# data[].attributes.body
1.สิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรมนี้ ใช้ทุกพลังงานให้คุ้มค่ากับการสูญเสียที่สุด เราหลีกเลี่ยงการกินข้าวไม่ได้ แต่เราสามารถรักษาเอาไว้ได้
2.ความรู้ใหม่ที่ได้รับ ได้รู้เกี่ยวกับการผลิตข้าวสารสามารถสร้างผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมได้หายแบบ
3.สิ่งที่นำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ไม่ควรกินเหลือ

# data[].attributes.body
ได้เรียนรู้

1.ขั้นตอนการผลิตข้าวสาร

2.ในการผลิตข้าวสารสร้างปัญหาสิ่งเเวดล้อม เช่น สารเคมีตกค้างในสิ่งแวดล้อม

3.โรคที่เกิดจากต้นข้าว

4.การผลิตข้าวใช้ทั้งพลังงานน้ำมันและพลังงานไฟฟ้า

5.คาร์บอนฟุตปริ้น ซึ่งคือ ปริมาณรวมของคาร์บอนไดออกไซด์และก๊าซเรือนกระจกอื่นๆที่ปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์

6.วอเตอร์ฟุตปริ้น คือปริมาณการใช้น้ำตั้งต้นจนจบของการผลิตผลิตภัณฑ์ที่ก่อให้เกิดมลพิษทางน้ำ

# data[].attributes.body
1.นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด

ตอบ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่ใช้ในกระบวนการของข้าวสารว่าทำให้เกิดปัญหาอะไรได้บ้าง รู้สึกดี เพราะบางปัญหาก็มองข้ามไป

2.ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร

ตอบ มี คือ ได้รู้ปัญหาที่มองข้ามไปเกี่ยวกับเรื่องข้าวสาร ว่าการปลูกข้าวนั้นจะต้องใช้พลังงาน ทรัพยากรต่างๆ รวมถึงคน ซึ่งทำให้ปัญหาเกิดมลพิษต่างๆ

3.นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

ตอบ นำความรู้จากกิจกรรมนี้ไปปรับใช้ทำให้เกิดก๊าซเรือนกระจกน้อยทีสุด สามารถเอาความรู้ที่ได้นี้ไปเผยแพร่กับคนรอบข้างได้

# data[].attributes.body
1.ข้าว/ดิน/น้ำ/พืช

2.ใช้น้ำในการปลูกข้าว

3.ใช้ปุ๋ย ยาฆ่าแมลงเป็นสารเคมี

4.ใช้พลังงานในการไถ การหว่าน การดำนา

5.มลพิษทางน้ำ และ มลพิษทางอากาศ ถ้าเกิดภัยแล้งอาจจะทำให้ขาดน้ำ ข้าวตายได้

6.การปล่อยก๊าซเรือนกระจกจากกิจกรรมต่าง ๆ ของมนุษย์อย่างต่อเนื่อง ไม่ว่าจะเป็นจากการใช้พลังงาน การเกษตรการพัฒนาและขยายตัวของภาคอุตสาหกรรม การขนส่ง รวมถึงการตัดไม้ทำลายป่า

7.ทำให้เกิดโลกร้อน เพราะทำให้เกิดแก๊สเรือนกระจก

8.เป็นวิธีการในการประเมินปริมาณการใช้น้ำและประสิทธิภาพการใช้น้ำทั้งทางตรงและทางอ้อมของกระบวนการผลิตหรือองค์กร โดยใช้หลักการประเมินผลกระทบสิ่งแวดล้อมตลอดวัฏจักรชีวิตผลิตภัณฑ์

# data[].attributes.body
1. ขั้นตอนการผลิตข้าวสาร ที่มีทั้งข้อดีและข้อเสีย

2.ในการผลิตข้าวสารสร้างปัญหาสิ่งเเวดล้อม เช่น สารเคมีตกค้างในสิ่งแวดล้อม ซึ่งก่อมลพิษทางน้ำต่อๆไป

3. การผลิตข้าวใช้ทั้งพลังงานน้ำมันและพลังงานไฟฟ้า

4. คาร์บอนฟุตปริ้น ซึ่งคือ ปริมาณรวมของคาร์บอนไดออกไซด์และก๊าซเรือนกระจกอื่นๆที่ปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์

5. วอเตอร์ฟุตปริ้น คือ ปริมาณการใช้น้ำตั้งต้นจนจบของการผลิตผลิตภัณฑ์ที่ก่อให้เกิดมลพิษทางน้ำ

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
ความหมายและความเข้าใจเกี่ยวกับwater footprint และ carbon footprint และขึ้นต่างๆในการปลูกข้าวรวมถึงสาเหตุของการทำให้เกิดปัญหาโลกร้อน รู้สึกว่าเราควรตระหนักเรื่องการควบคุมการเกิดขยะ เพื่อไม่ลดปัญหาโลกร้อน

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร

Watar footprint และ Carbon footprint

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

รู้คุณค่าของอาหาร

# data[].attributes.body
สิ่งที่ได้เรียนรู้คือ ความหมายและความเข้าใจเกี่ยวกับwater footprint และ carbon footprint และขึ้นต่างๆในการปลูกข้าวรวมถึงสาเหตุของการทำให้เกิดปัญหาโลกร้อน

# data[].attributes.body
1 น้ำ ดิน อากาศ พลังงาน แรงงานคน แมลง

2 มลพิษจากสารเคมีและควันอุตสาหกรรม ปัญหาโลกร้อน

3 ปริมาณก๊าซเรือนกระจกที่ถูกปล่อยและดูดกลับจากกิจกรรมต่างๆ ของมนุษย์

4 พลังงานไฟฟ้าในในขั้นตอนที่เข้าสีข้าวในโรงอาหารอุตสาหกรรม

5 เกี่ยวข้องกับการทำให้โลกร้อน

6 การประเมินใช้น้ำตลอกทั้งกระบวนการผลิต

7 ทุกขั้นตอนการปลูก

8 ใช้สารเคมีในขั้นการปลูก

# data[].attributes.body
1.ได้รับความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ใช้ตลอดวัฏจักรของข้าวสาร และผลกระทบจากการปลูกข้าว

2.ความรู้ใหม่ที่ได้รับ การปลูกข้าวสร้างผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมได้หลายด้าน

3.ไม่ทิ้งข้าวเหลือ เห็นคุณค่าของข้าวมากขึ้น

# data[].attributes.body
1. ข้าว ดิน น้ำ พืช

2.มลพิษทางน้ำ มลพิษทางอากาศ

3.การปล่อยก๊าซเรือนกระจกจากกิจกรรมต่าง ๆไม่ว่าจะเป็นจากการใช้พลังงาน การเกษตร การพัฒนาและขยายตัวของภาคอุตสาหกรรม การขนส่ง รวมถึงการตัดไม้ทำลายป่า

4.ใช้พลังงานในการไถ การหว่าน การดำนา

5.ทำให้เกิดโลกร้อน เพราะทำให้เกิดแก๊สเรือนกระจก

6.เป็นวิธีการในการประเมินปริมาณการใช้น้ำและประสิทธิภาพการใช้น้ำทั้งทางตรงและทางอ้อมของกระบวนการผลิต

7.ใช้น้ำในการปลูกข้าว

8.ใช้ปุ๋ย ยาฆ่าแมลงเป็นสารเคมี

# data[].attributes.body
1.ดิน น้ำ ข้าวเปลือก
2.สารเคมีตกค้างในสิ่งแวดล้อม
3.การสร้างมลภาวะทางอากาศโดนคาร์บอนไดออกไซด์
4.เป็นวิธีประเมินค่าปริมาณของน้ำให้มีประสิทธิภาพทั้งทางตรงและทางอ้อม
5.เเรงงานคน พลังงานแสงอาทิตย์ หลังงานเครื่องจักร
6.ใช้น้ำในทุกขั้นตอน
7.ใช้เพื่อเร่งให้ข้าวมีการเจริญเติบโต และกำจัดศัตรูพืช

# data[].attributes.body
1.ดิน น้ำ
2.อากาศเสีย ฝุ่น มลภาะในหลายๆด้าน
3.การปล่อยแก๊สเรือนกระจก
4.พลังงานไฟฟ้า ใช้น้ำ
5.เกี่ยวข้อง เกิดคาร์บอนไดออกไซต์ ทำให้โลกร้อน เกิดภาวะเรือนกระจก จากการใช้รถไถนาแทนควาย
6.เป็นวิธีการในการประเมินปริมาณการใช้น้ำและประสิทธิภาพการใช้น้ำทั้งทางตรงและทางอ้อม ของกระบวนการผลิต
7.ใช้น้ำในการปลูกข้าว
8.ใช้เพราะปุ๋ยเกิดจากสารเคมี ยาฆ่าหญ้า ยาฆ่าแมลง

