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Cet espace vous permettra de communiquer entre vous si vous êtes bloqués, si vous avez besoin de renseignement ou de conseils.
Cela vous permettra de vous entraider

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L’Épopée de Gilgamesh
Durée : 1h-1h30
Support : Manuel Fleurs d'encre page 182-183
1- Écrire sur son cahier  le titre de la nouvelle séquence
Séance 1 : Découvrir le plus vieux texte sur la création du monde
2 - Recopier sur son cahier de cours  "Le saviez-vous" page 182
3- Lire le texte
4- Chercher dans le dictionnaire les mots de vocabulaire  : façonner-doter - grossière-parsemée-matériau-rudimentaire- compacte-charbonneuse- l'aube- humer-sillage-intime
5- Répondre aux questions
6- Écouter audiovisuel 1

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Durée ; 1h
1-  Compléter /corriger les mots de vocabulaire
2  Recopier la synthèse dans le cahier de cours (Corrigé 1)
3- Lire   "Le saviez-vous" page 184
4- Cherche dans le dictionnaire  la définition  des mots suivant : cosmogonie- monothéiste-polythéiste - athée - genèse - théologie - Panthéon -laïcité
5- Faites un dessin pour illustrer la séance 1.Vous pourrez le photographier et le mettre dans l'Espace collaboratif pour ceux qui le souhaitent
6- Lire INFO 1 +INFO 2

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Durée : 1h30

1- Corriger ou compléter les définitions recherchées( Corrigé 2)

2- Écrire sur son cahier
Séance 3 : La Genèse dans les trois religions monothéistes
Support : Manuel Fleurs d'encre pages 184-187
(La Bible- La torah-Le Coran)
2 - Lire les textes des pages 184 à 187
3 - Faire les questions de lecture pages 186+187
4 - Visionner la vidéo ( Audio visuel2)

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Le Guépard

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Lewis Caroll

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Ovide - Les Métamorphoses
(Mot de dictée : le Styx)

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Durée 1h30
1- Corriger ses questions et ajouter à l'écrit ce qui a été oublié dans vos réponses.(Corrigé3)
2 - recopier la synthèse et "le saviez-vous" page 187
2 - Visionner "C'est pas sorcier : un dieu, trois religion" (Audiovisuel 3)

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C'est pas sorcier -Religion 1  " Un Dieu, 3 religions"

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1 - Écrire sur son cahier
Séance 5
Titre : Identifier et comprendre un récit de création
Support : fascicule page 26 + cahier de lecture page 28
2- Recopier le Memo sur son cahier
3 - Lire le texte page 26 du fascicule (Doc1) et répondre aux questions  Étape 1 + ETAPE 2 pages 28+29 dans le cahier de lecture
4- Facultatif : Étape 3

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Correction - lecture
1 - Lire INFO 3
2 - essai de connexion
Mardi 29 avril  -16h
Lien : cliquer ICI
3 - Corriger ses erreurs
lecture page 29 -Étape 1+ Étape 2
(Corrigé 4)

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Ma classe à la maison - Collège: Se connecter sur le site

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Durée : 1 heure
1- Lire INFO 4
2- Écrire sur son cahier de cours :
Séance 7
Titre  - Étymologie grecque et latine : origine des mots
Support : Manuel Fleur d'encre pages 356-359
3- Recopier les leçons
I L'Etymologie latine
(J'apprends) page 356 +357( 1er point sans le tableau)
II I L'Etymologie latine
page 358 (J'apprends) (sans tableau)
4-Apprendre la leçon

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Durée : 1h
1- Lire INFO 5 + INFO 6
2- Écrire sur son cahier :

Support : Manuel Fleurs d'encre page 356 à 359
3- Faire les exercices
- modules selon votre volonté
Vous pouvez faire le premier module et puis ensuite ajouter des exercices

Module 1 (j'observe)   : faire exercices  3a+6 page 356 + 8 page 357 + 4 + 5 page 357
Module 2 (je m'engage) :3a+3b+6 page 356 +8+10a page 357 +4+5 page358
Module 3 (je fonce) : 3a+3b+6+7 page 356 +8+10a+14a page 357 +4+5+7+8+10  page358

4 - Évaluation de leçons  : Apprendre les leçons des séances et revoir les exercices  : prévue le 07/05
5- Montrer votre cahier (photo par messagerie)en indiquant le ou les module(s) choisi(s)
6- 7- FACULTATIF:  pour vous entraîner  - jeux et exercices autour des l'étymologie (Jeux et distraction 1)

