# data[].attributes.body
홑문장: 나는 학원을 간다

대등하게 이어진 문장: 나는 폰을보며 학원을 간다

종속적으로 이어진 문장: 여름이 온다면 나는 모자를 쓸것이다

명사절을 안은 문장: 나는 할머니가 집에 오기를 기다리고 있다

관형절을 안은 문장: 그 공책은 내가 썼던 공책이다

부사절을 안은 문장: 나는 밤에 엄마가 모르게 간식을 먹었다

서술절을 안은 문장: 동생은 키가 적당히 크다

인용절을 안은 문장: 선생님께서 나에게 단어숙제를 해오라고 하셨다

# data[].attributes.body
홑문장: 나는 채성운이다

대등하게 이어진 문장: 현준이는 바보지만 나는 천재이다

종속적으로 이어진 문장: 내가 공부하면 졸리다

명사절을 안은 문장: 나는 시험잘보기를 기대했다

관형절을 안은 문장: 달달한 초콜릿이 먹고싶다

부사절을 안은 문장: 달이 밝게 빛났다

서술절을 안은 문장: 나는 공부가 너무 어렵다

인용절을 안은 문장: 영재가 나에게 멍청이라고 욕을 했다

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홑문장

나는 사탕을 먹었어

대등하게 이어진 문장

엄마는 나의 우산이고, 비야

종속적으로 이어진 문장

네가 함께해서 나는 그늘에서 벗어나고 햇빛으로 걸어갔어

명사절을 안은 문장

나는 너의 무료함을 알고있다

관형절을 안은 문장

그애가 떠났다는 사실이 안믿겼다

부사절을 안은 문장

그애는 아무도 모르게 떠났다

서술절을 안은 문장

그아이는 성품이 다정하다

인용절을 안은 문장

그애가 나에게 계곡에 가자고 말했었다

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1.제목

각시탈

2.갈래

영화

3.간단한 줄거리

일제시대 당시 대한민국 시민의 영웅 각시탈이 일본군들을 쓸어버리면서,독립운동가들의 예기 까지

4.작품에 드러난 사화,문화적 배경

일제당시에 대한민국을 보여준다.

5.사화,문화적 배경이 잘 드러나는 장면

욱일기를 찟어버리는 장면이 있는데 이당시 일본제국주의를 저항하는 모습을 보여줬다.

6.주제

일본의 저항하는 독립국

7.작품의 사회문화적 배경과 우리사회 비교

잘못된것에 저항하는 모습이 비슷하다.

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1.홑문장: 김민지는 영어를 잘한다.

2.대등하게 이어진 문장: 강해린은 고양이고 이혜인은 외계인이다.

3.종속적으로 이어진 문장: 다니엘이 웃으면 버니즈는 기분이 좋아진다.

4.명사절을 안은 문장: 뉴진스 만나기가 쉽지 않다.

5.관형절을 안은 문장: 키 작은 팜하니는 막내처럼 보인다.

6.부사절을 안은 문장: 민희진 대표는 자신있게 뉴진스를 데뷔시켰다.

7.서술절을 안은 문장: 뉴진스는 모든것이 완벽하다.

8.인용절을 안은 문장: 버니즈는 뉴진스만을 좋아하겠다고 말했다.

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1. 홑문장

•앞자리는 키가 작다

2. 대등하게 이어진 문장

•나는 키가 크지만 너는 키가 작아

3. 종속적으로 이어진 문장

•키가작아 안보여서 슬폈다

4. 명사절을 안은 문장

•정선이와 나란히있으면 키가 커보인다

5. 관형절을 안은 문장

•키가 작은 친구가 나에게 말을했다

6. 부사절을 안은 문장

•정선이의 귀에서 피가나도록 키얘기를 했다

7. 서술절을 안은 문장

•정선이는 키가 작다

8.인용절을 안은 문장

•정선이는 키가크다고 주장을 한다

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홑문장:나는 밥을 먹는다

대등하게 이어진 문장:나는 밥도 먹고 잠도 잤다

종속적으로 이어진 문장:나는 밥을 먹어서 잠이 왔다

명사절을 안은문장:두 친구가 친해지기를 바란다

관형절을 안은문장:그것은 내가 먹은 밥이다

부사절을 안은 문장:도둑이 소리도 없이 들어왔다

서술절을 안은 문장:손흥민은 발이 작다

인용절을 안은 문장:우리 엄마께서 친구에게 아주 잘했다고 말씀하셨다

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1.홑문장

그는 증거를 인멸했다.

2.대등하게 이어진 문장

선은 밝고, 악은 어둡다.

3.종속적으로 이어진 문장

밤이 있으므로 별이 보인다.

4.명사절을 안은 문장

나는 내가 길을 잃었음을 인정했다.

5.관형절을 안은 문장

저주받은 성물이 사라졌다.

6.부사절을 안은 문장

바람이 온몸을 할퀴듯이 불었다.

7.서술절을 안은 문장

영혼은 형체가 없다.

8.인용절을 안은 문장

그가 "네가 날 만들었어"라고 말했다.