# data[].attributes.body
- carbon footprint คือ ปริมาณก๊าซเรือนกระจกที่ปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์แต่ละหน่วย ตลอดวัฏจักรชีวิตของผลิตภัณฑ์
- water footprint คือ ตัวชีวัดปริมาณการใช้น้าในผลิตภัณฑ์ทังทางตรงและทังอ้อม ตังแต่กระบวนการการผลิตวัตถุดิบ ปริมาณน้าเสียที่ผลิตออกมา จนกระทั่งส่งสินค้าถึงมือผู้บริโภค
- ผลการใช้สารเคมี ก่อให้เกิดการตกค้างของสารเคมีใยสิ่งแวดล้อม ดิน น้ำ อากาศ ห่วงโซ่อาหาร
- สิ่งแวดล้อมในข้าวสาร มีพืช ดิน น้ำ อากาศ พลังงาน  ปุ๋ย สารเคมี

# data[].attributes.body
1.สภาพอากาศ น้ำ ดิน

2.สารเคมี ฝุ่นจากการเผาซังตอ

3.การสร้างมลภาวะจากคาร์บอนไดออกไซด์

4.การใช้เเรงงานคน พลังงานเเสงอาทิตย์ พลังงานเครื่องจักร

5.เกี่ยวข้อง

6.ไม่ทราบ

7.ตอนปลูก

8.ใช้สารกำจัดแมลง

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
ตอบ การดำรงชีวิตของมนุษย์ ทุกการพัฒนาของเทคโนโลยีอาจต้องแลกมาด้วยการทำลายสิ่งแวดล้อม ดังนั้นการทดแทนสิ่งที่สูญเสียไปนั้นเป็นสิ่งจำเป็นที่ต้องร่วมมือกันเพื่อให้ธรรมชาติและมนุษย์อยู่ร่วมกันได้

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
ตอบ ความรู้ในกระบวนการของการทำนา ที่ส่งผลเสียต่อสิ่งแวดล้อม

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
ตอบ ทดแทนทรัพย์ยากรธรรมชาติที่สูญเสียไป

# data[].attributes.body
1.กว่าจะได้”ข้าวสาร”มาเป็นอาหารหลักต้องใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอะไร
ตอบ ข้าว ดิน น้ำ พืช อากาศ แสงแดด แร่ธาตุ

2.กว่าจะได้”ข้าวสาร” มาเป็นอาหารหลัก สร้างปัญหาสิ่งแวดล้อมอะไรบ้าง
ตอบ มลพิษทางน้ำ น้ำเสีย และ มลพิษทางอากาศ คาร์บอนไดออกไซต์จากควันรถหรือโรงงานอุตสาหกรรม

3.คาร์บอน ฟุตปริ้น (carbon footprint)คืออะไร
ตอบ คือปริมาณการปล่อยและดูดกลับก๊าซเรือนกระจก (Greenhouse gas emissions and removals) ที่ปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์

4.การทำนาปลูกข้าว มีการใช้พลังงานในขั้นตอนใด
ตอบ ขั้นตอนการปลูก หว่านปุ๋ย เก็บเกี่ยว แปรรูป

5.การทำนาปลูกข้าว เกี่ยวข้องกับการเกิดโลกร้อนหรือไม่
ตอบ เกี่ยวข้อง ทำให้เกิดโลกร้อน เพราะเกิดแก๊สเรือนกระจก

6.วอเตอร์ ฟุตปริ้น คืออะไร
ตอบ เป็นวิธีการในการประเมินปริมาณการใช้น้ำและประสิทธิภาพการใช้น้ำทั้งทางตรงและทางอ้อมของกระบวนการผลิตหรือองค์กร โดยใช้หลักการประเมินผลกระทบสิ่งแวดล้อมตลอดวัฏจักรชีวิตผลิตภัณฑ์

7.นศ.คิดว่า ในการทำนาปลูกข้าวมีการใช้น้ำในขั้นตอนใด
ตอบ ใช้น้ำในการปลูกข้าว

8.ในการทำนาปลูกข้าว มีการใช้สารเคมีหรือไม่
ตอบ ใช้ เพราะมีการใช้ยาฆ่าแมลง ปุ๋ย

# data[].attributes.body
1.ตอบ รู้สึกโอเค ได้เรียนรู้เกี่ยวกับคาร์บอนและวอเทอร์ฟุตปริ้นว่าคืออะไร
2.ตอบ มี เรื่องเกี่ยวกับสารที่ใช้ในการปลูกข้าวแบะปัญหาที่เกิดขึ้นของการปลูกข้าว
3. ให้รู้จักเห็นคุณค่าของข้าว เพราะกว่าจะปลูกข้าวได้มันยากและต้องเกิดปัญหาต่างๆมากมาย

# data[].attributes.body
1. นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
ตอบ รู้สึกดี เพราะเป็นความรู้ใหม่ที่ได้เรียนรู้วงจรการทำนาปลูกข้าว และรู้จักกับ Water footprint และ Carbon footprint
2. ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้หรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
ตอบ มี คือ รู้จักความหมายของ Water footprint และ Carbon footprint
3. นักศึกษาจะนำสิ่งที่เรียนรูจากกิจกรรมในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
ตอบ คุณค่าของข้าว ต้องรู้จักทานข้าวให้หมดเพื่อที่จะได้คุ้มค่ากับสิ่งแวดล้อมที่เสียไป

# data[].attributes.body
รู้ถึงข้อเสีย ปัญหาของการทำนาปลูกข้าว ว่าแต่ละขั้นตอนมีการใช้สารเคมี ทำให้สารเคมีเหล่านั้นปนเปื้อนเข้าสู่ในน้ำ ทำให้ผักตบชวาเจริญเติบโตสร้างปัญหาน้ำเสีย ใน Water footprint ที่เดือดร้อนต่อสัตว์ใต้น้ำ และการทำนาปลูกข้าวยังสร้างปัญหาก๊าซเรือนกระจก  สูงสุดถึง 95% ของ Carbon footprint อาจจะทำให้ก่อโลกร้อนมากขึ้นเรื่อยๆ

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
•รู้สึกได้รับความรู้ใหม่ๆเพิ่มเติมมากยิ่งขึ้น

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
• มี คือได้รู้ความหมายของ water footprint และ carbon footprint

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
• จะทานข้าวให้หมด เพื่อใช้พลังงานที่เกิดขึ้น ให้มีประโยชน์สูงที่สุด

# data[].attributes.body
การทำข้าวสารต้องใช้ทรัพยากรธรรมคือ ดิน น้ำ อากาศ พลังงาน สารเคมี เครื่องจักรกล แรงงานคน ไฟฟ้าน้ำมัน
•คาร์บอนฟุตปริ้น คือ คาร์บอนไดออกไซด์และก๊าซเรือนกระจก เช่น ก๊าซมีเทน ก๊าซหัวเราะ ที่ปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์ หรือบริการ
•วอเตอร์ฟุตปริ้น ตัวชี้วัดปริมาณน้ำตั้งแต่กระบวนการผลิตไปจนกระทั่งสินค้าส่งถึงผู้บริโภค และน้ำเสียที่เกิดขึ้น

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
- ได้รับรู้ความรู้ใหม่ๆ

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
- มี คือ กระบวนที่กว่าจะมาเป็นข้าวสาร และปัญหาที่ตามมาหลังจากการใช้พลังงานนั้นๆ

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
- จะกินข้าวให้หมดเพื่อจะได้เป็นการใช้พลังงานให้เกิดประโยชน์สูงสุด

# data[].attributes.body
1)นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
ตอบ รู้สึกตื้นเต้น เพราะได้รับความรู้ใหม่ๆที่ไม่เคยรู้มาก่อน
2)ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้ มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
ตอบ มี คือวอเตอร์ฟุตพริ้น และ คาร์บอน ฟรุตพริ้น
3)นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
ตอบ เรื่องการจัดขยะเศษอาหารให้เหมาะสมเพื่อลดปัญหาโลกร้อน

# data[].attributes.body
1.วงจรชีวิตของข้าว กว่าจะได้มาเป็นข้าวต้องเสียทรัพยากรและทำลายไปมาก รู้สึกอยากทานข้าวให้หมดในทุกมื้อเพราะเสียดาย
2.มี คือการรู้จักคาร์บอนฟุตปริ้นท์และวอเตอร์ฟุตปริ้นท์
3.ประหยัดพลังงานไฟฟ้าให้มากยิ่งขึ้น เพราะการใช้พลังงานไฟฟ้าคือการปล่อยก๊าซเรือนกระจกต้นเหตุของโลกร้อน และจะทานข้าวให้หมด

# data[].attributes.body
1.วงจรชีวิตของข้าว ใช้ทรัพยากรที่เยอะมากทั้งดิน น้ำ อากาศ พลังงาน สารเคมี เครื่องจักรกล น้ำ มัน ไฟฟ้า แรงงานคน สัตว์

