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Travailler en ateliers

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Différenciation

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Brain Gym (concentration)

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Accompagnement des nouveaux par les anciens enseignants
--> communication
--> explication du fonctionnement de l'école

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Disponibilité de la Direction en cas de besoin

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Communication avec les parents

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Place aux livres

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Lecture libre/plaisir de 15 min.

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Mise en place de la méthode des "Alphas"

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Ateliers de lecture

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Penser à l'agrandissement de l'école
!!! pas assez de locaux

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Utilisation d'outils de communication comme ClassDojo, Scoodle Play, Padlet, sites internet...

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Accès au numérique dans les classes (tablettes, projecteurs...)

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Demande de projecteur

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Manuels Tip-Top --> continuité P1 à P6

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Discussion entre élèves --> cercles de parole

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Boîte à remarques/discussion

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Émotions à partager

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Dialogue cours philosophiques

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Discussions PMS

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Discussions CPC

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Aménagement de la classe: mise en place

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Plus de temps donné pour effectuer une tâche

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Hyperactivité: ballon, balle anti-stress...

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Intégration pour les enfants à besoins spécifiques: aide apportée en classe

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Cours FLA

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Intégration (logopède, psy...)

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Mise en place de la différenciation

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Passer par la manipulation ludique pour créer la motivation

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Travailler par groupes

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Amener les élèves à corriger les différents travaux réalisés afin de comprendre leurs erreurs et pouvoir évoluer

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Mise en place de moments individuels entre l'enfant et l'enseignant afin de pouvoir remédier aux difficultés rencontrées par le biais d'explications supplémentaires

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Mise en place d'heures de remédiation afin de pouvoir venir en aide aux enfants en difficultés

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Implication des enfants dans différents projets et valorisation de ceux-ci

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Études surveillées 3x/semaine

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Proposition et mise en place d'un projet numérique au sein des implantations

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Matériel numérique (ordinateurs, TBI...) présent dans l'école

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Organisation de sorties culturelles (théâtre, musée...)

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Instauration d'une bibliothèque dans chaque classe

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Organisation de cours de sport (natation, gymnastique) chaque semaine

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Organisation régulière d'événements sportifs (cross, crosse canadienne, tennis, mini-foot,...)

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Mise en place de concertations régulières par équipe

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Accompagnement et conseils prodigués par les titulaires des classes

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Accueil et disponibilité de la Direction

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Intervention immédiate des enseignants au moindre signe observé auprès des élèves à ce sujet

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Intervention du PMS et partenariat étroit avec ces derniers en cas de besoin

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Mise en place de réunions de parents plusieurs fois au cours de l'année scolaire

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Mise en place de ClassDojo afin d'établir un lien supplémentaire avec les parents

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Mise en place d'une page Facebook pour chaque implantation

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Cours de citoyenneté organisé chaque semaine

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Kit scolaire / T-shirt de gymnastique / gourde et boîte à tartines offerts aux enfants en début d'année

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Être à leur écoute, ne pas tarder à mettre en place une attitude d'apprentissages liés à des projets venant des enfants et les faisant interagir .
Le dialogue est essentiel!

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Les motiver, leur offrir un cadre agréable et bienveillant

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Dialoguer

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Laisser participer des élèves aux cours de français des classes inférieures

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Guide lecture (petite latte)

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écran (testé non approuvé)

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Questionnaires réduits

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Action développement durable
--> gourde, boîte, poubelle de tri (à améliorer)

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Action Be Wapp

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Petits groupes = possibilité de faire très vite "retomber le flan". En général, une discussion active en classe suffit (bâton parole)

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Peut-être écrire les Ps (? Françoise?) du calendrier photos sur tablette?

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Intervention immédiate des enseignants au moindre signe observé auprès des élèves à ce sujet

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Etre à l'écoute et entendre toutes les parties impliquées.

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Super mais hyper compliqué à mettre en place (demandes, délais, autorisation...)
--> faire venir un parent pour parler de son métier
--> appel aux bonnes volontés pour des extras (FF, soupers...)
--> partenariat avec des mamys/papys pour développer la lecture

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Accès culture limité! Une séance théâtre que l'on ne choisit pas.
--> à améliorer!

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Accès sport trop limité!! (budget, trajet...)
--> on dirait que natation et crosse canadienne sont les seuls sports existants

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Augmentation du nombre d'élèves --> augmentation des locaux

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Suivi d'une méthode en français et en math (Azimuts et Tip-Top) de la P1 à la P6

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Collaboration dans le cycle et ateliers.

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Collaboration dans le cycle

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Parrainage

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Mamy lectrice

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Cercle de lecture

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Séparation des enfants

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Liens parents-enfants

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Objectifs évaluables adaptés suite dialogue enseignants-PMS-logo-parents

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Projets éco-citoyens

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Boîte de dialogue

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Cercles de dialogue

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Ouverture et découverte de la robotique

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Outils de communication:
- FB
- Mails
- site Rebecq
- Padlet

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Dialogues francs et rapides avec parents en cas de problèmes

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Projet théâtre à l'école

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Projet sur l'année de la sortie vélos avec toutes les classes désireuses

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Service communal réactif lors d'un souci

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Respect du milieu social lors du calcul des frais annuels

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études gratuites

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Evaluations formatives pour cibler les difficultés et y apporter des remédiations

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Prise en charge individualisée au cas par cas

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Intervenants extérieurs (psy)

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Insertion progressive, prise de contact avec les futurs collègues

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Visite pour s'assurer de l'état des lieux (SIPPT)

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Mise en place d’espaces de dialogues

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Sensibilisation auprès des élèves

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Manipulations

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Utilisation des tablettes

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Sorties scolaires en lien avec les projets

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Ateliers de théâtre pour améliorer la confiance en soi des enfants

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Outils de communication et d'échanges