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Indiquer le module

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Durée 1h - 16H-17h
Lien : ICI
1 - Explication sur le fonctionnement du cours - prise de parole
2- Questions diverses
3 -  manipulation
4- Corriger
Exercices 3 + 6 page 256 (Corrigé5)

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1 - Lire info 7
2- Les corrections seront mises en ligne cet après-midi (Corrigé 6)

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Quelle est l'origine du carnaval ? - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment est née la langue française ? - 1 jour, 1 question

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Etymologie : évaluation 7/05

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1-Corriger les exercices et mettez les couleurs en autoévaluation comme en classe (Corrigé 6)
2- Visionner les vidéos (Audio visuel 4 + 5 +6)
3 -Evaluation   Apprendre la leçon  séance 7 + revoir les exercices  séance 9+10 -jeudi 07 /05 (Formulaire sur ENT par messagerie)

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Fascicule page 28

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1- Lire INFO 8 + INFO 9
2- L'évaluation sera envoyée par
messagerie à 14h
3- A rendre de préférence  dans la journée.

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Leçon - séance 7

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11 mai -9h

1- Lire info 8 + ENT
2- Écrire sur son cahier de cours
Séance 8
Titre : Le chaos
Support : Manuel Fleur d'encre page 188
Manuel Fleurs d'encre page 146
3- Recopier "Le saviez-vous" page 146 + Les clés des mots page 147
4- Lire le texte page 188
5- Répondre à la question :
- Cette histoire est-elle antérieure ou  postérieure aux textes religieux vus dans la séance ? Justifie
6- Travail  à faire pour prochain cours  mercredi 12 mai  (télé enseignement 3) -  ENT

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Horaire  : mardi 12 mai - 16h
Lien ICI
Support : Manuel Fleur d'encre page 188
1 - Explications pour la semaine prochaine
2 -Séance 8
Titre : Le chaos
Support : Manuel Fleur d'encre page 188
Manuel Fleurs d'encre page 146

Mise en commun de la question préparée à la maison

1 Relire  et compréhension du texte

2- Faire les questions 1+2+3+4 page  188

4- Explication des questions et consignes
5- Lire  INFO 10

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Questions 1+2+3+4 page 188 Fleurs d'encre

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Mardi 29 avril  -16h

# data[].attributes.body
lundi 4 mai -15h

# data[].attributes.body
Mardi 5 mai  16H-17h

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Mardi 12 mai - 16 h
Présents :  15/28 Matthieu-Léane-Eulalie-Thomas-Amandine-Eva-Morgan-Taho-Candice-Lucas-Quentin-Chaymae-Chloé-Laetitia-Lily-

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Vendredi 15 mai - 11h
Présents : Mathieu-Candice-Amandine-Chloé-Célian-Eulalie-Eva -Svenn-Laetitia-Lilou-Chamae-Lily-Lucas -Lylou-Morgan-Quentin-Taho-Thomas-Léane

# data[].attributes.headline
Séance 15 (visio 5) - Lecture - synthèse 

# data[].attributes.subject
Séance 15 (visio 5) - Lecture - synthèse 

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Vendredi 15 mai - 11h
1- Explications pour l'organisation des cours de français à partir de lundi 18 mai

2- Mise en commun des questions de lecture 1+2+3+4
3-  Pour lundi 18 mai  :
- recopier la synthèse écrite  jusqu'à  "l'homme est créé pour surpasser les autres êtres".   (Evaluation et corrigé 7)
- Imprimer et coller le reste de la synthèse sur le cahier
- lire INFO 10 + INFO 11

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Lundi 18 mai
Écrire sur son Cahier –

Séance 9

Titre : le verbe

Support : cahier d'exercices pages 34 à 37

1- Recopier dans son cahier de cours les leçons page34+35+36+37 (Doc 2)

2 -faire les exercices pages 34 -35

3- Continue les exercices 35+36+37 (corrigés 8)

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Lundi 25 mai - 8h

Problèmes de connexion  collège (30 minutes )
1 -Corrections des exercices
page 36-37
2- Liste des devoirs (Exercices et entrainements)

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Lundi 18  mai - 8h
Présents : Eva-Lilou-laetitia-Lylou-Mathieu-Sven-Taho-Thomas-Léane-Morgan-Amandine- Célian-Chloé- Eulalie - -Chaymae-Taho -
Au collège :

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1- Recopier la synthèse écrite  jusqu'à  "l'homme est créé pour surpasser les autres êtres".   (Évaluations et corrigés 7)
2- Imprimer et coller le reste de la synthèse sur le cahier-
3- lire INFO 10 + INFO 11

