# data[].attributes.headline
Этапы организации воспитательного мероприятия

# data[].attributes.subject
Этапы организации воспитательного мероприятия

# data[].attributes.headline
Мировое кафе

# data[].attributes.subject
Мировое кафе

# data[].attributes.headline
Тематика работ 

# data[].attributes.subject
Тематика работ 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
РИВШ Атлас молодежной политики

# data[].attributes.attachment_link.title
ВГУ 2023 РУКОВОДИТЕЛИ И ТЕМАТИКА ВЫПУСКНЫХ РАБОТ

# data[].attributes.headline
Практика разработки и реализации проектов в воспитательной работе

# data[].attributes.subject
Практика разработки и реализации проектов в воспитательной работе

# data[].attributes.body
Разработать авторский проект на базе своего учреждения образования, содержащий проектную документацию, а именно: содержание проблемы; обоснование необходимости решения; цели, сроки, этапы; систему мероприятий; ресурсное обеспечение; результаты оценки эффективности; механизм реализации; организация управления.

Требования к проекту:

1.        Полное название (тема) инновационного проекта.

2.        Данные о разработчике (разработчиках) и консультанте (консультантах): фамилия, имя, отчество, место работы, должность, ученая степень и (или) ученое звание, телефон, e-mail.

3.        Перечень учреждений образования, на базе которых планируется осуществление инновационной деятельности.

4.        Сроки осуществления инновационной деятельности.

5.        Сущность инновации (основная идея, структура модели / методики) какие изменения вносятся в образовательный процесс / среду / пространство).

6.        Актуальность (обоснование целесообразности реализации данного инновационного проекта).

7.        Цель, задачи.

8.        Описание научных теорий и разработок, на основе которых создан инновационный проект.

9.        Сведения об экспериментальной апробации инновации (тема, сроки, место, автор научного исследования, в рамках которого проведена экспериментальная апробация инновации; факты, подтверждающие педагогическую эффективность и социально-экономическую значимость инновации).

10.   Описание критериев и показателей оценки результатов инновационной деятельности.

11.   Кадровое и материально-техническое обеспечение проекта.

12.   Финансово-экономическое обоснование инновационного проекта.

13.   Список использованных источников.

14.   Программа реализации инновационного проекта.

15.   Календарный план реализации инновационного проекта.

# data[].attributes.headline
ВКР (вариант выполненной работы)

# data[].attributes.subject
ВКР (вариант выполненной работы)

# data[].attributes.headline
Выпускные работы: тематика

# data[].attributes.subject
Выпускные работы: тематика

# data[].attributes.body
1.        Проектирование воспитательной работы в учреждении образования на примере проекта «Молодежный центр досуга и творчества».

2.        Проектирование воспитательной работы на примере образовательного проекта «Организационно-управленческие основы кураторской работы».

3.        Проектирование воспитательной работы в УВО на примере организации волонтерского движения «За здоровый образ жизни».

4.        Приобретение опыта социокультурной деятельности студентами на примере проекта любительского объединения «Минуты счастья».

5.        Проектирование воспитательной работы на примере проекта «Сотрудничество педагога и студентов в организации досуга (на примере работы куратора группы)».

6.        Проектирование воспитательной работы на примере проекта «Формирование здорового образа жизни студентов».

7.        Преодоление зависимости от психоактивных веществ среди студентов на примере проекта «Мода и здоровье».

8.        Формирование культурно-обогащенной среды семейного воспитания на примере проекта «Теплый дом».

9.        Проектирование воспитательной работы на примере проекта «Клуб будущей хозяйки».

10.   Волонтерский клуб: разработка проекта и организация работы.

11.   Организация социокультурной деятельности на примере проекта «Молодежь в помощь детям-сиротам».

12.   Разработка и реализация проекта «Стиль управления студенческим коллективом».

13.   Разработка и реализация проекта «Ассоциация «Бизнес профиль».

14.   Проектирование воспитательной работы на примере проекта «Студенческий волонтерский клуб: школа социального служения».

15.   Критерии и показатели эффективности проекта.

16.   Специфика инновационного проектирования.

17.   Моделирование и проектирование: демаркация понятий.

18.   Проекты молодежных объединений: область стратегических целей и задач.

19.   Опыт разработки проектов как объект научно-методического изучения.

20.   Классификация проектов и опыт их реализации.

