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Se caracteriza por trastornos del área cognitiva, de memoria y de la conducta, presentando manifestaciones de agresividad, falta de atención y perdida de inhibiciones, ente otras.

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Son principalmente las alteraciones en los procesos de memoria.Como las enfermedades de Alzheimer y perdida de memoria.

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Amnesia a causa de traumatismos craneoencefalicos (TCE)

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Amnesia a causa de traumatismos craneoencefalicos (TCE)

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La amnesia transitoria conmocional se relaciona con trastornos de la memoria a consecuencia del TCE leves,sin perdida de consciencia,o con perdida durante segundos.La amnesia postraumatica consiste en una alteracion muy acentuada de la memoria.

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La alteracion paroxistica de la memoria a causa de problemas epilepticos reviste gran importancia debido a su frecuencia y porque constituye un modelo de estudio de las funciones de la corteza cerebral en la memoria.

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La definicion de esta amnesia reposa en criterios semiologicos muy estrictos,establecidos apartir de un interrogatorio preciso de una persona.

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Se origina el sindrome caracterizado por trastornos severos en la evocacion,acompañado de intensa confabulacion.Cuando la afeccion se localiza en la convexidad frontal,aparecen dificultades de aprendizaje.

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Se evidencia con el aprendizaje en tareas visoespaciales.
Dentro de el se observa un comportamiento euforico y una anosognosia total de deficit.

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Esta apraxia es quizas la mas comun.Suele definirse como defecto de asociacion entre la percepcion visual y la accion apropiada.

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Implica una alteracion en el conocimiento del cuerpo y su relacion con los objetos y espacio en el cual se desplaza.Asi un acto como el vestirse,se convierte en una tarea que requiere reflexion y varios ensayos de aproximacion.

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Consiste en la perturbación del plan de una secuencia de acción o en la alteración de la sucesión lógica y armónica de gestos elementales.

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Es una dificultad que el paciente tiene para realizar una diversidad de gestos.

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Es una dificultad que entraña el movimiento voluntario de los músculos implicados en la habla: laringe, faringe, labios y mejillas. Esta dificultad provoca movimiento sin una finalidad lingüística, como los soplar, aspirar, hinchar las mejillas, sacar la lengua, hacer gestos de besar o la mímica del llanto, o puede alterar los aspectos motores volitivos del lenguaje.

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La apraxia es como un trastorno en la ejecución internacional de un gesto, a consecuencia de una lesión cerebral. Un gesto motor es un comportamiento aprendido, que tiene un fin de comunicación a través de la realización motora, de la misma manera que el lenguaje es un comportamiento aprendido cuyo objetivo es el mensaje verbal, y que tiene una realización sonora.

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Es la percepción espacial del propio cuerpo y a la conciencia de sus características espacial, formada a través de la información sensorial somestésica previa y de la presente.

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La agnosia espacial puede manifestarse como la incapacidad de orientarse en lugares familiares para conocer claves topográficas, evocar mentalmente un trayecto y localizar cuidades en un mapa; o como un desconocimiento de los estímulos en un hemiespacio, en cuyo caso se denomina agnosia espacial unilateral.

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Se define como la perturbación en el reconocimiento visual de caras, en ausencia de deterioro intelectual y con agudeza visual conservada. El prosopagnosia es un trastorno poco común que se asocia a lesiones parictotemporooccipitales derechas, o mas frecuentemente bilaterales.

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Ocurre en los lóbulos occipital o parietal del cerebro. Aunque en modalidades, se podrán ver afectadas las habilidades cognitivas, mientras que en otras áreas se conservan.

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Dificultad para distinguir una cara conocida.

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Trastorno en el reconocimiento inmediato de los colores, considerando que la percepción cromática visual es correcta. Puede determinarse a partir de identificación de colores, clasificación de piezas de color levemente diferentes, o asociaciones color-objeto.

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Incapacidad para identificar diferentes sonidos verbales y no verbales.

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Discriminación o identificación del objeto.

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Incapacidad para reconocer las formas estimulares debido a un déficit en el procesamiento visual en niveles básicos.

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Perturbación en la comunicación cerebral causada por lesiones cerebrales circunscritas. Dificultad para reconocer las palabras correctas y en errores en su producción. Dificultad para retener información verbal. Dificultades para evocar el nombre de los objetos. Dificultad en la compresión de lecturas lógico-gramaticales. Dificultades en el lenguaje repetitivo. Des automatización en el discurso y carencia de elementos gramaticales. Ecolalia, ausencia de lenguaje espontáneo.