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1.나는 최정선이다

2.너는 나를 좋아하지만, 나는 너를 싫어해

3.국어 공부를 한다면 나는 국어 점수를 잘 받을거야

4.나는 친구들과 함께 했음에 행복했다.

5.나는 예쁜 꽃을 보았다.

6. 서진이는 내가 화가 나도록 놀렸다.

7. 종빈이는 눈이 크다

8.최서진이 나에게 키가 크다고 말했다.

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1. 홑문장: 나는 공부를 한다.

2. 대등하게 이어진 문장: 나는 행복하고, 즐거워

3. 종속적으로 이어진 문장: 핫도그를 먹으러 가게에 갔다

4. 명사절을 안은 문장: 나는 자는것이 좋아

5. 관형절을 안은문장: 둥근 무지개는 하늘을 꾸몄다

6. 부사절을 안은 문장: 나는 아무도 모르게 웃었다

7. 서술절을 안은 문장: 나는 내가 좋다

8. 인용절을 안은 문장: 나는 토끼가 귀엽다고 생각했다

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홑문장:나는 손기태다

대등하게 이어진 문장:나는 손기태지만 너는 사람이다

중속적으로 이어진 문장:너가 있기때문에 나는 그일을 할 수 있다

명사절을 안은 문장:나는 너가 언제나 초심을 잃지않기를 바라

관형정을 안은문장:깊은잠을 자고싶어

부사절을 안은 문장:해가 밝게 떴다

서술절을 안은 문장:나는 너같이 사나운 사람은 별로 안좋아한다

인용절을 안은 문장:그는 나에게 졸리다고 말했다

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1 난 배고파

2 너는 배고프고 나도 배고파

3 너가 배고프면 나도 배고플거야

4 그는 배고픔을 참기가 힘들어

5 내가 만든 밥이 먹고싶어

6 학원을 갔다오니 배가 고프다

7 강아지가 배가 고프다

8 그는 배고프다고 내게 고백했다

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홑문장: 나는 유현준이다

대등하게 이어진 문장: 나는 유현준이고 천재다

종속적으로 이어진문장: 너가 유현준이라면 너는 천재이다

너가 천재라면 너는 유현준이다

명사절을 안은문장: 너는 유현준이 천재임을 알아냈다

관형절을 안은문장: 나는 똑똑한 유현준을 알고있다

부사절을 안은문장: 유현준이 똑똑하게 생겼다

서술절을 안은문장: 유현준은 높은 지능이 있다

인용절을 안은문장: 그는 유현준이 똑똑하다고 말했다

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홑문장: 나는 배고프다.

대등하게 이어진 문장: 나는 배고프고 너도 배고프다.

종속적으로 이어진 문장: 내가 배고프면 너도 배고프다.

명사절을 안은 문장: 나는 배고픔을 참기가 어렵다

관형절을 안은 문장: 달달한 음식을 먹고싶다.

부사절을 안은 문장: 음식향이 은은하게 풍겨온다.

서술절을 안은 문장: 나는 배가 고프다.

인용절을 안은 문장: 나는 엄마에게 배가 고프다고 말했다.

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1.홑문장:

나는 아이돌 콘서트에 갔다.

2.대등하게 이어진 문장:

나는 게임을 좋아하지만 잘하진 못한다.

3.종속적으로 이어진 문장:

서하가 소개팅을 하러 카페에 갔다.

4.명사절을 안은 문장:

나는 세븐틴을 만나기를 원한다.

5.관형절을 안은 문장:

달달한 초코 케이크를 먹고 싶다.

6.부사절을 안은 문장:

서하가 눈치없이 끼어들었다.

7.서술절을 안은 문장:

나는 공부가 너무 싫다.

8.인용절을 안은 문장:

엄마께서 나에게 외식하러 가자고 말씀하셨다.

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1. 홑문장:

찬바람이 불어온다

2.대등하게 이어진 문장

너는 노래를듣고 , 나는 영화를 본다

3. 종속적으로 이어진 문장

너가 나에게 고맙다고 표현하면 , 나는 너에게 감사함을 느낄거야

4. 명사절을 안은 문장

너랑 같이 여행 가기 정말 힘들어

5. 관형절을 안은 문장

맛있는 음식을 먹고싶어

6. 부사절을 안은 문장

파도가 잔잔하게 쳤다

7. 서술절을 안은 문장

강아지는 야망이 있다

8. 인용절을 안은 문장

그녀는 "그만해"라고 나에게 말했다

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홑문장: 나는 집을간다

대등하게 이어진 문장: 나는 노래를 들으며 집을간다

종속적으로 이어진 문장: 비가 온다면 나는 우산을 쓸것이다.

명사절을 안은 문장: 나는 엄마가 집에 오기를 기다리고 있다

관형절을 안은 문장: 그 일기장은 내가 썻던 일기장이다.

부사절을 안은 문장: 나는 밤에 아무도 모르게 야식을 먹었다.

서술절을 안은 문장: 민지는 키가 적당히 크다.

