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La evaluación es parte esencial del proceso de enseñanza - aprendizaje, debido que nos permite obtener información relevante para la toma de decisiones, reestructurando lo planificado para alcanzar el objetivo propuesto a través de decisiones oportunas. Estas decisiones facilitan el aprendizajes de nuestros estudiantes debido que permite apoyarlos en los momentos precisos los que permite mantener un estudiante que un autoestima elevado al saber que es capaz de comprender y aplicar las habilidades que debe alcanzar su nivel de enseñanza. Como experiencia utilizo ticket de salida en la asignatura de matemática lo que me permite saber el nivel de logro de cada estudiante de manera individual.

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La evaluación es un proceso sistemático donde podemos observar, recoger y analizar información pertinente respecto a los aprendizajes de los estudiantes; con estos parámetros nos permite tomar decisiones pertinentes y oportunos para adecuar y rediccionar la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.

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La evaluación es un proceso sistemático donde podemos observar, recoger y analizar información pertinente respecto a los aprendizajes de los estudiantes; con estos parámetros nos permite tomar decisiones pertinentes y oportunos para adecuar y rediccionar la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.

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La evaluación es una herramienta esencial durante todo el proceso educativo ya que su aplicación nos ayuda a medir cómo estamos haciendo nuestro trabajo al enseñar y cómo el estudiante está percibiendo los contenidos para así poder determinar acciones correctivas como cambios en la metodología o adecuar los contenidos evaluados según la capacidad de cada estudiante.
Cuando yo evalúo lo hago mediante diferentes actividades para que así cada estudiante pueda aprovechar alguna habilidad, por ejemplo, pruebas escritas, competencias mediante plataformas virtuales, cuestionarios digitales, conversaciones grupales.

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Es un proceso que de debe tomar parte en el proceso de enseñanza-aprendizaje, cumpliendo varias funciones e instancias que den retroalimentación y provean registro, también debe ser congruente con lo que se espera lograr, apuntando a un avance progresivo por parte del estudiante.
Dentro de las dificultades en contexto virtual, me parece que generar la autonomía por parte del estudiante ha sido complejo. Una experiencia positiva es el espacio que da en cuanto a la diversidad e instancias que hay para evaluaciones en EVA, y también el espacio para la creatividad que otorga a los estudiantes, ya que han logran sorprenderme varias veces con los productos finales.

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REFLEXIÓN

Evaluación, comprendida como parte del proceso de Enseñanza-Aprendizaje para obtener información acerca de los aprendizajes que han logrado los y las estudiantes, y así como docentes, tomar decisiones acerca de lo que debemos retroalimentar, re planificar y avanzar. En Inglés, la asignatura que imparto, trato de implementar distintos tipos de evaluación, especialmente la formativa que me ayuda a preparar mejor la evaluación sumativa. Es difícil enfrentar el trabajo virtual en una zona rural que presenta pobre o ningún acceso a internet. En forma virtual he implementado cuestionarios interactivos en línea y el uso de una plataforma particular para las evaluaciones sumativas.  Se podría decir que el uso de las redes sociales ha sido una experiencia exitosa ya que la mayoría de los estudiantes utilizan frecuentemente.

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La evaluación es parte del proceso de enseñanza-aprendizaje en que se recoge información acerca del avance del logro de los aprendizajes por parte de los estudiantes y que permite al docente la toma de decisiones en cuanto a reorientar o retroalimentar el proceso. En mi asignatura la aplico durante y al término de la clase a través de preguntas y actividades por medio de alguna plataforma interactiva (wordwall, classkick formulario google). Las principales dificultades han sido la mala o falta de conexión en el entorno de nuestros estudiantes, el medio en que los alumnos se conectan a sus clases (celular, Tablet, computador), ya que algunos están desactualizados y no tienen las aplicaciones para ingresar a ciertas plataformas o no tienen las herramientas electrónicas (Word, Excel, ppt.). Una de las estrategias de éxito es el formulario google al término de cada clase para evidenciar lo que han aprendido mis estudiantes.

