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A través de este espacio, van a conocer y aprender mucho sobre que es la didactica! Que usos pueden darle y por que es importante conocerla. Van a sentir agobio por tener que leer algunos parrafos pero les aseguramos que va a valer totalmente la pena. Van a leer un poco de teoría, van a reirse y van a practicar. Mucha mucha práctica.... Después de leer y realizar todas las actividades presentadas en el padlet necesitamos que abajo de esta publicación comenten sobre su experiencia: ¿Qué les parecieron estas actividades? ¿Qué lograron aprender?
Comencemos!

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Es una disciplina pedagógica, orientada por las finalidades educativas y comprometida con el logro de la mejora de todos los seres humanos, mediante la comprensión y transformación permanente de los procesos socio comunicativos, y la adaptación y el desarrollo apropiado del proceso de enseñanza-aprendizaje. Busca responder preguntas como ¿Para qué formar? ¿Quienes son nuestros estudiantes? ¿Cómo aprenden? ¿Qué enseñar? ¿Cómo y con que se enseñará? ... Les dejamos un video introductorio para una mejor comprensión de las siguientes actividades, luego de verlo tendrán que comentar esta publicación sobre qué entendieron de la definición de la didáctica y su problematica basandose en la teoría de los textos "Didáctica" de Rivilla, y "De herencia deudas y legados" de Camillioni.

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¿Qué es 'DIDÁCTICA'? (Recurso - Herramienta - Material - Estrategia)

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Después de leer "Modelos Didácticos" en el texto de Rivilla realizá un cuadro comparativo en el que expliques las diferencias entre los modelos didácticos. Podes usar las siguientes aplicaciones:

GitMind, Miro, Canva, Lucidspark,  Mindly, MindJet, XMind.

BUENA SUERTE!

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Perspectiva científico-tecnológica : Una de las actividades características de las Comunidades científicas es construir y consolidar el saber en torno a problemas y aspectos esenciales de los seres humanos y su realidad, profundizando en las causas y descubriendo los efectos de tales causas. La ciencia es el conocimiento demostrado, en torno a una realidad que deseamos conocer, aplicando los métodos más adecuados a la realidad desconocida que se intenta explicar y mejorar. La visión científica, es esencial para desde ella conocer una determinada realidad; en nuestro campo, ¿cuál y en qué consiste un proceso de enseñanza, que propicie un aprendizaje formativo y actitudinal, evidenciando una mejora integral de las personas y ecosistemas en los que trabajamos? El descubrimiento y la búsqueda de soluciones a los complejos problemas en los que intervenimos los seres humanos, como el mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, y capacitar en la cultura y los valores a tales situaciones se ha realizado de diversas formas por las Comunidades de didactas y docentes que, en diálogo continuo, definen los principales paradigmas y estilos de trabajo .
Perspectiva cultural-intercultural: La opción cultural-transformadora se basa en el reconocimiento del valor de la interpretación de la cultura, del modo de apertura, de su construcción y de la mejora integradora, posibilitando que los nuevos mundos lo sean desde el esfuerzo y armonía superadora de dilemas, contradicciones y emergencias axiológicas necesariamente mejorables y nunca cerradas y rígidas. La interculturalidad representa un esfuerzo de tolerancia y enriquecimiento mutuo entre culturas, orientadas desde el encuentro con valores de solidaridad y aceptación de derechos y deberes fundamentales, compromentiéndose en la igualdad de los seres humanos y la búsqueda continua y reconocida de toma de decisiones al servicio de los seres humanos en libertad plena y corresponsable. La cultura de las instituciones educativas se ha de desarrollar desde los retos de transformación y mejora de todos los seres humanos cuya historia es emergente, creativa y de plena convivencia y apoyo en lo natural y profundamente humano.
El enfoque socio-político o crítico: La enseñanza se enfocará a trabajar un currículum ligado a tales problemas, comprometido con su solución y abierto a una concreta intervención y a la emergencia de un nuevo orden, que atienda a los menos favorecidos y más marginados, debiendo el sistema, al menos el público, recuperar el servicio y la búsqueda de la mejora y profunda igualdad, la convivencia en el conflicto y la transformación de las estructuras y del discurso del docente para los que más lo necesitan, trabajando y un plan de plena formación en igualdad real de oportunidades para todas las personas, recordando lo básico y las grandes capacidades de todos los estudiantes, generando las actividades de enseñanza-aprendizaje y adaptados seriamente a ellos .

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5 Rincón del meme - Teorías de la enseñanza 

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5 Rincón del meme - Teorías de la enseñanza 

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(Indicaciones para la atención: 123...) crear un meme, comenta con un meme ... "ganas"
1) Lee "De herencias deudas y legados" Camillioni
2) Crea un meme en el que reflejes conceptos o problematicas del texto.
3) Usar ... como hacer memes

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Luego de ver el gif, elige 3 conceptos que resuman la definición de Didáctica.

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ANTES DE COMENZAR CON LAS TEORIAS DE LA ENSEÑANZA, LES VAMOS A CONTAR PRIMERO QUÉ ES LA ENSEÑANZA PARA QUE PUEDAN ENTENDER MEJOR...La enseñanza es un modo de dirigir el aprendizaje y crear escenarios formativos, sus teorías sirven para la mejora de los modelos aplicados, perspectivas y paradigmas.
TEORÍA COGNITIVISTA: conjunto de enunciados que investigas las actividades cognitivas que los individuos ponen en evidencia al presentarseles una situación de la realidad. La enseñanza cognitiva es la actividad mediadora y estimuladora de aprendizajes representativos, relevantes y activos, desarrollada por la capacidad pensativo-indagadora del profesorado, mediante la toma de decisiones más adecuadas para entender la singularidad de los procesos de los estudiantes.
TEORÍA ARTISTICA: enseñanza como arte, requiere ser pensado y desarrollado desde la originalidad y se apoyará en la constante indagación y en el esfuerzo que requiere lo formativo. El docente se situa como un "artista".
TEORÍA COMPRENSIVA: la comprensión es una actividad interpretativo-indagadora de la realidad. Implica un acercamiento en apertura y búsqueda permanente, como así también motivación, compromiso y plena implicación. La enseñanza se torna comprensiva cuando la práctica es flexible y reconoce el impacto de la incertidumbre de la sociedad actual, junto al necesario y valoración de las actitudes y concepciones implícitas del profesorado en torno a las acciones formativas. Adapta le pensamiento y la enseñanza a las necesidades y expectativas ed cada estudiante y aula pluricutural. Es formativa y de naturaleza artística, se centra en entender la complejidad de la tarea y busca una adaptación a los modos y estilos de aprender de los estudiantes.
TEORÍA SOCIO-COMUNICATIVA: la comunicación se basa en la reflexión y acción en común entre los seres humanos, quienes comparten puntos de vista, imágenes y concepciones del mundo y de sí mismos. Desde esta visión socio-comunicativa, la enseñanza es una actividad generadora de interacciones, crea valores de comunidad y colaboración, tolerancia y esfuerzo compartido. El desarrollo de la teoría socio-comunicativa es facilitado en esta era digital
1)Leer al menos dos veces la teoria expuesta
2)Realizar un Power Point sobre teorías de la enseñanza, puede ser individual o de a dos
3)Exponer PPT con sus explicaciones haciendo participar a la audiencia.
MUCHA SUERTE!!

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1) ¿Que pensas dobre las actividades que tuviste que realizar? ¿Mejorarías algo?
2) Menciona 2 aspectos que te hayan gustado y 1 que no.