21.   Рейтинговая система как средство повышения эффективности воспитательной работы.

22.   Проектирование воспитательной работы на примере разработки проект «Сотрудничество педагога и студентов в организации досуговой деятельности».

23.   Профилактика наркотической зависимости в молодёжной среде на примере разработки и реализации проекта «Жизнь без наркотиков».

24.   Формирование и развитие лидерских качеств у студенческой молодежи (на примере авторского проекта).

25.   Проектирование воспитательной работ на примере разработки проекта «Школа социального служения – волонтерский клуб»

26.   Проектирование воспитательной работ на примере разработки проекта «Виртуальная социальная гостиная».

27.   Проектирование воспитательной работ на примере разработки проекта «Народный семейный клуб «Остров понимания».

28.   Проектирование воспитательной работ на примере разработки проекта «Мобильная библиотека».

29.   Методика разработки молодёжных инновационных проектов.

30.   Проектирование воспитательной работ на примере разработки проекта «Социальные сети: мамы, папы и дети».

[1] На базе своего учреждения образования

# data[].attributes.headline
Обзор мировых ценностей

# data[].attributes.subject
Обзор мировых ценностей

# data[].attributes.attachment_link.title
Всемирный обзор ценностей(ревью)

# data[].attributes.headline
Система образования РБ 2022/23

# data[].attributes.subject
Система образования РБ 2022/23

# data[].attributes.headline
Формы и методы организации дискуссий

# data[].attributes.subject
Формы и методы организации дискуссий

# data[].attributes.attachment_link.title
Дискуссии (ВНПунчик)РИВШ-2023

# data[].attributes.headline
Они живы, пока мы помним

# data[].attributes.subject
Они живы, пока мы помним

# data[].attributes.attachment_link.title
Они живы, пока мы их помним! #ЖИТЬ ко Дню Победы

# data[].attributes.headline
М/ф "Леденец"

# data[].attributes.subject
М/ф "Леденец"

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=SHR6IFxnbdE

# data[].attributes.headline
Тест Методы воспитания

# data[].attributes.subject
Тест Методы воспитания

# data[].attributes.attachment_link.title
Методы воспитания (по Бабанскому Ю.К.)

# data[].attributes.attachment_link.description
Расположи правильно.

# data[].attributes.headline
Технология нелинейного плпнирования

# data[].attributes.subject
Технология нелинейного плпнирования

# data[].attributes.headline
Тест проф. направленности Е.И.Рогова

# data[].attributes.subject
Тест проф. направленности Е.И.Рогова

# data[].attributes.attachment_link.title
#методикаОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ РОГОВ

# data[].attributes.headline
Тест инновационности мышления Киртона

# data[].attributes.subject
Тест инновационности мышления Киртона

# data[].attributes.attachment_link.title
Стимульный материал Киртон

# data[].attributes.headline
Способы получения обратной связи

# data[].attributes.subject
Способы получения обратной связи

# data[].attributes.attachment_link.title
способы получения обратной связи

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=J-pwalgHHy8

# data[].attributes.attachment_link.title
Билл Гейтс — Учителям нужна настоящая обратная связь

# data[].attributes.headline
Актуальная статистика

# data[].attributes.subject
Актуальная статистика

# data[].attributes.body
| Работающая  | 39,6%
| СШ  | 30,7%
| УВО  (50) | 14,3%
| УССО (221) | 6,1%
| Безработная  | 5,6%
| УПТО (172)  | 3,7%

# data[].attributes.headline
Список платформ и сервисов 

# data[].attributes.subject
Список платформ и сервисов 

# data[].attributes.attachment_link.title
Платформы и сервисы

# data[].attributes.attachment_link.description
Платформы МООК

# data[].attributes.headline
Цифровые компетенции преподавателя

# data[].attributes.subject
Цифровые компетенции преподавателя

# data[].attributes.body
В статье приводится пример индикаторов цифровых компетенций преподавателя

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Отправить статью

# data[].attributes.attachment_link.title
Цифровые компетенции преподавателя и их индикаторы | Бузыкова | Техник транспорта: образование и практика

# data[].attributes.attachment_link.description
Научный рецензируемый журнал ”Техник транспорта: образование и практика”

# data[].attributes.headline
Оценка уровня цифровой грамотности

# data[].attributes.subject
Оценка уровня цифровой грамотности

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1BOi96-KJSeGlNTwmMC3Aw_tewEOquqA4IAVj3Nj5HMs/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Худницкая