인용절을 안은 문장: 선생님께서 나에게 숙제를 해오라고 하였다.

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홑문장: 나는 배가 고프다.

대등하게 이어진 문장: 햇빛이 있지만 날씨는 춥다.

종속적으로 이어진 문장: 배가 고파서 밥을 먹었다.

안은문장 명사절 : 나는 밥을 먹기를 원한다.

관형절: 이건 내가 쓴 숟가락이다.

서술절: 가율이는 성격이 좋다.

부사절: 가율이가 소리 소문 없이 사라졌다.

인용절: 가율이는 "나를 찾지마" 라고말했다.

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1.홑문장: 나는 책을 읽는다.

2.대등하게 이어진 문장: 장미를 붉고,제비꽃은 푸르다.

3.종속적으로 이어진 문장: 할일을 안해서 일이 쌓여있다.

4.명사절을 안은문장 : 사람들이 행복하기를 바란다.

5.관형절을 안은문장 : 내가 기다리던 사람을 만났다.

6.부사절을 안은문장: 친구가 행복하게 웃었다.

7.서술절을 안은문장: 나는 국어문법이 어렵다.

8.인용절을 안은문장: 시험직전 선생님께서 응원한다고 말씀하셨다.

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홑문장 : 나는 바보다

대등하게 이어진 문장 : 나는 바보이지만 착하다

종속적으로 이어진 문장 : 내가 바보여서 우리엄마는 슬프다

명사절을 안은 문장 : 내가 바보임에 감사해

관형절을 안은 문장 : 모든것에 감사하는 나는 바보다

부사절을 안은 문장 : 바보인 나는 행복하게 살아간다

서술절을 안은 문장 : 바보인 나는 마음씨가 착하다

인용절을 안은 문장 : 우리엄마가 "너는 바보야"라고 말했다

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1. 홑문장: 나는 네게 나의 모든 마음을 가득 전하고 싶어.

2. 대등하게 이어진 문장

너는 나의 하루이고, 일중일이야.

너는 나를 잊겠지만 나는 못 잊어.

3. 종속적으로 이어진 문장

네가 두 시에 온다면 난 한 시부터 행복할 거야.

네가 있어서 난 아무 것도 못하고 무엇이든 할 수 있어.

4. 명사절을 안은 문장

너를 지켜주기가 정말 힘들어.

그가 어제 몰래 영화를 보러 갔음이 밝혀졌다.

나는 언제나 바람이 네 등 뒤에서 불어오기를 바라.

5. 관형절을 안은 문장

매운 음식이 먹고 싶어.

나는 네가 지난 여름에 한 일을 알고 있다.

6. 부사절을 안은 문장

꽃이 아름답게 피었다.

나는 너를 후회가 남지 않게 사랑하겠어.

7. 서술절을 안은 문장

나는 네가 좋아

강아지가 의리가 있다.

8. 인용절을 안은 문장

그는 내가 보고싶었다고 고백했다.

그는 내게 "보고싶었어요."라고 고백했다.

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1.표현론(작가관점) 작품을 통해 권력가진사람들을 비판했다
2.반영론(현실반영) 허생이 과일을 다 사고 비싸게 팔만큼 경제가 좋지 않았다
3.수용론(독자중심) 허생에 당당한 마음이 부러웠다
4.내재적관점 허생이 사라지며 결말이 없기에 신비로운 느낌이 난다

# data[].attributes.body
작품명: 흥부전
표현론(작가 중심): 작가는 사회적문제를 다루고있다
방영론(현실반영): 작가는 그 시대의 빈부 격차를 표현함
수영론: 착한사람은 복을 받고 나쁜사람은 벌을 줌
내제적관점: 까마귀를 이용해 재미를 더했다.

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허생전
표현론. 허례허식에 집착하는 사대부들을 비판함
반영론. 당시 조선이 무역이나 치안 문제로 힘든거로 봐서 국가가 무능하다는걸 알수 있다
수용론. 허생이 마지막까지 자신의 아내를 챙기지 않아서 아내가 어떻게 되었을지 궁금하고 불쌍했다
내제적 관점. 결말이 미완성으로 끝나면서 인물의 신비함을 보여주옸다

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작품명:퍼시픽립
1.표현론:중국자본을 많이 받은 제작진들이 중국을 의도적으로 우호적으로 표현했다
2.반영론:영화가 흥행을 하면 애니메이션과 게임이 나오는구나
3.수용론:퍼시빅립1에서 중국냄새가 조금 났었는데 2에서는 중국이 노골적으로 나왔다
4.내재적관점:사람이 타는 로봇이 괴물을 때려잡는구나

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제목: 춘향가
1. 표현론: 작가는 두 남녀의 열렬한 사랑을 표현하려 했다.
2. 반영론: 당시 신분차이가 존재했단 것을 알 수 있다.
3. 수용론: 고문을 받아도 이몽룡을 사랑하는 춘향이 대단하다고 느꼈다.
4. 내재적 관점: 춘향가는 보통 판소리로 즐겁게 노래한다.