2.Carbon footprint คือก๊าซเรือนกระจกที่ถูกปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์ตลอดวัฎจักรชีวิตของผลิตภัณฑ์ แหล่งกำเนิดของก๊าซมาจากหลายสาเหตุ เช่น การปลูกข้าว

3.Water footprint คือตัวชี้วัดปริมาณการใช้น้ำทั้งทางตรงและทางอ้อม รวมถีงน้ำเสียจากทุกกระบวนการ

-น้ำสีเขียว ปริมาณน้ำฝนและน้ำที่อยู่ในรูปความชื้นในดิน

-น้ำสีฟ้า ปริมาณน้ำจากแหล่งน้ำธรรมชาติ

-น้ำสีเทา ปริมาณน้ำเสียที่เกิดขึ้น

4.การปลูกข้าวโดยเฉพาะในขั้นของการจำกัดศัตรูพืชมีการใช้สารเคมี ซึ่งเป็นอีกต้นเหตุนึงของปัญหาสารเคมีตกค้างในน้ำดิน และอากาศ

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้
และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
•ได้เรียนรู้ในเรื่องวงจรชีวิตของ
ข้าวสารและมลพิษต่างๆที่เกิดขึ้นมาจากการ
ปลูกข้าวเช่น การใช้สารเคมีในการกำจัดศัตรูพืชและกำจัดแมลง
รู้สึกว่าเป็นกังวล เพราะวงจรชีวิตของข้าวสารสามารถทำให้เกิดก๊าสเรือนกระจกได้
2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจาก
กิจกรรมนี้ มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
•มี คือคาร์บอนฟุตปริ้นก๊าซเรือนกระจก
ที่มาจากการผลิตข้าวและวอเตอร์ฟุตปริ้น
การผลิตข้าวสาร
3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จาก
กิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิต
ประจำวัน
•เรื่องการรับประทานข้าวให้หมด เพราะกว่าจะได้ข้าวมาเป็นเมนูให้เราได้รับประทานนนั้น จะต้องเสียทรัพยากรไปอย่างมากและยังเกิดมลพิษเพิ่มขึ้นอีกด้วย

# data[].attributes.body
•วงจรชีวิตของข้าวสาร คือ การได้มา
ซึ่งวัตถุดิบ กระบวนการผลิต
กระบวนการขนส่ง กระบวนการใช้
และกระบวนการกำจัดซาก
แต่ละขั้นตอนก็จะมีการใช้ทรัพยากร
ดิน น้ำ อากาศ พลังงาน แรงงานคน
เครื่องจักรกล
การที่ปุยหรือสารเคมีปนเปื้อนลงไป
ในน้ำจะทำให้ผักตบชวานั้นมีการ
เจริญเติบโต
•คาร์บอนฟุตพริ้น
คาร์บอนไดออกไซด์และก๊าซเรือนกระจก
อื่น เช่น ก๊าซมีเทน ก๊าซหัวเราะเป็นต้น ที่
ปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์หรือบริการ
ตลอดวัฏจักรชีวิตของผลิตภัณฑ์
แหล่งกำเนิดของก๊าซมาจากการใช้ไฟฟ้า
การใช้เชื้อเพลิงฟอสซิล
คาร์บอนฟุตพริ้นของการผลิตข้าวสารห้อม
ขั้นตอนปลูกข้าวเป็นขั้นตอนที่มีสัดส่วน
การปล่อยก๊าซเรือนกระจกสูงสุด
มากกว่า95%ของค่าคาร์บอนฟุตพริ้นรวม

# data[].attributes.body
1.ได้เรียนรู้ว่าข้าวที่เรากินนั้นมีการใช้ทรัพยากรหลายอย่างมาก ไม่ว่าจะเป็น ดิน น้ำ อากาศ น้ำมัน มันทำให้รู้สึกว่าทรัพยากรบนโลกเราเริ่มลดน้อยลงไปเรื่อยๆโดยเฉพาะทรัพยากรน้ำเพราะคนไทยทำนาข้าวทุกปีน้ำจืดก็จะลดลงเรื่อยๆ
2.ความรู้ใหม่ที่ได้คือ ได้รู้จักว่า Carbon Footprint คือการปล่อยก๊าซเรือนกระจกจากกิจกรรมต่างๆของมนุษย์อย่างต่อเนื่อง และได้รู้จัก Water Footprint
เป็นเครื่องมือด้านสิ่งแวดล้อมที่ช่วยในการประเมินปริมาณการใช้น้ำทั้งทางตรงและทางอ้อมเพื่อบ่งชี้ปริมาณความต้องการใช้น้ำ
3.จะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรมที่อาจารย์สอนมาปรับใช้กับตัวเอง ลดการใช้สิ่งที่ก่อให้เกิดภาวะโลกร้อนเช่นลดการขับรถไปไหนไกลๆมันจะเปลืองน้ำมันแถมยังปล่อยแก๊สคาร์บอนมอนอกไซด์อีกด้วย ไม่เปิดน้ำไปด้วยล้างจานไปด้วยล้างให้เสร็จแล้วค่อยเปิดน้ำล้างอีกรอบ

# data[].attributes.body
-ได้เรียนรู้ว่าวงจรชีวิตของข้าวสารใช้ทรัพยากรธรรมชาติอะไรบ้าง
-ใช้สารเคมีในช่วงใดของข้าวสารบ้าง
-ได้รู้ว่าแก๊สมีเทนสามารถดูความร้อนได้ดีกว่าแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์
-ได้รู้ว่าโรงงานสีขาวก็สามารถเป็นต้นตอของภาวะโลกร้อนได้เช่นเดียวกัน

# data[].attributes.body
ตอบคำถามใน 3 ประเด็นต่อไปนี้
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
ตอบ
2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
ตอบ
3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
ตอบ

# data[].attributes.body
- ได้เรียนรู้ว่าขั้นตอนในการปลูกข้าวนั้นใช้ทรัพยากรธรรมาชาติเยอะมาก ไม่ว่าจะเป็นน้ำ หรือสารเคมีอื่นๆ การใช้แรงงานคนนั้นก็ต้องใช้ทรัพยากรด้วยเช่นกัน

# data[].attributes.body
1. นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้เเละรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
-ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องของข้าวสารตั้งเเต่กระบวนการผลิต ทั้งข้อดีเเละข้อเสีย เเละได้รู้ถึงผลกระทบที่มีต่อสิ่งเเวดล้อมที่บางที่คนเราอาจจะคิดไม่ถึงเเละมองข้ามไป
2.ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้
-ได้ความรู้เกี่ยวกับcarbon footprintเเละ Water footprint เเละได้รู้ว่าการผลิตข้าวทำให้ส่งผลกระทบต่อสิ่งเเวดล้อมอย่างไรเเละสร้างพลังงานอะไรบ้าง
3.นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใดไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
-ควรรู้คุณค่าของข้าว เเละหลีกเลี่ยงสิ่งที่จะทำให้เกิดผลกระทบต่อสภาพเเวดล้อมของข้าวสาร

# data[].attributes.body
1)นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกกิจกรรมนี้และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
ตอบ รู้สึกดี เพราะ ได้รู้ถึงวรจรของการปลูกข้าวและได้รู้จักเกี่ยวกับ Carbon footprint และ Water footprint
2)ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรม มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
ตอบ มี คือ Carbon footprint และ Water footprint
3)นักศึกษาจะนำสิ่งที่เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
ตอบ คุณค่าของข้าว การที่เรากินข้าวเหลือนั้นก็ทำให้เราป็นส่วนหนึ่งที่ทำให้โลกร้อนมากขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้นจึงทำให้เห็นคุณค่าของข้าวมากขึ้น

# data[].attributes.body
รู้ถึงข้อเสียและปัญหา วงจรการปลูกข้าว ขั้นตอนการปลูกข้าวนั้นมีขั้นตอนการใช้ปุ๋ยซึ่งเป็นสารเคมีในการปลูกข้าวทำให้สารเคมีปนเปื้อนลงสู่น้ำและทำให้เกิดน้ำเสียเป็นหนึ่งใน Water footprint  เดือนร้อนต่อสัตว์ใต้น้ำ และการปลูกข้าวนั้นยังมีสัดส่วนในการปล่อยก๊าซเรือนกระจกสูงสุดถึง95% ของ Carbon footprint ซึ่งอาจทำให้เกิดโลกร้อนมากขึ้นเรื่อยๆ

# data[].attributes.body
ได้เรียนรู้ว่ากว่าจะมาเป็นข้าวต้องใช้พลังงานหลายอย่างและเป็นพิษต่อสิ่งแวดล้อม

ความรู้ใหม่ที่ได้จากกิจกรรมนี้คือ ก๊าซมีเทนที่เกินจากการย่อยจุลินทรีย์ และการทำนาข้าวที่ใช้ไป 2,497 ลิตร ต่อข้าว 1 กิโลกรัม

