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Castillo Hernández, M. (2015). La socioafectividad en la educación desde la complejidad. Educación y Humanismo, 13(21). http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159

https://scholar.google.com.co/scholar?q=fern%C3%A1ndez-berrocal+extremera+y+ramos+(2004)&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1

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Desde la década pasada la (UNESCO) hizo referencia  a cuatro pilares de la educación para el nuevo siglo que son
*A prende a conocer
*A Prende a hacer
*A prende a convivir
*A prende a ser
se pretende que la educación sea mas integra y completa para el desarrollo de la personalidad del estudiante a nivel cognitivo, afectivo,social,y moral frente alas nuevas exigencias de la sociedad.

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Referentes teóricos para la educación  de la socio afectividad 

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Referentes teóricos para la educación  de la socio afectividad 

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Algunos puntos de vista de diferentes autores, y experiencias nos permite trabajar en la educación de la socio-afectividad donde hace énfasis  a tres componentes básicos son.
*El saber
*El hacer
*El ser

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La importancia de la integración de saberes en la interdiciplinariedad para el abordaje de la socio afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en la interdiciplinariedad para el abordaje de la socio afectividad.

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*La socio afectividad es la manera de interactuar entre humanos desde su complejidad.
* la socio afectividad  y muchos otros fenómenos en la vida humana pueden ser estructurados desde la complejidad, la condición física psíquica y social de humano así lo demuestra la reunión de la historia.
* Esta disciplina ha trabajado con el objetivo de que la educación, y la igualdad de oportunidad tengan un cambio social en escenarios diferentes.

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Problemas que resultan  de la falta de promoción de las competencias socio afectivas 

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Problemas que resultan  de la falta de promoción de las competencias socio afectivas 

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realizando una investigación se logra encontrar cuatro áreas fundamentales  en las que la falta de (IE) provoca o facilita  la aparición de problemas  entre los estudiantes
*déficit: en los niveles de bienestar y ajuste psicológico del alumnado
* Disminución:  en la cantidad de las relaciones interpersonales
*Aparición de conductas  disruptivas y consumo de sustancias adictivas.

Extremera y fernandez  berrocal (2004)

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El concepto de la socio afectividad nos hace referencia en lo social y lo afectivo y esta basado en las relaciones de interdependencia  de los seres humanos  en los cuales se observan algunos  niveles ellos son: individual y grupal ya sea  a nivel familiar,en la organización  educativa,o a nivel comunitario  la realización de interdependencia.
Actores de la comunidad educativa se ve reflejada en las formas de sentir,pensar,y actuar y en ello la coherencia de inteligencia emocional (IE) provoca 4 grandes problemas, en los estudiantes y así verse afectada en la integridad de los estudiantes.