# data[].attributes.headline
Habla sobre la infancia, y las etapas de la sexulidad.

# data[].attributes.subject
Habla sobre la infancia, y las etapas de la sexulidad.

# data[].attributes.headline
Habla de ser, del amor amor propio y conocerse a si mismo.

# data[].attributes.subject
Habla de ser, del amor amor propio y conocerse a si mismo.

# data[].attributes.headline
Estadio senroriomotor, Estadio preoporcional, estadio de operaciones fomales. Experiencia interacion CONSTRUYE su aprendizaje.

# data[].attributes.subject
Estadio senroriomotor, Estadio preoporcional, estadio de operaciones fomales. Experiencia interacion CONSTRUYE su aprendizaje.

# data[].attributes.headline
El aprendizaje social, se besa en la idea de que los niños aprendan en contextos sociables y atraves de la infomacion. Obervacio, retencion, motivacion, imitacion. Factores ambientales, factores conductuales, factores personales. -Albert bandura

# data[].attributes.subject
El aprendizaje social, se besa en la idea de que los niños aprendan en contextos sociables y atraves de la infomacion. Obervacio, retencion, motivacion, imitacion. Factores ambientales, factores conductuales, factores personales. -Albert bandura

# data[].attributes.headline
Proximidad, semejanza, figura cierre continuidad. Fundadores Max wertherimer, Wolfgong kunhler. kurt korrka, fritz perls.

# data[].attributes.subject
Proximidad, semejanza, figura cierre continuidad. Fundadores Max wertherimer, Wolfgong kunhler. kurt korrka, fritz perls.

# data[].attributes.headline
Nivel de desarollo real. Zona de desarollo proximo. Nivel de dasarollo potencial. 

# data[].attributes.subject
Nivel de desarollo real. Zona de desarollo proximo. Nivel de dasarollo potencial. 

# data[].attributes.headline
Se basa en eol analisis de los estimulos con respuesta que foma el ambiente fisico y biologico y social. Factor extremo al cambio. -Jean pablov -John B watson

# data[].attributes.subject
Se basa en eol analisis de los estimulos con respuesta que foma el ambiente fisico y biologico y social. Factor extremo al cambio. -Jean pablov -John B watson

# data[].attributes.headline
La teoría sociocultural de Vygotsky es una teoría del desarrollo humano que se enfoca en la interacción social y cultural como los principales determinantes del desarrollo cognitivo. Esta teoría fue desarrollada por el psicólogo ruso Lev Vygotsky. Según la teoría el aprendizaje y el desarrollo cognitivo ocurren a través de la interacción social y cultural. Vygotsky creía que el aprendizaje no es un proceso individual.

# data[].attributes.subject
La teoría sociocultural de Vygotsky es una teoría del desarrollo humano que se enfoca en la interacción social y cultural como los principales determinantes del desarrollo cognitivo. Esta teoría fue desarrollada por el psicólogo ruso Lev Vygotsky. Según la teoría el aprendizaje y el desarrollo cognitivo ocurren a través de la interacción social y cultural. Vygotsky creía que el aprendizaje no es un proceso individual.

# data[].attributes.headline
Esta teoría se basa en la idea de que los niños aprenden en contextos sociales a través de la observación y de la imitación del comportamiento que presenciaron. Es decir, propone que el niño y la niña se ven afectados por la influencia de otros. Así, describe tres conceptos clave: Las personas pueden aprender a través de la observación. El estado mental afecta el proceso de aprendizaje. Cuando se aprende algo no quiere decir que habrá un cambio en el comportamiento de una persona. 

# data[].attributes.subject
Esta teoría se basa en la idea de que los niños aprenden en contextos sociales a través de la observación y de la imitación del comportamiento que presenciaron. Es decir, propone que el niño y la niña se ven afectados por la influencia de otros. Así, describe tres conceptos clave: Las personas pueden aprender a través de la observación. El estado mental afecta el proceso de aprendizaje. Cuando se aprende algo no quiere decir que habrá un cambio en el comportamiento de una persona. 

# data[].attributes.headline
El psicoanálisis es una teoría que investiga y ayuda a la comprensión del funcionamiento mental normal y patológico. Asi mismo, es un método terapéutico que trata los conflictos y dificultades del psiquismo humano. El tratamiento psicoanalítico se basa en encuentros regulares con el analista, en los cuales, a través del diálogo, se logra una mejor comprensión de uno mismo, se facilita la resolución de los conflictos, se disminuye el sufrimiento psicológico y mejora la calidad de vida.

# data[].attributes.subject
El psicoanálisis es una teoría que investiga y ayuda a la comprensión del funcionamiento mental normal y patológico. Asi mismo, es un método terapéutico que trata los conflictos y dificultades del psiquismo humano. El tratamiento psicoanalítico se basa en encuentros regulares con el analista, en los cuales, a través del diálogo, se logra una mejor comprensión de uno mismo, se facilita la resolución de los conflictos, se disminuye el sufrimiento psicológico y mejora la calidad de vida.

# data[].attributes.headline
Se basa en el análisis de los comportamientos humanos a partir de los estímulos y respuestas que conforman el ambiente físico, biológico, y social del organismo.

# data[].attributes.subject
Se basa en el análisis de los comportamientos humanos a partir de los estímulos y respuestas que conforman el ambiente físico, biológico, y social del organismo.

# data[].attributes.headline
Se basa en el estudio de la percepción dónde el individuo clasifica sus percepciones como un todo y no únicamente como la suma de las partes.La teoría de la Gestalt resalta las representaciones mentales que los seres humanos vamos creando y recopilando mediante las percepciones a las que estamos expuestos. Las imágenes, los sonidos, los recuerdos, todo influye en nuestra manera de comportarnos y de ver la vida, creando una serie de figuras o formas en nuestra mente.

# data[].attributes.subject
Se basa en el estudio de la percepción dónde el individuo clasifica sus percepciones como un todo y no únicamente como la suma de las partes.La teoría de la Gestalt resalta las representaciones mentales que los seres humanos vamos creando y recopilando mediante las percepciones a las que estamos expuestos. Las imágenes, los sonidos, los recuerdos, todo influye en nuestra manera de comportarnos y de ver la vida, creando una serie de figuras o formas en nuestra mente.

# data[].attributes.headline
La psicología humanista es una corriente dentro de la psicología que se desarrolló en la segunda mitad del siglo XX. Se centra en comprender y promover el crecimiento humano, la autorrealización y el potencial individual. Los psicólogos humanistas consideran que las personas son seres únicos y complejos, y enfatizan la importancia de la experiencia subjetiva y la autenticidad personal.

# data[].attributes.subject
La psicología humanista es una corriente dentro de la psicología que se desarrolló en la segunda mitad del siglo XX. Se centra en comprender y promover el crecimiento humano, la autorrealización y el potencial individual. Los psicólogos humanistas consideran que las personas son seres únicos y complejos, y enfatizan la importancia de la experiencia subjetiva y la autenticidad personal.

# data[].attributes.headline
 Es una teoría psicológica cuyo objeto de estudio es cómo la mente interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Dicho de otro modo, se interesa por la forma en que la mente humana piensa y aprende.

# data[].attributes.subject
 Es una teoría psicológica cuyo objeto de estudio es cómo la mente interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Dicho de otro modo, se interesa por la forma en que la mente humana piensa y aprende.

# data[].attributes.headline
Para Piaget el aprendizaje es un proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación.

# data[].attributes.subject
Para Piaget el aprendizaje es un proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación.