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Geografía – 4º AñoEscuela Secundaria NRESO 1485. En esta página iremos trabajando con algunos conceptos clave de la Geografía que serán fundamentales para resolver algunas actividades de nuestras clases. La idea es construir juntos un espacio dinámico, donde podamos relacionar los temas con la realidad cotidiana y con otras ciencias sociales.La Geografía no solo estudia mapas o lugares, sino también las relaciones entre la sociedad y el espacio: cómo usamos, transformamos y comprendemos el territorio. Aquí iremos incorporando materiales, ejemplos y actividades que nos ayudarán a analizar nuestro entorno con una mirada crítica y reflexiva

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📚 Conceptos básicos de Geografía – 4º año

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📚 Conceptos básicos de Geografía – 4º año

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Geografía: Ciencia social que estudia cómo los seres humanos se relacionan con el espacio, el ambiente y el territorio, analizando tanto lo natural como lo social.

Región y regionalización:

Región: un área del espacio que tiene características comunes (naturales, económicas, sociales o culturales).

Regionalización: el proceso de dividir un espacio en regiones para poder estudiarlo mejor.

Espacio geográfico: El espacio que ha sido transformado y usado por la sociedad; incluye ciudades, campos, rutas, industrias y paisajes naturales modificados por el hombre.

Naturaleza: Conjunto de elementos físicos, biológicos y climáticos que existen en el planeta (montañas, ríos, animales, plantas, clima).

Hombre (ser humano): Es el protagonista en la Geografía, porque transforma, utiliza y organiza el espacio para vivir y desarrollarse.

Capitalismo: Sistema económico en el que los medios de producción (fábricas, tierras, empresas) son de propiedad privada y se busca obtener ganancias a través del mercado.

Mapa conceptual: Esquema visual que organiza ideas o conceptos, mostrando cómo se relacionan entre sí.

Cultura: Conjunto de costumbres, conocimientos, creencias, valores, formas de vida y expresiones artísticas que caracterizan a una sociedad.

Continentes: Grandes extensiones de tierra rodeadas por océanos. En el mundo se reconocen seis: América, Europa, África, Asia, Oceanía y la Antártida.

Europa: Continente ubicado en el hemisferio norte, destacado por su influencia histórica, cultural, científica y política en el mundo.

Llanura: Territorio plano o casi sin elevaciones, generalmente apto para la agricultura y la ganadería.

Meseta: Terreno elevado con superficie relativamente plana en la cima.

Montaña: Elevación natural del terreno, de gran altura, con laderas pronunciadas y climas fríos en la cima.

Industrialización: Proceso de desarrollo de fábricas e industrias, que transforma materias primas en productos elaborados y cambia la economía y la sociedad.

Bloque económico: Unión de varios países que acuerdan integrarse para comerciar más fácilmente, eliminar barreras aduaneras y fortalecer sus economías (ejemplo: Unión Europea, Mercosur).

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A continuación se presenta un pequeña spa de letras con los principales países de Europa. ¿Te animas a encontrarlos?

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1.       Realizar un mapa conceptual que relaciones y muestre las diferentes regiones en las cuales se divide Europa. Para ello tener en cuenta la bibliografía presentada en el Padelt, Pag. 54 y 55.

2.       Confeccionar un mapa de Europa que muestre y destaque las principales actividades económicas que se realizan. Para el mismo se recomienda utilizar My Maps.

3.       Realizar un meme que exprese las actividades turísticas que se pueden realizar en Europa.

4. Analizar en grupos la siguiente afirmación:

“La cuna y semilla de la acumulación por desposesión se inició en Italia.”

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Esta es el texto basico que utilizaremos para resolver las cosignas solicitadas, pueden ampliar con otros textos adecuado y con todo lo que encuentre en esta pagína

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Geografia 4 - El Mundo y la Globalizacion. Serie Saberes Clave.pdf

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Estudio de caso. El Fascimo como gen de la acumulacion por despisecion

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Estudio de caso. El Fascimo como gen de la acumulacion por despisecion

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El actual contexto electoral en Europa seria inexplicable para una persona promedio europea en la segunda mitad del siglo XX y principios del siglo XXI, donde el nacismo y fascismo se presentaron como un error en la matriz y no como un proceso generado por el mismo sistema socioeconómico. Foto: EFE.

Por: John Freddy Gómez y Camila Andrea Galindo

19 de septiembre de 2024 Hora: 20:57

Este momento histórico pone de manifiesto cómo el fascismo no se presenta como un error o falla del sistema, sino más bien como ruta de salida a los procesos de crisis sistémica del capitalismo.

