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Si nos sumergimos en el análisis de la democratización de la educación debemos tener en cuenta las condiciones en que ocurre este desarrollo del niño/a en cada contexto sociocultural y estrato económico, ya que la escuela selecciona en el proceso de enseñanza-aprendizaje aquellos niños que se ajustan a ciertos ‘patrones establecidos' en cuanto a: desarrollo de lenguaje, expresión, intereses, etc, y los otros con niveles de desarrollo distintos, como consecuencia de un ambiente pobre en estímulos son considerados como menos capaces convirtiéndolos en candidatos seguros a la repitencia, hasta su expulsión del sistema educativo.
De esta forma la escuela se convierte en una opción sólo para aquellos niños provenientes de esos ambientes que favorecen la adquisición de patrones ‘preferidos' por la escuela en virtud del atraso que prevalece en las concepciones sobre el desarrollo del niño obstaculizando el acceso democrático a todos y profundizando las desigualdades sociales.La lucha por el reconocimiento de la educación inicial como un nivel educativo pasa por estas consideraciones, ya que este es el periodo crucial para sentar las bases para el desarrollo de la personalidad las destrezas y habilidades básicas del aprendizaje y el desarrollo lógico del pensamiento constituyendo uno de los eslabones más importantes de los esfuerzos por hacer de la educación un derecho legítimamente adquirido por el niño desde que nace como una opción segura para todos sin excepción.

Saludos. Romero Verónica.

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Educar a la primera infancia en tiempos de excepción Patricia R. Redondo   

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Esta imagen me recuerda el trabajo realizado por los docentes para hacer posible la entrega de cuadernillos a aquellos niños/as que no podían acceder a la virtualidad y de esta forma estar vinculados con el jardín de infantes y no vulnerar el derecho a la educación.
Educación en otro contexto: en el hogar junto a su familia.

Lorena Nafarrate

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Una imágen que para mÍ represente la democratización, es el acceso a cajas de libros de textos para las secciones del nivel inicial, son enviadas a las instituciones para conformar  e incrementar las bibliotecas.

Una situación o experiencia de vulneración  en mi opinión, han sido "los adultos responsables" (padres,progenitores tutores o adultos acompañantes de guarda etc).  Pues a pesar de los esfuerzos desde las políticas públicas , mencionadas en la bibliografía de lectura, los estudiantes vieron trunca o muy discontinua su trayectoria escolar por diversos motivos inherentes a sus garantes, como el desinterés, pensando en el poco valor educativo que le dan al nivel inicial. Por  ejemplo, se entregaron tarjetas telefónicas, y aun así ellos prefirieron no comunicarse, lo usaban con otros fines aumentando así los esfuerzos docentes que extremaron las estrategias y recursos para sostener el vínculo con los estudiantes.
Escobar Maria

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Mesa de libros.Jirimm rural.Plan nacional de lecturas

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La imagen compartida resulta significativa y un claro ejemplo del proceso de democratizaciòn del Nivel. Es la garantìa del acceso a las mejores propuestas pedagògicas y a los bienes de la cultura.
Jardines rurales de matrìcula mìnima, en los cuales el estado se hace presente, en este caso con las colecciones de libros del Plan Nacional de lectura, y con propuestas pedagògicas sustentadas en los principios de igualdad, cuidado y enseñanza para garantizar derechos de inclusiòn educativa.

Marìa Julieta Chalà

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DEMOCRATIZACIÓN EDUCATIVA -  VULNERACIÓN DE DERECHOS.

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DEMOCRATIZACIÓN EDUCATIVA -  VULNERACIÓN DE DERECHOS.

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Como ejemplos de prácticas democratizantes se me ocurren varias: los cuadernillos enviados por el Estado, los "cuentos que viajan", los libros de calidad que llegan a las instituciones, la jornadas institucionales, entre otros.
En cambio, como ejemplos de vulneración de derechos pueden ser: la burocracia en los proyectos de inclusión, situaciones edilicias inadecuadas, y se me ocurrió también otra que hasta el momento creo que no leí: la ausencia de ciertos docentes durante la clases especiales (música, ed. física, por ejemplo), y todo lo que eso trae aparejado. Tristemente siguen surgiendo casos en los que en estos momentos es donde se producen situaciones de "violencia" y "abuso" sobre los niños. Es deber del docente estar presente para velar por la integridad de todos los niños que tiene a su cargo.
Salomé Mozzi.-

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Podemos observar que las imágenes configuran una dicotomía en el significado de la enseñanza-aprendizaje.
Pues, leyendo la bibliografía, se observa que el foco, en cuanto a democratizar la educación, tiene como horizonte facilitar su acceso. Como docentes, el compromiso se afirma en el apoyo de estos procesos constructivos. Reflexionar sobre la democratización de la educación nos invita a indagar el sentido y la razón de ser de la educación. Esta búsqueda se expresa en la creación y diseño de propuestas pedagógicas transformadoras. El pensamiento lo veo reflejado en la.imagen a color.

