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Ce qui permet à l'élève d'être authentique, d'être lui-même, capable de nous donner son opinion

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Ce qui permet à l'élève d'être authentique, d'être lui-même, capable de nous donner son opinion

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Concret, présent, manipulation
Délai de traitement, transfert des apprentissages, mémoire de travail (2 éléments maximum)

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Compétence du programme: elle est centrale

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Compétence du programme: elle est centrale

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Niveau de risque et comportements sécuritaires.

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Niveau de risque et comportements sécuritaires.

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Motivation de l'élève à participer à la vie en groupe

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Motivation de l'élève à participer à la vie en groupe

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Utiliser le plus de stratégies possibles pour se faire comprendre.

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Utiliser le plus de stratégies possibles pour se faire comprendre.

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Utilisation des gestes pour partager ses demandes

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Utilisation des gestes pour partager ses demandes

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Que Mayson puisse prendre des décisions.

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Que Mayson puisse prendre des décisions.

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L'environnement humain doit tenter d'interpréter ses manifestations comportementales et de s'y ajuster.

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L'environnement humain doit tenter d'interpréter ses manifestations comportementales et de s'y ajuster.

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Faire les activités avec les autres élèves

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Faire les activités avec les autres élèves

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L'élève a des choses qu'il ne pourra pas apprendre. Certains éléments ne seront pas intensifiés. Limitations au niveau des apprentissages.

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L'élève a des choses qu'il ne pourra pas apprendre. Certains éléments ne seront pas intensifiés. Limitations au niveau des apprentissages.