Las más recientes elecciones en la República Federal de Alemania exhiben un contexto electoral profundamente sombrío en donde el partido " Alternativa para Alemania" (AFD) logró la mayoría en los Estados de Sajonia y Turingia. Estos dos Estados representan aproximadamente el 7% de la población alemana evidenciando un síntoma de radicalización y crecimiento de respaldo hacia los partidos fundamentalistas de extrema derecha en la sociedad alemana.

En las elecciones del pasado 1 de septiembre de 2024 el partido Alternativa para Alemania obtuvo alrededor del 30% de los votos, posicionándose como uno de los partidos más votados en los dos Estados. Uno de los lideres más representativos de la AFD es Björn Höcke, profesor de historia y político alemán de extrema derecha, quien ha manifestado en diferentes ocasiones su cercanía con las ideas nacionalsocialistas, y su empatía por Adolf Hitler.

El caso del ascenso de Alternativa Para Alemania se concatena con el incremento de relevancia política e ideológica de Agrupación Nacional en Francia liderada por Marine Le Pen, de igual manera, y anudado a esto, la relevancia de VOX en España; y, así mismo, la irrupción del Partido por la Libertad en Países Bajos, entre otros casos emblemáticos de la emergencia electoral de la extrema derecha con características fascistas en el continente europeo.

Lo anterior, tan solo representado por la emergencia de las derechas que disputan el poder, puesto que en el marco de los regímenes europeos ya se cuenta con gobiernos de extrema derecha como son: Giorgia Meloni en Italia, Andrej Plenkovic en Croacia y Viktor Órban en Hungría, entre otros gobiernos de derecha y extrema derecha con raigambre fascista. El actual contexto electoral en Europa seria inexplicable para una persona promedio europea en la segunda mitad del siglo XX y principios del siglo XXI, donde el nacismo y fascismo se presentaron como un error en la matriz y no como un proceso generado por el mismo sistema socioeconómico.

Este contexto representativo del ascenso de la extrema derecha en Europa y gran parte del mundo evidencia un síntoma en la configuración ideológica y cultural de las sociedades a nivel mundial. Este momento histórico pone de manifiesto cómo el fascismo no se presenta como un error o falla del sistema, sino más bien como ruta de salida a los procesos de crisis sistémica del capitalismo.

La década de los años 30 del siglo XX, que sirvieron de fermento para la consolidación de la ideología fascista en el continente europeo, presenta algunas similitudes con el contexto actual en el que la crisis económica ha generado la perdida de privilegios de algunas clases económicas y la pauperización de las condiciones socioeconómicos del conjunto de la sociedad. Este proceso de perdida de privilegios y condiciones socioeconómicas es expuesto como respuesta a un factor exógeno del sistema y se cristaliza en un actor que se caracteriza hoy como ayer en un sujeto apátrida.

El sistema socioeconómico excluyente generado por la globalización realmente existente, con su régimen neoliberal de acumulación por desposesión, y la configuración de un individuo egoísta y basado en las libertades negativas, ha generado el sustrato perfecto para la irrupción del fascismo del ayer y del hoy. Un fascismo que recurre al nacionalismo excluyente, a la moral como costumbre de un pueblo idealizado, a la supremacía y privilegios de una parte de la población sobre otra, y a la violencia contra la otredad no comprendida en el reducido cuadro de su moral nacionalista y supremacista.

Este proceso de derechización y de polución del fascismo en el continente europeo y en el mundo entero, refleja la deriva del orden mundial establecido posterior a la Segunda Guerra Mundial y a la crisis integral del sistema socioeconómico capitalista. Crisis que no debe ser solventada, desde las apuestas de las izquierdas, con resanes cosméticos, sino que debe presentar una alternativa real y aprensible para el conjunto de la sociedad, con el fin de disputar el componente ideológico a la derecha y externa derecha con sus medios masivos de comunicación y sus redes sociales.

El apelar a la moderación en tiempos de caos es tomar partido por el sistema que ha permitido el florecimiento de las derechas, extremas derechas aupadas por la ideología fascista que no ha muerto y que mantienen su llama incendiaria en contra de la humanidad. El fascismo ha tomado ventaja en reconocer el contexto y ha crecido a partir de criticar al sistema, sus instituciones y sus agentes, por lo cual es hora de levantar ese otro fantasma que vaticino Karl Marx bajo un ropaje para el siglo XXI.

