש"צ.
- לפתוח בשירי תפילה, כל יום שיר שילד בחר.

# data[].attributes.headline
כיתות א'- קושי בשיתוף הפעולה. 

# data[].attributes.subject
כיתות א'- קושי בשיתוף הפעולה. 

# data[].attributes.body
- להזמין את המשפחה / האחים להצטרף לתפילה.
- לעודד ילדים שעסוקים בתפילה.

# data[].attributes.headline
שעת קפה- מחלקים את הכיתה למספר קבוצות קטנות- מאפשרים להם להביא שוקו חם, פינוק כלשהו לשעה. השעה היא בעצם פותחת שיח רגשי של הילדים. מתחילים עם 10 דקות הפסקה שבזמן הזה התלמידים מדברים ביניהם כמו בהפסקה(אני אישית מכבה מצלה ומשתיקה כדי שהם ירגישו חופשי יותר) אחר כך מתחילים לדבר על נושאים שמעסיקים את התלמידים- לדוגמא למידה מרחוק- מה טוב לי , מה לא טוב וכו... התלמידים משתפים ומאוד מאושרים שסוף סוף יש להם זמן לדבר ולשתף וכו

# data[].attributes.subject
שעת קפה- מחלקים את הכיתה למספר קבוצות קטנות- מאפשרים להם להביא שוקו חם, פינוק כלשהו לשעה. השעה היא בעצם פותחת שיח רגשי של הילדים. מתחילים עם 10 דקות הפסקה שבזמן הזה התלמידים מדברים ביניהם כמו בהפסקה(אני אישית מכבה מצלה ומשתיקה כדי שהם ירגישו חופשי יותר) אחר כך מתחילים לדבר על נושאים שמעסיקים את התלמידים- לדוגמא למידה מרחוק- מה טוב לי , מה לא טוב וכו... התלמידים משתפים ומאוד מאושרים שסוף סוף יש להם זמן לדבר ולשתף וכו

# data[].attributes.headline
חלק מתוך שעת הקפה -זה זמן הפסקה יזומה. בנוסף סביב ימי הולדת : בלוח פדלט מראש כותבים ברכות לילד שחוגג ובמפגש מקרינים את הלוח, התלמידים מכינים משחק מיוחד על הילד שחוגג יום הולדת .

# data[].attributes.subject
חלק מתוך שעת הקפה -זה זמן הפסקה יזומה. בנוסף סביב ימי הולדת : בלוח פדלט מראש כותבים ברכות לילד שחוגג ובמפגש מקרינים את הלוח, התלמידים מכינים משחק מיוחד על הילד שחוגג יום הולדת .

# data[].attributes.headline
קבוצות קטנות של חצי שעה - חלק מהזמן מוקדש ללמידה וחלק למשחק. 

# data[].attributes.subject
קבוצות קטנות של חצי שעה - חלק מהזמן מוקדש ללמידה וחלק למשחק. 

# data[].attributes.body
להביא חפץ לשיעור, לחוד חידות.