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작품명:흥부전
1.표현론: 작가는 착한 사람은 복을 받고 나쁜 사람은 벌을 받는다라는 주제를 가지고 쓰고자 했다.
2.반영론: 이야기 속에서 식구들 먹일 음식이 없어 괴로워하던 흥부는 급기야 ‘매품’이라는 일을 하기로 마음 먹습니다. 이는 당시 사회가 서민들이 살아남기가 매우 어려운 시기였다는 점과, 형벌이 제대로 이뤄지지 않는 부패한 사회였다는 점을 알 수 있습니다.
3.수영론: 착한 사람은 복을 받고 나쁜 사람은 벌을 받는다는 얘기가 조금 뻔하다고 생각했다. 예전에는 매품이 있었을만큼 부패한 사회였던 것을 보고 지금사회가 좋은 사회라는 것을 깨달았다.
4.내재적관점: 결말이 확실하게 되어있다, 시간 순서에 따른 순행적 구성을 이루고 있다.

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작품명: 만일 통일이 온다면 이렇게 왔으면 좋겠다.
1. 표현론:6.25에 대한 참상을 표현하고자 했다.
2. 반영론:6.25전쟁이 빨리 끝났으면 하는 바램이 담겨있다
3.수용론:전쟁이 많은 아픔을 준다는 것을 알았다.
내재적관점 :자신의 아내에게 편지를 쓰듯이 시를 썼다

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제목: 설국열차
표현론: 열차안의 세상이 평등하지 않은것 처럼 세상 또한 평범하지 않다는것을 비판한것 같다.
반영론(현실반영): 상류층들은 하층민을 무시하는게 영화에서도 드러났다.
수용론(독자관점): 티켓값 없어서 꾸역꾸역 창고칸에 타놓고 바라는게 너무 많다.
내재적관점: 마지막에 밖으로 나왔을때 생명체가 살수 있다는걸 암시하며 영화가 끝나서 후속편을 기대하게 만든다.

# data[].attributes.body
작품명: 로미오와 줄리엣
1.표현론(작가중심): 마이키 매키넌의 죽음을 뛰어넘는 사랑 이야기
2. 반영론(현실반영): 당시에도 사랑때매 목숨을 끊어서 깊은 사랑을 뜻하는 내용이 반영되었다
3. 수용론: 로미오가 너무 잘생겨서 심쿵했다
4.내재적관점: 결말이 해피엔딩이라 만족감을 준다

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작품명:허생전 30715박종빈 

# data[].attributes.subject
작품명:허생전 30715박종빈 

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1.표현론(작가중심):박지원이 청나라의 문화를 받아들이자는 말이 작품에 담겨있다.
2.반영론(현실반영):청나라가 그당시에 강대국이였다는 것을 알수있다.
3.수용론(독자중심):허생의 대담함과 지혜가 놀라웠다.
4.내재적관점:허생 중심으로 이야기가 흘러간다.

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작품명: 위대한 개츠비
1. 표현론(작가 중심) : 20세기 부자들의 도덕적 윤리적 타락과 아메리칸 드림을 비판했다.
2. 반영론(현실 반영): 제 1차 세계대전 승리 후 미국이 물질적으로 풍요로워졌음을 알 수 있다. 금주법을 시행했음을 알 수 있다.
3. 수용론(독자 중심): 화려한 파티를 열 때 왔던 수많은 사람들이 정작 개츠비의 장례식에 한 명도 참여하지 않았던 것이 씁쓸했다.
4. 내재적관점 : 1인칭 관찰자 시점으로 진행되고 있다.

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작품명:하여가
1.표현론:이방원은 당시 고려 왕조 대신 함께 힘을 합쳐 새로운 왕조를 건설하자는 급진파에 속했으므로 새로운 왕조를 만들자는 의지를 드러냈다.
2.반영론:당시 요동 정벌에 반대한 이성계의 위화도 회군을 계기로 신진 사대부들 중 새로운 왕조를 만들려는 세력이 있었음을 알 수 있다.
3.수용론:'백 년까지 누리리라'라는 대목에서 새 왕조를 향한 불굴의 의지를 느꼈다.
4.내재점 관점:'어떠하리'를 반복하여 운율을 형성했다.

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홍길동전
표현론:허균이 조선사회를 비판 하는것은 사회모순,신분의 차별,남자들의 출세사상이 강했다는것도 비판한다.

반영론:율도국을 보며 그 시대에 이상사회를 볼 수 있다

《홍길동전》에서는 양반이 첩을 두는등,노예가 있다는등 조선후기의 정치,경제를 비판하며 풍자까지 해서 주제에 가장 맞는 소설인거 같다.

내재적관점:이 소설은 사회를 잘 비판한것 같다,

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작품명 : 청포도
1. 표현론적 : 일제강점기 동립운동가이자 시인이였던 이육사의 조국 광복에 대한 염원과 의지가 담겨있다.
2. 반영론적 : 일제에 강제로 지배당했던 조선의 모습이 반영되어 있다.
3. 수용론적 : 이육사의 조국의 광복을 위한 의지를 시로 표현한것이 멋있고 대단하다고 느꼈다.
4. 내재적관점 : 색채대비를 사용하여 평화로운 고향의 모습을 보여준다.