จะนำความรู้ที่ได้จากกิจกรรมนี้ไปใช้ก็คือการกินข้าวให้หมดเพื่อจะได้คุ้มค่ากับสิ่งแวดล้อมที่เสียไป

# data[].attributes.body
ตอบคำถาม 3 ประเด็น :
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรในกิจกรรมนี้
ตอบ : ได้เรียนรู้ว่าการปลูกข้าวมีทั้งข้อดีและข้อเสียแบบไหนบ้าง
2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้ มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
ตอบ : มี ความรู้ใหม่คือได้รู้จัก carbon footprint และ water footprint
3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
ตอบ : จะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันคือ ใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่าเพื่อลดปริมาณมลพิษทางธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

# data[].attributes.body
- carbon footprint ปริมาณก๊าซเรือนกระจกที่ปล่อยและดูดกลับ.
- water footprint ตัวชีวัดปริมาณการใช้น้าในผลิตภัณฑ์ทังทางตรงและทังอ้อม ตังแต่กระบวนการการผลิตวัตถุดิบ ปริมาณน้าเสียที่ผลิตออกมา จนกระทั่งส่งสินค้าถึงมือผู้บริโภค
- บ้างขั้นตอนของการปลูกข้าวทำให้เกิดโลกร้อนเพราะมีการเกิดแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
• รู้สึกดีที่ได้เรียนรู้ในเรื่องวงจรชีวิตของข้าวสาร มลพิษต่างๆที่เกิดขึ้นมาจากการปลูกข้าวเช่นการใช้สารเคมีฆ่าแมลง การใส่ปุ๋ย

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
• มี คือคาร์บอนฟุตปริ้นก๊าซเรือนกระจกที่มาจากการผลิตข้าวและวอเตอร์ฟุตปริ้น การผลิตข้าวสาร

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
• ในเรื่องการรับประทานข้าวให้หมด กว่าจะได้ข้าวมานั้นใช้ทรัพยากรพลังงานไปเยอะมาก

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
ตอบ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่ใช้ในกระบวนการของข้าวสารว่าทำให้เกิดปัญหาอะไรได้บ้าง รู้สึกดี เพราะบางปัญหาก็มองข้ามไป คิดไม่ถึง

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
ตอบ มี คือ ได้รู้ปัญหาที่มองข้ามไปเกี่ยวกับเรื่องข้าวสาร ว่าการปลูกข้าวนั้นจะต้องใช้พลังงาน ทรัพยากรต่างๆ รวมถึงคน ซึ่งทำให้ปัญหาเกิดมลพิษต่างๆด้วย

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
ตอบ นำความรู้จากกิจกรรมนี้ไปปรับใช้ทำให้เกิดก๊าซเรือนกระจกน้อยทีสุด สามารถเอาความรู้ที่ได้นี้ไปเผยแพร่กับคนรอบข้างได้อีกด้วย

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
ตอบ ได้เรียนรู้ว่าการปลูกข้าวตั้งแต่ต้นจนถึงมือผู้บริโภคส่งผลต่อสิ่แวดล้อมอย่างไร รู้สึกได้ความรู้เพราะคิดว่าการปลูกข้าวอาจจะเป็นการช่วยลดโลกร้อน แต่ความจริงการปลูกข้าวก็ส่งผลต่อภาวะโลกร้อน

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
ตอบ มี ได้รู้ว่า carbon footprint กับ water footprint คืออะไร

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
ตอบ การทานข้าวให้หมด ไม่เหลือเศษอาหารเพราะมันจะนำไปสู่ภาวะโลกร้อน

# data[].attributes.body
วงจรชีวิตของข้าวสาร คือ การได้มาซึ่งวัตถุดิบ กระบวนการผลิต กระบวนการขนส่ง กระบวนการใช้และกระบวนการกำจัดซาก
แต่ละขั้นตอนก็จะมีการใช้ทรัพยากรดิน น้ำ อากาศ พลังงาน แรงงานคน เครื่องจักรกล
การที่ปุ๋ยหรือสารเคมีปนเปื้อนลงไปในน้ำจะทำให้ผักตบชวานั้นมีการเจริญเติบโต

คาร์บอนฟุตพริ้น

คาร์บอนไดออกไซด์และก๊าซเรือนกระจกอื่น เช่น ก๊าซมีเทน ก๊าซหัวเราะเป็นต้น ที่ปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์หรือบริการตลอดวัฏจักรชีวิตของผลิตภัณฑ์
แหล่งกำเนิดของก๊าซมาจากการใช้ไฟฟ้า การใช้เชื้อเพลิงฟอสซิล
คาร์บอนฟุตพริ้นของการผลิตข้าวสารห้อมมะลิ
ขั้นตอนปลูกข้าวเป็นขั้นตอนที่มีสัดส่วนการปล่อยก๊าซเรือนกระจกสูงสุดมากกว่า95%ของค่าคาร์บอนฟุตพริ้นรวม

วอเตอร์ ฟุตปริ้น “รอยเท้าน้ำ”
คือตัวชี้วัดปริมาณการใช้น้ำทั้งทางตรงและทางอ้อม

น้ำสีเขียว คือปริมาณน้ำฝนและน้ำที่อยู่ในรูปของความชื่นในดินที่ถูกดึงไปใช้

น้ำสีฟ้า คือปริมาณน้ำจากแหล่งน้ำธรรมชาติ รวมทั้งแหล่งน้ำผิวดินและแหล่งน้ำใต้ดิน

น้ำสีเทา คือปริมาณน้ำเสียที่เกิดขึ้น

ความต้องการใช้สารเคมีกำจัดศัตรูข้าวมากขึ้นจะทำให้มีสารเคมีตกค้างในดิน น้ำ อากาศ และห่วงโซ่อาหาร

# data[].attributes.body
1. ได้เรียนรู้ต้องใช้พลังงานให้คุ้มค่ากับการสูญเสีย
2. การผลิตข้าวสาร
3. สิ่งที่นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น ทานข้าวให้หมด

# data[].attributes.body
1.ได้รับรู้ถึงการกว่าจะได้อะไรสักอย่างมานั้นไม่ได้มาได้อย่างง่ายๆ ต้องเสียหลายอย่างเพื่อแลกกับมัน

2.ไม่ค่อยมี เพราะส่วนมากเป็นความรู้รอบตัวที่ทุกคนควรรู้อยู่แล้ว

-คาร์บอนฟุตพริ้น

-มีเทน

3.สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ การใช้ของให้คุ้มค่าและให้เกิดประโยชน์สูงสุด ทานข้าวให้หมด อย่าทิ้งเหลือ อย่าทำให้คาร์บอนไดออกไซน์มากขึ้น

# data[].attributes.body
การทำข้าวสารจากจุดเริ่มต้นสู่การกล้ายมาเป็นข้าวสารให้เราได้ทาน

-สารเคมีที่ต้องใช้

-การปลูกข้าวในนา

-มลพิษจากการทำนา

-ระยะเวลาในการปลูก

“กว่าจะได้ข้าวสารมาเป็นอาหารหลักของเรา

ต้องใช้ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมมากมาย..ซึ่งล้วนก่อปัญหา สิ่งแวดล้อมที่ล้วนส่งผลกระทบต่อการดำเนินชีวิตของเรา

การเรียนรู้และเข้าใจ วงจรชีวิตของ

ผลิตภัณฑ์...จึงเป็นแนวทางหนึ่งที่ช่วยให้ รู้

ถึงต้นเหตุแห่งปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้น

ทำให้ช่องทางในการลดปัญหา ป้องกันการเกิดปัญหา และแก้ไขปัญหาได้ตรงจุด”

# data[].attributes.body
ได้เรียนรู้
1.ขั้นตอนการทำนาข้าว ว่ากว่าจะได้ข้าวสารมานั้นต้องทำลายสิ่งแวดล้อมมากน้อยเท่าไร
2.ก๊าซมีเทนที่ปล่อยออกมาจากนาข้าว ที่เกิดจากการย่อยสลายสารอินทรีย์โดยจุลินทรีย์ที่อยู่ในดินนา
3.กว่าจะเป็นข้าว1กิโลใช้น้ำไป 2,497ลิตร
4.โรคที่เกิดจากการทำนาข้าว
5.กว่าจะเป็นข้าว ต้องใช้พลังงานน้ำ น้ำมัน ซึ่งสร้างมลพิษให้แก่โลก มีส่วนทำให้โลกร้อน

# data[].attributes.body
-คาร์บอนฟุตพริ้นท์ คือสิ่งที่เกิดจากร่องรอยที่มนุษย์ทำเเล้วทำให้เกิดก๊าซเรือนกระจก
-วอเตอร์ฟุตพริ้นท์ คือ รอยเท้าน้ำ เป็นตัวชี้วัดปริมาณการใช้น้ำในกระบวนการผลิตจนถึงการส่งสินค้าถึงมือผู้บริโภค
-สร้างปัญหาปนเปื้อนในน้ำ จากสารเคมีทั้งยาฆ่าแมลง กำจัดศัตรูพืช สิ่งตกค้างจากปุ๋ยเคมี