Autor: John Freddy Gómez y Camila Andrea Galindo

EN ESTA NOTA:

teleSUR no se hace responsable de las opiniones emitidas en esta sección.

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El fantasma del fascismo recorre el mundo - teleSUR

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Las más recientes elecciones en la República Federal de Alemania exhiben un contexto electoral profundamente sombrío en donde el partido "Alternativa para

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Tutorial corto: Uso básico de Google My Maps

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✅ Definición

Un mapa conceptual es un esquema gráfico que organiza y representa ideas de manera jerárquica, mostrando cómo los conceptos principales se relacionan entre sí mediante palabras enlace y flechas.

Se usa para resumir información, comprender temas complejos y estudiar más fácilmente.

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📝 Pasos para hacer un mapa conceptual

1. Elegir el tema principal

Escribir en la parte superior o en el centro el concepto más general o importante.

2. Identificar los conceptos clave

Sacar del tema central las ideas principales y secundarias.

3. Organizar jerárquicamente

Colocar los conceptos más generales arriba y los más específicos o concretos abajo.

4. Relacionar con líneas y flechas

Unir los conceptos con flechas o líneas.

Sobre esas líneas escribir palabras enlace (ej.: “se compone de”, “depende de”, “está relacionado con”).

5. Revisar la coherencia

Ver si las relaciones tienen sentido y si el mapa es fácil de entender.

6. Opcional: usar colores o formas

Para diferenciar niveles de importancia, temas o categorías.

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Mapa Conceptual | CASTELLANO | Video educativo

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📌 ¿Qué es un meme?

Un meme es una idea, imagen, frase, video o símbolo que circula en internet y se comparte rápidamente. Generalmente tiene un sentido humorístico, crítico o irónico, y se usa para expresar opiniones o emociones sobre temas de la vida cotidiana, la cultura o la política.

Los memes, aunque suelen considerarse simples expresiones humorísticas de internet, también pueden analizarse desde la Geografía. Estos recursos digitales transmiten representaciones del espacio, ya que muestran cómo diferentes grupos sociales perciben y valoran un país, una ciudad o una región. Además, reflejan diferencias culturales, porque utilizan símbolos, costumbres y lenguajes propios de distintos lugares del mundo. En algunos casos, incluso sirven como herramienta educativa, al difundir de manera sencilla y divertida conceptos geográficos, mapas o fenómenos naturales. Por otra parte, los memes construyen identidad territorial, ya que permiten reírnos o reflexionar sobre características de la vida en determinados espacios, reforzando lo que nos une o diferencia de otros. De esta manera, los memes no solo forman parte de la cultura digital, sino que también ofrecen una mirada crítica sobre cómo la sociedad interpreta y representa su propio territorio

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Aquí tenemos un breve video del docente donde analiza las caracteristicas de Italia como un país influyente en Europa

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1. Privatización de servicios públicos

El traspaso de empresas estatales de energía, transporte o agua a manos privadas, dejando a la población con tarifas más altas y sin acceso universal.

Ejemplo en Argentina: privatización de YPF en los 90.

2. Expropiación de tierras y recursos naturales

Comunidades campesinas o pueblos originarios que son expulsados para dar lugar a proyectos mineros, agronegocios o inmobiliarios.

Ejemplo: conflictos por tierras en la Patagonia con empresas extractivas o forestales.

3. Mercantilización de la naturaleza

Patentar semillas, plantas medicinales o incluso el agua, impidiendo su uso libre y obligando a las comunidades a comprar lo que antes era un bien común.

Ejemplo: semillas transgénicas de Monsanto.

4. Financiarización y endeudamiento

A través de deudas externas o internas, los Estados son obligados a aplicar políticas de ajuste que implican recortes en salud, educación y derechos sociales, beneficiando a acreedores.

Ejemplo: crisis de la deuda en América Latina en los años 80 y en Argentina 2001.

5. Despojo urbano (gentrificación)

Barrios populares transformados en zonas de alto valor inmobiliario, expulsando a los habitantes originales hacia periferias más precarias.

Ejemplo: urbanización de zonas céntricas en Ciudad de Buenos Aires (Puerto Madero).

6. Explotación del conocimiento y cultura

Apropiación por empresas privadas de saberes tradicionales (por ejemplo, medicina ancestral) o digitalización de bienes culturales para convertirlos en mercancía.

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Carlos Gomez’s short video with ♬ Alerte !