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작품명 : 참회록 -윤동주
1. 표현론(작가 중심) : 창씨개명을 하기 전 윤동주가 나라를 잃안 백성으로서 부끄러움과 성찰을 한다.

2. 반영론(현실 반영) : 일제강점기 시기에 독립을 염원하고 자기 자신을 국가의 독립을 위해 희생하려는 모습이 반영되어 있다.

3. 수용론(독자 중심) : 스스로가 최선을 다한 상황임에도 불구하고 자기 자신에게 혹독했던 윤동주의 희생이 존경스럽다.

4. 내재적 관점 : 시간의 흐름에 따라 시상을 전개했다. 거울의 특성을 이용해 자기 자신에 대해 성찰했다
과거 - 참회함 (부끄러워함)
현재 - 성찰 (거울을 닦음)
미래 - 미래에 대한 전망 (슬픈 사람의 뒷모양)

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작품명: 봄은 신동엽
1. 표현론 : 작가는자주적 역량에 기반 통일을 강조했다.
2. 반영론 : 2차 세계 대전으로 인한 분열이 일어난 현실을 보여준다
3. 수용론 : 내가 통일을 원하든 안 원하든 다른 나라의 도움보다는 우리나라의 자주적 통일이라는 방법을 사용하려고 하는 것이 멋지게 느껴진다.
4. 내재적관점 : 봄, 겨울과 같은 계절적 시어를 사용하였다.

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홑문장:가를 공기가 상쾌하다

대등하게 이어진 문장: 나는 집에 가고, 친구는 학원에 갔다

종속절로 이어진 문장: 이번 시험이 너무 쉬워서 많은 학생들이 행복해 했다

명사절을 안은 문장: 나는 그가 공부했음에 놀랐다

관현절을 안은 문장: 나는 친구가 보던 휴대폰 화면을 들여다보았다

부사절을 안은 문장: 꽃이 아름답게 파었다

서술절을 안은 문장: 길고양이는 꼬리가 짧다

인용절을 안은 문장: 아순신 장군님께서 "나의 죽음을 적에게 알리지 마라"라고 하셨다

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작품:단심가
표현론:고려왕조에 충성을 다 하려는 의지가 담겨있다.
반영론: 이방원이 새 왕조를 만들려는 상황이다.
수용론: 살해당할걸 알았음에도 소신 지킨게 대단하다고 느낌
내재적관점: 마치 연인을 향한 애송시처럼 써서 현왕조에 대한 충성심을 표현했다

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작품명 : 서시

표현론 : 윤동주는 순수한 삶에 대한 의지를 표현하고자 함
반영론 : 일제강점기 시대로 인해 어두운 현실이 있던 모습을 반영함
수용론 : 미래가 어둡고 희망이 안보이는 시대에서 미래에 대한 희망을 표현하는게 너무 안타까웠다
내재적관점 : 자기에게 이야기 하듯이 시를 썼다

# data[].attributes.body
제목:홍길동전
표현론:작가는 당대의 적서차별과 집권층의 무능을 비판하고 있다
반영론: 당대에는 적서차별이 존재했다
수용론:아버지를 아버지라 부르지 못하는 홍길동을 보고 안타까움을 느꼈다
내재적 관점:인물의 행동을 통해 비범함과 영웅성을 알수있다

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1. 제목
엘리멘탈
2.갈래
영화
3. 간단한 줄거리
불,물,흙,공기 4개의 원소가 사는 엘리멘트 시티에서 엠버와 웨이드가 만나 특별한 우정을 쌓는 이야기
4. 작품에 드러난 사회, 문화적 배경
불과 물이 만나는건 쉽지 않다.
5. 사회, 문화적 배경이 잘 드러난 장면이나 구절
웨이드가 사는곳은 물이 많고 엠버가 사는곳은 불이 많다.
그리고 웨이드가 사는곳에는 엠버같은 불이 별로 없다.
6. 주제
이민자의 삶
7. 작품의 사회문화적 배경과 우리 사회 비교
지방에서 올라온 사람의 모습

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1. 제목: 경찰서 옆 소방서 그리고 국과수
2. 갈래: 드라마
3. 간단한 줄거리
자신의 이익을 위한 범죄자들을 잡는다.
4. 작품에 드러난 사회문화적 배경
자신들의 이익을 위해서 사람들을 죽이고 불법적인 일을 한다.
5. 사회문화적 배경이 잘 드러난 장면이나 구절
6. 주제

7. 작품의 사회문화적 배경과 우리 사회 비교
불법적인 일을 하는 사람들을 경찰들이 함께 일을 해결해 나가는 것이다.