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La evaluación es parte del proceso de enseñanza-aprendizaje en que se recoge información acerca del avance del logro de los aprendizajes por parte de los estudiantes y que permite al docente la toma de decisiones en cuanto a reorientar o retroalimentar el proceso. En mi asignatura la aplico durante y al término de la clase a través de preguntas y actividades por medio de alguna plataforma interactiva (wordwall, classkick formulario google). Las principales dificultades han sido la mala o falta de conexión en el entorno de nuestros estudiantes, el medio en que los alumnos se conectan a sus clases (celular, Tablet, computador), ya que algunos están desactualizados y no tienen las aplicaciones para ingresar a ciertas plataformas o no tienen las herramientas electrónicas (Word, Excel, ppt.). Una de las estrategias de éxito es el formulario google al término de cada clase para evidenciar lo que han aprendido mis estudiantes.

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Para mí la EVALUACIÓN es un proceso de enseñanza-aprendizaje permanente que le sirve tanto al docente como al estudiante en la toma de decisiones. No punitiva. Centrada en el estudiante y ser acorde a su contexto. En la realidad lo he tratado de implementar, pero en la práctica, no lo he logrado por completo, muchas veces me quedo en mi propia reflexión docente y la comparto con mis colegas, eso en el mejor de los casos, ya que hay factores que nos juegan en contra (tiempo, espacios, falta de capacitación, etc.)

Las dificultades en EVA, han sido la conexión de los estudiantes y la escasa participación, lo más importante es motivarlos y encontrar la forma desde lo que sabemos de ellos, para que enganchen con las actividades y participen (apps, wordwall, classkick, etc.)

Como docente es motivador tomar conciencia de que todos (o la gran mayoría) de los docentes estamos dando nuestro mayor esfuerzo en realizar nuestro trabajo lo mejor posible, ver a mis colegas que llevan años de ejercicio dando todo por actualizar sus conocimientos, estrategias y herramientas, me dice que debo seguir adelante tratando de colaborar con ellos y valorar su ejemplo de superación.

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Entiendo la evaluación como parte del proceso de aprendizaje - enseñanza, la cual debe ser planificada desde el momento de la organización de las distintas unidades didácticas. La evaluación entrega diversas oportunidades de aprendizaje que permite considerar el estado actual, instancias para reorientar el proceso, instancias para retroalimentar el trabajo y poder medir el grado de avance de cada estudiante. Realizar esta labor estando en un establecimiento rural donde debido a la capacidad tecnológica ha sido complejo y bastante frustrante, lo importante es ir adecuando el proceso según las necesidades que se van detectando,

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La evaluación es un proceso que permite evidenciar el avance del logro de los aprendizajes de los estudiantes.
En las dificultades de la evaluación en EVA, se encuentra la escasa conexión a internet, lo que retrasa la entrega de evidencias e impide una retroalimentación oportuna en algunos casos. Dentro de las plataformas que me han ayudado en este proceso destaco los formularios, wordwall, educaplay entre otras, las cuales son fáciles de compartir y recogen la información del proceso.

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Evaluación es un proceso de valoración múltiple, que recoge conocimientos, habilidades y actitudes. El desarrollo de lo antes mencionado depende muchas veces de la forma en que el alumno aprendió y se extendió a un saber determinado, o del cómo desarrolló la habilidad. La implementación es a nivel básico, menos plataformas interactivas y más programa funcional. El éxito de los alumnos se limita a la alfabetización digital y en muchas ocasiones la conexión. La evaluación es clase a clase.

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La evaluación es un proceso sistemático y permanente de recolección, y valoración, de información con respecto a la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es nuestra principal "hoja de ruta" para la toma de decisiones (reenseñanza si fuese necesario) con respecto al logro de los objetivos de aprendizaje.
Personalmente me preocupo de evaluar en todas las clase, y durante toda la clase, de manera formativa, a través de preguntas dirigidas y/o actividades diversas.
La principal complicación al implementar la evaluación en EVA ha sido, sin duda, la mala conexión a internet, y al principio, la desmotivación de los estudiantes (considerando que desconocían cómo se realizaban las actividades interactivas). Esto último fue cambiando en el tiempo.
La estrategia interactiva  que más utilizo, y mejor me resulta, son las actividades en Quizizz dirigidas "al ritmo del instructor".