# data[].attributes.body
1.สิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรมนี้ ใช้ทุกพลังงานให้คุ้มค่ากับการสูญเสียที่สุด เราหลีกเลี่ยงการกินข้าวไม่ได้ แต่เราสามารถทำให้ทุกการสูญเสียไม่สูญเปล่าได้
2.ความรู้ใหม่ที่ได้รับ การผลิตข้าวสารสามารถสร้างผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมได้หลายทาง
3.สิ่งที่นำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ทานข้าวให้หมด เพื่อให้คุ้มค่ากับพลังงานและช่วยลดมลพิษ

# data[].attributes.body
1.ดิน น้ำ อากาศ  สารเคมี เครื่องจักร
2.ก่อมลพิษทางน้ำ,ดิน
3.ไม่ทราบครับ
4.ใช้ ใช้พลังงานไฟฟ้าและพลังเชื้อเพลิงในขั้นตอนการใช้เครื่องจักร
5.เกี่ยวข้อง เพราะมีการใช้พลังงานเชื้อเพลิงทำให้เกิดก๊าสเรือนกระจก
6.ไม่ทราบครับ
7.ทุกขั้นตอน
8.ใช้ กำจัดแมลงและศัตรูพืช

# data[].attributes.body
ได้เรียนรู้

1.ขั้นตอนการผลิตข้าวสาร ที่มีทั้งข้อดีและข้อเสีย

2.ในการผลิตข้าวสารสร้างปัญหาสิ่งเเวดล้อม เช่น สารเคมีตกค้างในสิ่งแวดล้อม ซึ่งก่อมลพิษทางน้ำต่อๆไป

3.โรคที่เกิดจากต้นข้าว

4.การผลิตข้าวใช้ทั้งพลังงานน้ำมันและพลังงานไฟฟ้า

5.คาร์บอนฟุตปริ้น ซึ่งคือ ปริมาณรวมของคาร์บอนไดออกไซด์และก๊าซเรือนกระจกอื่นๆที่ปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์

6.วอเตอร์ฟุตปริ้น คือปริมาณการใช้น้ำตั้งต้นจนจบของการผลิตผลิตภัณฑ์ที่ก่อให้เกิดมลพิษทางน้ำ

# data[].attributes.body
-ได้เรียนรู้ขั้นตอนการผลิตข้าว ได้รู้ทั้งข้อดีเเละข้อเสีย ว่ามีผลกระทบต่อนภาพสิ่งเเวดล้อมอย่างไร(สารเคมี ปุ๋ย)เเละในการผลิตต้องใช้พลังงานอะไรบ้าง คือใช้ทั้งพลังงานน้ำมันเเละพลังงานไฟฟ้า
-รอยเท้าน้ำ water footprint ของสินค้าเเละผลิตภัณฑ์  ปริมาณการใช้น้ำทั้งทางตรงเเละทางอ้อม เริ่มตั้งเเต่การผลิตไปจนถึงสินค้าส่งถึงผู้บริโภค รวมถึงน้ำเสียที่ต้องทำการจัดการ
-คาร์บอน ฟุตปริ้น carbon footprint คือ ปริมาณรวมของคาร์บอนไดออกไซด์เเละก๊าซเรือนกระจกที่ถูกปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์เเต่ละหน่วย
-การเเปรรูปข้าวทำให้เกิดสภาวะโลกร้อน

# data[].attributes.body
A2.2 6605851 Selfie

# data[].attributes.body
1.ดิน น้ำ สภาพอากาศ
2.น้ำเสีย ดินเสีย สภาพอากาศไม่บริสุทธิ์ ฝุ่นควัน
3.คาร์บอน ฟุตปริ้น คือ ปริมาณก๊าซเรือนกระจกที่เกิดจากการใช้ชีวิตประจำวันของมนุษย์
4.การใช้พลังงานไฟฟ้าและเชื้อเพลิง
5.เกี่ยว แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์เกิดจากการเผาไหม้และเกิดก๊าซเรือนกระจก
6.วอเตอร์ ฟุตปริ้น คือ เครื่องมือใช้ประเมินการใช้น้ำเพื่อบอกความต้องการที่จะใช้
7.ใช้ ในทุกขั้นตอนของการทำนา
8.มีการใช้สารเคมีมากเพราะในการบำรุงดูแลต้นข้าวมีการใช้ปุ๋ยและย่าฆ่าแมลง

# data[].attributes.body
1 ทรัพยากรน้ำ ดิน พลังงาน เครื่องจักรกล แรงงานคน แสงอาทิตย์
2 หน้าดินเสีย สารเคมีตกค้างทั้งต้นข้าว ในน้ำ ในดิน
3 ปริมาณก๊าซเรือนกระจกที่ถูกปล่อยและดูดกลับจากกิจกรรมต่างๆ ของมนุษย์ ทำให้เกิดภาวะโลกร้อน
4 พลังงานไฟฟ้าตอนสีข้าวสาร น้ำมันตอนใช้เครื่องจักร รถไถ
5 วัดการใช้น้ำในการผลิต
6 มี ตอนฉีดยาฆ่าแมลง พวกศัตรูพืช
7 มีการใช้สารเคมีคือ ปุ๋ย
8 ไม่ทราบครับ

# data[].attributes.body
1.เมล็ดพืช แรงงาน
2.น้ำและดินที่เสีย
3.ไม่ทราบ
4.พลังงานมุนษย์
5.ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจก
6.ไม่ทราบ
7.ขั้นตอนปลูก และ เก็บเกี่ยวผลผลิต
8.ไม่ใช่

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
ตอบ รู้สึกได้รับความรู้เยอะมากขึ้น และได้รู้จักการทำงานเป็นกลุ่ม

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
ตอบ มี คือปัญหาสิ่งแวดล้อมของข้าว หรือข้อดี

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
ตอบ ไปปลูกข้าวทำนาที่บ้าน

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
ตอบ ดี ได้รู้จัก คาร์บอน/วอเทอร์ฟุตปริ้น

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
ตอบ มี เรื่องวอเทอร์ฟุตปริ้น ใช้น้ำสีเขียว สีฟ้า ใดๆ หรือน้ำในวงจรชีวิต ข้าวสาร

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
ตอบ เห็นคุณค่าข้าวสารมากขึ้น ในสิ่งแวดล้อมของข้าวสาร

# data[].attributes.headline
A2.4 จดบันทึกชวนคิด

# data[].attributes.subject
A2.4 จดบันทึกชวนคิด

# data[].attributes.body
•carbon footprint คือ ปริมาณก๊าซเรือนกระจกที่ปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์แต่ละหน่วย ตลอดวัฏจักรชีวิตของผลิตภัณฑ์  ตั้งแต่การได้มาซึ่งวัตถุดิบ / การกระจายสินค้า
•water footprint คือ ตัวชีวัดปริมาณการใช้น้าในผลิตภัณฑ์ทังทางตรงและทังอ้อม ตังแต่กระบวนการการผลิตวัตถุดิบ ปริมาณน้าเสียที่ผลิตออกมา จนกระทั่งส่งสินค้าถึงมือผู้บริโภค
•ผลการใช้สารเคมีกำจัดศัตรูข้า ก่อให้เกิดการตกค้างของสารเคมีใยสิ่งแวดล้อม ดิน น้ำ อากาศ ห่วงโซ่อาหาร
•สารเคมีในการทำนา ตกค้างในสิ่งแวดล้อม ก่อมลพิษทางน้ำ
•สิ่งแวดล้อมในข้าวสาร มีพืช ดิน น้ำ อากาศ พลังงาน  ปุ๋ย สารเคมี
•ปุ๋ยเคมี ปนเปื้อนในน้ำ ทำให้ผักตบชวาเจริญ

# data[].attributes.body
1. ดิน น้ำ แสงแดด
2. อาการเสีย ฝุ่น มลภาวะ
3. ไม่ทราบค่ะ
4. พลังงานไฟฟ้า ใช้น้ำ
5. เกี่ยวข้อง เกิดคาร์บอนไดออกไซด์
ทำให้โลกร้อน เกิดภาวะเรือนกระจก
เนื่องจากใช้รถไถนา และโรงสี
6. ไม่ทราบค่ะ
7. ดื่มน้ำ ล้างมือ รดน้ำที่ต้นข้าว
8. ใช้สารเคมีมาก เนื่องจากต้องใช้ปุ๋ย
และบางครั้งอาจจะใช้ยาฆ่าแมลง