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1.제목: 오랫동안 당신을 기다렸습니다
2.갈래: 드라마
3.간단한 줄거리: 살인사건의 진범을 쫓는 형사 '오진상'은 한 재벌가의 비밀과 비리를 마주한다.
4. 사회'문화적 배경: 작중 살인사건에 깊이 관여된 한사람은 국회의원의 아들이다. 그는 영장이 청구되지 않도록 검찰 윗선에 손을 쓰는 등 사회를 적 지위를 이용해 증거가 있음에도 불구하고 잡히지 않았다.
5.사회적 배경이 잘 드러난 장면: 영장 청구가 계속해서 취소되는 장면
6.주제:사회적 지위가 높은 자들은 범죄에서 권력을 이용해 벗어날 수 있음
7.현재와 비교:실제로 지금 정치인들은 그러한 수법으로 벗어나고 있다

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1. 제목: 청포도 (이육사)

2. 갈래: 시

3. 간단한 줄거리

내가 바라는 손님은 고달픈 몸으로
청포를 입고 찾아 온다고 했으니,
내 그를 맞아 이 포도를 따 먹으면
두 손은 함뿍 적셔도 좋으련.
<청포도> 4연, 5연

4. 작품에 드러난 사회문화적 배경

'고달픈 몸으로 오는 손님' 은 화자의 그리움의 대상이다.
조국의 해방의 의미로, 조국의 독립을 위해 투쟁했던 독립운동가들의 모  습과 일제의 착취로 고향을 떠나온 유랑민들이 고향으로 돌아와야 할 민중의 모습을 염원하고, 평화로운 현실에 대한 갈망과  조국 광복의 주제로 삼은 작품이다

5. 사회문화적 배경이 잘 드러난 장면이나 구절

내가 바라는 손님은 고달픈 몸으로
청포를 입고 찾아 온다고 했으니,
내 그를 맞아 이 포도를 따 먹으면
두 손은 함뿍 적셔도 좋으련.
<청포도> 4연, 5연

6. 주제

조국의 통일과 기다림의 대상에 대한 염원

7. 작품의 사회문화적 배경과 우리 사회 비교

청포도의 사회문화적 배경은 일제강점기 시대에 화자가 임을 그리워하는 내용의 배경이다. 일제강점기 시대와 우리 사회는 그리워하는 감정을 잘 느끼고 잘 나타내는 것 같다. 일제강점기 시대에는 글과 시로 그런 감정을 남겼고 우리 사회에서는 노래나 책으로 남긴다

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1. 제목: 구르미 그린 달빛
2. 갈래: 드라마
3. 간단한 줄거리: 역적의 딸이 홍라온이 남장을 하며 살아갔는데 궁에 들어가게 되었다. 거기서 세자와 사랑의 빠져가게 된다. 그리고 역적의 딸로 밝혀지게 되었고 죽을 위기에 처했지만 다행히 빠져나오게 되고 세자와 해피엔딩으로 끝났다
4. 작품에 드러난 사회문화적 배경
옳은 말을 했지만 왕의 말을 거역했다는 이유로 역적으로 몰림, 남장한 내시 심박한 느낌
5. 주제
사랑하는 사람을 지키기 위해 일하고 틀린 일을 올바르게 고치도록 노력해야한다.
6. 작품의 사회문화적 배경과 우리 사회 비교
왕에 말을 거역하면 역적이라 하며 죽이지만 지금은 대통령에 말을 어이없어하며 욕을해도 죽이지 않는다.

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제목: 춘향전
갈래: 고전 소설
간단한 줄거리: 양반의 아들 이몽룡과 은퇴한 기생 월매의 딸 성춘향의 양반과 천민이라는 신분차에 굴하지 않는 연애담을 소재로 하고 있다.
작품에 드러난 사회문화적 배경: 15세가 관을 썼고 신분차가 있던 문화
사회문화적 배경이 잘 드러난 장면: 춘향이 매를 맞는 장면
주제: 사랑에 신분차는 중요하지 않다.
작품의 사회문화적 배경과 우리 문화 비교: 우리 문화에는 신분차가 존재하지 않는다.

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1.제목:참교육
2.갈래:웹툰
3.간단한줄거리:교권국이라는곳에서 학생들을 상대로 일어나는 학교폭력등을 해결해주는 이야기
4.작품에 들어간 사회적배경:학폭이 많아지고 심한배경
5.사회적배경이잘들어간 장면:한친구가 아이돌이된 일찐에게 당했던 사실을 폭로하는장면
6.주제:학생들을 구제해주는 내용
7.작품의 사회적배경과 현실의 사회적배경 비교
웹툰이나 현실이나 학교폭력이 일어나는 세상

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제목: 싸이코리벤지

갈래: 웹툰

줄거리: 네온이라는 싸이코 스트리머가 전국 일진들을 참교육하는 내용

배경: 폭력 수위는 높고 학폭 처벌 수위는 낮고 피해자만 더 억울해지고 늘어가는 답답한 한국 사회가 반영되어있다

비슷한것: 학폭

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1.제목: 숲속의 담
2.갈래: 웹툰
3.간단한 줄거리
어느 순간부터 성장이 멈춘 '담'은 사람들을 피해 숲으로 떠난다.
4.작품에 들어난 사회문화적 배경
세상이 숲쉬기 힘들어 마스크를 쓰지않으면 살기 힘든 사회, 경제적 문제
5.사회문화적 배경이 잘 드러난 장면이나 구절
6.주제
7.작품의 사회문화적 배경과 우리 사회 비교
경제가 힘들어 싸움이 자주 일어나는 것은 작품속 세상이나 지금 이 세상이나 다를게 없다.