# data[].attributes.attachment_link.title
ОЦЕНКА УРОВНЯ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

# data[].attributes.headline
Схема "Я-высказывания"

# data[].attributes.subject
Схема "Я-высказывания"

# data[].attributes.attachment_link.title
10. Я-высказывание

# data[].attributes.headline
Стратегии поведения в конфликте

# data[].attributes.subject
Стратегии поведения в конфликте

# data[].attributes.attachment_link.title
9. Стратегии поведения в конфликте

# data[].attributes.headline
Классификация конфликтов

# data[].attributes.subject
Классификация конфликтов

# data[].attributes.attachment_link.title
8. Классификация конфликтов

# data[].attributes.headline
Формулирование задач

# data[].attributes.subject
Формулирование задач

# data[].attributes.headline
Этапы делегирования с учетом особенностей исполнителя

# data[].attributes.subject
Этапы делегирования с учетом особенностей исполнителя

# data[].attributes.attachment_link.title
6. Шаги делегирования

# data[].attributes.headline
Типы исполнителей (2)

# data[].attributes.subject
Типы исполнителей (2)

# data[].attributes.attachment_link.title
5. Типы исполнителей 2

# data[].attributes.headline
Типы исполнителей (1)

# data[].attributes.subject
Типы исполнителей (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
4. Типы исполнителей 1.jpg

# data[].attributes.headline
Делегирование задач

# data[].attributes.subject
Делегирование задач

# data[].attributes.attachment_link.title
3. Делегирование полномочий

# data[].attributes.headline
Стили управления (Лайкерт)

# data[].attributes.subject
Стили управления (Лайкерт)

# data[].attributes.attachment_link.title
2. Стили управления Лайкерта

# data[].attributes.attachment_link.title
Управлечнеская сетка Блейка-Мутона

# data[].attributes.attachment_link.title
Л+ПЗ2-Пунчик-Инновац.деят курат

# data[].attributes.headline
E-библиотека

# data[].attributes.subject
E-библиотека

# data[].attributes.attachment_link.title
Е-библиотека - Общественное объединение специалистов по работе с молодежью

# data[].attributes.attachment_link.description
Общественное объединение специалистов по работе с молодежью

# data[].attributes.headline
Окно Овертона

# data[].attributes.subject
Окно Овертона

# data[].attributes.body
https://yandex.by/video/preview/4749832634689740013

# data[].attributes.headline
Социальная дилемма

# data[].attributes.subject
Социальная дилемма

# data[].attributes.body
https://yandex.by/video/preview/9752661457371575261

# data[].attributes.attachment_link.description
Найдётся всё

# data[].attributes.headline
Эффективность воспитательной работы

# data[].attributes.subject
Эффективность воспитательной работы

# data[].attributes.attachment_link.title
ДИАГНОСТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА в ВУЗе

# data[].attributes.headline
Колесо жизни

# data[].attributes.subject
Колесо жизни

# data[].attributes.body
https://iklife.ru/samorazvitie/koleso-zhiznennogo-balansa.html#%D0%A1%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8

# data[].attributes.headline
Социальный контракт

# data[].attributes.subject
Социальный контракт

# data[].attributes.headline
Алфавит - технологическая карта

# data[].attributes.subject
Алфавит - технологическая карта

# data[].attributes.body
Заполнение : каждый - хотя бы 1 вариант, заполнить все строки 1 или более словами
Выбор 3 ключевых понятий
Голосование и фиксация понятий-лидирующих мнений группы

# data[].attributes.headline
Педагогическая интеллектика (В.Н. Пунчик)

# data[].attributes.subject
Педагогическая интеллектика (В.Н. Пунчик)

# data[].attributes.body
Педагогическая интеллектика - интегративная научная область знаний о когнитивных процессах, позволяющих повышать эффективность решения актуальных задач педагогической направленности на основе использования различных методов и средств интеллектуальной деятельности. Педагогическая интеллектика находится в поле конкурирующих решений проблемы перевода педагогического потенциала личности педагога из состояния скрытого существования в состояние развития (В.Н.Пунчик, 2011).