# data[].attributes.body
-แก๊สมีเทนดูดความร้อนได้ดีกว่าคาร์บอนไดออกไซด์แต่มีปริมาณน้อย
-ถ้าจุลินทรีย์ที่ย่อยสลายโดยไม่ใช้ออกซิเจนเกิดหมักหมมและเน่าเหม็นจะทำให้เกิดแก๊สมีเทน
-การแปรรูปข้าวทำให้เกิดสภาวะโลกร้อนเพราะมีการใช้พลังงานไฟฟ้าเกิดขึ้นซึ่งทำให้เกิดแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์
-การที่เราทิ้งน้ำที่ผสมผงซักฟอกลงในน้ำจะทำให้ผักตบชวาโตเร็วขึ้น
-carbon footprint =ปริมาณก๊าซเรือนกระจกที่ปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์แต่ละหน่วย ตลอดวัฏจักรฝชีวิตของผลิตภัณฑ์
-water footprint = ตัวบอกปริมาณการใช้น้ำทั้งทางตรงและทางออ้อมใน supply chian

# data[].attributes.body
1.กว่าจะได้”ข้าวสาร”มาเป็นอาหารหลักต้องใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอะไร
ตอบ ทรัพยากรน้ำ  ดิน

2.กว่าจะได้”ข้าวสาร” มาเป็นอาหารหลัก สร้างปัญหาสิ่งแวดล้อมอะไรบ้าง
ตอบ อากาศเพราะต้องใช้ยาฉีดแมลง ดินเพราะต้องใส่ปุ๋ย

3.คาร์บอน ฟุตปริ้น (carbon footprint)คืออะไร
ตอบ ปริมาณรวมของก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ และก๊าซเรือนกระจกอื่นๆ เช่น ก๊าซมีเทน ก๊าซหัวเราะ เป็นต้น ที่ปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์หรือบริการ (ตามข้อกำหนด ISO 14040) ตลอดวัฏจักรชีวิต

4.การทำนาปลูกข้าว มีการใช้พลังงานในขั้นตอนใด
ตอบ การปลูก

5.การทำนาปลูกข้าว เกี่ยวข้องกับการเกิดโลกร้อนหรือไม่
ตอบ ไม่แน่ใจ

6.วอเตอร์ ฟุตปริ้น คืออะไร
ตอบเป็นวิธีการในการประเมินปริมาณการใช้น้ำและประสิทธิภาพการใช้น้ำทั้งทางตรงและทางอ้อ,ของกระบวนการผลิต

7.นศ.คิดว่า ในการทำนาปลูกข้าวมีการใช้น้ำในขั้นตอนใด
ตอบ หลังจากที่ต้นข้าวโต

8.ในการทำนาปลูกข้าว มีการใช้สารเคมีหรือไม่
ตอบ ไม่มี

# data[].attributes.body
1.กว่าจะได้”ข้าวสาร”มาเป็นอาหารหลักต้องใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอะไร
ตอบ สภาพอากาศ น้ำ ดิน
2.กว่าจะได้”ข้าวสาร” มาเป็นอาหารหลัก สร้างปัญหาสิ่งแวดล้อมอะไรบ้าง
ตอบ สารเคมีจากการเร่งความเจริญเติบโตของข้าว การพ่นยา เเละเศษฝุ่นจากต้นข้าวที่อยู่ในขั้นตอนการแปรรูป
3.คาร์บอน ฟุตปริ้น (carbon footprint)คืออะไร
ตอบ ไม่ทราบ
4.การทำนาปลูกข้าว มีการใช้พลังงานในขั้นตอนใด
ตอบ  การใช้เเรงงานคน พลังงานเเสงอาทิตย์ พลังงานเครื่องจักร
5.การทำนาปลูกข้าว เกี่ยวข้องกับการเกิดโลกร้อนหรือไม่
ตอบ เกี่ยว
6.วอเตอร์ ฟุตปริ้น คืออะไร
ตอบ ไม่ทราบ
7.นศ.คิดว่า ในการทำนาปลูกข้าวมีการใช้น้ำในขั้นตอนใด
ตอบ หลังจากที่ต้นข้าวเริ่มเป็นต้นอ่อน
8.ในการทำนาปลูกข้าว มีการใช้สารเคมีหรือไม่
ตอบ การใช้สารกำจัดแมลง

# data[].attributes.body
“วอเตอร์ฟุตพริ้นท์”
เป็นวิธีการในการประเมินปริมาณการใช้น้ำและประสิทธิภาพการใช้น้ำทั้งทางตรงและทางอ้อ,ของกระบวนการผลิตหรือองค์กร โดยใช้หลักการประเมินผลกระทบสิ่งแวดล้อมตลอดวัฏจักรชีวิตผลิตภัณฑ์ (Life Cycle Assessment: LCA) ตั้งแต่ขั้นตอนของการได้มาซึ่งวัตถุดิบ กระบวนการผลิต การใช้งาน และการกำจัดเศษซากผลิตภัณฑ์หลังการใช้งาน

“คาร์บอนฟุตพริ้นท์”
หรือเรียกอีกอย่างว่ารอยเท้าคาร์บอน เป็นการวัดผลกระทบจากกิจกรรมของมนุษย์ที่มีต่อระบบสิ่งแวดล้อมในแง่ของปริมาณแก๊สเรือนกระจกที่สร้างขึ้นมาจากกิจกรรมนั้นๆ โดยวัดคาร์บอนไดออกไซด์ที่ปล่อยออกมา รอยเท้าคาร์บอนใช้สำหรับประมาณว่าคน ประเทศ หรือองค์กรหนึ่ง ๆ มีผลกระทบต่อภาวะโลกร้อนมากน้อยเพียงใด

“วงจรผลิตภัณฑ์”
1.กระบวนการผลิต
2.กระบวนการขนส่ง
3.กระบวนการใช้
4.กระบวนการกำจัดซาก
5.การให้มาซึ่งวัตถุดิบ

“ปัญหาสิ่งแวดล้อมในข้าวสาร”
สารเคมีตกค้าง
มลพิษทางน้ำหรืออากาศ
เกิดการเผาไหม้

“สิ่งแวดล้อมในข้าวสาร”
พืช
น้ำ
ดิน
อากาศ

# data[].attributes.body
1.ดิน น้ำ อากาศ
2.น้ำเน่าเสีย ดินเสื่อมสภาพ อากาศไม่บริสุทธิ์ ฝุ่น ควัน
3.คาร์บอน ฟุตปริ้น คือ ปริมาณก๊าซที่ถูกปล่อยมาจากการใช้ชีวิตของมนุษย์ในทุกๆเรื่อง
4.การใช้พลังงานไฟฟ้าและพลังงานเชื่อเพลิง
5.เกี่ยว เพราะการใช้น้ำมันเกิดการเผาไหม้จึงทำให้เกิดแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งทำให้เกิดแก๊สเรือนะกระจก
6.วอเตอร์ ฟุตปริ้น คือ เครื่องมือที่ใช้ประเมินการใช้น้ำบงบอกความต้องการที่ใช้น้ำ
7.ใช้ ในทุกขั้นตอนของการนำนาปลูกข้าว

# data[].attributes.body
1.กว่าจะได้”ข้าวสาร”มาเป็นอาหารหลักต้องใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอะไร
ตอบ ข้าว ดิน น้ำ พืช อากาศ คน

2.กว่าจะได้”ข้าวสาร” มาเป็นอาหารหลัก สร้างปัญหาสิ่งแวดล้อมอะไรบ้าง
ตอบ มลพิษทางน้ำ น้ำเสีย และ มลพิษทางอากาศ คาร์บอนไดออกไซต์จากควันรถหรือโรงงานอุตสาหกรรม

3.คาร์บอน ฟุตปริ้น (carbon footprint)คืออะไร
ตอบ คือปริมาณการปล่อยและดูดกลับก๊าซเรือนกระจก (Greenhouse gas emissions and removals) ที่ปล่อยออกมาจากผลิตภัณฑ์

4.การทำนาปลูกข้าว มีการใช้พลังงานในขั้นตอนใด
ตอบ ใช้พลังงานในการปลูกพืช การไถ การหว่าน การดำนา เป็นต้น

5.การทำนาปลูกข้าว เกี่ยวข้องกับการเกิดโลกร้อนหรือไม่
ตอบ เกี่ยว ทำให้เกิดโลกร้อน เพราะแก๊สเรือนกระจก

6.วอเตอร์ ฟุตปริ้น คืออะไร
ตอบ เป็นวิธีการในการประเมินปริมาณการใช้น้ำและประสิทธิภาพการใช้น้ำทั้งทางตรงและทางอ้อ,ของกระบวนการผลิตหรือองค์กร โดยใช้หลักการประเมินผลกระทบสิ่งแวดล้อมตลอดวัฏจักรชีวิตผลิตภัณฑ์

7.นศ.คิดว่า ในการทำนาปลูกข้าวมีการใช้น้ำในขั้นตอนใด
ตอบ ใช้น้ำในการปลูกข้าว

8.ในการทำนาปลูกข้าว มีการใช้สารเคมีหรือไม่
ตอบ ใช้ เพราะปุ๋ยเกิดจากสารเคมี ยาฆ่าแมลง เป็นต้น