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Esta imagen que corresponde a una sala maternal que funciona en un CEAT, para hijo/as y hermano/as de alumnos de Escuelas secundarias, me remite a pensar el valor democratizante del trabajo en red, articulado entre Niveles y modalidades: Secundaria, Inicial y Psicología, a fin de garantizar la inclusión educativa desde a mas temprana edad y el cuidado garantizando las trayectorias educativas . Considero un ejemplo concreto de Política pública de democratización en Educaciòn .

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En este caso, se confunde el concepto de  democratización de la educación, dado que a través de prácticas hegemónicas, lo que se produce es desigualdad, vulnerando el derecho a una educación de calidad con igualdad de oportunidades

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En este caso, se confunde el concepto de  democratización de la educación, dado que a través de prácticas hegemónicas, lo que se produce es desigualdad, vulnerando el derecho a una educación de calidad con igualdad de oportunidades

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educacion un derecho de todos... pero realmente se cumple para todos? es posible? 

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educacion un derecho de todos... pero realmente se cumple para todos? es posible? 

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La pandemia nos atravesó de manera inesperada a todos ,como docentes, como alumnos,como seres humanos y en todos los ámbitos. En la comunidad que trabajo se vio reflejada esta imagen en varias oportunidades y si bien desde la escuela siempre se tubo como eje el derecho de todos los niños,tengan o no conectividad ,se hizo muy dificil poder cumplirlo, hasta sentir frustración por parte de los docentes al no llegar a todas las familias.

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Situaciones que representen la democratización educativa son:

Las clases.

El material didáctico utilizado en nuestras clases: entrega de cajas de libros, entrega de tablets, set de robótica, etcétera.

Que hacen que los alumnos puedan conocer y tener la experiencia a este mundo nuevo que desde la casa no tienen acceso.
Situaciones de vulneración de derechos:

Cuando los padres no llevan a sus hijos al jardín, esto se vió mucho en esta pandemia cuando se volvió a clases presenciales.

Las condiciones de los jardines, en cuanto a la infraestructura. En mi ciudad, cuando se volvió a la presencialidad muchos jardines tuvieron que suspender las clases ya que no se encontraban en condiciones.

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A su vez quería agregar la imagen de juegos de jardines cuidados, respetando así el derecho de los niños y brindándole diferentes posibilidades.

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He podido ver en los contextos de pandemia y vuelta a clase como se han abandonado las instalaciones y dejado de lado su mantenimiento para su buena conservación. Responsabilidad de los directivos y del estado del descuido y decaimiento de algunos establecimientos poniendo en riesgo  a los niños.

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He podido ver en los contextos de pandemia y vuelta a clase como se han abandonado las instalaciones y dejado de lado su mantenimiento para su buena conservación. Responsabilidad de los directivos y del estado del descuido y decaimiento de algunos establecimientos poniendo en riesgo  a los niños.

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A su vez otros colegios han podido aprovechar este cierre y han podido mejorar sus instalaciones, pintar y saber aprovechar ese tiempo sin estudiantes.

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Luego de leer el texto de la clase 3 y algunos de los comentarios de mis colegas elegí esta imagen en la cual se ve la vulneración de derechos que se pudo ver por los recortes económicos a la educación que se hicieron en el 2015 y que perjudicaron a la comunidad educativa, de una manera irónica se puede ver cómo una docente utiliza una rotura en el edificio para enseñar con esta las figuras geométricas. Podríamos pensar así ¿Qué es lo que nosotros docentes como garantes de derechos podríamos hacer cuando el Estado está ausente?¿cómo no dejar que se vulneren los derechos que tenemos adquiridos? ¿Cuáles son nuestras acciones en cuanto a la democratización? como bien decía el texto la democratización debe ser tomada como proceso y no la democracia como estado alcanzado. Debemos seguir cuestionando siempre para poder así buscar cambios y poder transformar.