# data[].attributes.headline
Факт-карты как инструмент планирования и поиска решения проблем

# data[].attributes.subject
Факт-карты как инструмент планирования и поиска решения проблем

# data[].attributes.attachment_link.title
Положение о выпускной работе_2018

# data[].attributes.headline
Генезис тем ВКР)

# data[].attributes.subject
Генезис тем ВКР)

# data[].attributes.headline
Карта ценностей Инглхарта-2022

# data[].attributes.subject
Карта ценностей Инглхарта-2022

# data[].attributes.headline
Карта ценностей Инглхарта-2008

# data[].attributes.subject
Карта ценностей Инглхарта-2008

# data[].attributes.headline
Карта ценностей Инглхарта-1996

# data[].attributes.subject
Карта ценностей Инглхарта-1996

# data[].attributes.headline
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

# data[].attributes.subject
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

# data[].attributes.body
Основная

1.        Давлятина, О.В. Проектирование маршрутов научно-методического сопровождения профессионально-личностного развития педагогов в общеобразовательной организации / Управление образованием. – 2017. – № 3. – С. 72 – 84.

2.        Дети и молодежь Республики Беларусь Children and youth in the Republic of Belarus: статистический сборник / Национальный статистический комитет Республики Беларусь; [редкол.: И.В. Медведева (председатель) и др.]. – Минск: Национальный стат. ком. РБ, 2015. – 230 с.

3.        Дополнительное образование взрослых. Специальность: 1-09 01 74 Организация работы с молодежью ОСРБ 1-09 01 74-2012: Утв. М-вом образования Респ. Беларусь 24.08.2012 г. № 103: Введ. 01.09.2012. – Минск: М-во образования Респ. Беларусь, Б.г. (2012), 21 с. – (Образовательный стандарт =Адукацыйны стандарт).

4.        Залыгина, Н.А., Скрипкина А.В. Педагогическое сопровождение образовательно-профессионального самоопределения учащегося // Кіраванне ў адукацыі. – 2012. – № 9. – С. 21–26.

5.        Залыгина, Н.А., Буйновская, С.С. Педагогическое сопровождение образовательно-профессионального самоопределения учащегося с учетом поселенческой специфики // Народная асвета. – 2012. – № 8. – С. 21–27.

6.        Креативные ресурсы работы с молодежью. Учебно-методическое пособие / под. науч. ред. д-ра философских наук, проф. В.В. Познякова. – Минск: РИВШ, 2017 г. – 296 с.

7.        Метод проектов. Серия «Современные технологии университетского образования»; Вып.2 / Белорусский государственный университет. Центр проблем развития образования. Республиканский институт высшей школы БГУ. – Мн.: РИВШ БГУ 2003.240 с.

8.        Минова, М.Е., Михалевич, Е.Ф. Подготовка волонтеров к реализации подхода «Равный обучает равного» в учреждении образования: учеб.-метод. пособие / М.Е. Минова, Е.Ф. Михалевич; ГУО «Академ. последиплом. образования». – Минск: АПО, 2015. – 198 с.

9.        Минова, М.Е., Михалевич, Е.Ф., Працкевич, Т.А. Модули волонтеров равного обучения для проведения занятий со сверстниками: пособие / М. Е. Минова [и др.]; ГУО «Академ. последиплом. образования». – Минск: АПО, 2015. – 134 с.

10.   Минова, М.Е. Взаимодействие учреждений образования, детских и молодежных общественных объединений по выявлению лидеров и работе с ними: уч. мет. пос. / М.Е. Минова, Г.Ф. Бедулина. – Минск: АПО, 2013. – 296 с.

11.   Позняков, В.В. / Категория средства в проектировании: логико-методологический аспект. // Научные труды Республиканского института высшей школы. Философско-гуманитарные науки. Сб. науч. ст. Вып.15. Под ред. В.А. Гайсенка [и др.]– Минск: РИВШ, 2016. – С. 228-236.

12.   Профессия «тьютор» / Т.М. Ковалева [и др.]. – М.- Тверь: «СФК офис». – 2012. – 246 с.

13.   Позняков, В.В. / Прогностическая компетенция специалиста: логико-методологические основы формирования. Научные труды Республиканского института высшей школы. Философско-гуманитарные науки. Вып. 14 / Под ред. чл.-корр. НАН Беларуси М.И. Демчука. – Минск: РИВШ, 2015. – С. 245-255.