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이름 : 물위의 우리

줄거리 : 세계대전과 환경 오염으로 인해 빙하가 녹아 온 세상에 물이 찬지 몇십만년이 지난 어느 날 사람들은 부족한 자원을 더 많이 차지하려고 서로 죽이고 싸우고 사람들을 노예로 삼고 인신매매를 하는 등 인간미가 사라지는데 바다는 핵으로 멸치가 고래보다 커지거나 먹을 수 없는 물고기만 잡히는 등 살기가 어려워지기 시작하였다

사회적 배경 : 환경오염과 인간의 욕심으로 인해 살 수 없는 환경이 만들어짐

오늘날 비슷한 것/ 환경오염 , 인건 욕심 , 전쟁

잘 드러난 구절: 일찍이 부모에 의해 팔리면서 거래라는 개념을 깨우쳤다

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제목 : 구미호뎐 1938
갈래 : 드라마
간단한 줄거리 : 일제강점기로 타임랩스한 조선의 산신들이 일제에 대항하는 이야기
작품에 들어난 사회,문화적 배경 : 조선이 일본에게 강제로 강점당하여 언론,출판의 권리를 침해당하고 731부대 등 조선인을 대상으로 임상실험
배경이 잘 들어난 장면이나 구절 : 조선의 산신이 일본 총독부의 최고 권력자에게 이곳은 너희가 있을 곳이 아니라며 죽이는 장면
주제 : 일제에 대항하는 마음

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1:그해우리는
2:드라마
3:간단한 줄거리:저 둘이 고딩 때 처음 만나서 다큐를 찍고 그러다가 둘다 마음이 생기고 고딩 때부터 성인 때 연애하다가 헤어지다가 몇년을 안 보다가 갑자기 어느 날에 만나서 다시 다큐를 찍으면서 연애를 하게 된다
4사회 문화적 배경:사랑을 하면서 바쁜 일상
5:연애를 하면서 일을 한다
7:저때 사회적 배경이랑 지금 사회적 배경은 똑같은 거 같다 똑같이 연애하면서 일을 한다

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SKY캐슬
대한민국 상위 0.1%가 모여 사는 SKY 캐슬 안에서 남편은 왕으로, 제 자식은 천하제일 왕자와 공주로 키우고 싶은 명문가 출신 사모님들의 처절한 욕망을 샅샅이 들여다보는 리얼 코믹 풍자 드라마
입시에 목매는 한국의 교육 사회를 풍자했다.

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1.제목 :히든 피겨스
2.갈래 :영화
3.간단한 줄거리 : 천부적인 수학 능력의 흑인 여성 캐서린 존슨
NASA 흑인 여성들의 리더이자 프로그래머 도로시 본
흑인 여성 최초의 NASA 엔지니어를 꿈 꾸는 메리 잭슨이 부당한 차별을 받으며 꿈을 향해 나아간다.
4.작품에 드러난 사회문화적 배경 : 1962년 NASA의 우주임무 그룹에서 인간 컴퓨터인 흑인 계산원 여성들의 부당한 차별
5.사회문화적 배경이 잘 들어난 장면이나 구절 : 중요한 회의 참여불가,화장실 이용불가,식당 이용불가,유색인종 전용 커피포트 사용
6.주제 : 세상의 편견에 맞선 흑인 여성들의 나아감
7. 작품의 사회문화적 배경과 우리 사회 비교 : 옛날과 달리 흑인 차별이 많이 사라지긴 했지만 아직도 일어나고 있고 지금은 동양인을 차별하는 추세이다.

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드라마 웹툰 원작
줄거리
소문이와 틴구들이 악귀라는 사람죽이는 사람들을 잡는 이야기
사람을 죽이고 영혼을 먹으면서 강해지려고 하는 악귀라는 사람들을 잡는 이야기

전세계에서 카운터라는 사람들이 악귀를 잡음 중국이나 다른 나라가 나오기도 함
중국이나다른 나라에 주인공 이 가서 그 나라 언어로 말하는 장면

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1.제목:외모지상주의
2.갈래:웹툰
3.줄거리:뚱뚱하고 못생겨서 이태성이라는 일찐에게 괴롭힘을 당하다가 몸이 두개가 되어 새로운 삶을 사는내용
4.사회배경:외모를 심하게 신경쓰는 문화
5.이태성에게 못생겼다는 이유로 맞는장면
6.외모보다는 싸움실력!
7.외모가 좋아야 대우를 심하게 받는다, 지금 세상도 별반 다를게 없다.

