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Las redes conceptuales son construida en red y siguiendo las líneas de relación entre los conceptos es decir se pueden establecer distintos caminos para enseñarlos.

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Las redes conceptuales son construida en red y siguiendo las líneas de relación entre los conceptos es decir se pueden establecer distintos caminos para enseñarlos.

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Tipo de aprendizaje según grado de profundidad podemos destacar el aprendizaje es superficial y el aprendizaje profundo.

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Tipo de aprendizaje según grado de profundidad podemos destacar el aprendizaje es superficial y el aprendizaje profundo.

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Diferencia entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje mecánico.

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Diferencia entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje mecánico.

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Tipos de aprendizaje según el modo que son aprendidos tenemos el aprendizaje guiado, el aprendizaje por descubrimiento o por invención; en el primero establece cada uno de los pasos a seguir por los alumnos mientras que el segundo el estudiante debe encontrar la información apropiada para resolverlos.

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Tipos de aprendizaje según el modo que son aprendidos tenemos el aprendizaje guiado, el aprendizaje por descubrimiento o por invención; en el primero establece cada uno de los pasos a seguir por los alumnos mientras que el segundo el estudiante debe encontrar la información apropiada para resolverlos.

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Tipos de aprendizajes según el grado de implicación.

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Tipos de aprendizajes según el grado de implicación.

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El proceso de aprender se da cuando las personas  reciben información y la procesan de variadas formas en distintas etapas esta a su vez no lleva al resultado de procesamiento que se guarda en la memoria. 

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El proceso de aprender se da cuando las personas  reciben información y la procesan de variadas formas en distintas etapas esta a su vez no lleva al resultado de procesamiento que se guarda en la memoria. 

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La planificación, la enseñanza y el aprendizaje no son lineales: tiene enfoques concéntricos,  enfoques helicoidal o “en espiral” ,  y un currículum “espiral”  basado sobre la idea de que los contenidos importantes .

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La planificación, la enseñanza y el aprendizaje no son lineales: tiene enfoques concéntricos,  enfoques helicoidal o “en espiral” ,  y un currículum “espiral”  basado sobre la idea de que los contenidos importantes .

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La planificación es una hipótesis: organiza las ideas, los pensamientos y las imágenes del profesor.

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La planificación es una hipótesis: organiza las ideas, los pensamientos y las imágenes del profesor.

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Por lo que es importante tomar cuestiones determinantes tales como: Las fuentes de la planificación, el tiempo de la planificación, la planificación del trayecto.

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Por lo que es importante tomar cuestiones determinantes tales como: Las fuentes de la planificación, el tiempo de la planificación, la planificación del trayecto.

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Tiene dimensiones que resuelven cuestiones relacionadas con los diversos aspectos que deben orquestarse para lograr que la tarea de alumnos y docentes sea satisfactoria.

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Tiene dimensiones que resuelven cuestiones relacionadas con los diversos aspectos que deben orquestarse para lograr que la tarea de alumnos y docentes sea satisfactoria.

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La planificación es importante  a través de ella podemos encontrar nuevas alternativa de enseñanza lo cual deben estar articulados en conjunto dentro de nuestra labor educativa.

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La planificación es importante  a través de ella podemos encontrar nuevas alternativa de enseñanza lo cual deben estar articulados en conjunto dentro de nuestra labor educativa.

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Ejes principales de la construcción de una planificación.

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Ejes principales de la construcción de una planificación.