14.   Позняков, В.В. Задача в управлении / В.В. Позняков // Кіраванне ў адукацыі. – 2006. – № 7. – С. 18–23.

15.   Позняков, В.В. Коммуникативная компетентность субъекта в дискурсивном измерении / В.В. Позняков // Научные труды Республиканского института высшей школы. Философско-гуманитарные науки. – Минск: РИВШ, 2006. – С. 195–202.

16.   Позняков, В.В. Компетентностный подход: сущность и пути реализации. / В.В. Позняков. – Педагогическая наука и образование. – 2016. – № 1. – С. 4-12.

17.   Позняков, В.В. Конструирование воспитательного пространства / В.В. Позняков // Праблемы выхавання. – 2006. – № 5. – С. 3–8.

18.   Позняков, В.В. Область целеполагания в проектировании / В.В. Позняков // Кіраванне ў адукацыі. – 2003. – № 2, 3. – С. 30–49, 24–47.

19.   Позняков, В.В. Рефлексия как метакомпетенция педагога / В.В. Позняков // Чалавек. Грамадства. Свет. – 2010. – № 2. – С. 26-31.

20.   Позняков, В.В. Саморефлексия в творческом развитии специалиста / В.В. Позняков. // Педагогическая наука и образование. – 2017. – № 2. – С. 10-16.

21.   Путеводитель по основным понятиям и схемам Организации, Руководства и Управления: Хрестоматия по работам Г.П. Щедровицкого. – М.: Дело, 2004. – 208 с.

22.   Реализация подхода «Равный обучает равного»: пособие для педагогов-консультантов: учеб.-метод. пособие / Н.А. Залыгина, М.Е. Минова, Е.Ф. Михалевич; ГУО «Академ. последиплом. образования». – Минск: АПО, 2016. – 140 с.

23.   Саликов, А.Э. Методика разработки молодежных инновационных проектов: культурологический подход / А.Э. Саликов // Воспитание в сотворчестве (активные методы воспитательной работы с учащейся молодежью): сб. науч. ст. / под науч. ред. В.В. Познякова. – Минск: РИВШ, 2011. – Вып. 3. – С. 109–119.

24.   Управление проектом // Под ред. Дж.К. Пинта. – СПб.: Питер, 2011. – 221 с.

Дополнительная

1.        Country sheet on youth policy in Belarus / A. Salikau // European Knowledge Centre for Youth Policy [electronic resources]. – mode of access http://pjp-eu.coe.int/en/web/youth-partnership/knowledge-/-ekcyp. – Date of access: 16.01.2017.

2.        Бакулев, Г.П. Массовая коммуникация: западные теории и концепции / Г.П. Бакулев [Электронный ресурс]. – 2016. – Режим доступа: http://www.studfiles.ru/preview/4001493/. – Дата доступа: 13.03.2016.

3.        Борисова, Т.С. Проблемы инновационных подходов в работе с молодежью / Т.С. Борисова. – М.: Институт социальной педагогики Российской академии образования [Электронный ресурс]. – 2016. – Режим доступа: http://sociosphera.com/publication/conference/2013/169/problemy_innovacionnyh_podhodov_v_rabote_s_molodezhyu/. – Дата доступа: 01.03.2016.

4.        Быховский, Я.С. Образовательные веб-квесты / Я.С. Быховский [Электронный ресурс]. – 2017. – Режим доступа: http://ito.edu.ru/1999/III/1/30015.html. – Дата доступа: 03.01.2017.

5.        В помощь куратору: методические рекомендации для кураторов академических групп / Сост. М.Т. Бугаева, Е.П. Рудник. – Витебск, 2001.

6.        Василенко, А.В. Квест как педагогическая технология. История возникновения квест-технологии / А.В. Василенко [Электронный ресурс]. – 2017. – Режим доступа: https://www.predmetnik.ru/conference_notes/69. – Дата доступа: 03.01.2017.

7.        Еделева, Е. Форум-театр / Е. Еделева // Интерактивная техника групповой работы [Электронный ресурс]. – 2016. – Режим доступа: http://psy.1september.ru/article.php?ID=200401509. – Дата доступа: 01.03.2016.

8.        Енин, Ю.И. Инновационные технологии и креативные методы в образовании / Ю. И. Енин, В.А. Журавлев // Инновационные образовательные технологии. – 2013. – № 2 (34). – С. 28–31.