# data[].attributes.body
1.ใช้น้ำ ดิน

2.ปล่อยมลพิษทางอากาศจากการใช้รถในการปลูก เกิดมลพิษน้ำทางสารเคมี

3.CO2 การปล่อยก๊าซเรือยกระจก

4.ใช้พลังงานน้ำ พลังงานดิน

5.เกิด เพราะใช้รถเกี่ยวข้าว และทำลายหน้าดิน

6.เครื่องมือสิ่งแวดล้อมที่ช่วยประเมินปริมาณการใช้น้ำ

7.ใช้สารเคมีใช้ยาฆ่าแมลง

8.ใช้น้ำขั้นตอนปลูกต้นปล้า

# data[].attributes.body
1. ดิน น้ำ
2. อาการเสีย ฝุ่น มลภาวะ
3. การปล่อยแก๊สเรือนกระจก
4. พลังงานไฟฟ้า ใช้น้ำ
5. เกี่ยวข้อง เกิดคาร์บอนไดออกไซด์ทำให้โลกร้อน เกิดภาวะเรือนกระจกเนื่องจากใช้รถไถนา และโรงสี
6. ไม่ทราบ
7. ดื่มน้ำ ล้างมือ รดน้ำที่ต้นข้าว
8. ใช้สารเคมีมาก เนื่องจากต้องใช้ปุ๋ยและบางครั้งอาจจะใช้ยาฆ่าแมลง

# data[].attributes.body
1.ดิน น้ำ สารเคมี แรงงานคน
2.อากาศเสีย ฝุ่นละออง น้ำเสีย
3.เป็นการแสดงข้อมูลให้ผู้บริโภคได้ทราบว่าตลอดวัฏจักรของผลิตภัณฑ์เหล่านั้นมีการปล่อยก๊าซเรือนกระจกออกมาปริมาณเท่าไหร่
4..ใช้พลังงานไฟฟ้าขั้นตอนโรงสี
5.เกี่ยวกับปัญหาโลกร้อนเพราะทำให้เกิดแก๊สเรือนกระจกโลกจึงดูดความร้อนไว้ในชั้นบรรยากาศและยังทำลายชั้นโอโซนอีกด้วย
6.เป็นเครื่องมือด้านสิ่งแวดล้อมที่ช่วยในการประเมินปริมาณการใช้น้ำทั้งทางตรงและทางอ้อมเพื่อบ่งชี้ปริมาณความต้องการใช้น้ำ
7.ปลูกต้นกล้า เกี่ยวข้าว
8.ใช้สารเคมี เพราะมีการใช้ปุ๋ย ยาฆ่าหญ้า ยาฆ่าแมลง

# data[].attributes.headline
A2.3 กว่าจะมาเป็นข้าวสาร

# data[].attributes.subject
A2.3 กว่าจะมาเป็นข้าวสาร

# data[].attributes.body
1. เมล็ดพืช แรงงาน
2. น้ำและดินเสีย
3. ไม่ทราบ
4. พลังงานมนุษย์ พลังงานไฟฟ้า
5. ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจก
6. ไม่ทราบ
7. ขั้นตอนปลูก และ เก็บเกี่ยวผลผลิต
8. ไม่ใช้

# data[].attributes.body
1.ดิน น้ำ แร่ธาตุ
2.สารเคมีในปุ๋ย และยากำจัดศัตรูพืช
3.ปริมาณแก๊สเรือนกระจก
4.พลังงานแสงอาทิตย์ พลังงานน้ำ พลังงานลม
5.เกี่ยว เพราะ มีการใช้สารเคมี และการเผาไหม้เครื่องยนต์ในการไถนาและเก็บเกี่ยว
6.ไม่ทราบ
7.การเตรียมดินเพื่อหยอดเมล็ดพันธ์ุจนถึงการเจริญเติบโตของข้าวจนกว่าจะถึงเวลาเก็บเกี่ยว
8.การใช้ยาฆ่าแมลงและปุ๋ยเคมี

# data[].attributes.body
1. ข้าว ดิน น้ำ พืช

2.มลพิษทางน้ำ และ มลพิษทางอากาศ ถ้าเกิดภัยแล้งอาจจะทำให้ขาดน้ำ ข้าวตายได้

3.การปล่อยก๊าซเรือนกระจกจากกิจกรรมต่าง ๆ ของมนุษย์อย่างต่อเนื่อง ไม่ว่าจะเป็นจากการใช้พลังงาน การเกษตร การพัฒนาและขยายตัวของภาคอุตสาหกรรม การขนส่ง รวมถึงการตัดไม้ทำลายป่า

4.ใช้พลังงานในการไถ การหว่าน การดำนา

5.ทำให้เกิดโลกร้อน เพราะทำให้เกิดแก๊สเรือนกระจก

6.เป็นวิธีการในการประเมินปริมาณการใช้น้ำและประสิทธิภาพการใช้น้ำทั้งทางตรงและทางอ้อมของกระบวนการผลิตหรือองค์กร โดยใช้หลักการประเมินผลกระทบสิ่งแวดล้อมตลอดวัฏจักรชีวิตผลิตภัณฑ์

7.ใช้น้ำในการปลูกข้าว

8.ใช้ปุ๋ย ยาฆ่าแมลงเป็นสารเคมี

# data[].attributes.body
1.น้ำ ดิน ข้าวเปลือก
2.น้ำเสีย ดินเสีย มลพิษทางอากาศ
3. การสร้ามลพิษทางอากาศ โดยมนุษย์
4.พลังงานน้ำ ไฟฟ้า น้ำมะน
5.เกี่ยวข้องเพราะทำให้เกิดแก๊สเรือนกระจก
6.การสร้างมลพิษทางน้ำ
7.ใช้ในทุกกระบวนการ
8.มีครับ

# data[].attributes.body
กว่าจะมาเป็นข้าวสารต้องใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ดินน้ำ อากาศ พลังงาน สารเคมี เครื่องจักร แรงงานคน ไฟฟ้า น้ำมัน
และปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้น การปลูกข้าว ทำให้เกิดปัญหา การเกิดก๊าซเรือนกระจกเนื่องจากใช่พลังงานเป็นจำนวนมากทำให้เกิดภาวะโลกร้อน

# data[].attributes.body
1.- ดิน น้ำ อากาศ ปุ๋ย/สารเคมี
2.- ทำให้สภาพดินเสีย น้ำมีสารเคมี อากาศมีมลพิษ
3.- ทำให้เกิดก๊าซเรือนกระจก
4.- พลังงานไฟฟ้า
5.- เป็นแก๊สเรือนกระจก
6.- การสร้างมลพิษทางน้ำ
7.- มีการใช้ทรัพยากรน้ำในทุกขั้นตอน
8.- ไม่มี

# data[].attributes.body
1 ทรัพยากรน้ำ ดิน พลังงาน เครื่องจักรกล แรงงานคน
2 หน้าดินเสีย สารเคมีตกค้างทั้งต้นข้าว ในน้ำ ในดิน
3 ปริมาณก๊าซเรือนกระจกที่ถูกปล่อยและดูดกลับจากกิจกรรมต่างๆ ของมนุษย์ ทำให้เกิดภาวะโลกร้อน
4 พลังงานไฟฟ้าตอนสีข้าวสาร น้ำมันตอนใช้เครื่องจักร รถไถ
5 เกิดก๊าซเรือนกระจก จากสิ่งที่มนุษย์ทำ พวกเผานาข้าว
6 วัดการใช้น้ำในการผลิต
7 ใช้รดน้ำข้าว ในนามีน้ำให้ดินชุ่มชื้น คนใช้น้ำดื่ม ล้างมือ
8 มี ตอนฉีดยาฆ่าแมลง พวกศัตรูพืช ใช้ปุ๋ยมีสารเคมี

# data[].attributes.body
1. ดิน น้ำ แสงแดด
2.เกิดฝุ่นละออง หน้าดินเสีย
3.การปล่อยก๊าซเรือนกระจก
4.ตอนใช้รถไถ ปรับสภาพหน้าดิน เก็บเกี่ยวผลผลิต
5.เกี่ยว
6.น้ำเสีย
7.ตอนปลูกต้นกล้า เกี่ยวข้าว ดื่มน้ำ ล้างอุปกรณ์ ล้างมือ
8.ใช้สารเคมี