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1.제목 싸움독학

2.갈래 웹툰

3.간단한줄거리
돈을벌기위해 유호빈이 유튜브방송을 하는이야기

4.작품에 드러난 사회 문화적배경
누구나 인터넷방송으로 돈을벌수있는시대

5.사회문화적 배경이 잘드러난 장면이나 구절
유호빈이 자신의 친구가 점심시간에 잠깐한 방송으로 50만원을 번것을 보고 놀라는장면

6. 주제
악당들과 싸우는것을 인터넷방송으로 콘텐츠로 방송하는이야기

7.작품의 사회문화적 배경과 우리사회비교
웹툰속이나 현실이나 돈벌기힘든 더러운 세상

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1. 제목: 오펜하이머
2. 갈래: 영화
3. 간단한 줄거리
나치가 폴란드를 침공하며 제2차 세계대전이 발발한 상황. 나치보다 핵을 빨리 만들어야하는 상황에서 미국은 오펜하이머를 필두로 물리학자들과 원자폭탄을 개발하기 시작한다.
4. 작품에 드러난 사회문화적 배경
원자폭탄을 최대한 빨리 만들어야함. 민주주의와 공산주의의 갈등
5. 사회문화적 배경이 잘 드러난 장면이나 구절
6. 주제
전쟁이라는 급박한 상황에서 원자폭탄을 개발하고 공산주의를 지지한 이들의 선택을 존중할 수 있는가?
7. 작품의 사회문화적 배경과 우리 사회 비교
공산주의는 망하고 민주주의가 미국의 주류가 됐고 원자폭탄의 개발 이후 핵무기에 대한 국제적 제한이 생겼다

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1. 제목: 외모지상주의
2.갈래: 웹툰
3. 간단한 줄거리
못생겨서 괴롭힘 받던 주인공이 방학 때 전학을 가고 개학을 하는 날에 잘생긴 몸이 하나 더 생겨서 인기가 많아지는 내용.
4. 작품에 드러난 사회문화적 배경
외모지상주의 문화
5. 못생긴 얼굴일때와 잘생긴 얼굴일때의 여자들의 반응이 매우 달랐던 장면
6. 주제
세상은 외모가 전부이다.
7. 작품의 사회문화적 배경과 우리 사회 비교
외모가 미치는 영향이 큰 것은 작품 속 세상이나 지금-여기나 매한가지다. 예쁜 것들만 사랑받는 더러운 세상.

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제목: 암살
갈래:영화
줄거리:1933년 일제강점기가 한창일 때, 대한민국 임시정부는 안옥윤, 속사포, 황덕삼을 비밀리에 모아 암살작전에 투입한다. 암살단은 조선 주둔군 사령관 카와구치 마모루와 친일파 강인국을 암살할 계획을 세우지만, 그들의 작전을 눈치챈 누군가가 그들을 제거하려 한다.
작품에 드러난 배경:일제강점기
주제:일제강점기의 친일파들을 제거하는거
사회.문화적 배경이 잘 드러난 구절: 알려줘야지, 우린 계속 싸우고 있다고
나의느낀점:독립운동을 하며 겪게되는 어려움과 고통이 당시 사회의 애국심을 잠재울수도 있겠다고 생각했지만 그럼에도 용기를 내서 나의 조국을 위한 사투를 벌이는 모습이 멋있었다. 그리고 남의 일이든 나라의 일이든 고민하지 않고 행동부터 하는 모습이 지금과는 사뭇 다르다라고 느꼈다

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1. 제목: 내 아이디는 강남미인
2. 갈래: 웹툰
3. 간단한 줄거리
어릴 적부터 못생겨서 놀림을 받다가 새 삶을 꿈꾸며 성형 수술을 하게 된 '강미래'. 그러나 대학 입학 후 꿈꾸어 왔던 것과는 다른 삶을 겪게 되면서 진짜 아름다움을 찾아간다.
4. 작품에 드러난 사회문화적 배경
성형수술이 보편화된 사회, 외모지상주의 문화
5. 사회문화적 배경이 잘 드러난 장면이나 구절
6. 주제
외적인 아름다움과 함께 내면의 아름다움도 중요하다.
7. 작품의 사회문화적 배경과 우리 사회 비교
외모가 미치는 영향이 큰 것은 작품 속 세상이나 지금-여기나 매한가지다. 예쁜 것들만 사랑받는 더러운 세상.

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작품명: 허생전
1. 표현론(작가 중심) : 박지원의 실학 사상이 작품에 담겨 있다. / 박지원은 작품을 통해 집권층을 비판하고자 했다.
2. 반영론(현실 반영): 허례허식에 집착하는 당시 사대부의 모습이 반영되어 있다. / 매점매석이 가능할 만큼 경제구조가 취약했음을 알 수 있다.
3. 수용론(독자 중심): 허생에게 반해서 결혼하고 싶다고 느꼈다. / 나도 사대부들처럼 쓸데없는 체면에 집착한 적은 없는지 되돌아보게 되었다.
4. 내재적관점 : 시간 순서에 따른 순행적 구성을 이루고 있다. / 미완의 결말을 통해 인물의 신비감을 증폭시키고 있다.