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Como a escola aparece no discurso contemporaneo. 

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Como a escola aparece no discurso contemporaneo. 

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nao ha nada para acrescentar rsrsrs

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Não tenho nem palavras para descrever ou falar sobre. Uma imagem fala muito mais do que mil palavras. Ótimo meme, inclusive!

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Como a escola aparece no discurso contemporâneo ? 

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Como a escola aparece no discurso contemporâneo ? 

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A imagem diz por si só.

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Como a escola aparece no discurso contemporâneo?

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Como a escola aparece no discurso contemporâneo?

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Cada vez mais a escola tem tido um viés mais utilitarista e menos formador. Todos os processos estão sendo cada vez mais mecanizados, menos humano. O senso e pensamento crítico são menosprezados e deixados em segundo plano. A pergunta "para quê ou onde usar isso na minha vida?!", faz cada vez mais sentido, apesar de ser um enorme incômodo cada vez que surge,  pois a escola está forçadamente assumindo o papel de preparar pessoas apenas para reproduzir processos e algoritmos, e  não em pensar, transformar e questionar o mundo em que vive. A matemática, talvez, seja um dos cargos chefe desse movimento, reproduzir o mínimo necessário para ser mais indivíduo para ser/exercer a mão de obra barata. E assim, se torna cada vez mais temida e rejeitada para quem não consegue facilmente se moldar e aceitar essa imposição.
A escola não é lugar de se entender e pensar o mundo, é lugar de aprender a reproduzir o que é "exigido".

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Como a escola aparece no discurso contemporâneo?

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Como a escola aparece no discurso contemporâneo?

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"A educação do mundo todo está em crise.
Estamos formando repetidores de informações e não pensadores.
Até entre mestres e doutores raramente encontramos pensadores brilhantes, criadores de ideias originais.
A falência da educação exaltou a psiquiatria.
Sempre houve transtornos emocionais na história, mas nunca nos níveis e na intensidade a que estamos assistindo." - Augusto Cury

Augusto cita em sua fala sobre transtornos emocionais em níveis absurdos, e mesmo que ele tenha dito em outra época, é impossível deixar de relacionar com o momento atual que estamos enfrentando como sociedade.

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Como a escola aparece no discurso contemporâneo?

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Como a escola aparece no discurso contemporâneo?

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Matemática é vida, matemática é arte, matemática é tudo.
Como seria se não houvesse a matemática no mundo?

Opa, opa...
Mas esta não é a questão central,
O que vamos tratar aqui é mais geral.
É sobre a escola contemporânea,
Então, começarei uma coletânea,
Bem espontânea de opiniões.
Se não concordarem comigo, mil perdões.

Seria a escola pouco mundana?
Seria a escola soberana?
Seriam os professores chatos, sem motivação e imaginação?
Será que a escola se baseia em regras, procedimentos e planos de implementação?
Será que pode-se reformar o ensino?
Essas são questões que ouvimos desde pequeninos.

De fato, não pode-se uma única área agregar todas as realidades,
Mas isso se deve aos currículos, às suas especificidades,
Às suas vulnerabilidades.
A soberania, deve-se à hierarquia,
Hierarquia do conhecimento
e ao empoderamento a ele atrelado.

Professores são os heróis desta história,
Foi isso que percebi em toda a minha trajetória.
Muitas vezes ficam presos aos currículos e por isso são criticados,
porém se implementam novidades, em geral, não são exaltados.
Todavia, não precisam ser endeusados,
Também não necessitam serem esculachados.
O que eles merecem, é serem respeitados!

Regras, na escola há como em todo lugar,
Isso qualquer um pode observar.
Por fim, quanto à reforma do ensino, ela é mais que necessária
Uma reforma igualitária, extraordinária,
Que somente não poderá ser autoritária.

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Um meme que representa parte do discurso contemporâneo...

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Um meme que representa parte do discurso contemporâneo...

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Este é um dos diversos memes que circulam na internet. Para mim é a maior revolta que representa a escola no discurso contemporâneo! Esta crítica, em especial a fórmula de baskhara, é tão forte que em quase toda conversa sobre matemática fundamental ou aprendizado em tempos de escola surge este questionamento: "Até hoje não usei a fórmula de baskhara para nada!". Creio que a grande dificuldade por parte de uma alta porcentagem dos alunos com questões que necessitasse deste artifício causou tal revolta, porquê uma coisa que alguém sofre para aprender deve de alguma forma fazer um sentido de se aprender aquilo em algum momento da vida, e por toda essa dificuldade nos tempos de escola não gerar uma aplicação faz com que alunos se recordem da fórmula e de "Sofrer no aprendizado para nunca aplicar"

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Como a escola aparece no discurso contemporâneo?

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Como a escola aparece no discurso contemporâneo?

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Como a escola aparece no discurso contemporâneo?

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Como a escola aparece no discurso contemporâneo?

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Trecho do filme "Nunca me sonharam".

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Acredito que a educação matemática na escola contemporânea ocupa um lugar de tirania, o terror de ter que fazer contas com números, incógnitas, operações das mais distintas, funções, domínios, matrizes, tudo apavora o aluno, principalmente com tantos dizendo que a matemática é uma matéria que só as mais inteligentes das pessoas dominam. Ter que entender os conteúdos escolares não é só um pavor pela dificuldade, mas também pela necessidade de ter que decorar todas as fórmulas para aplicar num ENEM, PISM e toda as vastas provas que circundam a vida adulta. Muita das vezes, para não dizer todas delas, estudamos sem saber o que estamos estudando, e isso, de forma alguma, é matemática, matemática, na minha opinião, e também na de Galileu Galilei, se dá na seguinte frase:  "A matemática é a linguagem a qual Deus escreveu o universo", não mostrar isto para os nossos alunos é um erro que vem sendo cometido a muito tempo, um erro que faz com que nossos alunos não pensem no que os cálculos significam, mas que apenas o executem cegamente, consequentemente, assim como a água que não corre forma um pântano, a mente que não pensa forma um tolo, e é isto que estamos produzindo, tolos, homens fracos para tempos de crise, uma ótima mistura para o desastre.