# data[].attributes.body
1. น้ำ ดิน สภาพอากาศ
2. สภาพดินเสีย น้ำเสีย สภาพอากาศไม่ดี ฝุ่น ควัน
3. คาร์บอน ฟุตปริ้น คือ ปริมาณก๊าซเรือนกระจกที่ถูกปล่อยออกมาจากกิจกรรมของมนุษย์ ทั้งจากการใช้ในชีวิตประจำวัน การคมนาคมขนส่งเเละการใช้ไฟฟ้ารวมไปถึงการเดินทางโดยใช้รถต่างๆ
4.การใช้น้ำมัน พลังงานไฟฟ้า
5.เกี่ยว เพราะเกิดเเก๊สเรือนกระจก เพราะมีเเก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ เเละการใช้น้ำมันทำให้เกิดการเผาไหม้
6.วอเตอร์ ฟุตปริ้น คือ เครื่องมือที่ใช้ประเมินปริมาณการใช้น้ำทั้งทางตรงเเละทางอ้อมเพื่อบ่งบอกความต้องการที่จะใช้น้ำ
7.ใช้ ในการล้างมือ ปลูกต้นกล้า ใช้ในโรงสีข้าว
8. มีการใช้สารเคมี เพราะ มีการใช้ปุ๋ยเเละยาฆ่าเเมลง

# data[].attributes.body
ข้อเสียและปัญหา ปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นมีสารเคมีตกค้างในสิ่งแวดล้อม ส่งผลปัญหาน้ำเสีย ก๊าซเรือนกระจก ก่อนให้เกิดโลกร้อนพวกนี่ทำให้สิ่งมีชีวิต เช่น สัตว์หรือบุคคลอื่นๆ เดือดร้อน โลกร้อนทำให้เกิดโลกและส่งผลให้เกิดโรคภัยให้คน ทำให้เจ็บป่วย ปัญหาทางน้ำมีผลต่อสิ่งมีชีวิตที่อยู่ในน้ำมีขยะอยู่ในน้ำหรือต่างๆทำให้สัตว์ตายเพราะเกิดจากมนุษย์ปล่อยน้ำเน่าเสียที่มีสารเคมีปนเปื้อน
การใช้สารเคมีเร่งให้ข้าวมีการเจริญเติบโตสามารถทำให้ข้าวเติบโตได้รวดเร็ว

# data[].attributes.body
1.ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ดิน/น้ำ/อากาศ/พลังงาน
2.ปัญหาสารเคมีตกค้างในสิ่งแวดล้อม ปัญหามลพิษทางน้ำ ก๊าซเรือนกระจก ก่อให้เกิดโลกร้อน
3.คือมลพิษคาร์บอนที่ทำให้เกิดโลกร้อน
4.คือเป็นวิธีประเมินค่าปริมาณของน้ำให้มีประสิทธิภาพในการใช้น้ำทางตรงและทางอ้อม
5.ใช้ พลังงานแรงงานของคน พลังงานไฟฟ้าหรือแสงอาทิตย์ พลังงานเครื่องจักร
6.ใช้ ใช้น้ำทุกขั้นตอน
7.ใช้ ในการผสมดินเร่งข้าวให้เจริญเติบโตแล้วก็สารกำจัดมอด

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
-ได้รู้คำศัพท์ คำว่า carbon footprint และ water footprint รู้สึกดีที่ได้รับความรู้ใหม่ๆ

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
-ได้รู้คำศัพท์ คำว่า carbon footprint และ water footprint

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
-ปัญหาทางด้านสิ่งแวดล้อมต่างๆ เพื่อที่จะได้ลดปัญหาทางด้านสิ่งแวดล้อม

# data[].attributes.body
-ข้อเสีย มีสารเคมีตกค้างในน้ำ ดิน และมีสารเคมีสะสมในอากาศ
-แก๊สมีเทนดูดความร้อนได้ดีกว่าแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์แต่เกิดได้น้อย
-การแปรรูปข้าวทำให้เกิดภาวะโลกร้อนได้
-carbon footprint คือ ปริมาณก๊าซเรือนกระจกที่ปล่อย/หน่วย
-water footprint คือ ตัวบอกปริมาณการใช้น้ำทางตรงและทางอ้อม

# data[].attributes.body
1.น้ำ/ดิน/อากาศ
2. น้ำเสีย ดินเสีย
3. ก๊านเรือนกระจก
4. พลังงานความร้อน พลังงานไฟฟ้า น้ำมัน
5. เกี่ยว สามารถเกิดแก๊สเรือนกระจกได้
6. ไม่ทราบครับ
7. ทุกขั้นตอนต้องใช้น้ำหมด
8. มีการใช้สารเคมี เช่น ปุ๋ย ยาฆ่าแมลง

# data[].attributes.body
1.กว่าจะได้”ข้าวสาร”มาเป็นอาหารหลักต้องใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอะไร
ตอบ น้ำ ดิน เมล็ดพันธุ์
2.กว่าจะได้”ข้าวสาร” มาเป็นอาหารหลัก สร้างปัญหาสิ่งแวดล้อมอะไรบ้าง
ตอบ ผลิตภัณฑ์ใส่ข้าวทำให้เกิดภาวะโลกร้อน
3.คาร์บอน ฟุตปริ้น (carbon footprint)คืออะไร
ตอบ ไม่ทราบ
4.การทำนาปลูกข้าว มีการใช้พลังงานในขั้นตอนใด
ตอบ เกือบทุกขั้นตอน
5.การทำนาปลูกข้าว เกี่ยวข้องกับการเกิดโลกร้อนหรือไม่
ตอบ เกี่ยว เพราะทำให้มีแก๊สเรือนกระจก
6.วอเตอร์ ฟุตปริ้น คืออะไร
ตอบ ไม่ทราบ
7.นศ.คิดว่า ในการทำนาปลูกข้าวมีการใช้น้ำในขั้นตอนใด
ตอบ ตอนรดน้ำ ตอนล้างมือ และเกือบทุกขั้นตอน
8.ในการทำนาปลูกข้าว มีการใช้สารเคมีหรือไม่
ตอบ การใส่ปุ๋ย ยาฆ่าแมลง

# data[].attributes.body
1.ใช้น้ำ ใช้ดิน
2.ปล่อยมลพิษทางอากาศจากการใช้รถในการปลูกข้าง เกิดมลพิษทางน้ำจากการใช้สารเคมี
3.การปล่อยก๊าซเรื่อนกระจกอย่างต่อเนื่องในการกระทำของมนุษย์
4.ใช้พลังงานน้ำ พลังงานดิน
5.เกิด เพราะต้องใช้รถในการปลูกในการเกี่ยว และการเผาเคลียร์หน้าดิน
6.เครื่องมือสิ่งแวดล้อมที่ช่วยประเมินปริมาณการใช้น้ำทั้งทางตรงแล้วทางอ้อม
7.ขั้นตอนก่อนปลูกข้าว ตอนฉีดยาบางตัวใช้น้ำ
8.มี

# data[].attributes.body
1. ดิน น้ำ ไส้เดือน
2.เกิดฝุ่นละออง
3.การปล่อยแก๊สเรือนกระจก
4.การเกี่ยวข้าว การสีข้าว ไถนา
5.เกี่ยว เพื่อใช้รถเกี่ยวข้าว
6.น้ำเสีย
7.ใช้เกือบทุกขั้นตอน เช่น ไถนา คนดื่มน้ำ เป็นต้น
8.มี ปุ๋ย

# data[].attributes.body
1. ดิน น้ำ แสงแดด
2.เกิดฝุ่นละออง หน้าดินเสีย
3.การปล่อยก๊าซเรือนกระจก
4.ตอนใช้รถไถ ปรับสภาพหน้าดิน เก็บเกี่ยวผลผลิต
5.เกี่ยว
6.น้ำเสีย
7.ตอนปลูกต้นกล้า เกี่ยวข้าว ดื่มน้ำ ล้างอุปกรณ์ ล้างมือ
8.ใช้สารเคมี

# data[].attributes.body
1. ดิน น้ำ
2.อากาศเสีย ฝุ่น มลภาวะ
3.ไม่ทราบ
4.พลังงานไฟฟ้า ใช้น้ำมัน
5.เกี่ยวข้อง เกิดคาร์บอนไดออกไซด์ ทำให้โลกร้อนเกิดภาวะเรือนกระจก เนื่องจากใช้รถไถนา และโรงสี
6.ไม่ทราบ
7.ดื่มน้ำ ล้างมือ รดน้ำที่ต้นข้าว
8.ใช้สารเคมีมาก เนื่องจากต้องใช้ปุ๋ย และบางครั้งอาจจะใช้ยาฆ่าแมลง

# data[].attributes.body
1) ดิน น้ำ ที่ดิน
2) อากาศเสีย น้ำเสีย
3) ไม่ทราบ
4)ใช้พลังน้ำมัน ขั้นตอน ไถข้าว
5) เกี่ยวข้อง เพราะรถไถปล่อยคาร์บอนไดออกไซต์
6) ไม่ทราบ
7) ขั้นตอนรดต้นข้าว
8) มีครับ

# data[].attributes.body
1. ดิน น้ำ แสงแดด
2.เกิดฝุ่นละออง
3.การปล่อยแก๊สเรือนกระจก
4.ใช้ บางที่ใช้รถแทรกเตอร์ในลงต้นกล้าข้าวและการเก็บเกี่ยว (น้ำมัน)
5.เกี่ยว
6.น้ำเสีย
7.ใช้ทุกขั้นตอน
8.มี