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¿Que es la Estimulación Social Estimulación?

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¿Que es la Estimulación Social Estimulación?

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Que es la Estimulación Social
Estimulación Temprana es un conjunto de técnicas de intervención educativas que pretende impulsar el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño durante la etapa infantil (de 0 a 6 años).

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La estimulación temprana trabaja con diversos campos del cerebro, por lo que sus beneficios son amplios. Podemos encontrar beneficios tanto físicos, como emocionales o intelectuales. El objetivo que persigue la realización de una estimulación precoz, permite desarrollar al máximo su capacidad de aprendizaje y adaptación al entorno.
Por un lado, los ejercicios de estimulación temprana ayudan al proceso de sociabilización del niño hasta los 5 años, ofreciéndole un avanzado proceso que desarrolla su creatividad. Esta técnica de atención temprana ofrece la adquisición de nuevos conocimientos y aumenta los lazos afectivos del niño con las personas de su entorno.

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¿Cómo funciona la estimulación social?

Instintivamente los bebés y niños no son sociales, buscan sentirse seguros, por ello, normalmente, su relación se limita al núcleo cercano, por eso en ocasiones se nota el rechazo hacia desconocidos. Sin embargo, es importante ir generándole conexión con niños de su edad y, poco a poco, con personas mayores a ellos.
Se le debe enseñar a compartir sus pertenencias con las demás personas, de este modo crecen con carencia de egoísmo. Relacionarlo con las demás personas, le dará la confianza de poder expresarse cuando sea necesario, bien sea para dar su opinión o buscar ayuda.
Además de la capacidad de expresión, es importante que enseñarles la existencia de normas en la sociedad y valores morales e igualdad. Esto le permite tener discernimiento entre lo bueno y lo malo, asimismo, respeto por las demás personas.

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¿Cómo se realiza la estimulación social?

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¿Cómo se realiza la estimulación social?

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¿Cómo se realiza la estimulación social?

Se recomienda comenzar con la estimulación lo antes posible, debido a que la flexibilidad de aprendizaje  que recoge el cerebro va disminuyendo con el paso del tiempo siendo el máximo potencial de desarrollo neuronal hasta los tres años de edad.
Esta técnica debe trabajar con el individuo de forma personalizado, es decir, cada persona posee unas etapas de desarrollo en diferentes momentos por lo que se tiene que analizar al paciente antes de llevar a cabo la estimulación precoz.
La estimulación trabaja para que el bebé sea capaz de reaccionar de forma natural y sin preocupación a los estímulos a los que se expone en el medio ambiente a través de unos ejercicios específicos de estimulación temprana.

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Importancia de la estimulación social del niño

El desarrollo social del niño es importante porque:

Le permite al niño definirse como persona.

Define la autoestima del pequeño y como cree que los demás lo ven.

Adquiere las habilidades para resolver situaciones sociales

Aprende las reglas y normas sociales implícitas y explicitas

Aprende valores, límites y adquiere conocimientos académicos a través de las relaciones interpersonales.

Define sus reglas y valores personales

Explora el mundo junto a sus pares y aprenden juntos.

Aprende y sigue normas sociales que lo hacen parte de una sociedad, de una cultura que impacta en su autoconcepto.

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QUE ES UN PERIODO DE ADAPTACIÓN ESCOLAR? 

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QUE ES UN PERIODO DE ADAPTACIÓN ESCOLAR? 

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El periodo de adaptación es un proceso de evolución personal que el niño hace por sí mismo, es él quien se debe adaptar y quien tiene que asimilar los cambios. El educador y los padres podrán ayudarlo, pero esta etapa de “conflicto” es inherente a la situación en la que se encuentra.

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*Recomendaciones del proceso de adaptación escolar*

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*Recomendaciones del proceso de adaptación escolar*

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•Permitir que el niño lleve algún juguete de su preferencia u otro objeto que le de seguridad.

•Brindarle mayor atención cuando vuelva del colegio, hacerle preguntas sobre su día, mostrarle que la rutina no es tan diferente y que sigue ocupando su lugar en la familia.

•De ser posible, que sean los padres los que lo lleven al colegio, esto le da seguridad.

•Todo cambio o duda del comportamiento del niño debe hablarse con la maestra.

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-El llanto y la tristeza son una de las principales conductas observadas por la docente durante el período de adaptación escolar.
-Se observa, también que la mayoría de los maestros se preocupa por crear un ambiente propicio para que el niño pueda adaptarse de manera tranquila y segura a la escuela.
¿Qué necesitan los niños y niñas que se encuentre en un proceso de adaptación escolar?

-Necesitan sentirse seguros (as).
-Necesitan sentirse acogidos.
-Necesitan familiarizarse con el nuevo entorno y acompañantes.
-Necesitan poder expresar sus emociones.