9.        Кичерова, М.Н., Ефимова, Г.З. Образовательные квесты как креативная педагогическая технология для студентов нового поколения/ М.Н. Кичерова, Г.З Ефимова // Интернет-журнал «Мир науки». – 2016. – № 5 [Электронный ресурс]. – 2017. – Режим доступа: http://mir-nauki.com/PDF/28PDMN516.pdf. – Дата доступа: 03.01.2017.

10.   Ковалева, Т.М. Профессия «тьютор» / Т.М. Ковалева [и др.]. – М.-Тверь: «СФК-офис». –2012. – 246 с.

11.   Лукина, А.К. Проектирование пространства развития подростка в современных условиях / А.К. Лукина // Педагогика. – 2002. – № 1.– С. 23–27.

12.   Майданов, А.С. Методология научного творчества / А.С. Майданов. – М.: Изд-во ЛКИ, 2008. – 512 с.

13.   Минова, М.Е. Педагогика детского и молодежного движения: учеб.-метод. пос. / М.Е. Минова, Г.Ф. Бедулина. – Минск: АПО, 2013. – 334 с.

14.   О положении молодежи в Республике Беларусь в 2015 году. Национальный доклад. – Минск: РИВШ, 2016. – 130 с.

15.   Об объявлении 2015 года Годом молодежи: Указ Президента Республики Беларусь от 16 октября 2014 г. № 495 / Национальный Интернет-портал Республики Беларусь [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.pravo.by. – Дата доступа: 25.01.2017.

16.   Об основах государственной молодёжной политики: Закон Респ. Беларусь, 07 декабря 2009 г., № 65-З // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2009. – № 300. – 2/1617.

17.   Об утверждении Программы социально-экономического развития Республики Беларусь на 2016–2020 годы: Указ Президента Республики Беларусь от 15 декабря 2016 г. № 466 / Национальный Интернет-портал Республики Беларусь [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.pravo.by. – Дата доступа: 25.01.2017.

18.   Образование и молодежная политика на 2016-2020 годы. Государственная программа. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 28.03.2016 № 250 / Министерство образования Республики Беларусь [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.edu.gov.by/doc-3997093. – Дата доступа: 25.01.2017.

19.   Позняков, В.В. Координация методической работы – категорический императив времени / В.В. Позняков // Мастацкая адукацыя і культура. – 2004. – № 4. – С. 6–14.

20.   Позняков, В.В. Проектирование систем повышения квалификации педагогических кадров в культурологическом измерении / В.В. Позняков // В сб.: Инновации в системе повышения квалификации педагогических кадров: теория и практика. – Минск: Академия последипломного образования, 2000. – С. 93–98.

21.   Позняков, В.В. Феномен «средства» в управлении / В.В. Позняков // Кіраванне ў адукацыі. – 2004. – № 3. – С. 17–22.

22.   Технология «мозгового штурма» // Современные педагогические технологии обучения [Электронный ресурс]. – 2016. – Режим доступа: http://www.cross-kpk.ru/ims/ims%202014/2/index92.html. – Дата доступа: 01.03.2016.

23.   Трофименко, А.С. Инновационные методы обучения в высшем образовании / А.С. Трофименко [Электронный ресурс]. – 2016. – Режим доступа: http://sci-article.ru/stat.php?i=1408380616. – Дата доступа: 01.03.2016.

24.   Яковенко, А.В. Использование технологии Web-quest в языковом образовании / А.В. Яковенко [Электронный ресурс]. – 2017. – Режим доступа: http://www.rusnauka.com/5_SWMN_2012/Pedagogica/1_100769.doc.htm. – Дата доступа: 03.01.2017.

# data[].attributes.attachment_link.provider_display_name
молодежь.бел

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
республиканский молодежный центр уо «республиканский институт высшей школы»

# data[].attributes.attachment_link.title
Молодёжь Беларуси

# data[].attributes.attachment_link.description
Основной государственный информационный ресурс в сфере молодежной политики

# data[].attributes.headline
Медиатека успешных практик

# data[].attributes.subject
Медиатека успешных практик

# data[].attributes.body
https://youthworker.by/ru/proekty

# data[].attributes.attachment_link.title
Медиатека успешных практик - Общественное объединение специалистов по работе с молодежью

# data[].attributes.attachment_link.description
Общественное объединение специалистов по работе с молодежью