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La evaluación es un proceso de valoración de los aprendizajes, que suele asociarse solo a la calificación pero que si es planificada con responsabilidad por el docente puede convertirse en un instrumento de enseñanza, enfocada en momentos, avances, alcances obtenidos por los estudiantes paulatinamente, hasta completar un ciclo que finalmente permite la reflexión de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje que se desarrolle. Allí radica la dificultad más latente, porque finalmente por requerimientos administrativos debe reflejarse en una nota, y es necesario entonces replantear la forma en que se llega a esa última instancia, en mi opinión partiendo desde la evaluación formativa para asignar ese número que  reflejará el esfuerzo del estudiante. 

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La evaluación es un proceso de valoración de los aprendizajes, que suele asociarse solo a la calificación pero que si es planificada con responsabilidad por el docente puede convertirse en un instrumento de enseñanza, enfocada en momentos, avances, alcances obtenidos por los estudiantes paulatinamente, hasta completar un ciclo que finalmente permite la reflexión de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje que se desarrolle. Allí radica la dificultad más latente, porque finalmente por requerimientos administrativos debe reflejarse en una nota, y es necesario entonces replantear la forma en que se llega a esa última instancia, en mi opinión partiendo desde la evaluación formativa para asignar ese número que  reflejará el esfuerzo del estudiante. 

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La evaluación es el proceso de recogida de información con la que el docente puede identificar lo que el estudiante aprendió y lo que esta por lograr, con la finalidad de poder potenciar los aprendizajes que se encuentren en debilidad. Las principales dificultades con las que me he tenido que enfrentar como docente diferencial, ha sido el analfabetismo tecnológico, tanto en los estudiantes como en los apoderados, la falta de recursos electrónicos e internet, ya que, el establecimiento donde me desempeño es altamente vulnerable, pero de igual manera se ha trabajado en poder romper esas brechas, trabajando con aplicaciones amigables para ellos como por ejemplo jamboard y mentimeter, también se les ha ayudado tanto a alumnos como apoderados a desarrollar habilidades en el ámbito tecnológico y acercarlos a lo que será la educación del mañana.

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La evaluación es un instrumento del cual nos ayuda como docente a comprender cuanto nuestros estudiantes han aprendido, sin embargo es una evaluación del cual no a todos les favorece, ya que muchos estudiantes aprenden de diversas maneras, por eso estamos sujeto a implementar varias modalidades de evaluación para lograr que nuestros estudiantes comprendan los contenidos.
Como docente diferencial me preocupo de ocupar varias estrategias, aplicaciones y material concreto, una de las dificultades presentes en la modalidad virtual es que muchos de los estudiantes no me respondían a las preguntas directas o al grupo, por ende tuve que realizar una estrategia para lograr tener respuesta a las actividades, en esta ocasión ocupe mentimeter lo que me favoreció mucho, ya que la clase fue mas dinámica y logramos los objetivos planteados.

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la evaluación es una estrategia que es parte del proceso de enseñanza. Dentro de las dificultades del entorno virtual esta la devolución de las evaluaciones y para superar esta dificultad hemos implementado las evaluaciones flexibles en cuanto a tiempo y diversificada en cuanto a la forma en que se la hacemos llegar al estudiante (lirmi, wsp, correo, impresa) por lo tanto se agotan todas las alternativas a nuestra disposición para lograr evaluar al estudiante y verificar su nivel de avance y logro.

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la evaluación es una estrategia que es parte del proceso de enseñanza. Dentro de las dificultades del entorno virtual esta la devolución de las evaluaciones y para superar esta dificultad hemos implementado las evaluaciones flexibles en cuanto a tiempo y diversificada en cuanto a la forma en que se la hacemos llegar al estudiante (lirmi, wsp, correo, impresa) por lo tanto se agotan todas las alternativas a nuestra disposición para lograr evaluar al estudiante y verificar su nivel de avance y logro.