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Corriger les exercices page 34-35 ( corrigé 8)

1- Continuer les exercices 36+37+39
2 -Recopier la fleur du verbe page 180 + exercice 1+2 page 180

Écrire dans son cahier :

Séance 9

Lecture : Étudier d'autres récits de création

Support : Manuel Fleurs d'encre pages 189-190
3-  lire les textes Page 189 + 190

4 -Répondre aux questions de lecture page 189+190
Visionner les clips (audio visuel 7)
5- Lire INFO 11

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Lundi 25 mai - 8h
Présents : Eva- Thomas-Célian-Sohan-Lilou-Morgan-Lily-Candice-Eulalie- Quentin-Lucas-TahoLéane- -Amandine-Laetitia-

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1- Prendre les corrections pour ceux qui n'avaient  pas leur cahier
exercices ( Doc de cours 4) +(Corrigés 9-10-11)
4-Pour les retardataires ( prévu pour le 25 mai) - voir séance 16
(page 39 cahier d'exercices + lecture )
5-Lire le texte  'L'enfant d'éléphant dans le fascicule page 56+57 (Document  de cours 5)
5- Répondre aux questions dans le cahier de lecture page 58+59
6- Lire INFO 12 + INFO 13

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ahier d'exercices pages 36+37+38+39

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Trois dictées audio seront mis en ligne cet après midi .

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Il faudra réciter votre poème devant vos parents et pour ceux qui le souhaitent m'envoyer l'enregistrement sonore ou audiovisuel. Un mur poétique sera mis sur PADLET pour vous voir tous avec un code secret pour ceux qui auront participé.

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Guide ( AIDE 1)
Lien : cliquer ICI

Lien actif à 11h  : cliquer ICI

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2ème essai : lundi 4 mai - -15h
Dans vos paramétrages, accepter l'audio et le visio proposé.
Paramétrez vos sons autour de 50% pour éviter les échos
Lien : ICI

Je crée un espace collaboratif d'entraide pour essayer de vous aider sur ce point entre vous ( (Espace collaboratif 3)
J'aurais les solutions, j'espère ce vendredi.

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L' évaluation sera un formulaire
envoyé dans votre messagerie

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Demain 1er mai aucun travail ne sera envoyé .

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La visio  conférence aura lieu
Mardi 12 mai  16 h

# data[].attributes.body
Horaire : mardi 12 mai - 16h
Lien : ICI
Je relèverai les absents et enverrai un mot aux parents.

# data[].attributes.body
Je vais continuer le PADLET mais le remplirai selon votre emploi du temps normal et non plus chaque matin. Les dates seront indiquées sur le PADLET et les activités seront mises aussi sans le cahier de texte.
Cela veut dire qu'il y aura des dates précises pour rendre son travail comme lorsque nous sommes en cours normal.

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Les cours de français auront lieu chaque lundi de 8h à 10h
Les élèves qui viendront au collège prendront leurs affaires de français
- cahier de cours + cahier d'exercices+  cahier de lecture+manuel)

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Vendredi 15 mai - 11h
Lundi  18 mai - 8hY

# data[].attributes.body
Lundi 25 mai -8h

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Pas de séance lundi 1er juin : jour férié

# data[].attributes.body
Jeudi 11 juin - 8h-10h  (semaine 1)
Lien : ICI

# data[].attributes.body
Jeudi 11 juin - 8h-10h (semaine 1)
- Finir la correction page 39
- Questions de lecture (séance 9)

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Kipling- l'enfant d'éléphant

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Jeudi 11 juin - 8h-10h  (semaine 1)
lien : ICI
Présents : Candice- Quentin +- Taho--Lucas - Célian-

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Jeudi 11 juin - 8h-10h  (semaine 1)

Support : cahier de lecture : l'enfant d'éléphant - Kipling
1- Mise en place du disposition audio-visuel entre les élèves
2- groupe en présentiel : compléter les questions pages 56- 57
- groupe chez eux : faire les exercices page 40 dans le cahier d'exercices
3- Mise en commun des questtions de lecture
- étape 1
- étape 2
4- Devoirs pour le 26 juin
5- Lire INFO 15

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Jeudi 25 mai - 8h-10h
Lien : ICI

# data[].attributes.body
Jeudi 25 juin - 8h-10h

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1-finir les questions de lecture ( cahier de lecture page 58-59)
2-exercices page 40 dans le cahier d'exercices