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Para mí un ejemplo claro de democratización es la clase misma, diversa, heterogénea, inclusiva, porque la educación anula prácticas discriminatorias y diferencias. 

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Para mí un ejemplo claro de democratización es la clase misma, diversa, heterogénea, inclusiva, porque la educación anula prácticas discriminatorias y diferencias. 

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Para poder discutir en clave de derechos y desde una perspectiva de género, tanto los alcances y desafíos para la democratización de la educación fue la implementación de la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral en todas las escuelas y niveles del país.

El enfoque de derechos, en relación al desarrollo de la Educación Sexual Integral en la Educación Inicial, favorece la construcción de autonomía y responsabilidad en niños y niñas, para vivir plenamente la sexualidad. También brinda conocimientos sobre los medios y recursos disponibles en la comunidad educativa para la atención de situaciones de vulneración de derechos.

Comparto esta canción de Canticuenticos “Hay secretos” que trabajamos en el Jardín.

​​

Hay secretos chiquititos

que te invitan a jugar

y hay secretos tan enormes

que te vienen a asustar.

Hay secretos livianitos

que te llevan a volar

y hay secretos tan pesados

que no dejan respirar.

…

Ya no habrá que andar con miedo

porque te voy a cuidar.

https://drive.google.com/file/d/1THY30xzP-r_qTKCrMdGiosfx6R4KzwWl/view?usp=sharing
Un ejemplo de vulneración es la falta de recursos de los jardines rurales (gas, agua, luz, juegos en el patio y la lista puede continuar). Falta de recursos que no permiten que podamos realizar nuestro trabajo. Menos recursos, menos posibilidades, mayor desigualdad social, mayor desigualdad educativa.

Plantearse “al otro” en términos de sujeto de derecho, es considerar a la igualdad como punto de partida y no de llegada para que todos nuestros niños en el jardín se puedan enriquecer de experiencias, conocimientos, pasiones, de cuidarnos cada uno y a los otros.

Scaglioni Valeria

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En la primera imagen, el modulo alimenticio, cuando es una excusa para que las familias nos reciban en sus casa y poder llevar actividades, cuando las excusas para no enviar a sus hijos al jardin son miles y por más que les ofrescas millones de posibilidades, el desinterés gana, y la segunda se presenta la experiencia opuesta, la posibilidad de la vuelta a clases ofreciendoles diversas propuestas para avanzar en sus conocimientos!!!

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¡Hola a todxs!

Teniendo en cuenta el texto leído, todos los puntos que describía sobre garantizar o no derechos, y la concepción de la democratización como un proceso para ganar, mantener y/o ampliar los derechos, podemos observar como en la imagen seleccionada se contraponen tanto la democratización educativa (ya que existe una institución que está disponible para garantizar la educación) y la vulneración de derechos en cuanto a no garantizar que ese espacio esté en óptimas condiciones para desarrollar nuestro rol. Como bien se hacía mención en el texto no solo con la pandemia muchos derechos adquiridos quedaron en falta sino también mucho antes del ASPO y DISPO, el gobierno electo en el año 2015, puso en cuestión muchos de los procesos democráticos y populares en curso, y en algunos casos retrotrajeron derechos adquiridos; no solo empeorando así las condiciones de vida de nuestra comunidad educativa, sino también reduciendo el presupuesto educativo destinado a la creación y reacondicionamientos edilicios.

Podemos poner en cuestión muchos puntos que se contraponen entre sí, y que nos llevan a cuestionarnos que tanto nosotros como docentes podemos cumplir un rol como garantes de derechos, cuando las políticas públicas no siempre acompañan o coinciden con la realidad socioeducativa.

¡Saludos!

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Se puede ver claramente una democratización educativa. Brindar el material necesario para cumplir con unos de los labores docentes para contribuir el aprendizaje en los niños. 

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Se puede ver claramente una democratización educativa. Brindar el material necesario para cumplir con unos de los labores docentes para contribuir el aprendizaje en los niños. 

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Elegí esta imagen relacionada a la vulneración de derechos.  Niños caminado para ir a estudiar por una vía totalmente deteriorada, calzado inadecuado, etc., Pero sin embargo, concurren a la institución. 

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Elegí esta imagen relacionada a la vulneración de derechos.  Niños caminado para ir a estudiar por una vía totalmente deteriorada, calzado inadecuado, etc., Pero sin embargo, concurren a la institución. 