# data[].attributes.body
El concepto de socioafectividad hace referencia a lo social y lo afectivo y está basado en las relaciones  de  interdependencia  de  los  seres  humanos en las cuales se observan varios niveles: el individual, el grupal, ya sea a nivel familiar, en la organización educativa, o a nivel comunitario.
y en cuanto a los terminos de genero, la mayor parte de los modelos de interaccion social, y emocional suponen que los hombres aprenden de modo competitivo y las mujeres aprenden un estilo cooperativo. sin embargo aquellas diferentes maneras de comportarse deben explicarse como expresiones del YO sujeto de situaciones y sensibles a las circunstancias en las que ocurren.

# data[].attributes.headline
Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

# data[].attributes.subject
Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

# data[].attributes.body
Aun en el siglo XXI, se encuentran ciertas practicas disiplinarias, de maestros ya sean punitivas o coercitivas, laxas o inconsistentes, que pueden alterar y afectar su aprendizaje y de esta manera tambien con llevna a tener un comportamiento agresivo. donde el  niño  carece de retroalimentación positiva, reglas claras e información precisa. la falta de interaccion social y el afecto con llevan a tener malas relaciones en la sociedad,

# data[].attributes.headline
Problemas actuales de las instituciones 

# data[].attributes.subject
Problemas actuales de las instituciones 

# data[].attributes.body
los colegios son los que constantemente se relacionan e interactuan directamente con sus estudiantes, pero tambien se evidencia interacciones negativas entre docentes y estudiantes, esto quiere decir que hay dificultades en la socioafectividad de manera individual, y colectiva llevando asi al fracaso escolar y que esto implique que en los estudiantes haya dificultades en el aprendizaje, estres en los examenes, aburrimiento, indisplina, y muchos problemas de conducta todo esto provoca mucha apatia a los estudios incluso pueden con llevar a estados de pensar en el suicidio, y todo esto tiene que ver con el equilibrio emocional. todos estos problemas se suman a ala falta de motivacion a los ambientes de clases tensos con algunos profesores y la falta de atencion por parte de las familias todo esto conlleva a todas esas situaciones mencionadas anteriormente.

# data[].attributes.headline
La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

# data[].attributes.subject
La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

# data[].attributes.body
la socioafectividad es una manera donde todos los seres humanos tienen interaccion. pero desde hace algunos tiempos la socioafectividad a sido aislada o mas bien no tenida encuenta, considerando asi que la educacion es un hecho psicologico entonces es asi como paso a tenerse en cuenta la enseñanza, los aprendizajes y los habitos en grupos dentro del aula pensando en la educacion, como un hecho psicosocial. y los aspectos en lo que se refiere tanto en los social en los niños y docentes y sus relaciones interpersonales, autores que han investigado han descubierto diferentes cargos disciplinares ellos observaron que la realidad es mucho mas compleja de lo que pensaban, apesar de que las disciplinas se han hecho independiente. en la realidad todas tienen relacion y es imprtante tambien conocer de otras ya que sirven para enriquecer mas los estados emocionales de todas las personas.

# data[].attributes.headline
Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- afectividad. 

# data[].attributes.subject
Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- afectividad. 

# data[].attributes.body
algunos puntos de vista de diferentes autores que dan como referencia para poder trabajar en la ecucacion y en la promocion de la socioafectividad y con el fin de que los docentes esten mas orientados con la formacion de los estudiantes es asi como se hace referencia a tres elementos basicos como son: EL SABER, EL HACER Y EL SER.
y la UNESCO tambien se refiere a cuatro componentes en la educacion del nuevo siglo y se refiere al APRENDER A CONOCER, APRENDER HACER, APRENDER A CONVIVIR Y APRENDER A SER. siendo asi con esto se pretende que la educacion de los estudiantes sea mas integral y estos pilares hacen referencia a lo que es la socioafectividad la cual parece no ser tenida en cuenta en las instituciones, si seria bueno crear programas de promcion de la socioafectividad, dirigida a toda la comunidad edcucativa tanto de padres de familia como de estudiantes y se deberia dar la socioafectividad desde los niños pequeños ya que ellos tienen una mayor capacidad para retener informacion y compartir experiencias que les servira para toda su vida en cuanto a las relaciones sociales y asi tambien a tener un mejor conttrol en cuanto a sus emociones.